教师资格认定考试教育学小学35.docx
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教师资格认定考试教育学小学35
教师资格认定考试教育学(小学)-35
一、单项选择题(总题数:
20,分数:
20.00)
1.古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括______。
∙A.礼、乐、射、御、书、数
∙B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射、御
∙C.礼、乐、射、辞、书、数
∙D.算术、几何、文法、辩证法、天文、书、数
A. √
B.
C.
D.
解析:
西周以后,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。
2.学生是生活在一定社会关系中,具有特定的______的人。
∙A.自然属性
∙B.社会属性
∙C.实践属性
∙D.现实属性
A.
B. √
C.
D.
解析:
学生是社会成员,是生活在一定社会环境中的人,必然要表现出一定的社会属性。
3.我国近代小学开端于______。
∙A.1878年
∙B.1887年
∙C.1897年
∙D.1898年
A. √
B.
C.
D.
解析:
1878年张焕纶在其所创办的上海正蒙书院内附设小班,这是我国近代小学的开端。
4.“万般皆下品,唯有读书高”反映了封建社会教育具有______的特点。
∙A.等级性
∙B.专制性
∙C.刻板性
∙D.象征性
A. √
B.
C.
D.
解析:
题干反映了封建社会教育具有等级性的特点。
5.认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是______。
∙A.弗洛伊德
∙B.威尔逊
∙C.格塞尔
∙D.华生
A. √
B.
C.
D.
解析:
弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的根本动力。
6.课程论侧重研究______。
∙A.教什么
∙B.为谁教
∙C.如何教
∙D.为谁学
A. √
B.
C.
D.
解析:
“如何教”解决的是方法问题,“为谁教,为谁学”解决的是教育目的的问题。
7.为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻______。
∙A.理论联系实际原则
∙B.直观性原则
∙C.巩固性原则
∙D.启发性原则
A.
B. √
C.
D.
解析:
教师在教学时必须注意贯彻直观性原则,以解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾。
8.被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是______。
∙A.教育民主化
∙B.教育信息化
∙C.全民教育
∙D.终身教育
A.
B.
C.
D. √
解析:
终身教育被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想。
9.在我国,教学的基础是______。
∙A.知识的授受
∙B.技能的训练
∙C.品德的发展
∙D.个性的完善
A. √
B.
C.
D.
解析:
通过教学,学生在教师的有计划、有步骤的积极引导下主动地掌握系统的知识是进一步发展能力,形成个性的基础,所以教学是以知识的授受为基础的。
10.“近朱者赤,近墨者黑”反映了______因素对人发展的影响。
∙A.教育
∙B.遗传
∙C.环境
∙D.社会活动
A.
B.
C. √
D.
解析:
“近朱者赤,近墨者黑”反映了环境因素对人发展的影响。
11.根据一定的教学目的,反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是______。
∙A.教学规律
∙B.教学规则
∙C.教学原则
∙D.教学细则
A.
B.
C. √
D.
解析:
教学原则反映了教学过程规律,体现了一定的教育目的。
12.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有______。
∙A.学科知识素养
∙B.文化知识素养
∙C.教育专业素养
∙D.职业道德素养
A. √
B.
C.
D.
解析:
教师要胜任某学科的教学工作,必须具有广泛的文化基础知识和熟练的教育教学技能,但这些都必须建立在学科知识素养的基础上。
13.学校德育是各个社会共有的教育活动,具有鲜明的______。
∙A.社会性
∙B.稳定性
∙C.连续性
∙D.共同性
A. √
B.
C.
D.
解析:
不同性质的社会对学生进行不同内容的德育,因此,学校德育具有社会性。
14.毕业考试前夕,学校咨询人员对平时比较容易紧张的同学进行集体辅导,讲授自我放松、缓解紧张的方法。
这样做的目的在于______。
∙A.早期干预
∙B.问题预防
∙C.发展指导
∙D.缺陷矫正
A.
B. √
C.
D.
解析:
这样做的目的在于问题预防。
15.班级授课制出现以后产生了______。
∙A.教师
∙B.班主任
∙C.学生
∙D.校长
A.
B. √
C.
D.
解析:
班级授课制产生之前,没有班级这一概念,也就没有专门负责班级学生的思想、学习、健康与生活等工作的班主任。
16.为班级授课制奠定理论基础的是______。
∙A.洛克
∙B.杜威
∙C.夸美纽斯
∙D.赫尔巴特
A.
B.
C. √
D.
解析:
夸美纽斯在《大教学论》里对班级授课制做了充分的理论论证,才使班级授课制作为一种教学制度确定了下来。
17.难题提供了试题的______信息。
∙A.错误率
∙B.通过率
∙C.平均通过率
∙D.平均错误率
A.
B.
C. √
D.
解析:
通过教育学对习题训练的重要性论述可知,难题提供了试题的平均通过率信息。
18.教学的根本目的是培养______人。
∙A.有个性的
∙B.有特长的
∙C.片面发展的
∙D.全面发展的
A.
B.
C.
