届高三历史新题考点1 古代中国政治制度刊解析版.docx
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届高三历史新题考点1古代中国政治制度刊解析版
古代中国的政治(10月刊)
一、单选题
1.(2021·江西南昌高三摸底测试·1)从下图我们可以得知,中国古代早期( )
A.政治中心不断向西推进B.经济重心已有南移之势
C.空间差别导致文化迥异D.经济发展影响政治空间
【考点】古代中国的政治制度
【答案】D
【解析】根据上图可分析得出,由于农耕文明和游牧文明的分界和差异,使中国早期文明分布以三条线和三大块为主要活动范围,影响了政治空间的扩展,故选D项;政治中心向西推进与史实不符,排除A项;经济重心南移开始于魏晋时期,与材料中的时间不符,排除B项;材料重在强调不同文明对政治空间的影响,没有涉及文化的差异,排除C项。
2.(2021·山东高三开学质量检测·2)表1是据《汉书·地理志》整理的西汉平帝元始二年南方地区与全国郡国数量、人口数量的分布状况。
导致这种状况的主要因素是( )
表1
南方
全国
江南
岭南
郡国数量(个)
7
7
103
人口数量(人)
2507188
1369290
59594978
A.政治和经济重心均在北方B.南方交通发展相对滞后
C.南北方经济文化交流受阻D.北方商品经济较发达
【考点】古代中国的政治制度;古代中国的经济
【答案】A
【解析】依据材料,表格反映了西汉平帝元始二年南方地区与全国郡县数量、人口数的分布状况,南方地区江南和岭南共设郡国14个,全国郡国数量103个;在全国将近六千万人口中,江南地区二百多万,岭南地区一百多万,由此可以看出不管是行政区划还是人口分布,南方地区所占的比例都比较小,导致这种状况的主要因素是全国的政治中心和经济重心都在北方地区,南方经济尚未得到开发,故选A项;南方交通发展相对滞后,可能影响经济文化的交流,并不能影响全国行政区划的划分和人口的分布,排除B项;表格反映的是西汉平帝元始二年,应该是西汉末年,但国家统一,南北经济文化交流并未受阻,排除C项;北方商品经济发达不能影响全国的行政区划划分和人口的分布,排除D项。
3.(2021·河北衡水中学高三第一次联合考试·1)《史记·封禅书》载:
“桓公既霸,会诸侯于葵丘,而欲封禅。
”管仲极力劝止,桓公却认为自己“九合诸侯,一匡天下,诸侯莫违我。
昔三代受命,亦何以异乎?
”这表明当时( )
A.诸侯争霸愈演愈烈B.封禅维护了礼乐秩序
C.周王权力丧失殆尽D.分封制度已遭到破坏
【考点】夏商周时期的政治制度;分封制
【答案】D
【解析】根据“桓公既霸,会诸侯于葵丘,而欲封禅”等信息可知,春秋时期的诸侯齐桓公取得霸主地位,违背了为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务,这表明当时分封制度已遭到破坏,故选D项;材料只反映了齐桓公称霸,不能表明各诸侯争霸愈演愈烈,排除A项;齐桓公希望封禅的行为违背了礼乐秩序,排除B项;材料中齐桓公的权力得到了提升,并不能表明周天子的权力丧失殆尽,这也不符合史实,排除C项。
4.(2021·吉林长春一模·1)“国”字在甲骨文中从“
(或)”,含义为干戈之地,后引申为部落;在金文中写作“
”“
”,含义为王的领地或诸侯封地。
“国”字含义的发展说明( )
A.西周确立中央集权体制B.中华民族形成共同心理
C.文字书写逐渐规范统一D.西周王权逐步得到加强
【考点】夏商周时期的政治制度;分封制
【答案】D
【解析】从材料中商代甲骨文“国”的含义到西周金文“国”的含义的变化,可知二者主要区别在于西周的“国”强调王或诸侯的领地,而不再突出血缘部落,体现出西周时期周天子或诸侯王对地方的控制力加强,故选D项;西周实行分封制,诸侯在地方有很大的独立性,故周王没有实现中央集权,排除A项;从材料中甲骨文和金文对于国的含义表述,没有涉及中华民族的内容,故体现不出中华民族形成共同心理,排除B项;材料体现的是甲骨文和金文对于国的含义的区别,没有涉及当时各地的文字是否统一规范,排除C项。
