春秋战国的纷争教学案.docx
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春秋战国的纷争教学案
春秋战国的纷争教学案
七年级历史教学案
课题
春秋战国的纷争
(一)自主学习。
1、东周分为和。
2、春秋时期主要霸主、、、、。
3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主?
4、春秋争霸的历史作用。
5、说出战七雄、、、、、、。
6、战国时期主要兼并战争、
7、长平之战时间、交战双方、作用。
(二)合作探究
1、我的问题:
2、我们的问题:
毛遂自荐围魏救赵三令五申前事不忘后事之师
七年级历史导学案
课题
春秋战国的纷争
学习目标
1、说出东周分为哪两个历史时期,了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。
2、比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征,培养学生在比较中认识历史的能力,通过学习探讨改革与强兵富国之间联系。
学习重点
齐国和晋国的称霸
学习难点
春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响。
1、东周分为和。
2、春秋时期主要霸主、、、、。
3、齐桓公为什么能成为春秋时期第一霸主?
4、春秋争霸的历史作用。
5、说出战七雄、、、、、、。
6、战国时期主要兼并战争、
7、长平之战时间、交战双方、作用。
(二)合作探究
1、我的问题:
2、我们的问题:
七年级历史教学案
1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况,掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。
3、认识:
改革求发展,改革求进步,是社会发展的需要,是时代需要。
阅读课本完成以下问题
1、铁农具:
时期出现,使用范围扩大。
2、牛耕:
使用牛耕,时期推广,牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
3、商鞅变法背景(原因)、目的、时间、主要内容、历史作用。
(二)合作探究:
1.我的问题:
2老师的问题:
七年级历史导学案
1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况,掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。
3、认识:
改革求发展,改革求进步,是社会发展的需要,是时代需要。
阅读课本完成以下问题
1、铁农具:
时期出现,使用范围扩大。
2、牛耕:
使用牛耕,时期推广,牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
3、商鞅变法背景(原因)、目的、时间、主要内容、历史作用。
(二)合作探究:
1.我的问题:
2.老师的问题:
合作探究学习
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