D. √
解析:
教学是通过系统知识技能的传授和掌握,促进学生的身心发展,即全面发展。
19.学校是语言的发展达到较为完备的______形态后出现的。
∙A.文字
∙B.文化
∙C.文学
∙D.书本
A. √
B.
C.
D.
解析:
见大纲对学校产生条件的介绍。
语言发展达到文字形态后,便出现了学校。
20.正规教育的主要标志是______。
∙A.社会教育机构
∙B.学校系统
∙C.高等教育
∙D.近代中等教育
A.
B. √
C.
D.
解析:
正规教育的主要标志就是近代以学校系统为核心的教育制度。
二、多项选择题(总题数:
10,分数:
10.00)
21.学校产生的条件有______。
∙A.生产力发展到一定水平
∙B.有一部分人可以脱离生产劳动
∙C.文化发展到一定水平
∙D.出现了文字
∙E.政治民主化
A. √
B. √
C. √
D. √
E.
解析:
生产力发展到一定水平,出现剩余产品,一部分人才能从生产中分离出来,从事教育,文化发展到一定水平,出现了文字,只有具备这些条件,学校才能产生。
22.三结合教育合力的基本形式是______。
∙A.互相访问
∙B.通讯联系
∙C.家长会
∙D.教育讲座
∙E.家长学校
A. √
B. √
C. √
D. √
E. √
解析:
三结合教育是指学校、家庭和社区教育三结合,其基本形式包括:
互相访问、通讯联系、家长会、教育讲座和家长学校。
23.关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是______。
∙A.设初等小学堂
∙B.招收8岁儿童入学
∙C.修业6年
∙D.义务教育年限为9年
∙E.前4年为初级,后2年为高级
A.
B.
C. √
D.
E. √
解析:
“五四”以后小学教育受新文化运动的影响,招收6岁儿童入学,修业6年,前4年为初级,后2年为高级,义务教育年限为4年。
24.人的身心发展包括______。
∙A.生理发展
∙B.机能的成熟
∙C.心理发展
∙D.内心世界的完善
∙E.身体的剧变
A. √
B.
C. √
D.
E.
解析:
人的身心发展包括生理和心理两个方面。
25.联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了国际社会对青少年儿童权利的重视,反映这一核心精神的重要原则是______。
∙A.儿童利益最佳原则
∙B.尊重儿童尊严原则
∙C.尊重儿童观点与意见原则
∙D.无歧视原则
∙E.保护儿童原则
A. √
B. √
C. √
D. √
E.
解析:
见大纲学生的社会实践地位部分。
26.小学课程设计要体现______的高度统一。
∙A.科学性
∙B.时限性
∙C.具体性
∙D.思想性
∙E.预测性
A. √
B.
C.
D. √
E.
解析:
小学课程设计要以通俗的,小学生能理解的形式体现高度的科学性和思想性统一的原则。
27.教学活动的构成有______。
∙A.上课
∙B.作业
∙C.辅导
∙D.成绩评定
∙E.社会实践
A. √
B. √
C. √
D. √
E.
解析:
社会实践是教学的一种辅助途径,不属于教学活动。
28.建立学生档案一般分为______四个环节。
∙A.收集
∙B.整理
∙C.鉴定
∙D.保管
∙E.查看
A. √
B. √
C. √
D. √
E.
解析:
建立学生档案一般分四个环节,即“收集—整理—鉴定—保管”。
29.学校德育是各个社会共有的教育活动,具有鲜明的______。
∙A.社会性
∙B.历史性
∙C.计划性
∙D.超越性
∙E.阶级性
A. √
B. √
C.
D.
E. √
解析:
计划性和超越性不是德育的社会特征。
30.国家为保证学生的受教育权而做的努力有______。
∙A.为所有学生提供正常教育机会
∙B.关注贫困生,设立帮助基金
∙C.关注残疾学生,设特殊教育机构
∙D.及时提供所需物质条件
∙E.限制学校体罚学生
A. √
B. √
C. √
D. √
E.
