《诫子书》知识梳理及阅读巩固.docx
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《诫子书》知识梳理及阅读巩固
《诫子书》知识梳理及阅读巩固
诫子书
一、文学与文化知识
1.书:
古文体,书信,如《与朱元思书》。
类例:
表,记,序,铭,说等
2.诸葛亮:
三国时期军事家、政治家。
足智多谋,忠心耿耿。
故事:
三气周瑜,六出祁山,七擒孟获,草船借箭,空城计,挥泪斩马谡
对联:
已知天定三分鼎,犹竭人谋六出师;三顾频烦天下计,两朝开济老臣心
两表酬三顾,一对足千秋
成语:
鞠躬尽瘁,死而后已淡泊明志宁静致远静以修身俭以养德
3.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书,殷殷教诲中蕴含着深切的期望。
二、名句积累
1.诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是:
静以修身,俭以养德。
2.《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
3.《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句
静也。
才须学也,非学/无以广才,非志/无以成学。
淫漫/则不能/励精,险躁/则不能/治性。
年与时/驰。
意与日/去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
17.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(B)(2分)
A.夫君子之行夫:
助词,用于句首,表示发端。
B.非宁静无以致远远:
远方。
C.非学无以广才广:
增长。
D.将复何及何:
怎么。
18.下列加点的词用法相同的一项是(B)(3分)
A.非淡泊无以明志友人惭B.非宁静无以致远温故而知新
C.夫学须静也狼不敢前D.非学无以广才一狼洞其中
19.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
①淫漫/则不能/励精,险躁/则不能/治性。
放纵怠慢就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
②年与时/驰,意与日/去,遂成枯落。
年龄随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失.最终像枯枝落时般凋零、衰败。
静以修身,俭以养德。
用宁静来提高自身的修养,用节俭来培养自己的品行
④非学无以广才,非志无以成学。
不学习不能增长才干,不立志不能学习成功。
20、解释下列句子中加点的词语。
(2分)
(1)淫慢则不能励精励:
振奋_
(2)险躁则不能治性治:
修养
21、对这篇短文的分析,错误的一项是(D)(3分 )
A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是和人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静也”不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。
22、《诫子书》跨越了一千七百多年的时空,仍给人以强烈的震撼,请就此谈谈你读后的体会。
人在少年时期应该树立远大的志向,发愤图强,以免年老时后悔。
23谈谈你从本文受到了什么启发?
(3分)
做事要专心,道德和美好的心灵很重要,要努力学习,有远大志向;学习要脚踏实地、持之以恒,不能一曝十寒,也不能好高骛远。
24《诫子书》的作者在文中对儿子提出了怎样的告诫?
(3分)
只有注重道德修养,淡泊宁静,勤学立志,才能成为对社会有用的人。
25.作者就哪几个方面进行了论述?
是怎样从这几个方面展开论述的?
(5分)
作者就修身和养德两个方面进行了论述;无论修身,还是养德,作者强调的是一个“静”字:
修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。
26、作者写这封信的用意是什么?
(2分)
告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
(二)课内对比阅读
【甲】子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
” 《论语》
【乙】夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
《诫子书》
6、解释下列划线字的意思。
(4分)
A、有朋自远方来 从B、温故而知新学过的知识
C、静以修身 摒除杂念和干扰,宁静专一D、淫慢则不能励精 放纵
7、把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
人家不了解我,我却不生气,不也是有才德的人吗?
(2)年与时驰,意与日去
年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失。
9、甲乙两文都强调了修身治学、惜时;甲文选文侧重谈_学习态度、方法,乙文侧重在立志、成才(或宁静致远)。
(3分)
10、这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即“志”,结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
(3分)
(1)人在少年时期应该立下远大的志向,发愤图强,避免老来后悔;
(2)要学习诸葛亮静观世界,静心思考,冷静处世的品质;
(3)人要不断学习,还要树立远大的志向,以免少壮不努力,老大徒伤悲。
(四)课内外对比阅读
(甲)周公诫子
成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰:
“往矣,子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。
夫此六者,皆谦德也。
夫贵为天子,富有四海,由此德也。
不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。
可不慎欤?
”
(乙)诸葛亮《诫子书》
夫君子之行①,静以修身②,俭以养德,非淡泊③无以明志,非宁静无以致远④。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫漫⑤则不能励精⑥,险躁则不能冶性。
年与时驰,意⑦与日去,遂成枯落,多不接世⑧,悲守穷庐,将复何及!
【试题】
1.解释下边加粗字在文中的意思。
博闻强记,守之以浅者( )非学无以广才( )
悲守穷庐( ) 又相天子( )
2.解释下边加粗字在文中的意思。
吾于天下亦不轻矣( ) 往矣,子勿以鲁国骄士( )
夫君子之行( ) 险躁则不能冶性( )
3.这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。
其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是:
;乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是:
。
4.将下列句子译为现代汉语。
①夫此六者,皆谦德也。
②年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
5.乙文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭,这两句话是:
【参考答案】
(甲)周公诫子
1.见闻广博,记忆力强 扩展 屋子 辅佐
2.在 因为 放在句首作发语词,无实意 就
3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才 要立德、修身
4.
(1)这六点都是谦虚谨慎的美德。
(2)(如果)年华随着时间流失,意志随着时日消磨,最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。
这样的人不会为社会所用,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里,到那时再悔也来不及了。
5.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
课外文言文译文:
周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。
周公姬旦告诫儿子说:
“去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。
我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅佐皇上的重任,我在天下的地位也不算轻的了。
可是,一次沐浴,要多次停下来握着自己已散的头发。
吃一顿饭,要多次停下咀嚼,吐出口里的食物,(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。
我听说,道德品行宽容,并用谦逊的品行来保有它的人,必会得到荣耀;封地辽阔,并凭借行为约束而有节制来保有它的人,他的封地必定安定;官职显赫,并用谦卑来保有它的人,必定高贵;人口众多、军队强大,并用威严来统御它的人,必定会胜利;聪明睿智,并用不愚昧来保有他的人,必定明智;见识广博,并用浅陋来保有它的人,必定智慧。
这六点都是谦虚谨慎的美德。
即使尊贵如天子,富裕得拥有天下,便是因为拥有这些品德。
不谦虚谨慎从而失去天下,(进而导致)自己身亡的人,桀、纣就是这样。
(你
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