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市场营销研究报告
关于江西师范大学学生上网
状况调查研究报告
2010/5/17
关键字:
江西师范大学学生上网
目录
摘要.…………………………………………………………………….…2
引言.…………………………………………………………………….…3
第1章研究问题.………………………………………………………………4
1.1背景.…………………………………………………………………4
1.2问题的陈述.…………………………………………………………4
第2章调研方法.………………………………………………………………4
2.1调研设计.……………………………………………………………4
2.1.1问卷调查法.…………………………………………………4
2.1.2访谈法.………………………………………………………5
2.2分析与结果.…………………………………………………………5
2.2.1指标体系………………………………………………………5
2.2.2总量指标分析…………………………………………………5
2.2.3相对指标分析…………………………………………………8
2.2.4平均指标分析…………………………………………………11
2.2.5访谈结果分析…………………………………………………14
第3章局限性.……………………………………………………………………14
第4章总结和建议.………………………………………………………………14
4.1总结.……………………………………………………………………14
4.2建议.……………………………………………………………………15
附录.……………………………………………………………………..…………………15
附1:
关于大学生上网情况调查表
附2:
关于《大学生上网情况调查表》答卷表
摘要
当经历了高考的压力,大学梦实现后,大多数学生就以为万事大吉,身心突然放松了,对于上大学后该如何完成学业,自己将来应成为怎样的人,未来要做什么事等等,诸如此类的问题根本没有思考过。
在这种状况下,大学生表现出被动学习且缺少计划性、难以管理自己的课余时间、生活也无规律。
于是,空虚、孤独、寂寞、无所事事、无兴趣感油然而生。
在这种情况下,信息资源丰富的网络自然吸引了他们的注意力。
为此,我们对江西师范大学大一、大二、大三,三个年级的学生,采取问卷调查的方法、抽样调查、访谈法对进行调查。
从本次调查中我们了解到:
各年级之间,学生上网情况有很大的差别,大一学生总体来说沉溺于网络的较少,大二时达到最多,大三相对减少一些;从性别来看,男生说过女生。
由于调查方法相对简略,同时统计工作难度较大,会有些误差。
此外,由于调查时间和空间的局限,也给研究带来了一定的局限性。
Summary
Whenexperiencingthepressureofcollegeentrance,collegedreamrealized,themajorityofthestudentsandthinkthateverythingisallright,mindandbodysuddenlyrelaxed,fortheuniversityonhowtocompletetheireducation,theirfutureshouldbegoingtobethenexttobedoingso,andsoonnothoughtabouttheproblem.Inthissituation,passivelearningandcollegestudentsshowalackofplanning,difficulttomanagetheirleisuretime,lifeisnolaw.Thus,emptiness,loneliness,lonely,nothing,notinterestedinfeelingwellsup.Inthiscase,theinformation-richnetworksnaturallyattractedtheirattention.
Tothisend,weJiangxiNormalUniversityfreshman,sophomore,junior,threeseniorstudents,totakethesurveymethods,sampling,interviewsontheinvestigation.Fromthesurveywelearnedthat:
betweenthevariousgrades,studentshaveverydifferentInternetsituations,freshmangeneralindulgedtheless,reachingamaximumsophomore,juniorreducednumber;fromagendershowboyssaidgirls.
Astheinvestigationmethodisrelativelysimple,whiledifficultstatisticalworkwillbesomeerrors.Inaddition,theinvestigationoftimeandspacelimitations,butalsotobringsomeofthelimitations.
引言
在我国约2650万网民中,18-24岁者占到36.8%,而这正是大学生所处的年龄段。
作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康,直接关系着网络文明和大学生的成长发展。
掌握大学生上网的基本情况,对对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。
网络作为一个新兴的信息传播工具,近几年在大学里日趋流行,受到愈来愈多的大学生的青睐。
网上聊天、发e-mail给好友、网上浏览新闻……网络对当今大学生的影响已经深入到其生活的方方面面。
尽管网络存在着诸多优点,但是我们应该清醒地看到,网络信息的复杂性和开放性容易令部分同学对其产生过度依赖,从而造成大学生心理不健康,导致人格的发育不健全。
那么,网络时代的大学校园,到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响,又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢?
