生物中招考试资料.docx
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生物中招考试资料
科学探究过程及基本要求
提出问题:
尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。
尝试书面或口头表述这些问题。
描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。
作出假设:
应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想。
估计假设的可检验性。
制定计划:
拟定探究计划。
列出所需要的材料与用具。
选出控制变量。
设计对照实验。
实施计划:
进行观察、调查和实验。
收集数据。
评价数据的可靠性。
得出结论:
描述现象。
处理数据。
得出结论。
表达、交流:
撰写探究报告。
交流探究过程和结论。
变量:
在“假设”中,对研究对象有影响的因素就是变量;再根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
对照实验:
是指实验中除这个研究的条件外,其他条件都要相同。
实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性;计算平均值是为了减少误差。
1.使用显微镜和模仿制作临时装片(重点在使用显微镜)
(1)显微镜的结构和作用
载物台:
放置玻片标本的地方。
中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。
遮光器:
上面有大小不等的圆孔,叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
用来调节光线的强弱。
反光镜:
可以转动,使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的:
光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。
镜筒:
上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。
粗准焦螺旋:
转动时镜筒升降的幅度大;
细准焦螺旋:
转动时镜筒升降的幅度小。
转动方向和升降方向的关系:
顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升
显微镜结构识记口诀:
目镜物镜反光镜,
镜座镜柱和镜臂,
镜筒下连转换器,
准焦螺旋分粗细,
载物台上压片夹,
通光孔下遮光器。
(2)显微镜的使用的图要掌握
显微镜的使用步骤:
①取镜和安放:
右手握住镜臂,左手托住镜座。
②对光:
转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,把一个较大的光圈对准通光孔。
一边向目镜内观察,一边转动反光镜,看到白色光亮的圆形视野,表示对光成功。
(光线不足时用大光圈、凹面镜)
③观察:
把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,玻片标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛在一旁看着物镜,以免物镜压碎载玻片)。
一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒徐徐上升,当看到物像的时候,改用细准焦螺旋进行调节,使物像更加清晰(左、右都要眼睁开)。
利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。
因此常用的玻片标本有以下三种:
切片、涂片、装片。
(3)洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤:
①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。
②用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。
③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。
④用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。
⑤碘液染色。
⑥低倍显微镜下观察。
以上临时装片制作过程简称:
“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”(“染”、“吸”)。
临时装片制作识记口诀:
擦玻片,中滴水,
取材料,放中央,
盖玻片,轻轻放,
染色吸水才在行。
技能训练:
(1)从目镜内看到的物像是倒像。
例:
在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。
(2)物像在视野中的位置、挪动方向,:
如果要想把物像移到视野中央,应该是物像往哪偏,标本就应该往哪移。
(3)放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数
高、低倍镜下观察的物象特点
(4)显微镜视野中出现了一个污点,怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上?
先转动目镜,如果污点跟着转动,该污点在目镜上,如果污点不跟着转动,再移动玻片标本上,如果污点跟着转动,该污点在玻片标本上,如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动,则污点在物镜上。
(5)目镜长度与放大倍数成“反比”,即目镜越长,放大倍数越小;物镜长度与放大倍数成“正比”,物镜越长,放大倍数越大。
2.区别动、植物细胞结构的主要不同点
细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
3.细胞核在生物遗传中的重要功能
细胞核在遗传中起到了主要作用,细胞核内含有遗传物质。
细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息——基因(控制性状的最小单位)。
1.说明生物和生物之间有密切的联系
(1)生物的特征:
生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;除病毒外都是由细胞构成。
(2)生物和生物之间最常见的是捕食关系,竞争关系,合作关系,。
2.生态系统的组成
(1)生态系统的概念:
在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
(2)生态系统的组成:
包括生物部分和非生物部分
非生物部分:
阳光、空气、水、温度、土壤等
生物部分:
生产者:
能够进行光合作用制造有机物
消费者:
