人教版七年级下学期期末语文试题模拟.docx
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人教版七年级下学期期末语文试题模拟
人教版七年级下学期期末语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中,没有语病的一项是()
A.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。
B.有研究报告显示,2018年中国在线音频用户规模已突破4亿人,2020年有望突破5亿人。
C.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。
D.中国女篮的整体水平正在上升,随着一批有天赋的年轻球员加盟,使得我们的队伍有很大的提升空间。
2.下列加点成语使用正确的一项是()
A.网上对这个餐厅的评价相当高,我们品尝之后觉得名不虚传。
B.爷爷不会操作手机,于是我对他耳提面命,手把手教他发短信。
C.在我生病的时候,妈妈对我的照顾简直无所不至。
D.转眼间,狂风大作,雷电交加,大雨倾盆,真是满城风雨。
3.下列字形和加点字注音全部正确的一项是()
A.慰藉(jiè) 哺育 舐犊情深(shì) 头晕目眩
B.静谧(mì) 怪诞 龙吟风哕(suì) 首当其充
C.滑稽(jí) 安祥 惟妙惟肖(xiào) 锋芒毕露
D.孪生(luán) 烦燥 日薄西山(bāo) 盘虬卧龙
4.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()
A.恳切/切换 草率/率领 左传/传宗接代
B.朦胧/蒙眬 撵走/车辇 侮辱/诲人不倦
C.论语/讨论 累赘/劳累 别扭/别出心裁
D.折损/殒命 陡峭/俊俏 选择/如释重负
二、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下面小题。
微尘远,山花近
秦锦屏
①万山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着任务,远赴乡郊野岭采风,在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。
为我带路的摩的司机刘师傅,急忙跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声吆喝:
“喂,路那边有人吗?
……能帮忙挖通路吗?
”
②我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦虑,大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻!
眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道,稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中!
即使我放弃此行的计划,出租车也根本无法调头!
③五分钟,十分钟过去了,刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。
我咬牙憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。
一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车,跟刘师傅一起吆喝“喂,路那边有人吗?
……能帮个忙吗?
”
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙!
”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋,在扬声问清楚我们的意图后,这手拄柴棒的老人掉头而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手,现在手里没拿家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说,刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我,面露喜色。
我撇撇嘴,心想,这老人,十有八九不会回来了,因为,这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞组成的村郭坐落在何处!
⑦沉默。
等待。
⑧又是数十分钟过去了,(A)夕阳像一个没有烧透的夹生煤球,半红半黑悬挂在天际,树梢上满是寒凉寡情的秋风。
刘师傅站一会儿,蹲一会儿,“啪啪”打火抽烟。
司机则反复在原地看表、兜圈子,看样子,他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听,土堆后面好像有人声!
⑩我们一跃而起,探头看去,呀,好多手执铁锹、锄头的村民,正从带状的小路上陆陆续续汇集而来,带头的就是那弓背老人!
他们舞动工具又铲又挖。
刘师傅和司机高兴坏了,挽起袖子在路的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却被硬生生推开:
“你是客人呢,不要把手弄脏了!
”
⑪(B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了,夕阳一跃而出,安详地注视着大地,橘色的薄暮里,一群人,正在为一个素不相识的人刨土开路!
呵,不说别人,就那位黑脸白牙的刘师傅,我认识他也才不到两小时。
当时,我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他:
“黑家洼村怎么走?
”他认真打量了我一下,自告奋勇要弃车带路,理由是,那地方路况不好,驾摩托车去危险,不识途的人很容易走岔道,路走岔了,非但今晚回不了城,连个宿住的地方也难找到。
他特别强调:
“你看看,这天都快黑了,你一个女人家,身上还背着个包……”我见他满脸真诚,便接受了建议,由他带路,当街拦了一辆出租车……哪知,路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”!
刚才还差点误会了他。
⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”!
我强忍满眼激动的泪花,掏出钱想略表谢意,却被那些粗糙的大手坚决挡回:
“那不能要呢,都是小事情嘛!
谁人出门不遇个事儿嘛……”
⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手,竟也替他们帮腔:
“应该的,咱们这里的人,都这个样儿。
快走,天快黑了!
”
⑭车子再次启动,夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民,他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。
⑮车子颠簸前行,我频频回头。
远远看去,他们散落道旁,如微尘一样越来越小,越来越小;又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。
5.依据提示,梳理文章情节和“我”的情感变化
①____,沮丧焦虑→回村喊人,②_____→③_____,愧疚感激→再次前行,④______。
6.从划线句A、B中任选一句,分析描写夕阳的作用。
选句______,作用:
________________________
7.请依据提示,品析画线句子
(1)他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。
(从修辞的角度)
(2)为我带路的摩的司机刘师傅,急忙摘掉眼镜,跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声吆喝:
“喂,路那边有人吗?
……能帮忙挖通路吗?