为了具体了解到当前大学生上网情况,我利用这次机会对我们学校的学生做了一个初步的调查。
第1章研究问题
1.1背景
目前,大学生上网在我国的网民中占有很大的比重的,相关数据网上也有很多,我们就不一一列举了。
作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康,直接关系着网络文明和大学生的成长发展。
掌握大学生上网的基本情况,对加强高校的网络阵地建设和培养高素质的大学生网民都具有重要意义。
网络作为一个新兴的信息传播工具,近几年在大学里日趋流行,受到愈来愈多的大学生的青睐。
那么,大学生能否合理的利用好网络资源,能否有计划的使用电脑?
同时,网络也给大学生提供了一个自学的平台,大家又应该怎样利用这个平台去提升自己呢?
尤其是近年来,大学生花费在网络上的时间与金钱不断增加,尤其是越来越多的大学生沉溺于网络游戏,这些新的情况的出现,对我们去研究相关问题就更急迫和有价值了,以便一方面我们能够反映目前的状况,使得学生意识到问题的严重性,同时也能提出一些中肯的意见,另一方面,学校也能够采取相应的措施。
带着这份担忧与关怀,我们去了解当前大学生上网情况,并做了以下的一份调查。
1.2问题的陈述
1.2.1目前的江西师范大学学生上网情况基本现状;
1.2.2江西师范大学学生上网中存在的一些问题;
第2章调研方法
2.1调研设计
2.1.1问卷调查法
问卷调查共发放问卷300份,回收有效问卷240份,问卷回收率为80%。
本次调查我校共有300人参与其中,在各个自习室,学生寝室,学校食堂,学校操场等公共场地进行调查问卷的发放。
调查涉及多个院系,覆盖一、二、三、年级。
此次调查问卷共设计题目12项,问卷的内容主要是上网的目的、上网的花费、上网的时间、上网内容等情况
2.1.2访谈法
通过访问平时比较少上网和上网频繁的同学,了解目前大学生上网的心理状态
2.2分析与结果
2.2.1指标体系
1、总量指标,从对各年级的各种情况的总人数可以反映不同年级、以及性别的上网状况;
2、相对指标,从整个对象的调查的面的基本情况所占总体的权重中,可以从中分析得出整个调查对象的一些具体情况;
3、平均指标,根据调查表的设计规律,可以将其中绝大部分的题目进行量化,从而可以求出各个年级的加权平均数,对比发现各个年级基本的上网情况,并进一步分析其中的原因;
2.2.2总量指标分析
1、师大学生每周上网时长调查
男生情况
(1)大一新生每周上网时间集中在5-10小时,时间较短。
(2)大二大三上网时间普遍超过10小时,时间相对较长。
(3)各年级普遍上网时间较长
原因分析:
(1)大一新生由于购买电脑人数较少,上网不方便。
导致上网时间较短
(2)大二学生由于大多购买了电脑,上网时间剧增。
(3)大三学生虽然课程较少,但大三学生面临着毕业选择问题,上网时间有所减少。
女生情况
(1)、大一女生每周上网时间普遍低于10小时。
(2)、大二女生每周上网时间有所上升,大多为5-20小时。
(3)、大三女生上网时间较平均。
原因分析:
(1)大一新生由于购买电脑人数较少,上网不方便。
导致上网时间较短。
(2)大二学生由于大多购买了电脑,上网时间小幅上升。
(3)、大三学生虽然课程较少,但大三学生面临着毕业选择问题,上网时间有所减少。
男女生情况比较:
(1)、男生上网时间长于女生上网时间,20小时长时间上网人数更是远高于女生。
(2)、大二大三你男生上网时间大体类似,女生差距较大。
结论:
性别和年纪是影响大学生上网时间的两个重要因素。
2、师大学生上网用途调查
男生情况女生情况
图3图4
(1)、女生上网用途比较平均,各年级情况也基本相似
(2)、男生上网用途则比较分散,不过各年级间在上网用途分布上较为相似
(3)、男生上网主要集中于游戏方面,女生方面偏向于搜查资料和浏览新闻,用于社区方面的也比较多
(4)、和男生相比,女生在上网玩游戏方面的人数运低于男生
结论:
性别不同是影响男女生上网取向的重要因素
3、周平均上网次数情况的比较分析
图5
大一、大二、大三年级每周平均上网次数呈递增态势。