5.(2021·四川高三大数据精准教学第一次统一监测·24)黄帝时代,先民学会了打井和养蚕缫丝,发明了文字,制定出历法和甲子,并开始“置左右大监,监于万国”。
据此可知,黄帝时代( )
A.农耕文明高度发达B.早期文明国家形成
C.聚族而居格局打破D.华夏文明得以奠基
【考点】夏商周时期的政治制度
【答案】D
【解析】据材料“黄帝时代,先民学会了打井和养蚕缫丝,发明了文字,制定出历法和甲子,并开始‘置左右大监,监于万国’”,可知黄帝时期已经出现了早期文明形态,奠定了华夏文明的基础,故选D项;黄帝时代属于部落时代,农耕文明不发达,排除A项;早期文明国家形成于夏商周三代,排除B项;黄帝时代还属于聚族而居,排除C项。
6.(2021·安徽A10联盟高三摸底考试·1)据记载,齐国高氏是周天子所命之卿,为上卿;而管仲是齐桓公所命,为下卿。
周王打算以上卿之礼宴飨管仲,管仲以非礼推辞了。
这说明当时( )
A.周王获得了天下共主地位B.西周礼制仍有较大影响
C.宗法制度开始出现了松动D.管仲改革得到周王认可
【考点】夏商周时期的政治制度
【答案】B
【解析】据材料“齐国高氏是周天子所命之卿,为上卿;而管仲是齐桓公所命,为下卿。
周王打算以上卿之礼宴飨管仲,管仲以非礼推辞了”,可知春秋时期管仲仍遵守周礼,说明当时礼制仍有影响,故选B项;西周天子就已经是天下共主了,排除A项;材料不涉及血缘层面,不属于宗法制,排除C项;材料的主旨在于说明管仲遵守周礼而不是管仲改革,排除D项。
7.(2021·浙江名校协作体高三开学考试·1)周代分封制是“本大而末小”,“故天子建国、诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人、工、商各有分亲,皆有等衰”,“是以民服事其上,而下无觊觎”。
这反映了西周( )
A.国家地方自治政权已经普遍建立B.实行分封制与宗法制的政治目的
C.开创与分封制互为表里的宗法制D.受封诸侯有“以供王职”等义务
【考点】夏商周时期的政治制度;分封制
【答案】B
【解析】从材料可知西周设立分封制,确立等级秩序,带来了“是以民服事其上,而下无觊觎”的局面,反映出西周的分封制和宗法制,具有王权至上、等级森严、强本弱末的特点,故选B项;材料体现的是西周分封制的等级秩序,没有涉及在地方实行自治制度的内容,排除A项;材料侧重于强调分封制的等级体系,没有突出宗法制的血缘与政治相结合的特点,排除C项;材料仅体现了分封制度形成的层层分封、等级森严的等级秩序,没有反映分封制下诸侯的义务,排除D项。
8.(2021·江苏百校联考高三第一次考试·1)西周封建过程中,诸侯还受封有一定的人民。
周公的儿子鲁侯伯禽受封的六个殷人氏族,就是随伯禽迁过去的,这六个殷人氏族和伯禽所带的周人氏族,构成鲁人的主体。
这样做的目的是( )
A.强化血缘认同B.维护社会稳定C.实现氏族平等D.加强中央集权
【考点】夏商周时期的政治制度;分封制
【答案】B
【解析】为了进行有效的统治,西周实行分封制,材料中“这六个殷人氏族和伯禽所带的周人氏族,构成鲁人的主体”反映了加强对东部地区和殷商残余力量的控制,故选B项;材料中“这六个殷人氏族和伯禽所带的周人氏族”表明血缘不同,排除A项;六个殷人氏族是战败臣服,排除C项;“西周封建过程中,诸侯”反映了分封制,而非后来出现的中央集权制,排除D项。
9.(2021·安徽合肥高三调研性检测·1)西周文献中,常见周王以“我邦”与“我家”并提,要求臣下尽心效力,“保其家邦”,并说周公这样的朝廷大臣是“勤劳于王家”。
这体现了西周( )
A.根深蒂固的宗法观念B.继续沿用世卿世禄制度
C.家国同构的政治理念D.中央集权制度已经建立
【考点】夏商周时期的政治制度
【答案】C