不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食
分解者:
能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用
(3)生态系统的类型:
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。
生物圈是最大的生态系统。
3.描述生态系统中的食物链和食物网
(1)食物链:
生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。
如:
草→兔 →狼(写食物链时注意:
只能以生产者开始,以最高层消费者结束;箭头指向捕食者。
)数食物链时,要从起始端数起,每条食物链要数到底,不能漏数。
(2)食物网:
一个生态系统中,往往有很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网。
计算食物链几条(从植物开始算有几个分支,分别算出每个分支有几条,最后相加。
)
找出最长或最短的一条食物链并写出来(注意箭头方向)
4.解释某些有害物质会通过食物链不断积累
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。
越靠近食物链的末端(营养级高)的生物数量越少,体内所积累的有毒物质越多;越靠近前端(营养级低)的生物数量越多,体内所积累的有毒物质越少。
5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的
(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
(2)生态系统都有一定的自动调节能力,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,自动调节能力就越强。
生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定,但是这种调节能力是有一定限度的。
当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏。
1.绿色植物的光合作用
(1)光合作用:
绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程。
(2)公式:
光能
二氧化碳+水————→有机物(淀粉)+ 氧气
叶绿体
原料:
二氧化碳和水;产物:
有机物和氧气;条件:
光能、场所:
叶绿体。
物质转化的过程:
简单的无机物转化成复杂的有机物,并释放氧气
(3)光合作用实质
能量转化的过程:
光能转化成化学能,贮存在有机物中。
(4)光合作用意义
绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。
(5)实验:
探究绿叶在光下制造有机物(淀粉)
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:
①暗处理:
把天竺葵放到黑暗处一夜(天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗);
②部分遮光:
将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖(做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉);
③照光:
光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素便于观察);
④清水漂洗;
⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色):
⑥结果:
遮光部分不变蓝,见光部分变蓝;
⑦证明(结论):
绿叶只有在光下才能制造有机物——淀粉
2.绿色植物光合作用原理在生产上的应用
为增加产量,常采用的方法是:
增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风),增加光照强度或延长光照时间,合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照,而不互相遮挡)。
3.描述绿色植物的呼吸作用
(1)呼吸作用概念
植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要,这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用的场所:
线粒体
公式:
有机物十氧——→二氧化碳+水+能量
(2)呼吸作用意义
呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:
细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热能散发出去。
(3)呼吸作用原理在生产中的应用
植物的呼吸作用要分解有机物。
保存蔬菜水果:
适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量;种植农作物时,既不能过稀,也不能过密,应该合理密植。
适当抑制植物的呼吸作用,能够积累更多的有机物,提高产量;抑制生物的呼吸作用能够延长保质期。
(4)二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性
4.绿色植物为所有生物提供食物和能量
绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
1.人体需要的主要营养物质
(1)六类营养物质:
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
(2)人体缺乏无机盐、维生素引起的主要病症及食物来源
2.人体消化系统的组成
消化系统是由消化道和消化腺组成的。
(1)消化道:
口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门
(2)消化腺:
唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。
唾液腺(分泌唾液,唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖);
胃腺(分泌胃液,胃蛋白酶初步将蛋白质消化成多肽);
肝脏是人体最大的消化腺(分泌胆汁,不含消化液,将脂肪变为脂肪颗粒)
胰腺(分泌胰液,含多种消化酶,彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸);
肠腺(分泌肠液,含多种消化酶,彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸)。
3.食物的消化和营养物质的吸收过程
