中班春游安全教案.docx
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中班春游安全教案.docx
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中班春游安全教案
中班春游安全教案
【篇一:
幼儿园春游活动方案(共11篇)】
篇一:
幼儿园春游活动方案
幼儿园春游活动方案
为了开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识孩子们感受大自然的美,萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感,我园特决定举行一次“亲亲自然快乐成长”春游活动。
活动时间:
2014年4月11日(周五)
活动地点:
文化广场
活动形式:
幼儿园集体活动
活动目标:
1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。
2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。
3、感受集体外出活动的乐趣,并知道外出活动的一些安全常识。
活动准备:
1、幼儿身穿全套园服,戴太阳帽,穿运动鞋、清点各班人数并上报负责人。
2、请家长帮幼儿清空书包,可在书包里面准备一小份零食,一小瓶水、一包湿纸巾。
3、教师统一穿园服,运动鞋、戴太阳帽、相机。
活动过程:
8:
30——8:
40全园幼儿在各班集中,交代外出活动的一些安全常识及注意事项。
8:
40——8:
50全年级排着队按顺序向文化广场出发(路线苏园
一村往西——商业街——到达文化广场)
9:
40各班到达目的地清点人数、休息、饮水、适当地吃点点心等。
9:
40-----10:
00参观文化广场、合影留念。
10:
20——10:
50各班进行游戏。
11:
20各班发放点心、清点人数等待家长接孩子。
安全保障措施:
1、加强管理和监督措施。
保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。
班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。
保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。
除此以外,各班级增配行政人员和家长委员会成员,保障出游的安全工作。
2、增强幼儿安全防范意识和自我保护能力
3、保健医生携带好急救用品。
以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
5、全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。
6、参观。
打闹、不能大声暄哗。
7、注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。
注明:
小班暂定苏园三村处,中大班文化广场(中班在舞池处,大班在喷泉和旗杆处,按班级顺序)篇二:
幼儿园六一亲子春游活动方案
幼儿园六一亲子春游活动方案
活动目标:
1、让孩子在亲子活动中,感受“六一”儿童节的欢乐节日气氛,度过一个特殊、有意义的“六一”儿童节。
2、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,密切家园情、师生情、亲子情。
3、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展,初步建立孩子的环境保护意识。
4、让家长进一步了解孩子,了解幼儿园教育,促进家园同步教育。
日程安排:
1、5月25日-5月28日各班发放“六一”亲子春游邀请函,征求家长意见,明确参加人数。
2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料和节目准备工作等)。
3、活动地点:
滨湖公园
4、活动时间:
5月30日
5、活动准备
食物、水、相机、风筝、急救箱、垃圾袋等
6、活动参与人员
各班教师,幼儿及其家长,保健医生、摄像人员、照相人员全程
陪同。
7、活动流程:
9:
00公园门口集合,教师清点人数,阐明活动注意事项。
9:
00--9:
40参观公园,感受美丽的环境
9:
50--10:
20点心时间,感受分享的快乐
10:
20--10:
30整理场地、清扫垃圾,还原春天的洁净
10:
30--11:
30节目游戏时间,感受春天的快乐
11:
30--12:
00放风筝比赛,感受放飞的快乐
12:
00活动结束
活动要求:
1、各班于活动前一天发放家长通知书,告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项,要求具体明确,细致周到,强调纪律性和组织性。
2、整个活动由各班家委会协助老师完成。
家委会成员配合老师分工协作,包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。
3、所有教师在活动时提前一天上报参加人员名单及具体安排,活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点,核实活动细节。
4、加强管理和监督措施:
对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人,全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动,维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。
除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。
5、活动前,班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
6、保健医生携带好急救用品,每日同行,以防幼儿突发事情。