【解析】西周统治者认为国是家的扩大与延伸,父为“家君”,君为“国父”,将“我邦”与“我家”并提,所体现的是家国同构的宗法理念,故选C项;宗法理念是用血缘关系的亲疏来维系巩固国家统治的制度,而材料论述的是家与国的关系,排除A项;世卿世禄制是西周时期的选官制度,而“我邦”、“我家”所反映的是家与国之间的关系,排除B项;西周对地方的管理较为松散,未实现中央集权,排除D项。
10.(2021·河北衡水中学高三第一次联合考试·2)明朝张居正评价秦朝时说:
“其创制立法,至今守之以为利,史称其‘得圣人之威’。
”这里强调的是秦朝( )
A.延续了先秦历史传统B.开创了影响深远的制度
C.加强了思想文化控制D.实现了多民族国家统一
【考点】秦中央集权制度的形成;秦朝君主专制中央集权的建立
【答案】B
【解析】根据“其创制立法,至今守之以为利”,结合秦朝形成的中央集权制度,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用可知,这里强调的是秦朝开创了影响深远的制度,故选B项;秦朝开创了中央集权制度,形成了官僚政治,并没有延续先秦的历史传统,排除A项;秦朝虽然通过焚书坑儒等加强了对思想文化控制,但这并没有被后世继承和发展,排除C项;秦朝虽然初步实现了多民族国家的统一,但与材料中“创制立法”不符,排除D项。
11.(2021·决胜高考名校交流高三9月联考·1)“博士”一词战国时就已出现,至秦朝,“博士”指东方六国的政治代表,秦始皇吸收各国的士人参加政府,设置博士官,让他们参议朝政,从而组建了参议辅政集团。
由此可知,秦朝的博士议政制度( )
A.全面继承战国时期的政治传统B.权力运行过程带有民主色彩
C.强化了对六国地区的行政控制D.适应了当时的政治实际需要
【考点】秦中央集权制度的形成;秦朝君主专制中央集权的建立
【答案】D
【解析】秦朝的建立是在统一了六国的基础之上,材料中的博士议政制度,可以为秦政府更好地管理和控制原六国地区提供对策与支持,适应了当时的政治实际需要,故选D项;秦朝确立了专制主义中央集权制度,其博士议政制度的目的是加强中央集权,与战国时期的政治传统并不相同,排除A项;秦朝确立皇帝制度实行君主专制,权力运行过程并不带有民主色彩,排除B项;秦朝强化对六国地区行政控制的措施是实行郡县制,并非博士议政制度,排除C项。
12.(2021·安徽A10联盟高三摸底考试·2)有学者统计先秦文化名人的“国籍”时发现,完成统一并创造了新制度的大秦帝国在先秦时期竟然没有贡献过一个文化名人。
对此现象最合理的解释是( )
A.深厚的文化积淀无助于统一大业B.秦国缺乏文化创造与创新动力
C.落后的文化状况有助于帝国崛起D.秦国历史文化传统的束缚较小
【考点】秦中央集权制度的形成
【答案】D
【解析】据材料“完成统一并创造了新制度的大秦帝国在先秦时期竟然没有贡献过一个文化名人”,可知春秋战国时期的秦国文化相对落后,历史束缚较小,从而改革的阻力就小,有利于制度创新,故选D项;文化积淀并不一定无助于统一,排除A项;正是秦国不缺乏文化创造与创新力,才会变法,排除B项;文化落后有助于帝国崛起说法片面,排除C项。
13.(2021·河北衡水中学高三第一次联合考试·4)宋代御史台以御史中丞为台长,宰相亲戚和由宰相推荐任用的官吏不得为台长。
习惯上,御史中丞弹劾宰相,宰相必须辞职,由副相升任宰相,御史中丞则得以进身为执政。
宋代此举旨在( )
A.提高行政效率B.提升御史台职权
C.加强中央集权D.防止权臣的专权
【考点】汉到元政治制度的演变;汉至元中央行政体制的演变
【答案】D
【解析】根据“相亲戚和由宰相推荐任用的官吏不得为台长”“御史中丞弹劾宰相,宰相必须辞职”可知,宋代的御史中丞最为监察官员对相权具有制约作用,因此宋代此举旨在防止权臣专权,故选D项;题干主要反映的是权力制约,与行政效率无关,排除A项;材料中御史中丞则虽然得以进身为执政,但御史台的职权仍是监察,且宋代此举的主要目的是为了限制相权,加强皇权,排除B项;题干反映了宋代中央内部对相权的制衡,没有反映中央与地方的关系,排除C项。
