《海伦凯勒自传》读后感多篇.docx
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《海伦凯勒自传》读后感多篇
《海伦·凯勒自传》读后感(多篇)
第一篇:
《海伦·凯勒自传》读后感这个寒期,我读了一本书,书名叫《海伦.凯勒自传》。
海伦.凯勒在出生十九个月的时候,失去了听力、视力,所以她成了一个又聋又哑又盲的残疾儿。
她不像正常人一样学习、生活、可她凭着自已的意志一次又一次地向病魔抗争,克服了令人难以想像的困难,考上大学。
她有拼博到底的勇气;有惊人意志;有那为盲人福利奉献一生理想。
虽然她的生命中承受多大打击,可是她却坚强地向命运抗争!
失去视力的她虽不能感受雨后彩虹的缤纷,也无法欣赏皎洁明月的清辉,更无法用自已的双眼去领略大自然的美,但是她却用心去体会,用心去感受。
读了《海伦.凯勒自传》我完全被她的精神所屈服,这个故事给予了我震撼,我们应该向海伦学习:
她无私奉献、助人为乐的精神。
我们常为写作而费尽心思,这些表面看来确实很辛苦,然而辛苦的另一端,迎接我们的则是一串快乐的音符。
俗话说得好:
一份耕耘,一份收获。
没有含辛茹苦的耕耘,哪里会有收获?
知识的海洋不是风平浪静的,要想获得真正的知识,就必须扬起奋发的风帆,努力拼搏地学习。
在它的面前,我们是畏难怯步,还是搏击进取?
前者当然不会在事业上有所成就,更不能领会到学习乐趣;而后者则会领略到知识的芬芳。
和海伦凯勒相比,我们没有她的坚强意志,没有她那美好的憧憬。
在我们身上的,更多的是独生子女的缺点:
脆弱,怕累,碰到困难总想躲避。
我们渴望的是获得知识,付出点代价算得了什么。
我们要像海伦那样,有一种不去的抗争精神和勇敢顽强的坚强意志,才能有所作为!
第二篇:
《海伦凯勒自传》读后感《海伦凯勒自传》读后感海伦凯勒是美国著名的盲聋女作家、教育家。
海伦凯勒在她出生十九个月的时候,因为生病,失去了宝贵的听力与视力,所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。
七岁时,安妮.沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。
她不像正常人一样学习、生活、可她凭着自已的意志一次又一次地向病魔挑战,克服了常人难以想像的困难,坚持不懈,在沙利文帮助之下,进入大学学习,以优异成绩毕业。
在大学期间,写了《我生命的故事》,成了一位出色的演说家。
海伦凯勒的故事给我很深的触动,尽管这已经不是我第一次这本书,但是每次读,我的感受都不尽相同。
或许其他人也有同感吧。
马克吐温说过:
“19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦凯勒。
”我很是赞同。
在海伦凯勒身上我们能够学到的实在太多了,她的不屈不挠的意志,她对生命的热爱,她的奉献精神,她的理想,无不触动我们的心灵。
海伦凯勒有着常人难以想象的意志力,想象一个人在无声、无光的世界里,要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能,因为每一条出口都已向他紧紧关闭。
但是,海伦是个奇迹。
海伦反复练习着,失败和疲劳使她心力憔悴,一个坚强的人竟为此流下过绝望的泪水。
可是她始终没有退缩,夜以继日地刻苦努力,终于可以流利地说出“爸爸”“妈妈”“妹妹”。
也许,对于有着健康的身体,没有疾病困扰的我们,很难切身体会到海伦的那份艰辛,但是,我们可以从字里行间体会到:
海伦的成功是建立在泪水与汗水基础之上的,她从未放弃过自己。
她是何等坚强!
