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题型训练
听力点滴建议:
训练时:
强化听音心理素质,学会手、耳、眼、脑并用。
听前:
1.安定情绪,集中精力。
2.听好试音部分,尽快进入听音状态。
3.掠读题目,比较选项差异,预测内容。
听中:
带着问题捕捉信息,速记要点。
听后:
速决速断,马上准备下一题,切忌反复不定。
拿不准时,相信第一感觉。
完型解题技巧
1)根据上下文语境来确定最佳选项近年来的完形填空试题在选项的设置上越来越淡化语法结构,重在文意的干扰,即把具体的语言知识溶进具体的语言情景中去,考查考生通过上下文的前后提示或暗示,对整体文意进行把握的能力。
这种考查方式所占的比例较大,且难度也大,若单纯从句子或个别段落来分析,或许所给的四个答案在语法和结构上都是正确的,若放在全局,则不一定正确。
因此,快速浏览全文,领悟文章主旨,通过上下文的语境来选择答案是解决这类题的关键。
[例1]Bobhadjustmadea“motherhoodcontract(合同)”—declaringthatfor70daysthissummerhewould1thecareoftheirfourchildrenandallthehousework.Althoughhedidn’tevenknowhowtomakecoffeewhenhesigned,hewasveryconfident….After40ofthe70days,hewasreadytogiveup.“Iwasbeatendown,“admitsBob.“Notonlyismotherhooda2task,itisanimpossiblejobforanynormalhumanbeing.”….
1.A.sticktoB.setaboutC.thinkaboutD.takeover
2.A.strangeB.pleasantC.difficultD.serious
[解析]1.题从语法角度考虑四个选项都可以接受,但是从上下文考虑,文章中我们可以读到男主人和女主人之间是自愿签订了一个代替母亲做家务和照看孩子70天的合同。
所以,自签订合同之日起,他将接替妻子所有的家务。
D(takeover)选项从词义和语法上都符合上下文。
2.题可以从上文的beatendown和下文的impossiblejob可以判断出选择C(difficult)。
2)根据生活常识及文化背景知识进行逻辑推理完形填空往往以自身的内容提供完整的语篇信息,其间交织渗透着各类相关的文化背景知识和生活常识,考查考生灵活运用该方面知识的能力。
解决这类题目,考生不仅要有广博的知识、丰富的生活经历,还要能够驾驭全文,不仅理解文章的表层意义,而且要弄清文章的深层意义。
当对语言的把握不很准确时,可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断。
[例2]Butweransomuchthat,afterwards,wehadtrouble.
A.speakingB.sleepingC.breathingD.moving
[解析]根据常识,一般跑得太多的结果是气喘吁吁,所以选breathing,表示跑后“喘不过气来”;而speaking和sleeping都不是跑步所带来的特有结果;如果跑后不能moving(动)了,那就对身体损伤太大了,所以这个词太过分。
3)根据词语的习惯用法和固定搭配来选择答案词的固定搭配,特别是动词的搭配在完形填空题中出现的比例也是比较大的,多数题目涉及到动词的用法和各种搭配关系,这是由动词在句子中的重要性决定的。
动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法紧密相关。
解决这类题目要求考生多读、多记,对所学词语或固定搭配牢固掌握,并能灵活运用。
[例3],forexample,theneatly-dressedwomanIusedtosee--orlookat--onmywaytoworkeachmorning.
A.MakeB.TakeC.GiveD.Have
[解析]本题掌握take…forexample这一固定搭配可知答案为B(Take)。
4)根据词汇的意义及用法辨析词义从而确定答案要做好这种题目,必须尽量将词语辨析与情节推理和逻辑推理结合起来,从词汇意义入手,抓住情节线索解决问题。
[例4]Whenthepaperswere,shediscoveredthattwelveboyshadmadeexactlythesamemistakesthroughoutthetest.
A.examinedB.completedC.markedD.answered
[解析]本题考查动词辨义。
空白处需要一个动词的过去分词与were构成谓语。
各个选项都有可能是正确答案,迷惑项有较强的干扰性,因为该词可以构成考生比较熟悉的动宾搭配:
examinedthepapers(审查试卷)、completedthepapers(完成试卷)、markedthepapers(批阅试卷)、answeredthepapers(回答试卷)。
可下文是“shediscoveredthattwelveboyshadmadeexactlythesamemistakesthroughoutthetest.(他发现12个学生在考试中犯了完全一样的错误)”,老师只有在“批阅给分”时才有可能发现这种情况,所以正确答案应为C.marked。
由于许多词汇在上下文中以不同形式反复出现,请注意以下几点:
(1)同一词上下文复现:
很多正确选项常是上文或下文中出现的词。
(2)同义词复现:
and连接两同义的词或句子。
happyandgay;unhappyanddisappointed.