14.(2021·吉林长春一模·6)宋以前,士人避讳提及自己贫贱的经历;宋人则刻意突出自己贫贱的经历。
据此可知,宋代( )
A.理学地位得到认可B.科举制度日益完善
C.商品经济迅速发展D.社会流动逐渐减弱
【考点】汉到元政治制度的演变
【答案】B
【解析】宋代科举制在内容和形式上都有很大变化,并且扩大了录取的范围,使得更多出身低微的人可以入朝为官,士人不用避讳出身,故体现了不以出身和门第为选拔标准的科举制度日益完善,故选B项;理学产生于北宋,但是在南宋以后才被确立为官方哲学,排除A项;材料反映的是宋代读书人对于自己的出身不再避讳,体现了出身高低不会影响士人的社会地位,与商品经济发展无关,排除C项;宋代科举考试录取范围扩大,增强了社会阶层的流动性,排除D项。
15.(2021·吉林长春一模·5)舆服制度是通过服饰识别身份的制度。
在《金志》中,金国舆服的分类及适用场合都参鉴了《新唐书》《宋会要》等记载的舆服体制。
这反映了( )
A.服饰的等级化色彩加强B.民族交融的历史趋势
C.金宋政治联系得到强化D.服饰文化的相互借鉴
【考点】汉到元政治制度的演变
【答案】B
【解析】从材料“在《金志》中,金国舆服的分类及适用场合都参鉴了《新唐书》《宋会要》等记载的舆服体制”,可知体现的是少数民族政权借鉴汉族政权的服饰制度,是宋代民族交融的体现,故选B项;材料体现的是金国借鉴唐宋的舆服体制,没有涉及服饰等级的具体内容,不能体现出服饰等级化加强,排除A项;从材料金国参鉴唐宋的舆服体制,可知没有涉及金与宋政治上的联系,排除C项;从材料“在《金志》中,金国舆服的分类及适用场合都参鉴了《新唐书》《宋会要》等记载的舆服体制”,可知体现的是少数民族政权借鉴汉族的舆服体制,不能表明是相互借鉴,排除D项。
16.(2021·江苏苏州高三期初调研测试·3)在唐代之前,监察官监督普通案件的审理,纠正冤案错案。
到了唐代,监察官可以参加三司推案(即刑部侍郎、大理寺卿和御史大夫或御史中丞共同审案)这一变化的实质是( )
A.监察领域的不断延伸B.君主专制的不断加强
C.监察体系的不断完善D.行政机构的不断健全
【考点】汉到元政治制度的演变;古代官员的监察
【答案】B
【解析】“在唐代之前,监察官监督普通案件的审理,纠正冤案错案。
到了唐代,监察官可以参加三司推案”,监察官从司法活动的监督到参与司法活动,古代检察官直接对皇帝负责,加强了皇权对司法的控制,这是君主专制不断加强的结果,故选B项;监察官从司法活动的监督到参与司法活动,这是监察领域的不断延伸,反映的是表面现象,变化的实质是加强了皇权,排除A项;监察官从司法活动的监督到参与司法活动,这是监察领域的扩大,不是监察体系的不断完善,排除C项;监察官从司法活动的监督到参与司法活动,这是监察领域的扩大,不是行政机构的不断健全,排除D项。
17.(2021·湖南益阳高三9月调研考试·4)表1为《唐朝至宋朝宰相入仕途径简表》(部分)它反映了( )
表1
时期
宰相总人数
进士出身人数
其他出身及入仕途径
唐朝(唐玄宗)
34
7
举荐、行伍、门荫
五代
46
24
吏职、幕僚、举荐、行伍、门荫等
北宋
72
63
资荫、摄官、特奏名、纳粟、从军、举荐等
A.入仕途径日趋单一B.官吏选拔渐趋公平
C.重武轻文现象明显D.士族阶层迅速崛起
【考点】汉到元政治制度的演变;古代官员的选拔
【答案】B
【解析】从材料唐朝至宋朝宰相入仕途径中,通过科举考试进士出身的人数占的比重越来越大,可知以考试成绩为选拔标准相对公平合理的科举制成为选官的主要途径,反映出官吏选拔渐趋公平,故选B项;从材料唐朝至宋朝其他出身及入仕途径逐渐增多,可知入仕途径日趋单一与材料不符,排除A项;进士出身是指通过科举考试获得的做官资格,故从唐朝至宋朝进士出身的人数增加体现不出重武轻文现象明显,排除C项;士族阶层是魏晋时期九品中正制按门第选官形成的世代做官的阶层,随着隋唐科举制的发展,士族阶层逐渐衰落,排除D项。
