爱心责任奉献学生演讲稿400字5篇范文.docx

爱心责任奉献学生演讲稿400字5篇范文.docx

《爱心责任奉献学生演讲稿400字5篇范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱心责任奉献学生演讲稿400字5篇范文.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

爱心责任奉献学生演讲稿400字5篇范文

爱心责任奉献学生演讲稿400字5篇范文

----WORD文档，下载后可编辑修改----

　　爱心责任奉献学生演讲稿400字篇1

　　尊敬的卢校长、敬爱的老师们：

　　今天，我们全体班主任、级部主任和校委会成员在这里召开2009--2010学年度第二学期班主任工作经验交流会，刚才听了四位老师的外出学习经验，自己深受启发。

就班主任工作谈一下自己的一点感想，与大家共勉。

　　屈指算来，我入萃清整整四十六天，四十六天里总被一种精神感动着，但始终没有找到合适的词语来概括这种精神，自从参加了青年教师师德演讲比赛，聆听了12位青年教师的演讲后，特别是听了张丽华老师的演讲《迟来的爱》，对这种精神有了初步的感悟，这种精神就是爱心、责任和奉献，那么我就用感动我的这种精神作为今天交流的题目，与大家一起分享!

　　敬爱的老师们：

班主任工作是光荣而神圣的，做好这项工作，绝非易事，因为“责任”二字重于泰山，一个负责任的班主任就是一个有爱心的人，我们应该努力做到对学生要“爱生如子，博学善教”，就是把“爱”与“责任”紧紧联系在一起。

一个内心对学生有爱的人，就是一个仁慈的人，也是会宽容的人，而宽容是一种无声的力量。

我们学校每个班都有几个调皮的学生，可是张丽华老师在她的演讲里描述了这样一个调皮学生：

我们班的翟龙生在低年级小有名气，那就是顽皮、捣蛋，虽然衣着趿拉，口齿不清，爱打架，可是他爱劳动，我们教室的卫生，他的功劳可大呢!

如果我们每一位老师都能用审美的眼光去看学生，我坚信，经过长期的坚持，每一位学生都会成为一道靓丽的风景。

因为爱是一种无穷的力量，有时老师宽容一点，糊涂一点，学生反而会自觉惭愧。

当然，宽容也要有度，否则就会变成纵容。

老师们，只要有爱心，就会生发责任心，每一有责任心的人，都是一个乐于奉献的人。

　　爱心责任奉献学生演讲稿400字篇2

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

今天我演讲的题目是《用责任与爱心拥抱梦想》。

　　带着梦想，带着期待，1996年的夏天，我来到了黟县宏潭这个偏僻的地方，开始了我的教师生涯。

正如当时一位同事所说：

“我两手空空而来，怀着满腔赤诚而来”。

当我意气风发、豪情万丈站在讲台上，我深深感觉到了作为教师的那份爱心和责任!

　　是啊!

既然选择了教师这个职业，我们就要用爱心与责任去关心每个学生，就要用爱在教育的原野上塑造一座丰碑!

　　正是爱与责任，“最美丽的教师”张丽莉在危急之下，奋不顾身将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。

她用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌，感动了全中国!

更深深感动和激励着我。

（更震撼和激励着我）

　　正是爱与责任，一个个痴情教育、爱生如子、以校为家的“大爱无声的事迹”，让我明白，“伟大”并不是一个空洞的词。

它是千千万万个无私奉献的老师用汗水、用泪甚至用血抒写的崇高名字!

只有伟大的灵魂才能像一汪大海，把爱拳拳倾注于每一块等待滋润的心田。

只有无言的大爱，才能在生与死的瞬间化为一种精神的永恒!

他们用青春和生命谱写着最无怨无悔的诗篇。

　　也正是这份爱与责任，让我无悔于自己的选择。

　　从教十六载，八载班主任，特别是美溪支教经历，它让我对师德的有了更深刻地认识与感悟。

一名教师就是一面旗帜，一个普通岗位就是一份责任，就需奉献爱心。

支教的生活是清苦的，也是快乐的。

当我走上讲台的时候，当我检查寝室的时候，当我进行家访的时候，我奉献着，我是快乐的;当我解开学生“心结”的时候，当我收到学生来信的时候，当学生来看我的时候，我收获着，我是幸福的。

为了山里学生能全面发展，我利用课余时间千方百计培优补差;为了他们能共同进步，我经常与他们促膝谈心;为了能形成家校合力，我不厌其烦地与家长沟通，甚至遭受一时不解。

但教会学生掌握知识是我的责任，培养他们健全的人格和良好的品质则更需要爱心。

也正是因为这份爱和责任，我无悔于自己的决择!