7、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,随时清点人数。
篇三:
2013年幼儿园春游活动方案
春游活动方案
(2013年春学期)
活动时间:
2013年4月10日(周三)
活动地点:
泰兴公园
活动人员:
二(4)班幼儿及教师
活动目的:
借春游活动的契机,让幼儿走向美丽的大自然,开拓幼儿视野,
增长知识,亲近自然、感受生活,培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。
让幼儿在呵护绿色的过程中,进一步增强环境保护意识。
同时也丰富幼儿的课余生活,让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情。
活动准备:
1、安全教育。
(1)幼儿有组织、有秩序地排队走。
(2)自我保护意识,在公园内不玩水,不攀爬,避免危险行为,
跟班教师预先设想防范措施,禁止幼儿在此区域内活动。
(如:
万一遇到走失的情况,幼儿如何做。
)
(3)不单独行动,整班集中活动较适宜。
遇到突发情况与老师商
量寻求对策。
(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。
每班把学生组织成
若干个活动小组,选好小组长,换一个地方数一次人数。
(5)审查幼儿身体状况。
对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其
不参加本次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明:
有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔
垃圾。
(如有要晕车请预先服用晕车药,动员幼儿人人带好塑料袋2~3只,以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。
)
(2)旅游文明:
不大声喧哗,不说脏话,不做有损幼儿园形象的
事。
不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。
3、幼儿准备。
所带食品应适量,幼儿自带物品规定:
适量的点心饮料、水、一
包湿巾和一包餐巾纸等。
幼儿统一穿园服,穿软底鞋。
五、活动过程:
1、各班要根据活动的时间和场地,事先制定计划,开展一些适
当的活动,如:
在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。
2、结合本次活动,班级可开展绘画比赛。
教师要引导幼儿仔细
观察,留心记忆,用画笔把自己看到的景色记录下来,参加比赛。
3、活动过程中,教育幼儿爱护环境、保护环境。
六、活动安排:
1、幼儿到校时间及安排:
7:
20准时到校。
到校后,以班级为
单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、坐园车去公园,带幼儿欣赏公园的美景后,请幼儿谈谈自己
的感想,然后,老师再组织幼儿上一节室外课。
3、午餐午睡后,幼儿自由活动。
4、回程安排:
(请各班主任务必通知家长)15:
00—15:
30家
长到公园东大门接孩子。
5、活动结束后,要求幼儿把看到的,想到的能用自己的方式记
录下来,讲给朋友、家人听。
室外课堂教案:
活动名称:
春游《我眼中的春天》
活动目标:
1、感受春天的温暖气候,进一步观察、了解在春天里,动植物
的生长变化。
2、通过郊游、放风筝,为植物浇水等活动,了解春天“我”和
人们的活动。
3、喜爱春天,乐意观察周围事物的变化。
活动过程:
1、谈话导入。
(1)教师:
小朋友们,你知道现在是什么季节吗?
春天的小草
是什么样的?
春天的河水是什么样的?
春天的树是什么样的?
春天
有哪些美丽的景色?
(幼儿寻找、讨论)
教师:
你们知道现在有哪些花开了吗?
(迎春花、桃花、杜鹃花等)
教师:
现在,请小朋友自己去找找有什么花开放了?
(2)导幼儿观察迎春花。
教师:
这是什么花?
开在什么季节?
教师:
因为这种花儿向我们报告春天来了,所以叫迎春花,也叫报春花。
教师:
迎春花是什么样子的?
(3)引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师:
迎春花是什么颜色的?
它有几瓣花瓣?
我们来数一数.教师:
花瓣是什么样子的?
像什么?
迎春花有香味吗?
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
(4)幼儿欣赏桃花
师:
看,这是什么花?
(桃花),桃花是什么颜色的?
桃花有几个花瓣?
花芯是什么颜色的?
花蕊是什么颜色的?
开放的桃花是什么样的?
花骨朵是什么样的?
(5)引导幼儿爱护花儿。
教师:
春天美吗?
为什么呢?
我们应该怎样爱护春天里的花呢?
(6)教师总结。
为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。
如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:
“春天是红的。
”迎春花说:
“春天是黄的。
”柳树说:
“春天是绿的。
”小朋友,你们说春天是什么颜色的?
燕子飞来告诉大家:
“春天来了,春天来了”等。
活动名称:
《小手——环境的小卫士》
活动目标:
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。
活动准备:
1、选择有零食袋、落叶、废纸、塑料袋等垃圾的地方。
2、垃圾袋。
活动过程:
1、教师带领幼儿来到事先选好的场地,自由地休息,幼儿在休息的过程中吃自己带的点心,幼儿吃完后,老师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
师:
“这里美吗?
为什么?
”
教师指着被风吹起的塑料袋问:
那是什么?
塑料袋到处扔好吗?
你有什么感觉?
让我们再看一看地上的食品袋、落叶,小朋友们有什么感觉啊?
2、师:
我们怎么才能让这里变的干净,变漂亮呢?