18.(2021·河北唐山高三摸底考试·3)西晋时,太子的卫兵多达万人,太子师傅增至6人,太子舍人、洗马等属官增至三四十人,皆由当时名流担任。
南朝宋武帝刘裕即位后,增加太子兵力,到宋文帝时东宫兵力“至有实甲万人”。
梁朝太子精兵不下万人。
这表明,西晋、南朝时期( )
A.太子掌兵严重威胁皇权B.官僚政治日趋完善
C.皇权维系诉诸亲缘关系D.皇子争立现象频繁
【考点】汉到元政治制度的演变;汉至元中央行政体制的演变
【答案】C
【解析】根据材料“西晋时,太子的卫兵多达万人,太子师傅增至6人”、“梁朝太子精兵不下万人”可以看出,魏晋南北朝时期的统治者都在加强太子的兵力,以亲缘关系来维系和加强政治上的皇权统治,故选C项;太子掌兵是为了加强皇权,且威胁皇权与材料“南朝宋武帝刘裕即位后,增加太子兵力”不符,排除A项;官僚政治是指具有机能专业化、职务凭资格、行动按固定规章办事、权力分等级等特点的系统行政管理体制,排除B项;材料没有反映皇子争立现象,排除D项。
19.(2021·浙江名校新高考研究联盟高三第一次联考·7)西汉设十三部刺史,唐设十道采访使、观察史,元设御史台和二十二道肃政廉访使司,明清设十三道监察御史。
这些机构( )
A.设立伊始即为地方行政机构B.有利于监督官员规范执政
C.保证了政府行政人员的来源D.代表社会有效地履行职责
【考点】汉到元政治制度的演变
【答案】B
【解析】刺史、采访使、观察使、肃政廉访使司、监察御史都是负责监察的,因此有利于监督官员规范执政,故选B项;这些机构设立伊始是地方监察机构,排除A项;材料涉及的不是选官制度,不能保证政府行政人员的来源,排除C项;这些机构代表的是专制政府,不是代表社会,排除D项。
20.(2021·浙江名校新高考研究联盟高三第一次联考·3)史载:
“典客,秦官,掌诸归义蛮夷,有丞”、“典属国,秦官,掌蛮夷降者”。
下列职官或机构,与此史料所载官职职能具有一致性的是( )
①汉朝的刺史②唐朝的御史台③元朝的宣政院④清朝的理藩院
A.①②B.①③C.②④D.③④
【考点】汉到元政治制度的演变;明清君主专制制度的加强
【答案】D
【解析】汉武帝时全国被划分为13个监察区域,称十三州部,每州部设刺史一人,以监察地方政治,故①错误;唐朝的御史台是中央监察机构,故②错误;元朝的宣政院负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃(今西藏)地区的军政事务,而典客、典属国主要掌管的是少数民族事务,故③正确;清朝的理藩院是清朝统治蒙古、回部及西藏等少数民族的最高权力机构,而典客、典属国主要掌管的是少数民族事务,故④正确;选择D项符合题意。
21.(2021·安徽A10联盟高三摸底考试·7)元代的高层政区(行省)不存在多个机构的并立,而是众建其官,实行众官集体负责制,尤其是军事、财赋二柄不得集于一人。
这表明元代( )
A.加强中央对地方控制B.提升了地方行政效率
C.建立了分权制衡机制D.出现严重的冗官问题
【考点】汉到元政治制度的演变;两汉至明清地方行政体制的演变
【答案】A
【解析】据材料“元代的高层政区(行省)不存在多个机构的并立,而是众建其官,实行众官集体负责制,尤其是军事、财赋二柄不得集于一人”,可知元代通过地方集体负责制,避免地方官员专权,从而加强了中央集权,故选A项;元代地方官的分权,不利于提高行政效率,排除B项;分权制衡机制最早出现于近代美国的三权分立,排除C项;冗官现象出现在宋代,排除D项。
22.(2021·安徽A10联盟高三摸底考试·5)唐朝前期,敕授官的范围包括员外郎、监察御史、起居郎、拾遗、补阙等官职。
这些官职原本由吏部任命,后来逐渐从吏部铨选中分离出来,转由宰相访择和举荐,由皇帝以敕书任命。