（选择）

　　我用智慧打开学生的求学之门，用爱心开启学生的心灵之锁。

我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以自豪的说：

“我无愧我的学生，我无悔我的选择。

因为“诚实做人，踏实做事，严谨执教，是我一贯的准则”。

这么多年的教学生涯，让我更深地体验到：

敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂;责任与爱心是拥抱梦想的不竭动力!

　　还是这份爱与责任，让我赢得了县优秀班主任、市优秀德育工作者等诸多荣誉，近五年来多篇教学论文、德育论文荣获省市一等奖，本人指导学生在各类比赛中更是屡获佳绩，从教以来的教学成绩在全县评比中屡屡名列前茅。

　　桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我的精神家园。

在这三尺讲台上，我将继续勇担责任，奉献爱心，为黟县的教育事业贡献自己的青春。

　　因为这份爱与责任，是我不变的情怀!

　　爱心责任奉献学生演讲稿400字篇3

　　尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好!

今天我演讲的题目是----《用爱点亮一盏心灯》。

　　在我记忆中，有这样一句话：

“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是----爱。

”

　　爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望......

　　每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容易啊!

她那时没完没了地哭，哭了一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事......为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。

有一天，她竟哭着说：

“老师，我爸妈是我亲身父母啊。

”我孩子气的小声嘟囔了一句：

“那我也不是后老师呀!

”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了!

我索性说了一声：

“完了，气死我了。

”就趴在桌子上一动不动了。

谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：

“老师，我的好老师，你可别死啊!

我再也不哭了......”太阳出来了!

办公室的老师都禁不住笑出声来。

慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。

有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。

　　女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。

而照顾病中的肖扬，却让我在煎熬中找到了久违的母爱。

　　那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。

看着这个管保姆叫“妈”的孩子，那痛苦无助的眼神，又不忍打扰他年迂古稀的、已瘫痪在床的奶奶，我下了决心，满足了孩子。

然而晚上，孩子的症状加重了，连拉带吐，样子很吓人。

我几乎六神无主了，家里只有我和孩子，怎么办?

怎么办?

我哭的心都有了。

安顿好孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求药，心里不免懊悔，万一孩子有事，你说，我不是自找麻烦吗?

我守在孩子的床前，默默祈祷，好容易孩子不闹了，我反而更担心了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”;一会摸摸心口，喊一声“扬扬”，真担心孩子会没有气......我的心悬着、揪着，直到凌晨孩子从睡梦中醒来。

第二天下课，孩子要吃火腿肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。

我不甘心，跑到外面去买。

望着孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。

突然有一天，他神秘的问我：

“邓老师，你想要一个儿子吗?

”“想。

”我话一出口，他就喊了一声“妈”，那一刻，我幸福得快被融化了。

　　最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。

从入院到护理，我们几个老师求医问药，端屎端尿，洗衣擦身......直到她妈妈匆匆赶来，医生才知道，由衷地说：

“德强的老师真好!

”的确，在德强，哪位老师都会有几部这样爱的曲子，与这样的老师们一起工作，我感觉辛苦并快乐着，虽然我们的成绩还不够突出，但这丝毫掩盖不了老师们的辛勤汗水，掩盖不了老师们的无私奉献，这一切，会珍藏在孩子的生命记忆里。

　　每到假期，我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。

作为班任，我总是主动把他们领回家，照顾他们的衣食住行。

04年元旦，我们班王文罡因和家长怄气，坚持留在学校，我尊重了孩子的意见。

说心里话，我人回来，心却没跟回来，一整天都坐卧不宁，直到给孩子买了两大袋好吃的送去，心里才安然。

爱好让人牵肠挂肚。

有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。

一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来;接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。

看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了!

　　试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。

说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。

他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。

我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。

以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现：

原来我的孩子真不简单呐!

以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。

可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写......我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。

　　其实有时我们不必强求孩子出类拨萃，保持一颗平常心，高分数求不来，可德性可以塑造。

爱不是姑息，不是纵容，教过的孩子都知道我是一个非常叫真严格的人。

有一次，一个学生无意中拽掉了教学楼前厅的条幅，带班老师怕给班级扣分，就藏到了班级的讲台里。

我发现后，鼓励孩子去刘老师那承认错误，真的感谢刘老师，他表扬了孩子。

我在班上讲了这件事，并讲了列宁、里根小时侯的故事，使学生受到教育，以后班级再出现这样那样的事，孩子都敢于承担责任了。

　　有一句话说的好：

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”这句话深深震撼了我，我们虽不是神，是凡人，但人格的魅力让我们传承了这份人间真爱。

面对着全班四十多名学生，我常陷入遐想：

刘欲欣、孟凡齐已打造成了校园知名主持人;马远景后来居上，语数英都获过国家级奖励，将来也是个清华的苗子;宁乙浓、肖文翰自信心不足，班会全权交给他们;王金博懒惰，想什么办法;王博玉在分析问题上欠缺，从哪切入......