(1)食物的消化:
在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。
①淀粉的消化(口腔、小肠):
淀粉——唾液淀粉酶 —→麦芽糖———酶(肠液、胰液)———→葡萄糖(在口腔中开始)
②蛋白质的消化(胃、小肠):
蛋白质 ——酶(胃液、胰液、肠液)——→氨基酸(在胃中开始)
③脂肪的消化(小肠):
脂肪——胆汁(肝脏) ——→脂肪微粒———酶(肠液、胰液)———→甘油+脂肪酸(在小肠中开始)(因页面限制,箭头中间即为反应条件)
(2)营养物质的吸收:
营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官。
小肠的特点:
①小肠长;
②内表面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,大大增加了内表面积;
③消化液种类多(有肠液、胰液和胆汁);
④绒毛壁薄,只一层上皮细胞构成。
绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
4.关注食品安全
食品安全:
防止食品污染;预防食物中毒。
防止食品在生产过程中被农药等污染,蔬菜瓜果必须清洗干净;
不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇)
防止食品被细菌等污染,食用前要加热煮熟
保持厨房和餐具的清洁卫生
买经检疫合格的食品
5.人体血液循环系统的组成
血液循环系统:
由血液、血管和心脏组成。
(1)血液的组成:
血浆和血细胞
血浆的作用:
运载血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和废物等。
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
结构和功能如下:
血红蛋白:
红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
特性:
在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离
血液的功能:
运输、防御保护、调节体温。
(2)血型和输血:
将血型分为O、A、B、AB血型;输血以输同型血为原则。
若血型不合,则红细胞会凝聚成团,堵塞血管。
(3)血管的种类、结构与功能
(4)心脏四腔:
两心房,两心室 。
6.血液循环
概念:
血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。
分为体循环和肺循环。
体循环:
左心室→主动脉→各级动脉→身体各处的毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房 (血液由动脉血转变成静脉血)
肺循环:
左心房→肺静脉→肺部的毛细血管→肺动脉→右心室 (由静脉血变成动脉血)
7.人体呼吸系统的组成
呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。
是气体进出的通道,使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。
肺是呼吸系统的主要器官(气体交换的场所)。
肺由肺泡组成,肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。
8.人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
二氧化碳
(1)肺泡内的气体交换:
血液 肺泡
氧气
毛细血管中的血液与肺泡中的交换:
肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,血液中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡。
由静脉血变成动脉血。
氧气
(2)组织里的气体交换:
血液 组织细胞
二氧化碳
组织细胞与毛细血管中的血液交换:
组织细胞中产生的二氧化碳进入毛细血管中的血液,而毛细血管将氧气输送给组织细胞。
血液由动脉血转变成静脉血。
9.人体神经调节的基本方式
神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧。
(1)反射:
指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
(2)反射弧的结构是:
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
(3)反射的类型:
①简单反射(非条件反射):
生下来就有的反射。
如眨眼、排尿、膝跳反射,缩手反射等.
②复杂反射(条件反射):
在后天生活过程中形成的反射。
如望梅止渴、躲避汽车、打铃后进教室等。
区别动物的先天性行为和学习行为
(1)先天性行为:
是动物生来就具有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。
(是动物先天具有的本能,相当于非条件反射。
)实例:
蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、鸟类迁徙,小鸟在池边喂金鱼、蜻蜓点水、乌贼喷墨汁等。
(2)学习行为:
是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
相当于条件反射。
实例:
蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩设法取高处香蕉,鹦鹉学舌,海豚表演节目、老马识途等。
(一)人的生殖和发育
1.女性生殖系统的结构和功能
女性生殖系统主要结构:
卵巢(产生卵细胞,分泌雌性激素),输卵管(输送卵细胞,受精的场所),子宫(胚胎、胎儿发育的场所),胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。
胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。
2.受精过程:
精子和卵细胞结合,形成受精卵。
(二)动物的生殖和发育
1.昆虫的生殖和发育过程
(1)昆虫的生殖特点:
有性生殖,体内受精,卵生。
(2)昆虫的发育特点:
变态发育。
变态发育:
是指由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。
①不完全变态:
发育过程经过受精卵→若虫(幼虫)→成虫三个时期如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、豆娘、蜻蜓等。
②完全变态:
发育过程经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期如家蚕、蜜蜂、莱粉蝶、蛾、蝇、蚊、蚂蚁等昆虫。
