福建省厦门市 高一语文上学期期中试题新人教版 1.docx
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福建省厦门市高一语文上学期期中试题新人教版1
1.上学期高一年期中考
(考试时间:
150分钟,满分:
150分)预计均分:
90分
一.默写名句。
(15分,每空1分)
1.鹰击长空,,。
《沁园春·长沙》
2.恰同学少年,,,。
《沁园春·长沙》
3.她静默地远了,远了,,。
《雨巷》
4.散了她的芬芳,消散了,,。
《雨巷》
5.,油油的在水底招摇。
《再别康桥》
6.但我不能放歌,;,沉默是今晚的康桥。
7.高渐离击筑,荆轲和而歌,,。
《荆轲刺秦王》
8.,壮士一去兮不复还。
《荆轲刺秦王》
二、阅读下面的古诗,完成题目(6分)
夜书所见叶绍翁
萧萧①梧叶送寒声,江上秋风动客情②。
知有儿童挑促织③,夜深篱落④一灯明。
【注】①萧萧:
风声。
梧:
梧桐树。
②客情:
旅客思乡之情。
③挑:
捉。
促织:
俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。
④篱落:
篱笆。
9.诗开头一句中“送”字用语巧妙,说说它的表达作用。
(2分)
10.结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织,对作者情感抒发有什么表达效果?
请作简要分析。
(4分)
三、课内文言文知识(12分)
11.下面加点字词解释有误的一项是()2分
A、微夫人之力不及此微:
假如没有
B、比诸侯之列比:
并,列
C、杀人如不能举举:
尽,完
D、道芷阳间行道:
道路
12.下面“之”字用法不同于其他的一项是()2分
A、臣之壮也,犹不如人B、夫晋,何厌之有
C、君之所知也D、行李之往来,共其乏困
13.下列各句中没有古今异义的一项是()2分
A、行李之往来B、樊将军以穷困来归丹
C、项王默然不应D、备他盗之出入与非常也
14.翻译句子(6分)
(1)阙秦以利晋,唯君图之。
(2)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之
四、
(一)阅读下面文言文,完成15~18题。
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
夜,闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:
“汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也!
”项王则夜起,饮帐中。
有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:
“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!
”歌数阕,美人和之。
项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
于是项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长檥船待①,谓项王曰:
“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。
愿大王急渡。
今独臣有船,汉军至,无以渡。
”项王笑曰:
“天之亡我,我何渡为!
且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?
纵彼不言,籍独不愧于心乎?
”乃谓亭长曰:
“吾知公长者。
吾骑此马五岁。
所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。
”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人。
项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童,曰:
“若非吾故人乎?
”马童面之②,指王翳曰:
“此项王也。
”项王乃曰:
“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
”乃自刎而死。
注:
①檥(yǐ倚):
整船靠岸。
②面之:
跟项王面对面。
吕马童原在后面追赶项王,项王回过头来看见他,二人才正面相对。
15.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()2分
A.项王军壁垓下军:
驻军
B.持短兵接战兵:
兵器
C.项王身亦被十余创被:
受
D.吾闻汉购我头千金购:
购买
16.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是()2分
A.①今人有大功而击之,不义也②且籍与江东子弟八千人渡江而西
B.①愿以十五城请易璧②军中无以为乐,请以剑舞
C.①骓不逝兮可奈何②沛公大惊,曰:
“为之奈何?
”
D.①乃令骑皆下马步行②乃自刎而死
17.下面诗词是后人对项羽的评价,对项羽表示同情肯定的一项是()2分
①宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
(毛泽东)
②江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
(杜牧)
③江东子弟今虽在,肯与君王卷土来!
(王安石)
④至今思项羽,不肯过江东。
(李清照)
A.①②B.③④C.①③D.②④
18.将下列句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?
(3分)
(2)吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
(3分)
(二)阅读下面文言文,完成19~20题。
冉氏烹狗记(片断)
县人冉氏,有狗而猛,遇行人,辄搏噬(shì)之,往往为所伤,伤则主人躬诣谢罪,出财救疗之,如是者数矣。
冉氏以是颇患苦狗;然以其猛也,未忍杀,故置之。
刘位东谓余曰:
“余尝夜归,去家门里许,群狗狺狺①吠,冉氏狗亦迎而吠焉。
余以柳枝横扫之,群狗皆远立,独冉氏狗竟前欲相搏。
几(jī)伤者数矣。
余且斗且行,过冉氏门而东,且数十武②,狗乃止。
当是时,身惫甚,幸狗渐远。
憩道旁,良久始去,狗犹望而吠也。
既归,念此良狗也,藉令③有仇盗夜往劫之,狗拒门而噬,虽数人能入咫尺地哉!