(3)反义词复现:
but连接两个含义相对的词:
smallbutneat;expensivebuttasty;gavethemreasontoreflectontheirpastandplanfortheirfuture.
(4)词汇链即不同词类的联想:
如:
believe和belief;think和thought;repairman和fixone'scar.
(5)词义深层内涵的区别:
如:
“普通的”在英语中有多词可用,但含义不同。
common:
强调事情发生的频率,非罕见的,如commonsense;ordinary:
强调事物的等级、一般和日常、平凡之含义,如:
ordinarypeople;usual:
强调习惯;general:
强调大多数,较少例外;normal:
含义为标准的,常态的。
5)利用语法分析解题完形填空题中也有考查语法知识的题目。
对于他们,考生不仅要理解上下文的逻辑关系,更要有针对性地对语法结构、句式特点,对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成分,哪类词合适,应采取什么形式等等进行必要的分析思考,从而迅速解决问题。
比如,选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、谓语形式、非谓语形式、及物、不及物、持续性质、非持续性质、主谓搭配以及其如何与其它词类配合使用等一系列问题。
熟练地掌握基础语法知识并运用其进行分析解答完形填空题是一种非常有效的解题方法。
[例5]IplayedaracquetballgameagainstmycousinEdlastweek.ItwasoneofthemostsurprisingandtiringgamesI'veeverhad.WhenEdfirstphonedandweplay,Ilaughedquietly,figuringonaneasyvictory.……
A.declaredB.mentionedC.persuadedD.suggested
[解析]分析句子结构可看出weplay应为宾语从句,只有suggest后的宾语从句的谓语用should加动词原形,should省略。
又如:
Iwasleavingseveralgirlscampuptome.
A.whileB.whenC.asD.since
[解析]“bedoing…when…”为常用句子结构,意思为“正在这个时候….”。
所以选B.(when)。
6)利用语篇标志解题语篇一般指比单个句子长的语言单位,如句群,段落、篇章等。
语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语,这些词语可称为语篇标志。
如:
表示结构层次的语篇标志语有:
firstly,secondly,thirdly,finally等。
表示逻辑关系的有:
thus,therefore,so等;表示改变话题的有:
bytheway等;表示递进关系的有besides,whatismore,further等;表示时间关系的有before,sofar,yet,meantime,meanwhile,now,later等等。
在做完形填空题时,如果能充分利用这些语篇标志语,就可以迅速理清文章的脉络,弄清上下文的关系。
[例6]Whatlaughing2wehadaboutthe3respectablemethodformovingspaghettifromplatetomouth.4,Iwantedtowriteaboutthat,butIwantedto5itdownsimplyformyown6,notforMr.Fleagle,mycompositionteacher.7,Iwouldwritesomethingelse.
4.A.EspeciallyB.ProbablyC.SuddenlyD.Fortunately
[解析]第4小题考查依据语篇标志语做出判断的能力。
文章一开始作者谈到由于写作文引发的一段回忆,回忆后提到“Iwantedtowriteaboutit”。
especially表示程度上的递进,与上下文不符。
fortunately不符合语境,probably与“Iwantedtowriteaboutit”前后矛盾,所以C.suddenly为最佳选项。
7)利用排除法解题有时我们会遇上这样的情况:
对某个题目的正确选项的含义、用法不甚明了、但发现其它选项却有显而易见的谬误,这时候我们可以试试排除法:
将干扰项逐项检查验证,凡发现有错误的选项,立即剔除出选择范围。
随着选择范围的缩小,选项的准确率就会不断提高。
经过这样分析推敲弃误留正,便会水落石出,找出正确答案。
排除法如果运用得好,可以收到事半功倍的效果。
[例7]Waitingabovethecrowdedstreets,ontopofabuilding110storieshigh,wasPhilippePetit.ThisdaringFrenchmanwasaboutto31atightrope(绷索)betweenthetwotowersoftheWorldTradeCenter.