引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
3、引导幼儿动手拾果壳、落叶、废纸等放到垃圾袋里。
4、教师小结:
我们的小手真能干,把这里的环境收拾的真干净。
我们还要做到不乱扔瓜果壳、塑料袋,使这里的环境一直这么美。
现在我们一起去洗洗手吧。
2013年4月9日
蒙氏二(4)班
篇四:
幼儿园亲子春游活动方案
幼儿园春游活动方案
活动目的:
开拓幼儿视野,增长知识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识。
活动时间:
2015年3月27日(星期五)
活动地点:
到文化长廊公园
活动准备:
1、校车3台:
8:
20从幼儿园出发
2、幼儿及教师午餐共190份:
一小瓶矿泉水、香蕉一个,2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。
3、返园后,请食堂协助准备绿豆汁。
安全保障措施:
1、加强管理和监督措施。
保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人。
班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,教师负责组织好幼儿活动,维持好纪律。
保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。
除此以外,各班级增配行政人员,保障出游的安全工作。
2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、保健医生携带好急救用品。
以防幼儿突发事情。
4、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,准时返校。
5、全体幼儿必须穿好校服,背好书包。
6、参观活动时要做到井然有序,教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
上、下车有序。
在车上不能大声暄哗,不能将头和手伸出窗外。
7、注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数,确保幼儿安全。
活动程序:
7:
30——8:
00幼儿早餐
8:
00——8:
20幼儿活动前准备
8:
20——准时出发
10:
30——11:
00幼儿午餐
11:
10——返园准备工作,清点物品及人数
篇五:
幼儿园亲子春游活动方案
思苑教育“亲近自然,快乐游玩”活动方案
一、活动目标:
1.让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识。
2.通过组织幼儿外出活动,知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体,增强孩子们的团队意识。
3.让幼儿感受春天的气息,感受家乡的美。
4、让幼儿在本次活动中拉近与老师和同学之间的关系,并加大对本校的宣传力度
5、本校老带新宣传(重点)
【篇二:
春游去教案】
春游去
中班社会领域活动
一、说教材
1、说教材内容
我说课的内容是省编教材中,中班的一节社会活动《春游去》,这节课的目标适用于我班幼儿现阶段的发展,既贴近幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的生活经验和视野。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况,在社会领域中指出:
1、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;2、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;3、能努力做好力所能及的事,有初步的责任感;《指南》中也指出:
“教师应善于发现幼儿喜欢的,感受好的事物,和偶发事件中所隐含的教育价值。
满足幼儿的探索爱好,尊重幼儿的自主活动,注重活动的过程。
支持幼儿的发展。
所以根据我班幼儿的实际情况我选了这节春游去。
2、说孩子
我们班的宝贝们也和幼儿园一起参加了几次出游、参观活动,孩子们都非常感兴趣,在活动中,同时也发现了一些问题。
在活动中大多数幼儿不会与同伴协商、合作,、不会合理的
安排自己带的东西,衣帽。
经常依赖老师和家长。
如今家庭选择出游的也日渐增多,游前备工作都有家长来承担,孩子
参与的少,考虑到为出游做准备这一环节中蕴含了自主选择、计划活动等社会领域部分的内容与要求,于是我为孩子们创设了一个自己选择的机会,并让幼儿在活动中充分体验合作的快乐过程。
二、说目标
1、乐意在活动中主动与同伴讨论、交流,会表达自己的意愿,懂得尊重别人的意愿,体验同伴间的关爱。
2、初步学习根据实际情况,制定合理的选物计划,根据计划挑选合适的物品。
3、培养幼儿初步的责任感,做事有始有终,主动为集体、他人服务。
三、说准备
1、物质准备
准备与幼儿人数相等的书包;布置货柜和旅行所需要的所有物品。
(如:
饮品、水果、食物和玩具)
2、知识经验准备
幼儿曾参与过的旅游,具备简单的旅游经验
四、教法、学法
情景教学法观察法操作法讨论法
五、重点、难点
重点:
随着孩子年龄的增长,他们自我服务意识越来越强烈。
多数家长经常包办代替,让孩子参与的机会少,因此,我选
择了“春游”这一幼儿感兴趣的活动主题。
让幼儿自由选物,大胆表达自己的意愿,通过观察、比较、讨论,归纳出正确选物方法,让孩子在玩中学,学中玩。
难点:
整合其他领域的知识和能力要求。
限定选择物品量的范围,让幼儿对量有了初步的认识。
抓住各个环节的随机教育,让幼儿能带着目标去活动。
让幼儿为伙伴选择物品,体会别人的需求和同伴间的关爱。
六、说过程
一、导入部分
教师介绍郊游地点和游玩的时间安排。
激发幼儿自己准备郊游物品的愿望。
提出让幼儿自己准备郊游物品的要求。
二、基础部分
1、尝试选物
(1)幼儿尝试选物,教师观察幼儿选物的种类是否合适、全面展示个别幼儿所选的物品,讨论这些东西是或否该带。
(2)启发幼儿讨论,还有那些懂事是旅游需要的,而大家没想到。
(3)幼儿进行讨论,互相检查并归类
2、分小组制定选物计划
(1)讲解计划表,提出计划要求及时间。
(2)幼儿分组商量,每组带多少物品合适。
(3)小组长按小组要求画计划表(教师准备好的表格,幼
儿填数)
3、集体讨论计划表
教师引导幼儿讨论
(1)小朋友带东西太少不够吃,太多装不下,玩起来也不方便,该怎么做?