闻冉氏颇患苦此狗,旦④若遇之于市,必嘱之使勿杀;此狗累千金不可得也。
居数日,冉氏之邻至,问其狗,曰:
‘烹之矣。
’惊而诘其故,曰:
‘日者冉氏有盗,主人觉之,呼二子起,操械共逐之,盗惊而遁⑤。
主人疑狗之不吠也,呼之不应。
遍索之,无有也。
将寝,闻卧床下,若有微息⑥者,烛之,则狗也,卷屈蹲伏,不敢少转侧,垂头闭目,若惟恐人之闻其声息者。
’主人曰:
‘嘻!
吾向之隐忍而不之杀者,为其有仓卒一旦⑦之用也,恶⑧知其搏行人则勇,而见盗则怯乎哉?
以是故,遂烹之也。
’”
嗟乎!
天下之勇于搏人而怯于见贼者,岂独此狗也哉?
[注:
①狺狺(yin),狗叫声。
②且,将近;武,古代以半步为武。
③藉(jiè)令,假使。
④旦,明早,⑤遁(dù),逃走。
⑥微息,细微的喘气声。
⑦仓卒(cù),勿忙;一旦,一时。
⑧恶(wū),怎。
]
19、加点字解释有误的一项是()(2分)
A、然以其猛也。
然:
可是,表转折。
B、烛之,则狗也。
烛:
名词用作动词,拿蜡烛照。
C、不敢少转侧。
少:
通“稍”。
D、以是故,遂烹之也。
是:
判断词“是”。
20、将下列句子翻译成现代汉语。
(5分)
(1)往往为所伤,伤则主人躬诣谢罪(3分)
(2)吾向之隐忍而不之杀者(2分)
五、阅读下面现代文,完成21-23题。
(8分)
寓言课上的预言李克南
刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳,正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》:
一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉,就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美,并说要是再唱支歌那就更可爱了。
乌鸦心里高兴就开始唱歌,可是刚一开口,嘴里的肉就掉在了地上,狐狸叼起肉得意洋洋地走了。
姜琳讲完故事的寓意,让大家做练习,她说:
“同学们,请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。
”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说,以后别再虚荣了,听了恭维话就得意忘形,要接受教训。
只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说:
“乌鸦,你别难过了,再吃肉时我分给你一块。
”
小女孩说完,班上同学一阵哄笑。
姜老师说:
“你这个孩子,是非不分,就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样,将来走到社会上非吃亏不可。
”小玉素心里不服气:
乌鸦受骗心里正难过呢,它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。
接着,姜老师又说:
“大家再想想,如果乌鸦和狐狸再见面,会发生什么故事呢?
”同学们抢着回答:
无论狐狸怎么夸奖乌鸦,乌鸦就是不理它,最后,狐狸只好垂头丧气地走了。
老师说:
“同学们回答得都很正确。
”这时,一个小男孩高高地举起手说:
“狐狸是狡猾的,它不会再重复老一套办法了。
”老师问:
“那你说会怎样?
”于是,那小男孩绘声绘色地讲道:
“狐狸再一次见到乌鸦,就对乌鸦说:
‘乌鸦老弟,上次我骗了你的肉,真是对不起,我妈妈知道后狠狠地批评了我,要我再见到你时,一定要向你道歉,如果你不肯原谅我,我就站在这里不走了。
’乌鸦见它说得很诚恳,就对它说:
‘狐狸大哥,我原谅你了。
’乌鸦一说话,嘴里的肉又掉了,狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。
狐狸正要把肉吃下去,忽听乌鸦在树上哈哈大笑,‘臭狐狸,这回你死定了,我在肉里下了毒!
’狐狸一听,连忙把叼到嘴里的肉吐出来,跑向不远处的小溪边,不停地用水漱口。
这时,乌鸦从树上飞下来,不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。
”
小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来,姜老师也用赞许的目光看着
他说:
“吴宝河同学想象力很丰富,故事讲得也很精彩。
好好努力,日后你一定会成为一个作家的。
”
转眼20年过去了,当年的年轻老师姜琳,已经成为一名著名的特级教师。
这天,她作为教育界知名人士,应邀到一所监狱,为那里的服刑人员作帮教演讲。
到了那里才发现,一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理,她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩——董玉素。
让她料想不到的是,演讲结束,代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人,竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。
两个身份悬殊的人同时叫她老师,让姜琳心里有一种说不出的感觉。
听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念,以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话,姜琳老师突然明白,当年自己犯了一个不可饶恕的错误。
一个小女孩,不顾老师提示的所谓正确答案,去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象——乌鸦,这是多么可贵的童心、爱心!
