关于法律意识的社会实践报告该如何写.docx
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关于法律意识的社会实践报告该如何写
关于法律意识的社会实践报告该如何写
众所周知,法律意识是社会意识的一种形式,它是人们法律观点和法律情感的综合,也是公民尊重、执行和保护社会主义法律标准的重要保证。
它既包括人们的法律知识、法律思维方式、法律情感、法律意志、法律态度、法律信仰,同时也包括法律心理、法律观念和法律意识形态等多方面的因素和内容。
同时也是对法律本质、作用的观点,对现行法律的要求、态度和评判、说明,对人们行为的法律评判、法治观念等等。
而咱们大学生是国家以后的希望,咱们所具有的法律意识的强与弱直接阻碍着我国社会主义法治国家的建设。
可是,现实中却时常显现大学生违法犯法的事件,有些乃至是震惊全国的恶性犯法行为。
追根究底,仍是因为大学生法律意识的缺乏和法律素养的不足。
毕竟大学生的世界观、人一辈子观、价值观尚未完全成熟,超级容易受外界环境的阻碍——尤其是社会上各类信息良莠不齐,各类诱惑层出不穷,不够成熟的大学生们常常掉进陷进当中而不自知。
法律意识是社会意识的一种形式,它是人们的法律观点和法律情感的总和,其内容包括对法的本质、作用的观点,对现行法律的要求和态度,对法律的评判和说明,对自己权利和义务的熟悉,对某种行为是不是合法的评判,关于法律现象的知识和法制观念等。
据此,咱们能够将大学生法律意识表述为:
大学生群体对法、法律或其现象的反映形式,即心理、知识、观点和思想,包括对法律的情感、认知、评判和信仰等的内心体验。
以下是对今世大学生法律意识的现状及分析
大学生的法律知识水平不高。
法律知识是法律意识的一个重要内容,是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。
中国政法大学研究生院董舆教授通过他的法律意识调查报告显示出:
“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。
”尽管我国高校的大学生学过一些法律知识,但整体法律知识水平却较低。
当前我国大学生多数重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分,轻实效,在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。
另一方面,高校的《法律基础》课学时有限,本科32学时,专科28学时,在这么短的时刻内要完成相当于《法律概论》的内容是不可能的。
因此,高校大学生在这有限的课时中取得的法律知识也是有限的。
(二)大学生法律观点误差,法制观念淡薄。
法律观点、法律观念是法律意识的组成部份,它是衡量法律意识水平的依据。
它们与法律知识水平之间存在着紧密的联系。
由于当前大学生的法律知识水平较低,法律知识薄弱,易产生错误的观点、淡薄的法制观念,部份大学生对法律的实现持疑心、不信任的态度。
《中国青年研究》(201*,2)中有如此一组调查数据,对象是某高校三年级的大学生,他们关于“若是你涉及到诉讼,你对法律的公正裁决”表示有信心的占%,而%的大学生表示信心不足,有%的大学生表示完全没有信心。
对“法律眼前人人平等吗?