我们无论是在工作,学习还是生活中都会碰到大大小小的挫折与磨难,我们要得到成功和欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。
而我们则要不断鼓励自己对自己说“我能行”,要认真用心地、坚持不懈地不断努力。
这是对我们的磨练,也是我们必经的成长过程。
适度的挫折具有一定的积极意义,它可以帮助人们驱走惰性,促使人奋进。
所以挫折又是一种挑战和考验。
巴尔扎克说过:
“苦难对于天才是一块垫脚石,对于弱者是一个万丈深渊。
”而作为积极分子的我们更要学会直面挫折,学会坚强,学会生存之道。
就拿我自己来说,进入大学之后,我积极地去学生会,分团委面试,但是由于个性比较腼腆,很遗憾的落选了。
但是,我没有放弃,而是选择了竞选班委,经过一学年锻炼,我拓宽了人际关系网,同时也提高了我的办事能力,有了良好的群众基础,感受到为同学服务的乐趣和那份责任感。
同时,从海伦的事迹中,我们感悟到生命的珍贵,作为大学生的我们,要学会认识生命、尊重生命、珍爱生命,关心自己和家人。
众所周知生命是所有活动的基础,如果失去了生命,那么生活和生存将是一句空话,无从谈起。
了解生活常识,掌握生活技能,养成良好生活习惯,关心他人和集体,树立正确的生活目标,这对于我们身边的每一个都非常重要,轻松愉的生活环境不仅可以愉悦心情,还能提高我们的工作效率。
我们还要学习生存知识,保护珍惜生态环境,关心社会和自然,强化生存意志,提高生存的适应能力和创造能力。
我们不仅要自己生活的好,还有和大自然和谐相处,为可持续发展贡献自己的一份力量。
在学校里,我们接触最多的就是同学,我们待的最多的地方就是宿舍,我们远离家乡,在外学习,更加要好好保重自己,确保自己的生命安全,不让家里的父母亲人担心。
这是我们的义务,也是我们对身边的人的责任。
在海伦凯勒凯勒成了卓越的社会改革家之后,她到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人、聋哑人筹集资金。
二战期间,又访问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬。
1964年被授予美国公民最高荣誉–总统自由勋章,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
海伦把一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了全世界人民的尊敬。
她的高尚品质令人钦佩,我们作为中共党员,更要贯彻党的宗旨:
全心全意为人民服务。
平时,对待同学热情大方,当他们有不懂的地方向我寻求帮助时,我会乐意耐心地和他们,作为生活委员的一年里,我总是关心同学,时时与他们谈心聊天。
当他们生病时,给予关心和力所能及的照顾。
当然,以后的日子里我会一如既往的这样干下去。
课余时间我能和同学融为一片,也经常和老师交流,认真完成老师布置的每一项任务。
另外,积极参与班级,院与校举办的活动,平时热心的为同学、老师、班级乃至学校服务做事,关心社会生活与国家的进步,我喜欢通过看新闻,阅读报刊的方式来了解更多的时事政治。
当然还有善良的沙利文老师,她的耐心和善意成就了海伦凯勒,可以说,没有沙利文的引导,海伦凯勒也许就迷失在自己的那片天地,不敢走出来,与这个美好世界擦身而过,优秀教师在学生面前,应该是一座四季常青的高山,教师拥有深厚的知识功底,渊博的专业和非专业的知识。
知识的魅力是无穷的,学生的无边求知欲,让学生对老师有着极高的期望,教师的知识水品高低影响着学生的求知欲,影响着学生的前程。
教师的影响力有能看见的,还有看不见的,不仅在课堂上,更多的是在课外。
大学是我们积累知识的最佳场所,因为大学不仅有着大量的书籍储备,更重要的是它提供了我们实践的场所。
在我们进入大学之后,我们深刻感受到大学的学习氛围和之前的不同,大学里面充斥着浓厚的学术氛围,我们沐浴在这种环境中,接受辅导员的关怀,老师们的教导,强烈的求知欲使得我们更加坚定了努力汲取知识的决心。
海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字,她应该得到永世流传,以对我们的生命给予最必要的提醒。
我想,在以后的日子里,我会时刻以海伦凯勒的事迹鞭策自己,珍爱生命,努力学习,拓宽自己的知识,抓紧机会,提高各方面的能力,全面发展自己,同时严格以党员的标准要求自己,团结同学,奋力向前,为建设更加和谐,更加优秀的班集体和校园而奋斗!
第三篇:
海伦凯勒自传读后感commentonthestoryofmylifethissummerholidayihavereadhelenkeller’s“thestoryofmylife”.ihavereadthisarticleinchineseclasswheniwasinhighschool.thisarticleimpressedme.ittoldmehowluckyweare.weshouldappreciatethatwearehealthy.healthinessisriches.sothistimeireadthisarticleagain.wheneverireadthisarticle,comparewithhelenkeller,ithinkweshouldtreasureourlife,godhasgivenussightsowecanseealotofgoodthings,sowecanknowhowbeautifulthisworldis,sowecanknowhowwonderfulwecanliveinourcolorfullife.onjune27th,helenkellerwasborninasmalltowninamerica.herlifebuiltanexampletopeople,forshefightagainstherlifeallherlife.untilshewasayearandonehalfoldhelenkellerwasjustlikeanyotherchild.butchangesarejustaroundthecorner.helenlostseeingandhearingsenseswhenshewasonly19monthsoldduetoachildfever.fromthattimeuntilshewasalmost7yearsoldhelencouldcommunicateonlybymakingsignswithherhands.theyoungchildhadstrongdesires-sheknewwhatshewantedtodo.noonecouldstopherfromdoingit.whenhelenwas6,herfatherletablindteacherwhosenameisannesullivantoteachher.althoughitisahardwork,butannesullivanwanttochallengethat.andatlast,shewon.misssullivantaughthelenmanythingstoreadandwriteandeventouseatypewriter.butmostimportant,shetaughthelenhowtothink.alldaymisssullivankepttouchinghelen’shandspellingwordsthatgavehelenalanguage.intimehelenshowedshecouldlearnforeignlanguages.shelearnedlatin,greek,frenchandgerman.helenwasabletolearnmanythingsnotjustlanguages.shewasneverwillingtoleaveaproblemunfinished,evendifficultproblemsinmathematics.shealsogiveherlovetoothers.shesympathizewiththechildrenwhoaredeaforblind.shewantedtoletthemfeelthepoweroflove.she’llletthemknow,
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