而那个年纪小小,连狐狸都敢骗的孩子,所表现出的那种“智慧”后面,又隐藏着多么可怕的东西啊。
这孩子生活在怎样的家庭?
为什么会有这样狡诈的心计?
自己当年怎么就没有想过呢?
(《小说选刊》)
21.下列对小说的分析和概括,不正确的一项是(2分)( )
A.小说的题目《寓言课上的预言》十分新颖,巧妙地运用了谐音,“寓言”是故事的载体,“预言”是故事的焦点,题目引人入胜,读完小说,回味无穷。
B.“小女孩说完,班上同学一阵哄笑。
”“小男孩讲完,班上的同学都情不自禁地鼓起掌来,姜老师也用赞许的目光看着他。
”这是典型的侧面描写。
C.小说的主旨是,通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述,引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考,具有很强的现实意义。
D.小说结尾“这孩子生活在怎样的家庭?
为什么会有这样狡诈的心计?
”表明姜琳老师又在犯一个新的错误,难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗?
22.这篇小说的场面安排有什么巧妙之处,试作简要分析。
(3分)
23.对姜老师的“预言”或“反思”你怎样评价?
(3分)
六、语言文字运用题(10分)
24、在下面这段文字的横线处填上恰当的句子,使其与所在段落的其他句子组成排比句并符合上下文语境。
(3分)
你如果是一块鹅卵石,就不要抱怨不能成为一块美玉;你如果是一泓清泉,就不要抱怨不能拥有大海的壮丽;,。
25、下面是一篇“中国首届全球通手机短信文学大赛散文类获奖作品”,请你以评委的身份写一段短评150字左右。
(7分)
山里的母亲
母亲这辈子只识三个字,那就是她的名字。
母亲这辈子只做一件事,那就是劳动。
母亲这辈子只有一个愿望,那就是让三个孩子走出这山,母亲这辈子唯一的欣慰,那就是她的孩子秉承了她的执著和坚韧。
七、名著阅读题:
(10分)
26、下面对名著《家》的说明不正确两项()5分
A、《家》中着力刻画了一系列有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤、瑞珏,这几个女子虽然性格不同,但悲剧命运却是相同的。
作品通过对她们的描写,控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害,强化了全书主旨。
B、《家》中,祖父死后,陈姨太无端以“血光之灾”为由,不许瑞珏在家里生孩子。
觉新将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中,结果瑞珏不幸难产死去。
C、《家》中觉新因为与同学们一道向督军请愿,被高老太爷训斥了一顿,不许再出门……觉慧常常吹箫,那种声音,似乎是直接从心灵深处发出来地婉转地哀诉,使得空气里充满了悲哀。
原来他得知梅从宜宾回省城来了。
D、巴金的《家》中,觉新是性格内涵最为复杂的悲剧性典型。
他清醒地认识到了自己的悲剧命运,但是对封建家长的专制意志处处忍让、顺从。
为了维护封建家庭,他付出了惨重的代价。
最终,他终于觉醒,毅然投奔了光明。
E、他们开始捶门,又叫“三少爷”,也没有用。
觉慧在里面大声说:
“我不开。
我屋
里没有鬼!
”他索性走到床前,躺下去,用手蒙住耳朵,不去听外面的叫声。
高老太爷病重,在陈姨太的提议下,开始为高老太爷捉鬼治病。
当整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中时,“只有这两扇门是紧紧关住的”。
27、填空(5分)
(1)高家长房长孙,为人厚道,却很软弱,原与(人名)相爱,后来受高老太爷之命,以形式而与李瑞珏结婚。
(2)觉慧爱上聪明伶俐的婢女(人名),但(人名)却指名要娶此婢女为妾,此婢女坚决不从,投湖自尽。
八、作文:
70分(两题任选一题)
(一)根据下面的要求作文。
四季有春夏秋冬,人生有酸甜苦辣。
我们在品味各种滋味中懂得了人生,不断成长。
请以“成长的滋味”为题写一篇文章。
要求:
⑴立意自定。
⑵写记叙文⑶不少于800字。
(二)阅读下面材料,按要求作文。
成功并不象你想象的那么难。
1965年,一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。
他常到茶庄与成功人士聊天,包括诺贝尔奖获得者、学术权威、经济专家。
他们大都幽默风趣、举重若轻。
时间长了,他发现自己被人骗了。
人们总是说创业多么艰辛、痛苦,而实际“成功并不象你想象的那么难”,于是他就此写成了论文,并把这本书交给了剑桥校友——韩国首相朴正熙。
这本书伴随着韩国经济起飞了。
“只要你对某一事业感兴趣,长久地坚持下去就会成功,因为上帝赋予你的时间和智慧足够你圆满地完成一件事情。
”
请以“成功”为话题,完成一篇议论文,表达自己的观点,不少于800字。
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.厦门市五显中学
19.11--12学年上学期高一年期中考
一默写:
略
二、诗歌鉴赏
9、.“送”字静中显动,引出“寒声”,渲染了环境的凄清幽冷,(1分)烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
(1分)
10.茫茫夜色中,闪现在篱笆间的灯火,表现了儿童欢乐愉快的情趣,这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照,以乐景写哀情(2分)更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
(2分)
三、课内文言文:
11、D12、B13、C14
(1)使秦国土地减少来使晋国受利,希望您好好考虑这件事。
(阙、图各1分,句子通畅1分)
(2)太子和知道这件事的宾客都穿上白衣戴上白帽来送他。
(句式、活用各1分,句子通畅1分)
四课外文言文
15.D16.A17.D
18
(1)即使长江以东的父老兄弟怜惜我让我做王,我还有什么面目去见他们呢?