”回答“不太平等”的占第一名为%,“不平等”的占第二位%,以为“平等”的占%。
另一方面,大学生缺乏权利观念,当自己的合法权益受到侵害时,不能踊跃主动地利用法律武器保护自己的合法权益。
而是以消极的态度对待法律,乃至会舍弃法律武器,采纳报复的手腕来讨回“公道”,致使了违法犯法的可能性。
(三)高等院校呈现出逐年上升的违法犯法现象。
时至今日,大学生犯法问题已呈现上升趋势,据中国犯法研究会会长,北京大学,法学教授康树华所作的一项调查说明:
1965年,大学生犯法占整个社会刑事犯法的1%,“文革”期间,占整个刑事犯法的%,而近几年,占整个社会的17%。
咱们明白XX年1月29日和2月23日,清华大学学生刘海洋前后两次把掺有火碱和硫酸的饮料,倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里,造成多只狗熊受伤。
刘海洋在被拘留后说,自己学了法律基础知识。
明白民法、刑法等,但却不明白损害狗熊是违法犯法。
此刻明白了,自己很后悔。
如此可见,刘海洋并未将法律知识转化为法律意识,用以指导自己的行为,从而不明白自己的行为是不是正确。
针对以上的分析,咱们明白当前大学生的法律意识水平还很低,违法犯法的大学
生多数法律知识贫乏,法制观念淡薄,他们不知道用法律武器来爱惜自己的合法权益。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:
“教育的目的是为了达到自我教育的境遇。
”因此,高等院校高度重视大学生法律意识教育是超级重要的。
因此大学生作为社会主义法治国家建设的重要力量,必需增强社会主义法律修养。
不仅要学习法律知识,把握法律方式,参与法律实践,培育社会主义法律思维方式,而且要树立法律信仰,宣传法律知识,勇于同违法犯法行为作斗争,自觉保护社会主义法律权威。
一、培育社会主义法律思维方式
社会主义法治国家建设的进程可否顺利推动,在必然程度上要看社会主义法律思维可否深切人心。
我国法制宣布道育的任务不仅包括宣传和普及法律知识,而且包括尽力提升公民的法律思维水平。
(一)法律思维方式的含义
所谓法律思维方式,是指依照法律的规定、原理和精神,试探、分析、解决法律问题的适应与取向。
在通常情形下,法律问题往往还包括着政治、经济或道德问题,能够从道德的、经济的、政治的角度来试探和处置,但一旦这些问题被纳入法律调整的范围,就应当依照法律的规定、原理和精神来试探与处置。
在相当多的情形下,依照法律思维试探与处置问题,与依照道德思维、经济思维或政治思维试探与处置问题,会得出相同或相似的结沦,但在某些情形下,那么可能得出不同的结论。
例如,欠债还钱是几乎所有社会普遍通行的一项道德原那么;法律爱惜债权人的合法权利,但法律中有诉讼时效的规定:
依照我国《民法通那么》的规定,债权人向人民法院请求爱惜债权的诉讼时效为二年也确实是说,若是债权人在二年内既没有向法院起诉债务人,也没有向债务人提出还债要求,而且债务人也没有表示要归还债务,那么债权人的债权就再也不受法律爱惜。
法律尽管不强迫债务人履行义务,但并非反对债务人自行履行,因为从道德上说,一项债务不论过了多长时刻,债务人都有义务归还。
在此类情形下,法律思维与道德思维之间即产生
了冲突。
必需强调的是,在对法律问题的试探与处置上,法律思维应当优先,不能用道德的原那么和道德评判取代法律的规那么和评判。
(二)法律思维方式的特点
讲法律。
法律思维试探与处置法律问题第一要以法律为准绳。
某种行为是合法行为仍是违法行为,是一样违法行为仍是犯法行为,是不是应当承担法律责任,应当承担什么样的法律责任等,都应当以法律为标准作出判定。
若是离开法律来试探与处置问题,就谈不上什么法律思维。
在社会生活中,人们有时会碰到法与理、法与情的冲突,碰到合理不合法或合情不合法的情形。
可是,即令人们感觉到某些法律规定不合理、不合情,也不能漠视、违抗或搁置法律。
一项法律规定,只要它没有被修改或废除,确实是有效的,人们就有义务遵守或执行。
若是人们感觉某项法律规定不合理,能够向有关国家机关提出修改或废除的建议,由有关国家机关修改或废除该项法律规定,但在国家修改或废除之前,仍然必需遵守或执行。
讲证据。
法律思维试探与处置法律问题要以证据为依照。
正确地分析与处置法律案件,要抓住两个关键问题:
一是查清案件事实,二是正确运用法律。
只有搜集到充分的证据,才能查清案件事实。
一样来讲,证据确实是以法律规定的形式表现出来的、能够证明案件真实情形的事实。
法律上的证据不同于一样的事实。
第一,证据要具有合法性,即证据的形式、搜集和查证都必需符合法律的规定。
第二,证据要具有客观性,即证据必需是客观真实的,既不能捕风捉影,更不能主观臆断。
再次,证据要具有关联性,即证据只有与案件事实有实质性联系,才能对案件事实具有证明作用。
讲程序。
法律思维试探与处置法律问题要从法律程序动身。
程序问题在法律领域居于超级重要的地位。
简单地说,程序是法律所规定的法律行为的方式和进程,法律通过规定明确的程序来约束人们的行为。
程序告知人们实施某种法律行为时,应先做什么情形,后做什么情形,和如何做这些情形才是符合法律的。
与其他类型的思维方式相较,法律思维更为关注行为的程序问题。
讲法理。
法律思维试探与处置法律问题要运用法律原理和精神。
法律思维的任务不仅是取得处置法律问题的结论,而且要为法律结论提供充分的法律论证与法律理由。
任何理性的思维都应当用适当的理由来支持所取得的结论,而法律思维对理由的要求更有特殊的地方。
其一,理由必需是公布的,而不能是秘密的。
其二,理由必需有法律上的依据:
其三,理由必需具有法律?