这一变化说明( )
A.科举选官扩大官吏来源B.吏部的职权被宰相侵夺殆尽
C.封建专制皇权有所加强D.皇帝和宰相的矛盾趋于缓和
【考点】汉到元政治制度的演变;汉至元中央行政体制的演变
【答案】C
【解析】据材料“逐渐从吏部铨选中分离出来,转由宰相访择和举荐,由皇帝以敕书任命”,可知唐代敕授官由原来吏部任命变为皇帝任命,说明皇帝加强了对官员的任命权,故选C项;材料说的是任官权的变化,并不是选官制度,排除A项;材料提到任官权被皇帝侵夺,并不是宰相,排除B项;材料说的是皇帝权力的扩大,并不是皇权与相权的矛盾,排除D项。
23.(2021·浙江“山水联盟”高三开学考试·4)有同学通过表格整理了“元朝政府的组织机构”,结合所学判断,下列表格有几处错误( )
序号
机构
职能、性质
①
中书省
是中央最高行政机构,只行使草拟、颁发诏令的职能
②
枢密院
掌管全国军政事务
③
宣政院
管理藏族地区军民政教事务的地方官署
④
行中书省
是地方最高行政机构,下设路、州、县
A.1处B.2处C.3处D.4处
【考点】汉到元政治制度的演变;两汉至明清地方行政体制的演变
【答案】C
【解析】元朝时期的中书省是中央最高行政机构,权力较大,并非只有只行使草拟、颁发诏令的职能,故①错误;枢密院掌管的是军事,不管政务,故②错误;宣政院负责掌管全国佛教事宜并统辖吐蕃(今西藏)地区的军政事务,属于中央机构,故③错误;行省是地方最高权力机构,下设路、州、县,故④正确;表格有3处错误,选择C项符合题意。
24.(2021·江西南昌高三摸底测试·5)北宋初期,政务、军事、财政、监察四权并立,各部门直接向皇帝负责,宰相只能事事按旨行事。
宋太祖为防大臣擅权,鼓励台谏官员弹劾大臣。
这种权力结构设计( )
A.造成政风因循保守B.提高了行政效率
C.杜绝官场黑暗腐败D.减轻了财政负担
【考点】汉到元政治制度的演变
【答案】A
【解析】据材料“各部门直接向皇帝负责,宰相只能事事按旨行事”,可知宋代相权大大削弱,事事听命皇帝,且受台谏掣肘,造成政风因循保守,故选A项;政务、军事、财政、监察四权并立会降低办事效率,排除B项;“杜绝”表述过于绝对化,排除C项;北宋加强中央集权措施导致了三冗问题,排除D项。
25.(2021·江西南昌高三摸底测试·3)汉武帝多次组织、发动大规模的迁徙平民充实边疆,并将罪犯全族发配到边疆。
为了增加徙民的力度,他甚至将许多获罪的贵族、高官及其家族也编配到徙民的行列里。
徙民举措( )
A.抑制了土地兼并B.促进了民族交融
C.加强了君主专制D.扩大了疆域面积
【考点】汉到元政治制度的演变
【答案】B
【解析】据材料可知汉武帝多次组织、发动大规模的徙民充边,促进了中原地区和边疆地区经济、文化的交流,有利于民族融合,故选B项;材料重在强调徙民充边,土地兼并与材料无关,排除A项;徙民充边有利于促进边疆地区的开发,加强中央集权,与君主专制的加强没太多的关系,排除C项;徙民充边只是在原来的边界范围内,疆域面积并不会扩大,排除D项。
26.(2021·山东高三开学质量检测·4)表2
为唐朝科举考试考生的三种来源。
由此可见,唐朝的科举考试( )
表2
类型
来源
生徒
国家最高学府和地方州县官办学校考试合格者
乡贡
自学成才,向州县官府投牒自举并考试合格者
制举
皇帝临时下诏选拔的“非常之才”,由内外文武官员举荐者
A.继承了九品中正制的优点B.成为读书人入仕的唯一途径
C.是自上而下选拔人才的制度D.体现了多种选拔方式的结合
【考点】汉到元政治制度的演变;古代官员的选拔
【答案】D
【解析】材料反映了唐朝科举考试包括三种形式,生徒、乡贡、制举,既有官办学校考试合格者,自举参加考试合格者,还有内外文武官员举荐者,这体现了多种选拔方式并存,故选D项;科举制的实行应该是克服了九品
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