(2)出去玩怎么选择东西带不带?
(例如玩具等)
三、结束部分
1、教师总结幼儿讨论情况。
2、教幼儿如何合理的选择出游物品
四、延伸部分
幼儿回到家后自己整理明天要出游的东西,并拍照发到群里,和小朋友共同展示自己的成果。
香坊区早教幼教中心姜琦
【篇三:
中班下学期安全教案】
阳光维也纳幼儿园
2010——2011下学期中班安全教案
活动一:
安全教育——《安全游戏不争抢》
一、活动目标
1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹,以免发生危险。
2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。
二、活动准备
1.小男孩木偶2个,小女孩木偶1个,沙包1个.
2.教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程
1.谈话导入活动,引发幼儿的兴趣。
教师:
小朋友们,你们喜欢玩沙包吗?
你们知道玩沙包时要注意些什么吗?
2.引导幼儿观看木偶表演,知道游戏时不能争抢,以免发生危险。
(1)教师操作木偶表演情境一:
争抢沙包。
旁白:
小朋友们正在玩抛接沙包的游戏玩的真开心啊!
浩浩:
明明你看,我的沙包抛的多高!
明明:
有什么了不起,我抛的比你还高!
旁白:
两人一起把沙包抛起来,一个沙包掉到了浩浩和明明的面前,另一个沙包掉到了花丛里,他俩谁都没有发现。
浩浩:
这个沙包是我的,刚才我把它抛起来,现在他落下来了。
明明:
不对,这个沙包不是你的,是我的。
浩浩:
不对,我看见他落下来了。
明明:
明明就是我的沙包嘛!
旁白:
两个人谁也不争让谁,抢了起来。
(2)教师:
刚才发生了什么事?
发现有个沙包不见了,好好和明明在干什么?
发现沙包不见了应该怎么办?
这样争吵沙包会发生什么事?
(3)教师小结:
发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了,实在找不到,可以告诉老师,让老师帮忙找。
这样争吵沙包时没用的,而且还会发生危险,你们说会发生什么样的危险呢?
(4)教师操作木偶表演情境二:
砸到小朋友。
旁白:
浩浩和明明用力争抢沙包,一不小心,沙包飞了出去。
妞妞:
哎呀,哪来的沙包,砸到我的头上,好痛哦!
浩浩:
哎呀!
不好。
明明:
坏了,砸到妞妞的头啦,快过去看看。
浩浩:
别哭,别哭,对不起。
明明:
我们不该抢沙包的,砸到你的头对不起。
(5)教师:
浩浩和明明抢沙包,抢着抢着发生了什么事?
看到妞妞痛的直哭,你们的心里怎么想?
你想对浩浩明明说些什么?
3.请幼儿观看教学挂图,重点引导幼儿对强求的行为进行判断。
教师:
(1)请小朋友看看,图上的这两个小朋友在干什么呢?
(2)你觉的他们的行为对不对?
为什么?
(3)你想对他们说些什么呢?
4.谈话拓展幼儿经验。
教师:
玩沙包、玩球的时候都不能争抢,争抢会发生危险。
玩其他游戏的时候呢?
如果争抢
1、了解剪刀的特点,知道安全使用剪刀的要点。
2、在剪贴活动中安全使用剪刀。
活动准备
1、大剪刀一把、长纸条一根。
2、排练情景表演。
3、剪贴活动材料。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、请幼儿观察剪刀,了解剪刀的特点。
(1)教师:
小朋友们,你们看这是什么?
剪刀是什么样子的?
它的刀口怎么样?
(2)教师小结:
剪刀有两个大耳朵,是剪刀的把手,小手握住把手就可以剪东西了。
剪刀还有一个尖嘴巴,嘴巴张开的时候,我们能看见剪刀的嘴巴很锋利,嘴巴和起来,咔嚓,就把纸条剪断了。
2、观看情景表演,学习如何安全使用剪刀。
(1)教师:
小朋友们,你们知道使用剪刀的时候要注意些什么吗?