D亡的说服力?
就此
而论,与其说法律思维的首要任务是寻求解决问题的结论,不如说是寻求据此作出结论的法律理由?
D?
D那些认同法律并依托于法律的人们能够同意的理由。
(三)培育法律思维方式的途径
培育法律思维并非是一件轻而易举的情形,而是需要付出艰苦的尽力。
大学生能够通过学习法律知识、把握法律方式、参与法律实践等途径,在日常生活中慢慢养成从法律的角度试探、分析、解决法律问题的思维适应。
学习法律知识。
学习和把握大体的法律知识,是培育法律思维方式的前提。
二个对法律知识一无所知的人,不可能形成法律思维方式。
法律知识通常包括法律、法规方面的知识和法律原理方面的知识,这两部份法律知识关于培育法律思维方式都很重要。
只有既了解法律、法规在某个问题上的具体规定,又了解法律的原理、原那么,才能更好地领会法律精神,养成法律思维,并运用法律思维试探和处置各类法律问题。
把握法律方式。
法律方式是人们从法律角度试探、分析和解决法律问题的方式。
法律方式组成法律思维的大体要素,法律思维的进程确实是运用法律方式试探、分析和解决法律问题的进程。
咱们要培育法律思维方式,必需把握法律方式。
应当指出,法律工作者利用的法律方式相当复杂,有法律说明的方式、法律推理的方式、填补法律漏洞的方式、认定事实的方式等。
每一种大体方式又包括一系列的具体方式。
大学生有必要了解和把握一些大体的法律方式。
参与法律实践。
法律思维方式是一种在法律实践中训练、培育和应用的思维方式。
离开具体的法律生活和法律实践,不可能养成法律思维方式。
只有通过参与各类法律活动,在法律实践中运用法律知识和方式试探、分析、解决法律问题,才能养成一种自觉的法律思维适应。
随着社会主义法治国家建设进程的不断推动,法律对社会生活的调整范围将愈来愈普遍,人们面临的法律事务必然会愈来愈多。
这既对培育法律思维方式提出了迫切要求,也为培育法律思维方式提供了良好条件。
二、树立和保护社会主义法律权威
社会主义法律在国家和社会生活中具有权威和尊严,这是建设社会主义法治国家的前提条件。
包括大学生在内的每一个公民都有义务和责任树立和保护社会主义法律的权威。
一、调查目的:
法律意识,是人们关于法和法律的现象的思想、观点、知识和心理的总称,是社会法律现实的组成因素。
它包括人们对法律和法律现象的本质及作用的理论观点,对法律和法律制度的要求及态度,对现行法律和法律制度的评判和说明,也包括人们对法律和法律制度的熟悉、愿望和情绪等。
生活中,人们通常所讲的“法律观念”、“法制观念”与法律意识近义。
社会主义法律意识,是正确遵法与执法的思想保证,普法教育活动的重要目标之一,确实是要普遍增强公民的社会主义法律意识。
关于社区公民法律意识的现状加以分析,将有助于从社区公民法律意识现状动身,有针地性地弄好社区普法教育活动。
二、调查方式:
通过派发问卷进行调查,发放问卷共100份,收回有效问卷100份。
三、调查时刻、对象、内容
调查时刻:
201*年3月10日-201*年3月22日
调查对象:
河南省濮阳市中原油田采油一厂员工
调查内容:
一、你作为行人时你会怎么做?
二、你的朋友或亲人向你借钱时你是不是会要求对方写欠?
3、你以为此刻打官司是靠法律仍是靠金钱人际关系。
四、调查的具体内容及结果
问题1“当你做为行人时你会怎么做”。
目的:
希望人们能遵守交通规那么。
存在问题:
有人闯红灯,竟然有人随着一路闯红灯!
