仁爱英语八年级上Unit2Topic2导学案#精选.docx
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仁爱英语八年级上Unit2Topic2导学案#精选
22导学案
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班级:
姓名:
22A
一、导学目标
1.学习并掌握本课单词及词组。
2.学习情态动词’’t。
3.学习保持健康的生活习惯。
二、导学重难点
情态动词’t的用法
三、自主学习
1.在文中找出并翻译下列习语。
①看上去累②昨天晚上
③熬夜④对......有害
⑤好好休息⑥在阳光下看书
⑦做早操⑧留长指甲
饭前洗手
2.听1a录音,完成1b的填空。
3.听录音,完成36:
2的连线。
4.完成36:
3a。
知识链接:
(在文中找到以下知识点,同时在书上标出并批注在书本空白处。
)
1.【课文原句】.
【导学点拨】是分词短语作主语,当动词作主语时,用动名词或动词不定式,谓语动词用第三人称单数。
.1.看电视太多对你的眼睛不好。
2..饭前洗手对我们身体有益。
2.’s?
意为“怎么了?
”常用于口语中,相当于’s?
’s?
3.
【课文原句】.
【导学点拨】…对……有益/害
..牛奶对你有好处。
4.
【课文原句】.
【导学点拨】做运动,类似短语有,()
..学生们应该放学后做运动。
5.
【课文原句】.
【导学点拨】.“没有,缺乏”,后面跟名词、代词、动名词。
反义词是
.I.我喜欢不加糖()的咖啡。
a.中国是个有悠久历史的国家。
4、合作探究
1(两人一组练习1a对话)
2.完成1d表格,两人一组编新对话。
3.两人一组,根据3a编对话,完成3b。
五、展示提升
1.展示自主学习
2.展示合作探究
六、快乐过关
I.用所给词的适当形式填空
1.().
2.()aa.
3.().
4.,’().
5.().
6.’s().
.单项选择
()1.—?
—a.
A.’s;B.’s;C.’s;D.’s;
()2..
A.B.C.D.
()3—Ia.
—.
A.B.aC.aa
()4..
A.;B.;C.;D.;
()5.—?
—.
A.,B.,’tC.’sD.’s
()6.a.
A.B.C.D.
22B
1、导学目标
1.学习并掌握本课单词及词组。
2.继续学习情态动词。
2、导学重点难点
情态动词
三、自主学习
(一)在课文中找出并翻译下列习语。
1.在阳光下读书2.对……有害
3.让某人做某事4.戒烟
5.把某物出示给某人看/
6.对……必要7.保持活力
8.在一天中
(二)听1a录音,完成1b。
(三)再听1a录音,完成1c的填空。
(四)完成2a。
(五)完成2b。
知识链接:
1.的用法
我们平时说话总会用到“必须;必要;应该;一定”等字眼,其实,在英语中这些意思绝大多数由一词来担当。
说到这里,让我们一起对来个彻底的了解吧。
(一)、的个性:
拥有情态动词家族的共性:
无人称和数的变化,也无时态变化。
作谓语时一律用“+动词原形”结构。
(二)、的本领:
(1)表示说话人的主观看法或愿望,认为“必须”做某事。
例如:
I.我必须努力学习。
(2)表示要求某人必须做某事时,主语用其它人称。
例如:
.你必须排队等候。
(3)在肯定句中,可以表推测,语气要比肯定得多。
表示对某事把握很大的推测,只能用于肯定句,意为“想必;准是;很可能”;表示“必定……无误”。
当表示对现在的情况进行推测时,后也接动词原形或动词的现在分词。
当情态动词与连用,表示推测时,其肯定程度比要小得多。
在否定句型表示推测的含义时不用't而用't。
例如:
.她一定是我们的新的语文老师。
.'t.门关着,他一定不在家。
(三)、的变脸:
(1)的否定式是在后面加上,常缩写成't,意思是“决不可;千万不能;务必不要;禁止”。
在对I...?
