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自然与科学教案范文模板
自然与科学教案范文模板
学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该让学生主动参与教学。
科学教学离不开科学教案,作为科学老师你不妨写一篇科学教案。
你是否在找正准备撰写“自然与科学教案”,下面收集了相关的素材,供大家写文参考!
自然与科学教案1各种各样的船活动目标1、喜欢船,感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等,在班级布置展示区;歌曲《小白船》活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展示区”,引发活动兴趣。
2、鼓励幼儿自由观察,看一看发现了什么?
并积极与同伴交流自己的看法二、问题讨论1、引导幼儿说一说:
你最喜欢哪一种船?
为什么?
2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?
3、鼓励幼儿提出有关船的疑问,如:
为什么船头是尖尖的?
三、小结提炼引导幼儿了解船的相关知识,帮助幼儿提升船的经验。
如:
船可以分成船头、船身、船尾三部分,船身里有船舱和甲板等。
四、歌唱表演1、播放《小白船》的音乐,引导幼儿聆听、欣赏。
2、鼓励幼儿扮成鸵手,驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。
自然与科学教案2有趣的蜗牛活动目标:
1、能大胆观察蜗牛,学习用多种方法来观察。
2、敢于探索,发展观察能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、每组观察工具若干:
小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程:
1、谈话:
春天的小动物――让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外:
找蜗牛3、观察蜗牛A:
引导孩子们观察蜗牛。
――让孩子们用眼睛看,用各种工具来观察,并把自己的发现及时的记录。
B:
分享个自的经验4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”6、小结自然与科学教案3搞笑的叶子【活动目标】1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。
2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。
3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。
【活动准备】1、幼儿事先采集的叶子。
2、不同的叶子实物和图片。
3、分类盒、纸、笔。
4、实物投影仪。
【活动过程】1、分享交流采集叶子的成果。
(幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)师:
大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?
2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。
(1)师:
这些叶子一样吗?
有什么不同?
教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并透过实物投影仪展示比较有关叶子。
教师小结:
叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。
(2)师:
叶子有共同的特征吗?
教师小结:
每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。
3、给叶子分类
(1)教师:
你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?
为什么要这样分,给他们做个标记。
幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。
(2)请幼儿讲述分类状况。
4、了解几种特殊的叶子。
(1)了解能够吃的叶子。
师:
叶子能够吃吗?
你吃过什么样的叶子?
教师(出示一些蔬菜):
你吃过这些菜的叶子吗?
你还吃过哪些菜的叶子?
(2)了解有特殊本领的叶子。
教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):
你认识这是什么植物吗?
他们的叶子可有着特殊的本领。
教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。
5、总结性谈话。
师:
你看了那么多搞笑的叶子,觉得大自然奇妙吗?
大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。
活动延伸:
孩子收集不同的树叶,使孩子积累有关叶子的经验。
自然与科学教案4瓶中吹气球活动目标:
1.通过猜测探索得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2.能如实记录实验结果,大胆的运用语言表达自己的发现。
3.体验科学发现的乐趣,激发进一步探索用其他方法在瓶中吹气球的欲望。
活动准备:
1.大小不一的瓶子若干,气球若干。
2.幼儿记录纸6份,哭脸娃娃和笑脸娃娃若干,记号笔。
重点难点:
1.通过猜测.探索知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。
2.发现问题,能大胆探索记录。
活动过程:
一.导入1.教师以“变魔术”的形式出示气球,激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。
二.基本活动1.教师请两名幼儿在集体面前吹气球并将吹大的气球固定住,然后进行提问。
教师小结:
吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大的。
一.教师以探索闯关的形式出示小瓶子,将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜测。
师:
气球装进瓶子里还能吹得大大的吗?
幼:
幼儿回答教师出示记录纸并介绍(?
代表猜想,“小手”代表实验操。
)1.教师让幼儿在?
猜栏做好自己的猜测记录。
2.拿出材料让幼儿操作实验并在“小手”栏,记录实验结果。
3.师幼讨论。
4.教师小结:
原来,光靠猜测不一定正确,还要动手操作实验才能得出结论。
二.探索用大小不一的种瓶子吹气球。
1.提供大小不一的瓶子猜一猜试一试。
师:
原先能吹大的气球能吹大,为什么现在不行了呢?
幼:
幼儿自主回答2.幼儿先记录猜测然后进行实验操作并记录表格,教师指导。
3.师幼讨论,教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。
教师小结:
原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有关系。
到底是因为什么呢?
三.幼儿再次探索,寻求成功的秘密。
1.激发幼儿成功的欲望师:
我们两次的实验结果怎么样?
都没有成功是不是,现在你们是不是很失望,别急老师这里有个好办法。
2.出示幼儿表情贴纸,交代要求。
实验要求:
1.每个瓶子都要试一试。
2.认真做好记录3.如果成功了别忘了找一找瓶子宝宝身上的秘密,并贴上相应的表情。
4.幼儿实验操作,教师指导。
5.师幼讨论师:
谁来说说自己的发现。
幼:
幼儿自主回答。
教师小结:
原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。
三.结束部分1.总结实验结果,提升经验。
引导幼儿自由说说其中的原因,教师总结科学经验。
师:
为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢?
请你们来说一说。
幼:
自主回答。
2.教师总结:
师:
原来,这里藏着一个科学道理呢!
因为瓶子里装满了空气,吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去,没有洞的瓶子里的空气排不出去,所以气球就吹不大。
四.活动延伸师:
今天,我们用开小洞的方法成功地在瓶子里吹大了气球。
仔细观察一下记录表我们还有那一栏没填?
老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球,不知道能不能成功。
我们一起回教室去实验吧!
和客人老师再见,带幼儿走出教室。
自然与科学教案5有趣的飞盘活动目标:
1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法,以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。
2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神,激发对科学活动的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点:
探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系活动准备:
三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排活动过程:
一、玩飞盘1、出示3种形状的飞盘,鼓励孩子自由玩2、小结玩的多种方法,引出方法――飞飞盘二、探索飞的方法1、同种形状两两结对飞飞盘,比一比谁飞的远2、小结飞飞盘的多种方法三、探索谁飞的远1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘,比一比谁飞的最远2、集中交流:
哪个飞盘飞的最远,为什么?
3、小结:
圆形飞盘在飞的时候转的很快,空气宝宝推它的力量就很小,飞的也就远了。
长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢,空气宝宝推它的力量就比较大,所以就飞的近了。
四、活动延伸看老师的飞盘漂亮吗?
请你们也给飞盘打扮一下,再来玩玩。
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