还有人在汽车奔驰时,竟然疯跑过去,吓得汽车连踩油门,一旁的人吓得魂都没了。
固然整体上人们仍是能遵守交通法规的。
大部份人能遵守交通规那么,警察要增强对行人的治理和教育,能够在路旁发放交通常规,提示行人不要闯红灯,做好市民的思想工作,让更多人明白生命的重要性,学会爱惜生命。
问题2“你的朋友或亲人向你借钱时你是不是会要求对方写欠条”。
目的:
考察公民在经济理财方面的法律意识。
存在问题:
关于欠条的真确利用还存在误区,也有人以为熟人之间利用欠条是对对方的一种侮辱更有甚者疑心欠条
的法律作用。
尽管问题很多,可是大多数人对欠条的明白得和利用仍是正确的。
可是在那个地址我以为仍是有必要说明一下在法律中有关欠条的相关规定。
在我国法律中规定有效,借条能够做为合法的证据利用。
我国《民法通那么》第七章第一百三十七条规定:
诉讼时效期间从明白或应当明白权利受侵害时起计算。
可是,从权利受侵害之日起超过20年的,人民法院不予爱惜。
有特殊情形的,人民法院能够延长诉讼时效期间。
希望大伙儿在碰到此类问题是能够真确的书写利用已保护自己的合法利益。
同时希望有关部门能增强有关的宣传力度。
问题3“你以为此刻打官司是靠法律仍是靠金钱人际关系”。
目的:
全面考察我国公民对我国法律制度的明白得。
存在问题:
很多人以为打官司难,诉讼难,民告官难,打官司本钱高,执法不严,没有关系打不了官司,还有人以为打官司是有钱人的事与平头百姓无关。
咱们能够看见的是尽管我国的法制建设不断完善,公民的法律意识不断加深,可是摆在咱们法律工作者学习者眼前的问题仍然很艰巨。
法律应有“至高”的权威。
在调查中,几乎所有的调查对象都期望法律的权威高于一切。
大伙儿说,一个国家机械为了正常运转,必需有一种权威,那个权威只能是“法”而不能是“人”。
人们从内心要求法律在国家社会生活中处于最高地位,一切社会组织及个人都要服从法律,任何人都不能有超越法律之上的特权。
当法律标准同其他社会标准如道德标准、政治决策不一致时,都要优先适用法律标准。
相对个人而言,必需做到法律眼前人人平等,不管是领导干部仍是一般公民,其个人主张都应服从法律。
相对组织而言,专门是政党更应该模范遵法、带头执法,保护法律的权威。
固然,要实现法律的权威,第一必需提高立法质量,同时,要把立法与执法放到一样重要的地位,因为执法不严的后果往往比没有法律更糟。
这次调查的结果说明,居民的法律意识比较弱,知识也比较缺乏,从数据上看,都没有太在意生活中的法律问题,或许他们感觉,在生活中碰到麻烦是必然的,并非是法律问题,也有可能受家庭、社会等各类因素阻碍,让他们以为权
利比法律有效,在此问题中尽管有50%的居民回答是“拿起法律武器爱惜自己”,但事实上,他们的法律意识并非是很强,可是关乎到自己利益和前途,关乎到自己尔后的进展,大伙儿自但是然就会以为那是不合理也合法的。
五、调查结果分析
此项调查结果最大的问题是:
居民的法律有效意识弱于法律权利意识,而造成这种局面产生的缘故,笔者以为有以下几点:
传统思想的根深蒂固,有些人面对问题还有着多一事不如少一事,私了的观念。
关于与自己洗洗相关的日常行为,有的人还有这武力解决的观念,不能理性的处置问题。
社区在居民普法教育工作中的作用。
作为社区应该发挥社区的优势,做好对居民的普法教育。
社区关于居住在城市的居民超级重要,因为随着社会职能的不断改变,居民的生活重心慢慢以社区为中心,因此,法律进社区显得极为重要。
只有法律进社区,才能增强居民的法律意识。
法律进社区工作,确实是以社区为依托,以社区居民为效劳对象开展的社区法律效劳工作。
一方面,要增强对“法律效劳进社区”组织载体的培育和建设。
能够组织律师和法律援助工作者等专业法律人士做好“法律进社区”,和大力组织和进展社区志愿者队伍。