作否定回答时用,'t/'t。
例如:
.你绝不能(千万不要)告诉她这消息。
你绝不能在这儿抽烟。
(2)的疑问式是将提在主语前。
用在问句中作“必须”解,这时要注意肯定与否定回答时的用语。
其肯定简略答语是,主语+。
若是否定回答,则是,主语't或't。
例如:
—I?
今天我必须完成我的作业吗?
—,/,.不必。
/对,你必须完成。
2.
【课文原句】.
【导学点拨】放弃,当后面接动词作宾语时,应用形式。
..
...你应该戒烟。
3.
【课文原句】.
【导学点拨】…对于……来说是必不可少的
..阳光对于我们的生活来说是必不可少的。
4.
【课文原句】.
【导学点拨】对……好,有益。
..运动对我们的身体有益.
5.
【课文原句】.
【导学点拨】在一天中,相当于
.在……期间.在假期里
四、合作探究
两人一组,练习1a对话。
五、展示提升
1.展示自主学习
2.展示合作探究
六、快乐过关
(一)请你帮每个情态动词复位。
,,,,,
1.,I’t.
2..
3.I?
4..
5...
6.a.?
7.’t,.
(二)单项选择
()1.,.
A.;;;D.;
()2..
;;;;
()3?
.
A.
()4..
A.,B.’t,’t
C.’t,D.,
()5.-I?
-,..
A.,’t,B.,’t,
C.,’t,D.,’t,
()6.-.
-I’.
A.B.C.D.
22C
一、导学目标
1.学习并掌握本课单词及词组。
2.继续学习情态动词。
3.练习阅读能力,及其养成良好的生活习惯。
二、导学重点难点
阅读能力的培养
三、自主学习
1.读1a短文,完成1b的搭配。
2.读1a短文,完成1c的判断题。
3.读1a短文,找出下列习语,并翻译。
(1)
(2)
(3)(4)
(5)..(6)
4.完成40:
2,将图片和表示食物的单词搭配起来。
讨论的饮食是否
健康,若不健康,给出你的建议。
四、合作探究
小组合作,写出关键词,并根据关键词复述课文。
五、展示提升
1.展示自主学习
2.展示合作探究
六、快乐过关
(一)单选
()1.
A.B.C.D.
()2.’t.
A.B.C.D.
()3.a.
A.B.C.D.
()4.
A.B.C.D.
()5.
A.B.C.D.
(2)完成句子
1.’s.(冰淇淋)
2.I’(一......就)I.
3.a,(例如),,.
4.(饭前)
5.I(惊讶).
22D
一、导学目标
1.学习并掌握本课单词及词组。
2.继续学习情态动词。
3.学习养成良好的生活习惯。
二、导学重点难点
情态动词
三、自主学习
1.完成41页和的填空,并翻译其中的句子。
2.听41:
1录音,给图片排序。
341:
1,根据图片,运用方框中的句型造句。
4.完成42:
2,选择括号中正确的单词填空。
四、合作探究
小组讨论自己遇到的疑难问题。
五、展示提升
1.展示自主学习
2.展示合作探究
六、快乐过关
(一)单选
()1..
A.B.
()2.’s.
A.’t’tC.’t
()3.’s.
;;C.;;
( )4..
A. B.C.D.
( )5.—?
—a.
A.B.C.D.
( )6.—I?
—
A.,.B.,’d.
C.,I’d.D.,.
( )7.(苍白的).a?
A.’tB.
C.D.’t
(二)从方框中选择适当的句子填空,补全对话,其中有两项是多余的。
(’s’s.)
:
!
?
:
1
:
’s?
:
2
:
3
:
I(虚弱的).
:
4
:
I.
:
’a.5a.aa.’.
:
.
A..
B.?
C..
D.I’a.
E.a?
F.I’m.
G.I’.
1.2.3.4.5.
(三)阅读理解
Aaa(疼痛)(胸部)..a.a(小气),.a(英镑).a,.
’s,,“,.I.”a.a,.a,“,,’s.I.”
()1.a?
A..
B.a.
C.a.
D.’t.
()2.a?
A..B..C..D..
()3.?
A..B..
C.’s.D..
()4.?
A..B..
C..D.A.
()5..
A.B.
C.D.
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