A.throwB.walkC.climbD.fix
[解析]考生如果对walk作及物动词的用法不是很熟悉,很难直接选出答案。
在这种情况下运用排除法就会非常方便实用。
我们可以先将明显不合题意的三项A、C、D排除掉。
因为下文中提到PhilippePetit在绷索上走了七个来回(PhilippePetitmadeseventrips,backandforth)。
所以很明显这个大胆的法国人不是在两楼之间扔(throw)绳子,也不是顺着绳子朝上攀登(climb),更不是在两座楼间固定(fix)绳子。
剩下的B(walk)当然是正确答案了。
8)摆脱定势逆向思维考生如果学习方法不当,对某些知识点进行了过度强调,就会产生思维定势。
例如过度强调makesb.dosth.这一结构,当看到makesb.时就会不假思索地用不带to的不定式dosth.作宾语补足语。
其实makesb.后面也有可能接不定式短语的。
如:
Thefathermadeapapertigertopleasehisson.不过topleasehisson不是宾语补足语,而是目的状语。
思维定势使一些考生形成猜题的心理。
完形填空题中常利用反猜手段设计一些似是而非的题目,利用学生的思维定势,诱导学生“误入歧途”。
[例8]IwasverythinwhenIstartedfootball,butasamemberofthisteamIwouldn’teatmuch,becauseIwasafraidofbeingtoo48torun.Ifearedmakingmistakes,andtheaddedpressurecausedmetomakemorethanmyusual49.
48.A.fullB.tiredC.lazyD.big
49.A.sizeB.shareC.spaceD.state
[解析]第49小题前面提到makingmistakes(犯错)及makemore(犯更多错),根据意义应该找一个能代替错误的名词,本句句意并不是在讨论错误大小,size显然不对,它与more也不搭配;space(空间)、state(状态)都与错误没关系;B.share(份儿)可以表示在错误中所占比例,与前面的more联系起来,可以说明犯更多的错。
可是不少考生由于受定势思维影响,不敢选share,似乎永远在分东西时,才用share,而从没想过“错误”也用它,这充分证明学生的语言体验不足、掌握词义比较死板;其次也说明他们缺少把上下文与空白之间进行逻辑联系的能力。
总之,完形填空解题时要注意运用适当的技巧,克服急躁心理,试着从上下文角度、文化背景角度、生活常识角度、惯用法和固定搭配及语法和词义角度等多角度来进行分析,也就是把多种方法结合起来。
五、高考实例评析
历年广东高考英语完形填空(共10小题;每小题2分,满分20分)
阅读下面短文,掌握其大意,然后从21-30各题所给的A、B、C和D项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
TalesofthesupernaturalarecommoninallpartsofBritain..Inparticular,themwas(andperhapsstillis)abeliefinfairies(仙女).Notallofthese21arethefriendly,people-lovingcharactersthatappearinDisneyfilms,andinsomefolktalestheyare22andcausemuchhumansuffering.ThisistrueinthetalesabouttheChangeling.Thesetellthestoryofamotherwhosebabygrows23andpaleandhaschangedsomuchthatitisalmost24totheparents.Itwasthen25thatthefairieshadcomeandstolenthebabyawayand26thehumanbabywithafairyChangeling.Thereweremanywaystopreventthisfromhappening:
hangingaknifeoverthebaby'sheadwhilehesleptorcoveringhimwithsomeofhisfather'sclotheswerejusttwooftherecommended27.However,hopewasnotlostevenifthebabyhadbeen28.Inthosecasesthemwasoftenawaytogetthe29babyback.Youcould30theChangelingonthefire--thenitwouldriseupthechimney,andyouwouldhearthesoundoffairies'laughterandsoonafteryouwouldfindyourownchildsafeandsound
nearby.