大三年级学生每周上网次数以大于6次居多,大一年级学生每周上网次数以1到5次居多,大二
年级学生居中。
原因在于大一年级新生初入大学校门,大多数学生没有自己
的电脑,外出上网不便,制约着上网次数;而大三年级学生大部门拥有自己
的电脑,相对大二年级学生课程较少,面临当前就业压力,为准备考公务员,
研究生上网查找学习资料次数较多。
4、影响上网的因素分析
图6
(1)、如上图所示,想象大学生上网的因素主要集中在学习时间、上网价格、上
网条件和自控和能力四个方面;
(2)、其中,受学习时间因素影响的为大多数,在所有四个因素中占47%的比重;
其次是占24%的自控能力和占21%的上网条件;四个因素中占比重最少得出是
占8%的上网价格;
(3)、从
(2)中可以看出随着社会经济的不断发展,经济因素对大学生上网的
影响能力越来越弱,这也侧面反应出大学生不差钱的心理;
(4)、上网条件和自控能力所占比重相当,其中大学生的自控能力对上网时间和
花费的影响能力应该会越来越强;
(5)、大学生在大学的主要任务是学习,因此学习方面的影响对大学生的影响最
大。
2.2.3相对指标分析
表1
平均每周上网次数
1~2次
3~5次
6~8次
9次以上
权重
23%
23%
33%
21%
从上表中我们可以发现,在上网次数分别为1~2次、3~5次、6~8次、9次以上的选项中,大学生的总体选择趋向缓和,大体相同,这说明大学生的上网组成结构复杂,对上网的次数选择趋向多样性。
这其中,选择平均每周上网在6-8次的同学相对来说还是稍微占多数,大概占到总受访人数的1/3。
不过总体说来,在每周上网次数方面,我校大学生每周的上网次数还是趋向较多性,上网次数多的占大多数。
表2
平均每天上网的时间
1小时以下
1~2小时
3~4小时
5小时以上
权重
17%
49%
22%
12%
调查统计结果显示,学生上网时间分别为1小时以下、1-2小时左右、3~4小时、5小时以上不等,比例分别为17%、49%、22%、12%。
这说明大部分大学生上网时间比较少,上网的时间安排合理,属于适度上网,但也有部分学生自制力差,安排不得当,沉迷于网络。
表3
平均每月花费
10元以下
10~30元
30~50元
50元以上
权重
36%
19%
25%
20%
学生每月的上网费用在10元以下的居多,占调查总数的36%,有19%的学生每月上网费用要达到10-30元以上,25%的同学的每月上网花费在30-50元之间。
但也有一部分同学每月上网所花费的费用竟在50元以上。
这说明大部分大学生上网花费比较低,消费合适。
但也有部分学生在上网的花费方面投入很大。
表4
对上网时间的控制
大体上是在自己把握中
有时会上瘾但大多数时还是知道适可而止的
想控制时间,但一旦上网就忘了时间
没时间概念
权重
54%
25%
17%
4%
54%的人能自己控制上网时间,25%有时会上瘾,但多数情况能适可而止,17%的同学没有时间观念,一上网就忘了时间。
说明大部分大学生安排合理上网的时间,但也有部分学生自制力差,安排不得当。
表5
上网的你首先打开的是什么
浏览器(网页)
电子邮箱
QQ等聊天工具
网络游戏
权重
31%
7%
45%
17%
在调查中发现,有45%的学生上网后的第一工作就是打开QQ等聊天工具;31%的学生是打开浏览器;7%的学生进入电子邮箱;17%的学生率先进入了游戏世界。
说明大部分学生上网只是为了打发闲暇时间,用于学习的很少,网络在学生学习中起到的有利作用很小。
表6
上网主要做的事
浏览新闻与搜索查找资料
玩游戏与聊天
收发电子邮件
更新博客或个人主页等
权重
38%
42%
9%
11%
在上网进行的活动中,38%的同学浏览新闻与查找资料,42%的玩游戏与聊天,仅9%的同学收发电子邮件,11%的同学更新博客或个人主页,说明大部分学生上网只是为了打发闲暇时间,用于学习的很少,网络在学生学习中起到的有利作用很小。
表7
影响你上网的主要因素
学习时间
上网价格
上网条件
自控能力
权重
46%
9%
23%
22%