“社区是个家,建设靠大伙儿”。
要尽力号召和动员社区内具有必然法律知识和酷爱公益事业的在职和离退休的法官、检察官、警察、律师、公证员和大中专院校的法律专业教授、学生踊跃参与法律效劳活动,成立一支法律效劳志愿者队伍。
充分发挥他们的专长,以社区为依托,为居民提供义务法律咨询和法律帮忙。
法律进社区,社区将从三类人群进行普法教育,从而提高居民的法律的意识。
法律进社区——对青青年的普法教育迫在眉睫
社区要把青青年的法制教育作为全民普法的重点对象之一,常抓不懈;适本地组织青青年在寒暑假,开辟形式多样的第二课堂。
利用多种载体营造法制气氛,通过组织法律学习爱好小组、组织民警讲法制课、开展模拟法庭等活动进行法制教育,既可巩固青青年的法制教育功效,又能够培育青青年的学法踊跃性。
充分利用社区共建单位,成立青青年法制教育基地,形成合力,一起开展青青年普法教育。
创新载体,开展“小手拉大手,普法一路走”系列活动。
法律进社区——调动中年人参与普法的踊跃性
随着社会的进展,居民生活水平的提高,社区内居民的成份和生活方式发生了专门大的转变,大量下岗失业人员和外来务工人员涌入社区,中年人又是每一个家庭中的中坚力量。
他们的言行直接阻碍着老人和小孩,尽管广大居民的自我爱惜意识在各类宣传的阻碍下有所增强,但法律知识仍显薄弱,咱们必需充分利用条幅、板报、及宣传海报和法律宣传单等进行宣传,并将电信诈骗、网络诈骗等各类新型犯法手腕张帖在明显处,让正常的上班族都能看到普法势在必行,同时也
可提示家中的老人和小孩远离诱惑,远离危险。
真正地调动他们的踊跃性,参与到普法中来。
法律进社区——退休的老年人更是不可或缺的资源
法律进社区,关于保护社会稳固,保一方平安具有重要的作用。
随着老龄化社会的来临,大量离、退休人员又归入社区治理,使社区治理面临新的挑战和庞大的压力。
同时,他们又是咱们普法工作的重要资源,因为社区内存在着各类矛盾和纠纷,事关社区稳固的大局。
我社区成立了老年法制宣讲团,将法律进社区与人民调解工作结合起来。
人民调解工作是关系到每一个社区、乃至社会稳固的重要工作。
因此,社区法律效劳要把这项工作有机地结合起来。
社区法律志愿者宣讲团就要在增强社区调解委员会建设、和协助调解社区内的疑难重大矛盾纠纷等方面当好顾问和助手。
六、结语:
通过这次实践,我感觉我学到了很多,从而对提高自身法律意识起到了帮忙,希望这次的问卷调查形式能帮忙到公民了解法律,从而去学习法律。
法律是人类伟大的发明,它令人类学会了驾驭自己。
因此,法律应有至高的权威;法律应有至尊的地位;法律应有至贵的价值;法律应有至诚的信仰。
随着最近几年来我国法制建设的不断增强,法律关于中国公众来讲已经由远而近,由陌生到熟悉。
通过这次调查,使我加倍明白了作为一名法律的学习者应该做些什么。
更使我明白了作为以后的法律工作者咱们肩上的责任有多重。
从调查中能够看出,人们对法律问题表现出了极大的关注。
大伙儿普遍以为,在我国,法律应该是人民的意志、党的主张和国家意志的有机统一和充分表现,它应具有极大的权威和尊严,任何组织和个人都必需无条件地遵遵法律,保护法律的权威。
固然,实现上述愿望,还有一个进程,需要提高立法质量,普及法律知识,强化法治观念,让全部公民真正明白得法、同意法,引导群众珍视法律所给予的权利,勇于拿起法律武器保护自身的合法权益。
更重要的是,司法和行政执法机关必需严格执法,切实服从并踊跃保护法律的权威,从而坚决人们对法律的忠诚与信心。
调查人:
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日期:
201*.
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