教学设计-组合体三视图的画法.doc
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- 上传时间:2022-11-03
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教学设计-组合体三视图的画法.doc
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组合体视图的画法
区县名称:
学校名称:
授课教师
课题内容
组合体视图的画法
授课教材
机械识图与绘图
授课类型
新授
授课时间
40分钟
专业、班级
16级数控班
教学目标
1.知识目标:
能理解组合体类型
能区分组合体各表面的接触形式
2.技能目标:
能运用形体分析法分析组合体
能绘制组合体三视图
3.德育目标:
树立职业意识
教学重点
能根据想出的空间形状补视图、补缺线。
教学难点
学习方法
小组合作学习法、理实一体操作法。
教具
PPT、多媒体、问卷、智能手机
教材分析
本节内容出自于全国中等职业教育教材审定委员会审定的系列教材《机械制图》机械制图课程学习的重点是培养学生空间想象能力,能够识读图形。
在教材中,将读图贯穿于始终,从识读基本体视图到识读组合体视图,再到识读零件图,最后识读装配图,图形的识读由浅入深,由易到难。
通过轴测草图,帮助学生建立空间想象能力,运用任务驱动法教学,结合多媒体等教学手段,提高学生的学习兴趣,增强学生的学习成就感,有助于本门课程以及后续专业课程的学习。
教学分析
学习本堂课的学生是16级数控专业一年级的学生,前面我们学习过组合体的基本知识,但任然不是很熟练地运用,并且学校的孩子们学习并不是很积极,学习能力不是很强,为了解决以上的教学难点、重点,我这节课结合学生好奇心强、操作能力强等优点,具有针对性地用了小组合作和操作学习模式,并用薇课和详细的讲解、示范来进行新知识的传授,从而突出重点、突破难点。
学法分析
课前通过实训车间实地考察了解样品,因此他们对其新鲜感和好奇心特别强,又是理实一体化教学,所以他们的积极性应该是很好高的。
课前我将制作好的薇课放入QQ群,学生下载观看、学习已经有了一定的基础,所以上课时,通过小组讨论(组长、记录员、发言人、操作员、操作辅助员、观察员)和老师的引导,最后在组长的协调下一起完成任务。
教学过程
环节
时长
教学内容
教师活动
学生活动
第一环
能力发展动员
3
看PPT上的图片,引入本堂课
放映PPT
观察并思考
第二环
基础能力诊断
3
抽问,判断学生的前面的学习成果,预设教学目标。
提问:
组合体的组合形式
板书:
教学内容和目标
1、思考并积极回答
2、明确学习目标和内容
第三环
能力发展训练
第一步:
明确任务
2
组合体视图的画法
讲解任务及要求,组长分发任务书并分配任务。
认真听讲,研究任务书制定计划。
第二步:
合作行动
10
1、制定任务计划
2、合作行动
巡视、指导、强调(培养学生的团结合作意识。
)
讨论制定计划,合作完成操作任务。
第三步:
成果展示
10
小组展示
观察学生的绘图质量
观察别人小组的操作,并作出相应的评价
第四步:
评价与鼓励
3
小组评价和相互评价本堂课的好坏。
1、点评
2、鼓励
1、自评和互评
2、发现自己的不足并做好改进。
第四环
能力发展鉴定
4
薇课
点评
观看视频,纠正自己的错误,听取老师的点评。
第五环
能力发展反思
5
1、学生自行在笔记本上总结本堂课。
(学到了什么?
还有什么不足?
今后如何改进?
)
2、教师总结本堂课的教学不足之处,学生需要改进的地方。
教学板书
组合体视图的画法
1、三视图的方位关系。
长对正、高平其、宽相等
作业:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学 设计 组合 视图 画法