21.A.babiesB.believersC.fairiesD.supermen
22.A.powerfulB.creelC.frightenedD.extraordinary
23.A.sickB.slimC.shortD.small
24.A.uncomfortableB.unbelievableC.unacceptableD.unrecognizable
25.A.fearedB.predictedC.heardD.reported
26.A.coveredB.changedC.replacedD.terrified
27.A.casesB.toolsC.stepsD.methods
28.A.missedB.stolenC.foundD.lost
29.A.littleB.paleC.sadD.real
30.A.seizeB.burnC.placeD.hold
[命题特点]
这是一篇夹叙夹议的文章,第l句和第2句都没有设空,为考生把握信息源提供了语境。
[能力要求]
今年的完形填空题要求考生具有综合运用语言的能力,能够从整体上把握文章的内容、主旨大意、语境和词汇知识以及词与词、句与句、段与段之间在行文逻辑上的相互联系,瞻前顾后,全面考虑,分析判断;要求考生能通过语篇阅读来理解各种逻辑关系,选择合适的词汇项
目:
因此考生必须具备:
1)丰富的词汇;2)必备的背景知识;3)良好的阅读习惯;4)一定的解题技巧;5)严谨的思维能力:
[文章导读]
一些关于超自然的寓言故事在英国广为流传,尤其是关于仙女的传说,故事中的仙女有善有恶,有的还会危害人类。
此文是一个有关仙女偷换人间小孩的神话故事,并介绍了逃避此劫难的几种方法:
[试题分析]
21.C指前文的fairies,和下文的they一致:
表示“并不是所有的仙女都像出现在迪斯尼电影和童话故事中的人物那样友好、爱护人民,他们当中也有残暴之徒,给人民带来苦难”。
22.B.跟friendly相对,当然是残酷无情。
再加上后文提示causemuchhumansuffering:
powerful和extraordinary未必就对人类造成灾难,C项的形式不对,“神仙本身令人害怕”应用frightening.
23.A。
根据后面的形容词pale可推测“因生病而脸色苍白”:
只有sick和pale是同类范畴形容词.而small.slim,short是描述人或动物的外貌的词,无法与pale形成必然的联系:
24.D.由changedsomuch可知“无法认出的”才符合题意:
unbelievable,unacceptable是指某件事情无法让人相信或接受,而非某个人变化太大而无法让人相信或接受.
25.A.Itwasthenfearedthat...=Peoplethenfearedthat...人们担心是否有恶毒的仙女来过换走了孩子:
而“据预测/据听说/据报道……”都不合题意:
26.C考查动词搭配,replace…with…表示“用……替换……”:
change与into搭配,其他选项语意不通:
27.D,由前文ways和后面的way可知选D:
method与way同义:
28.B.与前文提到的“stolenthebabyaway”相呼应。
29.D.考查上下文逻辑关系,“用这种方法,可以把自己真正的孩子(realbaby)换回来”:
30.C把Changeling放(place:
put)在火上“烤”:
[解题方法]
1.答题要规范,三遍梳理文章。
答题时至少要读三遍才能吃透文章:
第一遍:
跳读,即浏览文章大意、主旨和主题词,切忌见空填空;第二遍:
细读,即仔细阅读短文.根据每个空格的前后、上下文、逻辑等语境和词义搭配逐个选定答案(其中21、22、23、24、25、27、28、29、30题都是语境题,只有26题
是词义搭配题);第三遍:
通读,即查漏补缺。
修正失误,复查时最好默读是否通顺,如读起来不通顺需推敲答案。
2.要注意前后语境,结合全文结构和中心思想,根据常识和上下文提供的信息进行理解、分析和推理;熟悉前、后制性设空和语篇设空的特点:
所谓后制性设空,是指设空的答案由未读过的下文决定,如22题,它的答案要根据后面的causemuchhumansuffering来选;如果设空的答案由已读过的上文决定,则为前制性设空.如24题就要根据前面的changedsomuch来选:
需要综合上下文而定的答案,则为语篇性设空,如28题和29题,要读完整篇文章才能选出正确答案:
完形填空的设空答案有的由一个句子决定,如23题和24题.只要理解它们所设空的句子就可以选定答案;有的由相邻不远的句子决定,如21题,要理解前一个句子才能得出正确答案;还有的则由语篇内容综合决定,如28题和29题:
3.除了根据文章的首句、首段和总结概括性的尾句来判断时态、人物、主要线索之外,还要学会根据上下文的同义词线索(如27题根据上文提到的ways与methods同义)、环境线索(如30题,只有把Changeling放到火里面.他才会从烟囱里跑出来)、对比线索(如x题的cruel与friendly构成对比关系)、因果线索(如25题,把自己的孩子换走当然会担心、害怕)、顺序线索(如26题,仙女先把婴儿偷走.然后换一个fairyChangeling)等进行分析判断.
阅读三、基本题形以及解题技巧
1.基本题型及题形特征
基本题型及题形特征
主旨大意题
主要考察学生对所读材料中心思想的概括。
其考察形式有很
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