从上表我们可以很清晰的看见,有接近一半(46%)的受访者认为影响其上网的主要因素是因为学习时间,这说明在我校,绝大部分的同学还是能清醒的认识到大学的主要任务还是学习,影响作用力第二大的事上网条件,占到了总数的23%,与之相近的事占到了22%的大学生的自控能力,然而我们发现,在所有受访者中,只有9%的同学认为影响其上网的主要原因是上网价格,这可以看出随着社会经济的不断发展,经济因素对大学生上网的影响能力越来越弱,这也侧面反应出大学生不差钱的心理。
表8
对上网的依赖程度
很轻,只是为了娱乐放松
更多是因为工作学习需要
有一定的依赖
相当沉迷
权重
40%
19%
34%
7%
在调查中发现40%的同学中认为对上网的依赖程度很轻,只是为了娱乐放松,19%的同学认为上网更多的是因为工作学习的需要,34%的同学认为对上网有一定的依赖,另外有7%的同学把上网当作填补空虚的一种方式,对上网相当沉迷。
说明有大部分的学生能正确使用并正视网络,不过也有相当一部分学生只把网络看成了打发时间,逃避现实,填补大学空余时间的工具,甚至沉迷其中,完全成为网络的附庸。
表9
上网利弊的态度
利大于弊
弊大于利
两者相当
权重
45%
15%
40%
绝大部分同学认为上网利大于弊,这部分同学占了45%的比重;只有15%的同学认为上网弊大于利,另外还有40%的同学认为上网利弊相当。
大部分同学认为网络带来了积极影响,这说明了,多数同学能正确使用网络,能使网络真正的有利于自己的生活与学习。
2.2.4平均指标分析
因为从调查表可以反映:
由A→B,呈现从偶尔的上网到沉溺于网络的变化趋势,所以我们可以对ABCD四个选项赋值,进行量化,分别赋予1、2、3、4分;
对每个大一、大二、大三,三个年级的A、B、C、D四个选项分别求和,得出其基本情况,让后乘以权数(即赋予它们的分值),放大其优缺点,反映整个年级的上网基本情况。
原理为:
如果加权平均数越高,则问题较为严重;反之,则较为合理。
对三个年级的A、B、C、D四个选项分别求和情况如下:
表10
选项
年级
A
B
C
D
大一
291
198
153
80
大二
226
157
225
104
大三
293
151
201
75
基本情况如下:
图7
图8
结论一:
1、总体来说,大一、大二、大三在网络对大学生影响的四种程度上的比例大体相似,且都呈随着影响程度的增加,大学生人数呈减少趋势发展;
2、从上面的矩阵图我们可以清晰的看到,大一至大三学生在受网络影响程度的分布上大体呈波纹状起伏,但总体来说还是成递减趋势分布;
3、大一的情况呈直线递减状态分布,在所有受访者中,他们的人数与受影响程度呈负相关发展;
4、从上图可以看出,大一与大三的情况基本相似,且相对大二学生来说,大一大三学生受网络影响程度相对较小,大二学生受网络影响相对较大;
5、在大学生受网络影响最轻这一块,以大三学生居多。
大一学生紧随其后,大二学生相对较少;在大学生受网络影响最严重这一块,大二的情况堪忧,人数最多;
6、从四种影响程度之间的选择差别来看,大三的情况最复杂,大二的情况较平稳,大一的情况呈递减趋势。
求得加权平均数为:
大一:
(291×1+198×2+153×3+80×4)/(1+2+3+4)=146.6
同理可得
大二:
163.1
大三:
149.8
结论二:
大二的加权平均数最大,大三的其次,大一的最小;从中可以反映出:
大二的学生上网情况比较严重,有过的同学沉溺于网络,花费过多的时间;而大一与大三的学生上网情况比较合理。
整个大学生大学上网生涯呈现出倒U型,或者钟形分布。
这也比价符合目前大学生心理状况变化情况。
原因分析:
1、大一新生因为刚进入大学,首先,对大学生活有一个美好的憧憬和向往,而且有一个适应的过程;其次,拥有个人电脑的同学相对较少;再次,依然保留了高中的一些习惯,如以学习为主;再次,更多的同学会参与社团活动。
2、大二学生,首先,因为拥有个人电脑的同学增多,高达98%,因此为沉溺于网络游戏提供了温床;再次,很多人开始变得空虚,无所事事,而借助网络成为生活的依托,以打发时间。
3、大三,很多学生开始醒悟了。