(2)教师:
小朋友们说的很好,我们来看看这两个小朋友是怎么使用剪刀的,他们做得对不对。
(3)情景表演一:
给别人传剪刀时,要把把手对着人。
①旁白:
小朋友们正在美工区玩剪贴游戏,他们要把彩纸剪成各种形状,再拼贴到纸上。
②浩浩:
妞妞,我没有剪刀,你可以把剪刀借我用一下吗?
③妞妞:
好的,给你。
④旁白:
妞妞手握剪刀头的部分,将把手对着浩浩,递给浩浩。
⑤妞妞:
浩浩,你用好了吗?
我想用一下。
⑥浩浩:
给你。
⑦浩浩手握剪刀柄,将刀头对着妞妞,正要递给妞妞,暂停表演。
⑧教师:
妞妞没有接过浩浩递过来的剪刀,为什么?
妞妞是怎样递给浩浩的?
为什么要这样递?
如果你要递剪刀给别人,你会怎么做?
(4)情景表演二:
安静地坐在座位上认真剪,这样不会碰伤别人。
①浩浩:
老师,你看我拼了一只小鸟。
②旁白:
浩浩还没有放下剪刀,就举起自己拼的小鸟,下座位跑起来。
③浩浩:
我的小鸟飞喽,飞喽。
④教师:
浩浩在干什么?
它的手里拿着什么?
浩浩这样拿着剪刀跑来跑去可能会发生什么事?
(5)情景表演三:
用完剪刀后,会把剪刀放到固定的小篓子或剪刀架上。
①旁白:
老师说游戏结束了,请小朋友们把美工区收拾好,浩浩把剪刀随便一放,就走了。
②教师:
游戏结束的时候,浩浩把剪刀放在了什么地方?
③教师:
剪刀应该放在哪里呢?
剪刀随便乱放会发生什么事呢?
3、请幼儿观看教学挂图,重点对图中小朋友把塑料袋套在头上的行为进行判断。
教师:
请小朋友们看一看,图片中的小朋友在干什么?
它做得对吗?
为什么?
4、操作活动:
剪剪贴贴,引导幼儿将安全知识运用在实践活动中。
(1)教师:
老师今天也为小朋友们准备了美工活动:
剪剪贴贴,让我们一起来安全地使用剪刀吧。
(2)教师在幼儿操作中巡回指导,注意肯定幼儿安全使用剪刀的行为,并及时对幼儿的危险
1、通过观看幼儿用书和教学挂图,了解安全春游的注意事项。
2、知道注意安全才能开心出游。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话,引发幼儿的美好回忆,导入活动。
教师:
小朋友们,你们喜欢春游吗?
为什么?
2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容,组织幼儿讨论。
教师:
有些小朋友也去春游了,可是他们都哭着回来了,请小朋友们看看,他们都怎么啦?
(1)引导幼儿观看第一幅图。
①提问:
图上的小朋友在干什么?
②教师小结:
外出春游时,一定要跟紧老师排好队,不能一个人离开老师和小朋友。
(2)引导幼儿观看第二幅图。
①提问:
这个小朋友的腿是怎么破的?
这是怎么回事呢?
小草那么柔软怎么会划破小腿?
②教师:
有什么好办法可以帮助她呢?
换上什么样的服装就可以保护自己了?
(3)引导幼儿观看第三幅图。
①提问:
图上的两个小朋友在干什么?
你觉得这个小朋友为什么要拉住他②教师小结:
一定要乱离路边的池塘,防止滑入水里。
(4)引导幼儿观看第四幅图。
①提问:
他怎么了?
他的头上有什么?
这是怎么回事?
小朋友们,你们说,如果春游的时候遇上大马蜂,你们怎么办?
②教师小结:
如果遇到马蜂或者其他小虫子,最好小心的绕开,不去招惹它们,不激怒它们,这样就不会引起它们的攻击。
3、教师请幼儿阅读幼儿用书,找出另外要注意的两点。
(1)教师:
请你们仔细看看书上,看看还有没有我们刚才没有发现的问题。
(2)引导幼儿仔细观察,并讨论另外两点:
②教师小结:
春游的时候不要乱碰花草,小心被刺扎到。
③教师:
这幅图上有什么?
它提醒我们要注意什么呢?
④教师小结:
鲜艳的蘑菇千万不要采,因为它可能是有毒的。
4、请幼儿自由阅读幼儿用书,和旁边的小朋友自由地说一说外出游玩要注意的事项。
5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。
教师:
我们记住了这么多安全注意
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