　　在生活中，多为孩子找优点，充分发挥他们的潜能，让我们把学生当朋友，没有长幼高低之分，没有聪明愚蠢之别，那在我们眼中，每个孩子都是一颗会发光的金子。

　　不知各位同仁是否有同感，关于我们的问题学生，我们常常有一些想说爱你却不容易的感觉。

其实问题学生是本艺术真经----历练我们爱的功力。

　　他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是魂牵梦绕......这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆;我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧......然而，一旦发现问题，你就忍不住去管去问，因为他们已走进你的心里，爱和责任会让你责无旁贷，你不会轻言放弃。

　　的确，爱一个好学生容易，那爱一个问题学生是不是真的好难?

　　作为老师，尤其是小学老师，都会遇到这样的困惑：

为什么有的学生怎么教也学不会?

如果所有的学生都像XXX一样聪明就好了......于是，当面对这些“不开窍”“不听教”的学生时，老师们不禁会觉得不知所措，甚至在不觉间会得出该生将来不会有什么作为的结论，从而产生放弃的念头。

我也曾有过这样的苦恼，但是当我看到这样一则报道后，我为自己曾有的想法感到愧疚和自责。

　　这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。

一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研究，其中一个课题是对该区200名黑人孩子的前途作预测。

结果是200名孩子几乎无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等。

四十年后，教授的继任者来到当年的贫民窟，他惊奇地发现：

当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从查考外，其余180名孩子大多数都获得了相当的成就。

他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀运动员。

这一切，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。

继任者找到当年的小学教师，此时她已经到了迟暮之年了，吐字不太清楚，可有一句任何人都听得懂：

“我爱这些孩子。

”

　　由此可见，只有没有爱心的老师，没有改变不了的孩子。

为了孩子的明天，为了孩子的一生，请不要吝啬你的爱心，吝啬一句鼓励，吝啬一个眼神，更不要过早的妄下结论。

问题学生他们差在知识，习惯上，但他们有了个性品质这些优势，还有什么不能战胜、不能克服、不能容纳呢?

我们惊奇地发现，在现实生活中，真正的成功者，往往是当年班级中十名左右的学生。

众多敢于“下海”闯荡并取得成功的人，往往是班级中的“后进生”。

细细想想我们的“问题学生”，他们容易吗?

他们即使听不懂课堂上的内容，也得老老实实地日复一日，年复一年地坐在教室里每天上完七、八节课，不能讲话，不能乱动，不能打瞌睡，不能干别的事情。

我们说“问题学生”是最能承受挫折的最有毅力的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。

他们也经常因为犯错误受批评、讽刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也能勇敢地、乐观地面对人生。

他们是特殊的个体，在我们觉得不值得爱的时候，也正是他需要爱的时候。

相信没有一个学生会拒绝关心，拒绝爱。

对问题学生说一个好，夸张一点，会让他们感动半年，如获至宝。

　　由此，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影----他就是朱全超。

这是一个五官端正，眉清目秀，鼻梁上架着一副近视镜的男孩，蛮帅的。

可不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽劣了。

看：

那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他;那个被同学修理，放声“歌唱”的是他;那个登上窗台，跳企鹅舞的是他;那个半夜上厕所，也扇两把小纸卡来过瘾的也是他;如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他......有的老师不无感慨地对我说：

“这孩子可真难管!

”是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题。

说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那乖乖的小样子，让你真的烦不起来。

我用心读着这个小男孩，深深觉着：

这家伙绝非等闲之辈。

他的小脑瓜机灵着呢!

他会变好的，爱让我学会了等待。

　　有一天中午，大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，朱全超从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。

咦，今天太阳可是从西边出来，这小家伙怎么这么积极?

左等、右等，第二遍铃都要响了，还没见人影。

是不是上厕所又忘带纸了?

（这事会时有发生，他们知道，找不到他们，我会派同学去“搭救”他们。

）一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。

，在那一瞬间，我注意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。

哦，我恍然大悟：

早晨，我把没收的小纸卡扔在垃圾桶里了......我不动声色、真诚对同学说：

“朱全超真是个爱劳动的好孩子!

”可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小纸卡......之后，他在日记里写道：

“老师，你不仅是个活字典，还是神探哪!

我好佩服你!