解析:
限制学校体罚学生是为保证学生的人身权不受侵犯而做的努力。
三、填空题(总题数:
10,分数:
10.00)
31.注重身心和谐发展,内容较丰富,方法较灵活的教育是1的教育。
填空项1:
__________________ (正确答案:
雅典)
解析:
32.1904年清政府颁布的《1》规定初等小学教育为义务教育。
填空项1:
__________________ (正确答案:
奏定初等小学堂章程)
解析:
33.内发论在中国古代的代表人物是1。
填空项1:
__________________ (正确答案:
孟子)
解析:
34.1是一个人积极向上的内部动机。
填空项1:
__________________ (正确答案:
自尊心)
解析:
35.1是课外活动的主体。
填空项1:
__________________ (正确答案:
学生)
解析:
36.辅导的方式主要有1和2辅导两种。
填空项1:
__________________ (正确答案:
集体)
填空项1:
__________________ (正确答案:
个别)
解析:
37.德育过程的主要矛盾是教育者提出的1与受教育者已有的2之间的矛盾。
填空项1:
__________________ (正确答案:
德育要求)
填空项1:
__________________ (正确答案:
品德水平)
解析:
38.主张尊重儿童个性,恢复古希腊重视美育的传统的学派是1。
填空项1:
__________________ (正确答案:
人文主义学派)
解析:
39.学校教育在人的发展中起1。
填空项1:
__________________ (正确答案:
主导作用)
解析:
40.柏拉图认为人的灵魂是由1、2、3三部分组成的,其中4是灵魂的基础。
填空项1:
__________________ (正确答案:
理性)
填空项1:
__________________ (正确答案:
意志)
填空项1:
__________________ (正确答案:
情感)
填空项1:
__________________ (正确答案:
理性)
解析:
四、判断题(总题数:
10,分数:
10.00)
41.制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。
A.正确 √
B.错误
解析:
制度化教育越成熟,对社会的影响就越深刻,甚至形成了学历社会。
42.我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。
A.正确
B.错误 √
解析:
最早的小学产生于殷周时期,题干所指是近代小学的开始。
43.内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。
A.正确
B.错误 √
解析:
内发论强调人的身心发展的力量源于人自身的内在需要。
44.学生是教育对象,教师可以任意对其进行教育。
A.正确
B.错误 √
解析:
学生是教育对象,但也是具有主观能动性的人。
45.班级秩序要有可变性。
A.正确
B.错误 √
解析:
班级秩序一旦初步形成,就不要轻易去改变。
46.德育过程中教育者就是教师。
A.正确
B.错误 √
解析:
教师是德育过程中教育者的一部分,此外还有其他人和群体也可以是德育过程中的教育者。
47.受教育者既是德育主体,又是德育的客体。
A.正确 √
B.错误
解析:
当他们为德育对象时,他们是德育的客体,当他们是自我品德教育和对其他对象产生影响时,他们又是德育的主体。
48.学生认识的主要任务是学习直接经验。
A.正确
B.错误 √
解析:
是间接经验,直接经验是学习间接经验的基础。
49.教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。
A.正确
B.错误 √
解析:
教学过程是一个师生共同活动的互动过程,仅把教学理解为一种单向的传授关系,只能是把学生看成是被动的知识接受者。
50.小学教育的内容具有普遍性和基础性,因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。
A.正确 √
B.错误
解析:
小学教育的内容几乎都是最普遍、最基础的,对人的一生影响最大的、最长远的内容,所以此观点是正确的。
五、名词解释(总题数:
5,分数:
10.00)
51.发展关键期
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(发展关键期:
是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
)
解析:
52.义务教育
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(义务教育:
是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须保证的带有强制性的国民教育。
)
解析:
53.小学德育内容
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(小学德育内容:
是教育者依据小学德育目标所选择的、用以形成儿童品德的社会思想政治原理和道德规范的总和。
)
解析:
54.启发性原则
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(启发性原则:
指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
)
解析:
55.终身教育
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(终身教育:
是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和制度,它的本质在于现代人的一生应是终身学习、终身发展的一生。
)
解析:
六、简答题(总题数:
4,分数:
20.00)
56.主题班会的形式有哪些?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛和主题晚会。
)
解析:
57.现阶段我国教育目的的基本精神是什么?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(
(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;
(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展;(3)适应时代要求,强调学生个体的发展,培养学生的创造精神和实践能力。
)
解析:
58.课程计划对学校有何指导意义?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(课程计划是学校组织教学工作,确定工作步调的依据,是指导教师进行教学和其他活动的依据。
学校领导和教师应该认真执行课程计划,开设计划中设置的学科,保证各门学科教学时数;以教学为主全面安排各项活动,使学校保持稳定的教学秩序,使学生在德、智、体多方面得到全面发展。
)
解析:
59.为什么学校工作必须以教学为主?
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(首先,它是我同建国以来教育工作经验的总结。
学校坚持以教学为主,教育质量就能提高,反之则下降。
其次,在时间上,大部分用于教学;在内容上.以间接知识为主;在组织形式上,以课堂教学为主。
)
解析:
七、论述题(总题数:
1,分数:
10.00)
60.试分析20世纪以后的世界教育的特征。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(20世纪以后,随着科技和生产力的进一步发展,教育的改革和发展呈现如下一些新特点:
1.教育的终身化;2.教育的全民化;3.教育的民主化;4.教育的多元化;5.教育技术的现代化。
)
解析:
八、案例分析题(总题数:
1,分数:
10.00)
61.《中国教育报》2006年9月23日栽:
江西赣州市教育局今年暑假前夕下发通知,明确要求:
任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。
可在该市的某县县城几所学校,初一新生进行考试在当地成了一个公开的秘密。
赣州市教育局出台文件明确提到,要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。
可在该市的部分县城中学,却在初一新生的招生简章中明确标明了要分重点班。
请评析义务教育学校该不该举办重点班。
__________________________________________________________________________________________
正确答案:
(《中华人民共和同义务教育法》第57条规定:
学校有下列情形之一的,南县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分:
(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;
(二)分设重点班和非重点班的;(三)违反本法规定开除学生的;(四)选用未经审定的教科书的。
(请围绕重点班不仅违反《中华人民共和国义务教育法》第57条规定,同时也对学生身心健康发展不利展开论述。
))
解析:
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