(2)我听说汉王用黄金千斤,封邑万户悬赏我的脑袋,我就把这份好处送你吧
19.D20
(1)常有过路人被它咬伤。
遇到有人被它咬伤,狗主人就亲自上门去向被咬伤的人道歉。
(“为所”表被动1分,躬:
亲自1分,谢罪:
道歉1分)
(2)我过去忍住而不杀它(向:
过去1分;宾语前置1分)
五、现代文答案:
21、D22.这篇小说采取两个场面,非常集中地写两堂课——寓言课和帮教课,(1分),时空跨越度大,情节跳跃性强,结局与“预言”相反,对比强烈,具有强烈的戏剧性。
(2分)
23、本题是探究性题目,要求学生观点正确,思想不偏激,表述得体到位。
答案略
六、语用题答案
24示例:
你如果是月亮就不要抱怨不能发出太阳的光辉
25、参考示列:
对母亲的崇敬与爱戴源自内心,文字的质朴和真切更增加了情感传递的力度。
这一篇感人至深的短文再一次证明:
最灿烂的人性之光往往来自贫穷的劳动者,来自泥土一样质朴和坚实的人们。
七、名著
26、CD27
(1)、高家长房长孙觉新,为人厚道,却很软弱,原与梅表姐相爱,后屈从于老太爷之命而与抓阄形式而与李瑞珏结婚
(2)、觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣凤,但冯乐山却指名要娶此婢女为妾,此婢女坚决不从,投湖自尽。
八、作文略
本县有家姓冉的人家,养了一只很凶猛的狗。
它碰到路过的人,就要追上去咬,常有过路人被它咬伤。
遇到有人被它咬伤,狗主人就亲自上门去向被咬伤的人道歉,拿出钱来给人家治伤,这样的事已经发生了好多次了。
那姓冉的为此而很讨厌那只狗,但是因为狗凶猛,不忍杀它,就还是养着它。
刘位东告诉我说:
“有一次我夜里走回家,离家门还有一里多路,许多狗围着我汪汪地叫,冉家的狗也叫着迎上前来,我用折下的柳枝向它们横扫过去,许多狗都退回去远远立着,只有冉家那狗竟奔上来要和我搏斗。
它冲了好几次,我几乎被它咬伤。
我边斗边走,走过冉家门口往东,过了几寸步,那狗才停止了追咬。
当时我巳很疲惫,幸而离狗已远了,我才在路旁休息,歇了好久才离开,那
只狗还远远望着我汪汪叫。
回家以后,我想:
这只狗倒是奸狗,假如有盗贼仇人夜里去他家抢劫,狗一定守住家门咬人,就有几个人也进不了他家门一步啊!
听说姓冉的很讨厌这只狗,早上如果在市集上遇到他,一定劝他不要杀掉这只狗。
这样的狗,是千金也难买到的!
“过了几天,冉家的邻居到我家来,我问起那只狗。
他说‘已经杀掉烧来吃了。
’我觉得奇怪,问他为什么。
他说:
‘那一夜,盗贼进了冉家。
主人发觉了,叫醒两个儿子,一起拿了棍棒去追赶,盗贼害怕了逃跑了。
主人心里疑惑:
怎么狗不叫呢?
呼狗,狗不应;到处找,找不到。
回房要上床,听到床下象有喘息的声音,用烛一照,见正是那只狗。
它蜷屈了身子蹲伏着,一动也不敢动,低了头,闭了眼,好象唯恐有人听到它的声声的样子。
主人说:
咳!
我过去忍住而不杀它,是因为想它有一天紧急中可以有用处,哪知它追咬过路人是勇敢的,见了盗贼却这样胆小畏缩!
就为了这样,第二天把它杀掉烧来吃了。
’”
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