”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的脑力，当众读了他的日记，因为我知道他敬我、爱我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句肯定，一次严厉的批评。

这不由使我想起一次班会上孩子讲的故事：

　　在一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边上散步，他注意到，一个小男孩在捡昨夜的被暴风雨卷上岸来、困在浅水洼里的小鱼。

终于，这个男人忍不住走过去：

“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救不过来的。

”“我知道。

”小男孩头也不抬的回答。

“哦?

那你为什么还在扔?

谁在乎呢?

”“这条小鱼在乎!

”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。

“这条在乎，这条也在乎!

还有这一条、这一条、这一条......”。

　　正因为有了教师的存在，问题学生的生活从此不同。

我牢记着：

“这条小鱼在乎!

”这条在乎，这条也在乎!

还有这一条、这一条、这一条......”对一个教师而言，“这一条”是千分之一，万分之一;对一个家庭而言，“这一条”却是百分之百的期待，他承载整个家族的希望。

庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同!

　　因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。

“捧着一颗心来，不拿半根草去。

”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。

他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。

他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。

从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。

他无欲而刚，不怒而威，举止有道。

学生因亲其师，而信其道。

　　我是一名小学教师，孩子就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引孩子生命的航程。

爱心责任奉献学生演讲稿400字篇4

　　爱心责任奉献学生演讲稿400字篇4

　　尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：

　　大家好!

今天，我演讲的题目是：

《青春在奉献中闪光》

　　印度大诗人泰戈尔说过：

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。

因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”的确，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡，但我无怨无悔;虽平凡，但我甘于奉献;虽平凡，但我倍感自豪。

因为我从事的是太阳底下最光辉的职业，因为我脚下踏着的是神圣的三尺讲台!

　　10年前，怀着一颗年轻而热情的心，揣着缤纷的七彩梦幻，我踏上了教师的道路。

初为人师的我，站在讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，面对着一双双求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老师”这两个字的分量是如此之重。

于是，我决定用自己的一举一动去影响孩子们的一生。

虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。

从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：

全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。

因为我选择了教师这一职业。

我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。

　　从那一刻起，我不再迷茫：

选择三尺讲台，我甘于平凡。

“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情，一片不求回报的热情;“锲而不舍，金石可镂”的精神看似平凡，可它奉献的是一种力量，一种催人奋进的力量;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心，一颗晶莹纯洁的真心。

就这样，为了让平凡的三尺讲台不再平凡，我人生价值的天平上，有了一个永远不变的砝码，那就是奉献。

十年来，在平凡的工作岗位上，我任劳任怨，始终把无私奉献当作自己神圣的职责，不仅顺利地完成了工作任务，也赢得了领导和学生家长的认可和信任。

　　回首十年的春秋寒暑，看着孩子们从娇枝嫩叶的小苗茁壮成长为参天大树，我无悔于自己的奉献，无悔于自己的选择，无悔于自己的称号。

我自豪，因为我是一名人民教师!

我骄傲，因为我脚下踏着的是神圣的三尺讲台!

为了教育的最高境界，为了学生的发展，我愿用自己的爱，自己的情，在平凡的三尺讲台上不断地耕耘、探索、追求，无私地奉献，让自己的青春在三尺讲台上闪光!

　　爱心责任奉献学生演讲稿400字篇5

　　尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

　　大家晚上好!

我演讲的题目是《知足、感恩、奉献》。

　　有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业;有一首歌谣最为动听，那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。

三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!

我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔!

　　作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任;知足于清新而富有生机的校园氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁!

　　人应该学会知足，知足者常乐。

有了工作本身就是快乐，幸福的。

我们应该享受这份快乐，珍惜这份幸福。

用感恩的心快乐的去工作去奉献。

即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。

一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。

世界的主宰―――人，更要充满感恩之情。

一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。

人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。

心怀感恩，就能回报社会，报答自然。

　　作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。

我感谢学校，给我提供了工作的平台;感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。

给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。

生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。

知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。

亲爱的朋友们，请和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工作吧!

　　作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么?

是民族的发展，国家的富强?

还是家长的期望?

孩子的未来?

此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?

作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢?

如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业。

之所以选择，我会热爱，之所以热爱，我会执着，之所以执着，我会奉献。

因为我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!

是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。

奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。

奉献多一点，付出多一点。

每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!

其实，奉献对任何人都不苛刻。

常言道，播种善良，收获友爱;播种希望，收获未来。

我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造。

不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。

让我们行动起来，释放我们的热情吧!

伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，用关心凝成团结，把我们平凡的人生献给这壮丽的事业吧!

为花儿纵情绽放，为桃李处处芬芳，让教师的生命在耕耘于奉献中----熠熠闪光。

　　今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代的师德号角已经吹响，让我与你，你，你们一道，献身这阳光的事业吧!

让我们携起手，肩并肩，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章!