首先,迫于现实的压力,比如开始实习找工作,考研,必须为将来打算。
但是,彻底从网络中解放出来,还是需要一定的时间,所以上网的时间和次数还是比较多。
2.2.5访谈结果分析
对象:
平时上网较少的同学甲;平时经常上网的同学乙。
小结:
通过对两位同学的访谈,可以看出经常上网的同学对很多事情漠不关心,就像对待这次调查一样,沉迷网络使得他们身心无法自拔,虽然他们内心意识到了网络的危害,但是缺乏应有的自控能力。
而较少上网的同学则拥有较好的心理素质,生活规律有目标,自控能力好,待人对事更加认真仔细。
由此可以看出,网络对大学生的侵蚀非常严重,危害很大
第3章局限性
1.由于时空和时间所产生的误差,可能加大。
比如,调查时间为:
下学期,此时,大一学生开始适应大学生活,参加的社团活动相对较少,沉迷网络的学生增多,而大三学生因为开始忙于找工作或者考研,更多的学生慢慢走出虚拟的世界,上网时间相对减少。
所以,从此处,就难以全面的反应这个大一、大三学生的上网状况。
2.为了统计计算的方面,需要对题目上的一些答案赋予权数,其中会存在一定的误差,而且需要对部分题目的排序做出一定的调整。
第4章总结和建议
4.1总结
现在,随着网络的迅速发展,电脑数量的不断增加,上网的人也越来越多.尤其是大学生.大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,他们对建设社会主义新农村,增强自主创新能力,加快科技教育和经济的发展,加强和谐社会主义建设起到重要的作用,因此,了解大学生的一些生活,学习和思想状况是很有必要的.
透过调查发现,网络现在已经成为大学生的一个重要的取得信息,交流互动和娱乐手段。
而且网络对大学生的学习生活等发挥着重要的作用。
而且在拥有自己的电脑方面,大二和大三的大多数同学都拥有自己的个人电脑,而大一学生仅仅只有小部分的同学拥有属于自己的电脑。
在上网的时间上看,大多数的学生每天上网的时间都在3-5个小时,并且男生上网的时间多于女生,而且上网主要是浏览新闻与搜索查找资料,聊天,看电影,收发电子邮件为主,但是也有少数学生都在沉迷与网络游戏,并且玩的时间也相当久。
在我们的调查过程中,学生对自己上网的看法:
大多数同学都认为上网对于学习时有必要的,并且对学习是有帮助的,但是网络是需要合理的利用才能促进学习;但是有少数的学生由于对上网的时间控制的不好,一旦上网就会忘记了时间,将自己的东西都忘得一干二净,把自己的时间安排都打乱,都认为上网能耽误学习的时间,严重的还可能导致其心理自我封闭,过度沉迷于网络世界。
而且值得重视的是,绝大多数的学生想要学习某项电脑的技能,希望能通过开展网络课程来学习电脑知识以及其他方面的知识。
4.2建议
信息时代匆匆的步伐让大学生不能不使用和接受网络,不管它会带来多大的冲击,也不管这种冲击中夹杂着多少不良的成分。
作为主宰新世纪的一代,大学生终归是离不开网络的,为什么同样是使用网络,大学生就不能挖掘出最实际的意义,而仅仅停留于娱乐和消遣,这些恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。
作为大学生应该认识到沉溺于网上娱乐的不利,用更多的精力关注网络上真正有价值的信息,通过网络接触社会,提高辨识和思考的能力。
在此,就大学生上网出现的一些问题,提出几点倡议 :
1、学校能开设多方面的网络课程,引导大学生合理利用网络资源;
2、设立心理咨询栏目,帮助学生解决成长中的疑难问题;
3、开展学风建设,加强专项整治;
4、充分开发校园网络资源,为学生建立绿色网络通道;
5、进一步改革网络知识的教育,理论与实践紧密结合;
6、丰富校园生活,营造良好的校园文化氛围;
希望在我校领导的大力指导下,在全校师生的共同努力下,我校的学风建设能够得到切实转变与加强。
同时,更希望我校同学能够正确认识和使用网络,使网络在我们大学生的生活中更多地是发挥有利的功效,尽可能减少它给同学们成长带来的不
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