完全变态与不完全变态区别:
完全变态与不完全变态相比多了一个蛹阶段。
防治害虫的最佳时间:
幼虫时期。
(三)植物的生殖和发育
1.植物的无性生殖
无性生殖:
不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
(优点:
保持母体的优良特性,繁殖速度快)。
无性生殖常见的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养。
(四)生物的遗传和变异
遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;
1.说明DNA是主要的遗传物质
细胞核中的遗传信息的载体——DNA,(DNA的结构像一个螺旋形的梯子)基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断,DAN上有许多基因。
2.描述染色体、DNA和基因的关系
细胞
3.解释人的性别决定
(1)人类的性别,一般是由性染色体决定的。
性染色体有X染色体和Y染色体,一对性染色体为XX时为女性,一对性染色体为XY时为男性。
(2)母亲排出一个只含X染色体的卵细胞。
父亲精子的性染色体有两种,一种是含X染色体的,一种是含Y染色体的。
它们与卵细胞结合的机会均等。
因此生男生女机会均等,生男生女决定于父亲精子的类型。
4.认同优生优育
(1)优生优育:
直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。
(2)如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病基因,其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种病的机会就会增加。
5.举例说出生物的变异
变异:
是指子代和亲代个体间的差异。
6.举例说出遗传育种在实践上的应用
(1)人工选择培育:
如选择培育高产奶牛.(从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛)
(2)杂交育种:
如培育高产抗倒伏小麦。
(高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏的小麦)
(3)太空育种(基因突变):
如培育太空椒。
(普通甜椒的种子卫星搭载后播下,经选择培育成太空椒)
(一)生物的多样性
1.尝试根据一定的特征对生物进行分类
(1)分类依据主要是生物的结构特征和生理特征
①植物分类比较形态结构,被子植物中,花、果实、种子是重要依据。
②动物分类比较形态结构、生理功能。
(2)分类单位
根据生物之间的相似程度,把生物分成不同等级的分类单位,它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,种是分类的基本单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。
分类单位越大,包含物种越多,但物种间的相似程度越小,共同特征越少,亲缘关系越远;分类单位越小,包含物种越少,而共同特征越多亲缘关系越近;
2.细菌和真菌
(1)细菌的形态结构
形态:
球状、杆状、螺旋状
结构:
单细胞,细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有的有鞭毛和荚膜。
没有成形细胞核,
营养方式:
异养。
生殖方式:
细菌靠分裂进行生殖
(2)真菌:
有单细胞的,也有多细胞的。
每个细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成,还有大型真菌蘑菇等。
营养方式:
异养
细菌和真菌的区别:
细菌个体微小,体内没有成形细胞核,分裂生殖;真菌既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核,孢子生殖。
3.脊椎动物(如鱼类、鸟类、哺乳类等)的主要特征以及和人类生活的关系
核—→染色体—→DNA—→基因(控制性状的最小单位)
(1)鱼类的主要特征:
生活在水中;体表被有鳞片;用鳃呼吸;
(2)鸟类的主要特征:
体表被覆羽毛。
用肺呼吸;体温恒定;卵生。
(3)哺乳动物的主要特征:
体表被毛;用肺呼吸;体温恒定;胎生、哺乳。
4.说明保护生物多样性的意义
(1)生物多样性包括:
生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
(2)保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
控制污染物的排放是防止大气污染、改善空气质量的基本措施,植树造林是防止大气污染的有效措施。
(3)意义:
保护了物种多样性、基因多样性、生态环境的多样性;有利于生态系统的稳定;为人类提供更多种类的生物资源和科研材料。
(二)生物的起源和进化
1.概述生物进化的历程
(1)生物的进化的证据:
化石是研究生物进化的主要证据。
(2)生物进化的历程
植物的进化:
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物(先裸子植物后被子植物)
动物的进化:
(脊椎动物):
鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类
生物进化的总体趋势:
由水生到陆生,由简单到复杂,有低等到高等。
2.生物进化的观点
(1)动物在适应环境过程中所表现的一个方面,是自然选择的结果。
(2)自然选择:
自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉。
达尔文的自然选择学说:
包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
现代生物技术
举例说出克隆技术的应用
克隆羊多莉的产生:
供卵细胞母羊A,供核母羊B,代孕母羊C,因为细胞核中含遗传物质,所以小羊多莉像供核母羊B。
健康不仅仅是没有疾病,是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。
1.传染病的病因、传播途径和预防措施
传染病:
是指由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
特点:
具有传染性和流行性
病原体:
引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
传染病流行的三个基本环节
(1)传染源:
能够散播病原体的人或动物
(2)传播途径:
病原体离开传染源到达健康人群所经过的途径,如空气传播,生物媒介传播。
(3)易感人群:
指对某种传染病缺乏免疫力而容易感病的人群。
三个环节缺少任何一个环节,传染病都流行
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