人教版新课程标准学年八年级上学期第二次月考生物试题I卷模拟.docx
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人教版新课程标准学年八年级上学期第二次月考生物试题I卷模拟
人教版(新课程标准)2019-2020学年八年级上学期第二次月考生物试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、单选题
1.某山村有棕色、灰色、白色三种颜色的蛾,它们的数量如左下图所示。
近年来,由于环境污染,树木变成了棕色。
则污染后蛾的数量变化最可能是()
A.
B.
C.
D.
2.过度放牧、连年割草,可使草原退化、土壤沙化,其主要原因是()
A.生态系统中各种生物数量是一定的
B.草原生态系统调节能力弱
C.生态系统的调节能力是有限的
D.生物的生存决定其环境
3.生物圈中制造氧气最多的生态系统是
A.海洋生态系统
B.森林生态系统
C.城市生态系统
D.湿地生态系统
4.如图为A、B、C三种生物化石在不同地层中的分布图,下列相关叙述中正确的是()
A.生物A比生物C高等
B.生物A是陆生生物
C.生物C是水生生物的可能性较大
D.生物A是由生物C进化来的
5.下列关于生命演化的叙述,不合理的是
A.米勒实验为生命起源的第一阶段提供了有力证据
B.古人类化石是人类起源于古猿最直接的证据
C.原始哺乳类是由原始鸟类进化来的
D.生物进化是遗传变异和环境因素共同作用的结果
6.最低等的多细胞动物是
A.原生动物
B.腔肠动物
C.扁形动物
D.环节动物
7.下列气体中原始大气不具有的气体是()
A.氢气
B.氧气
C.二氧化碳
D.水蒸气
8.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延,甚至威胁到其他生物的生存。
这说明了
A.生物能适应环境,但不影响环境
B.生物能适应环境,也能影响环境
C.环境影响生物,但不受生物影响
D.环境适应生物,也能影响生物
9.把一条死掉的小鱼深埋在一棵大树的根部,过了一段时间,发现小鱼不见了。
其原因是()
A.溶解在泥水中了
B.变成坚硬的石头了
C.被猫挖吃了
D.被细菌等分解了
10.冬天寒潮来袭,气温急剧下很多花草都冻死了,这种现象表明()
A.生物能适应环境
B.环境影响生物
C.环境能适应生物
D.生物影响环境
11.在荒漠中生活的骆驼尿液非常少,在某些海域中生活的海豹胸部皮下脂肪厚度达到60毫米,这两种现象分别是动物对什么环境的适应?
()
A.炎热和寒冷
B.大风和寒冷
C.干旱和炎热
D.干旱和寒冷
12.如图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。
下列叙述,不符合达尔文进化观点的是()
A.随着农药的使用,害虫群体的抗药性逐渐增强
B.农药使害虫产生了不同抗药性的变异
C.害虫抗药性的形成是农药对害虫长期选择的结果
D.从曲线变化可知,害虫群体中原来就存在抗药性个体
13.一只雌蛙能产卵4000-5000个,卵受精后只有少数能发育为成体,按照达尔文的进化学说,这种现象属于()
A.适者生存
B.变异
C.生存斗争
D.遗传
14.下列说法不正确的是 ()
A.分解者指细菌、真菌、病毒
B.以植食性动物为食的肉食性动物为次级消费者
C.没有了分解者,生态系统就会崩溃
D.在生态系统中,生产者、消费者、分解者是紧密联系、缺一不可的
15.下列对达尔文自然选择学说理解的描述,正确的是()
A.生物繁殖的子代个体数与亲代基本相同
B.自然选择是通过生存斗争实现的
C.生物产生变异的原因是适应环境变化的需要
D.环境对生物变异的选择是不定向的
16.我国“三北”防护林工程是一项规模空前的生态建设工程,被誉为“绿色万里长城”。
以下哪项不是植树造林在保护环境方面的主要目的?
()
A.调节气候
B.维持空气中氧气和二氧化碳的平衡
C.提供足够的木材
D.防风固沙
17.“落花不是无情物,化作春泥更护花”。
在生态系统中,能将“落花”化作“春泥”的是()
A.流水
B.小虫子
C.阳光
D.细菌等微生物
18.植物进化中从水生到陆生的过渡类型是()
A.苔藓植物
B.蕨类植物
C.裸子植物
D.被子植物
19.如图是某同学制作的生态瓶,要想使它更加完善,还需要补充的成分是()
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.非生
物部分
20.生物与环境相互作用是一个漫长的过程,环境在改变,生物不断进化并适应环境,最终形成一个统一的整体。
请找出下列生物与环境关系相关描述有误的一项()
A.寒冷地区的海豹皮下脂肪很厚是对寒冷环境的适应
B.森林能增加空气的湿度
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫是完整的一条食物链
D.一条河流是一个生态系统
21.如图为不同生物体内细胞色素c的氨基酸序列差异比较,下列关于亲缘关系最近的两种生物的判断,正确的是()
A.鸡与大袋鼠
B.金枪鱼与链孢霉
C.海龟与火鸡
D.响尾蛇与猴
22.小明的妈妈用某种杀虫剂消灭蟑螂,开始时效果很好,长期使用后效果愈来愈差。
造成这种现象的最可能原因是()
A.蟑螂的适应能力特别强
B.能抵抗杀虫剂的蟑螂存活下来,且大量繁殖
C.蟑螂为了适应杀虫剂,产生抗药性
D.杀虫剂品质不稳定
23.下列关于生物圈的说法正确的是()
A.生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B.生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C.生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D.生物圈是指生活在地球上的所有生物
24.生命的化学起源学说认为原始生命诞生的场所是()
A.原始陆地
B.原始海洋
C.原始大气
D.原始火山
二、综合题
25.如图为草原生态系统中部分生物之间的食物关系示意图;据图回答:
(1)从生态系统成分分析,兔、鹰、蛇、鼠等动物属于____。
(2)图中共有____条食物链.写出其中最长的一条食物链:
____。
(3)在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草生长得繁茂,兔的数量会由于食物充足而大量增加;随着兔的数量增加,草的数量又会减少。
这说明生态系统具有____能力。
26.我省大力推进美丽乡村建设,为加快新旧动能转换吹响了号角。
从生产模式上讲,旧动能是“资源—产品—废物”的单向生产方式,而新动能是“资源——废物——再生资源——再生产品”的循环式生产方式。
如图是某生态基地部分简图,请据图分析回答:
(1)该人工生态系统的最基本、最关键的生物成分是____________。
(2)该生态系统能量流动的起点是____________。
(3)水稻秸秆中含有丰富的______________________,可以作为培养蘑菇等食用菌的培养基;利用秸秆、粪便等生产沼气的过程中,发挥作用的生物作为____________(填“生产者”、“消费者”或“分解者”)参与了物质循环;同时合理调整了生态系统中的物质循环和_________________关系,有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。
27.下图是草原生态系统的食物网图示图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。
请据图分析回答下列问题:
(1)此草原中的所有生物及其生活环境共同构成_____________。
图中多条食物链彼此交错连接形成_____________。
该生态系统中有_________条食物链,其中最长的一条食物链_______________________________________________。
(2)该草原生态系统的成分,除了图中的生物外,还应包括________________和________________部分。
(3)猫头鹰体内的能量最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的_____________。
该生态系统中数量最多的应该是_____________,最少的应该是_____________。
(4)图中猫头鹰和蛇的关系有___________和_____________。
(5)如果当地有人开办工厂,导致该生态系统发生了重金属污染,则图中________内的重金属含量最高。
(6)通过食物链和食物网,生态系统进行着_____________和_______流动,能量传递具有单向性和逐级递减的特点。
28.阅读下面的材料,回答问题:
在18世纪的英国曼彻斯特地区的森林中,树干上长满了灰色的地衣,在此生活的桦尺蠖的成虫(飞蛾)的体色多数是的,少数是的;1950年曼彻斯特污染严重,工厂排出的煤烟杀死了地衣,树干变成了黑褐色,此时深色的桦尺蠖变成了常见类型,而浅色的桦尺蠖却成少数。
(1)桦尺蠖的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫阶段,属于_____。
(2)桦尺蠖的体色(浅色A和深色a)叫做_____,它们是受桦尺蠖的_____控制的;若两只桦尺蠖的基因组成为Aa和Aa,则它们交配后产生的后代中,深色的桦尺蠖的可能性为_____,基因组成是_____。
(3)18世纪时,浅色的桦尺蠖的体色与_____非常相似,这种体色对它_____是十分有利的,所以浅色的桦尺蠖属于常见类型。
(4)1950年以后,由于桦尺蠖生存环境变成了黑褐色,此时_____体色变成了保护色,因此深色的桦尺蠖变成了常见类型。
(5)桦尺蠖与天敌之间为生存而发生的斗争叫_____;在不同环境中,桦尺蠖的体色是_____的结果。
29.如图是米勒研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置,请回答下列问题:
(1)图中A内的气体主要有_____、_____、_____和水蒸气,模拟的是_____.
(2)图中B装置模拟_____,在C检测有氨基酸等物质,表明原始地球的条件下_____形成_____是可能的.
(3)所以米勒认为原始生命在当时的条件下是有可能诞生的,它的场所是_____.
30.近几年,“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度敢视,低碳理念也逐渐深入人心。
2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号,受世界瞩目;我市近几年也先后出台了一系列政策文件,力推“低碳经济”和“低碳生活”。
争取把滁州建设成低碳经济生态示范区。
请根据上述材料回答下列问题。
(1)如图大气中的碳通过[____]_____作用进入植物体内,该生理作用在植物细胞的____中完成。
(2)如图表示碳返还大气中的途径有哪几条______(填写序号)。
(3)生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者,其中不可缺少的成分是______。
(4)生态系统具有一定的自我调节能力,草原生态系统比森林生态系统自我调节能力相对较弱的原因是_______。
三、实验探究题
31.夏季,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?
某实验小组对此进行了探究,其实验过程如下表内容,请据此回答下列问题:
组别
A
B
C
实验处理
将烤干的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里
将新鲜的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里
将① 新鲜的 的桔皮置于塑料袋中,扎紧袋口,放在② 低温 环境里
实验结果
(一周后观察)
不发霉
发霉
?
(答案写在第2小题)
(1)A与B两组实验构成对照实验,其中B组的作用是________ ;他们探究的问题是:
________ 对霉菌生活的影响.
(2)如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温(0℃以下),则B与C也构成对照实验,则该实验得到的实验结果:
________ ;结论是:
霉菌的生活需要________ .
(3)如图表示两种真菌的直立状态的菌丝,图中乙是曲霉,甲所对应的真菌是________ 霉,它能分泌一种杀死某些致病细菌的物质的青霉素;上述实验的发霉现象是图中霉菌的直立菌丝顶端的________ 散落在食品表面并大量繁殖导致的.
(4)与这个实验不同的是,我们在实验室里常用培养基培养细菌和真菌的一般过程包括四步:
配制培养基、高温灭菌、________、恒温培养.
(5)上述探究实验对我们保存食品的启示是________ .(请选填“干燥低温”或“潮湿高温”)
参考答案
一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
二、综合题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
三、实验探究题
1、
- 配套讲稿:
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