”(人物描写角度)
8.“他们散落道旁,如微尘一样越来越小,越来越小;又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。
”请在下面三篇课文中选择一个人物,结合其言行品质说说他(她)是怎样如“微尘”又如“山花”的
《老王》 《阿长与山海经》 《驿路梨花》
阅读下面文章,完成小题。
劝农
许东林
①我小时候,春三四月,顶着暖阳去田间给正在劳作的父母送茶水,往往会撞见三五个特殊的客人。
他们戴着崭新的草帽,连串在草帽上的帽带子都是干净的白色,而且也不系,垂下来,在胸前晃着飘着。
那时候,我的父母戴的草帽日晒雨淋,都是灰旧灰旧的,那帽带子也从来都是极其认真地系在下巴颌下。
②他们走过田间,会响亮地和我的父母打一声招呼,偶尔会停下来,对着田里的庄稼,伸出胳膊,指点江山一番。
我那时好奇,就问父母他们的来历,母亲答得甚是模糊:
是乡干部,下乡检查!
③直到读了《牡丹亭》,我才知道,当年他们的下乡检查,其实就是“劝农”。
《牡丹亭》第八出就名为“劝农”,地方官员在春天下乡,鼓励农民从事农业生产。
劝农这事,细究有《诗经》的古风,《诗经·甘堂》里的那位召伯,南巡之时,就曾端坐在蓊郁的棠梨树下,劝农教稼。
“乍晴膏雨烟浓,太守春深劝农。
”雨过天晴,春光烂漫,杜丽娘的父亲南安府杜太守,身在衙里,担心那远乡僻坞的地方,有人抛荒游懒,不肯及时春耕春种,于是命人置办劝农的花和酒,一行浩浩荡荡下乡来。
但见得,田夫出粪,牧童骑牛,采桑的在桑阴下,采茶的胜采花……于是满心欢喜,一一赏花赏酒,一派官正民勤、官民同乐的清平气象。
这便是劝农了。
④我想,劝农在中国古代,一定是一件极其神圣极其隆重的事,连一部主题逃不过“爱情”两个字的《牡丹亭》,都没落下“劝农”这一出。
回头看那些流传久远、诗一样美的农谚里,也竟有不少劝农之声的。
“布谷飞飞劝早耕,春锄扑扑趁初晴”……连布谷鸟的“咯咕咯咕”的叫声都被译成了“阿公阿婆,割麦插禾”,读起来像进行曲,一拍子赶着一拍子。
由此想见,知府大人下乡劝农的那一天,一定是个节日了。
⑤“望帝春心托杜鹃”,李商隐的这句诗里藏的典故说的是,远古时候有个蜀国,国君叫杜宇,号望帝,他在位时勤政爱民,重视农业生产,常常教导老百姓怎样遵循农时,种植庄稼,深受百姓拥护。
他死后,依然深情眷眷地关怀他的子民,灵魂化作杜鹃鸟,每逢清明谷雨、立夏小满时节,便在田野上一声声鸣叫,提醒蜀民们要及时地播种、插秧。
如此,望帝的“春心”,原来是一颗殷殷的劝农之心啊。
⑥如今,我已经很少能看到那戴着崭新草帽下乡劝农的干部了。
我去山中访友,坐在车子里往窗外看去,视野里常常闪过一块又一块寂寞的抛荒田。
那些曾经的稼禾人大多数都已纷纷奔往城市去经商或务工。
良田也已欢欢喜喜卖给企业家们建厂子。
春天来了,红杏花深,菖蒲芽浅,我走在高新大道上,所见皆是高大崭新的厂房,偶尔也会碰见英姿勃发的广告牌。
⑦其实,我是不该有这样的一丝惆怅的,在一片“劝商”的声音和色彩里,我还惦记着那个“劝农”的节日。
但是,毕竟,劝农,它曾经是贴在农耕文化浓厚的古中国胸口上,那颗赫然醒目的朱砂痣,有喜庆吉祥之气。
且就像怀念一首诗、怀念一粒粮食一样,在心底惦记吧。
9.文中写了哪些与“劝农”有关的内容?
用简洁的语言写出三点。
10.请从运用修辞的角度,赏析下面的句子。
(1)视野里常常闪过一块又一块寂寞的抛荒田。
(2)劝农,它曾经是贴在农耕文化浓厚的古中国胸口上,那颗赫然醒目的朱砂痣,有喜庆吉祥之气。
11.文中引用《牡丹亭》《诗经》以及李商隐诗里的故事有什么作用?
12.阅读全文,说说作者表达了怎样的思想感情?
现代文阅读
都是春天
秦锦屏
湖南人何兴荣留给我的第一印象是,圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。
然而,让我在一群人中注意到他,并非因为他的笑,而是“吃哒吃哒”的抽泣声。
在一个慈善活动现场,我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。
我讲他们在寒冷的冬天里,课间十分钟时,相互挤在一起跺着脚取暖。
中午,他们捧着热腾腾的饭食经过校园,走到教室,饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花,他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒,明亮的眼睛望着我,诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。
天气寒冷,他们一张嘴,就有白色的气团,花儿一样开在他们的唇边……
我讲离别前几天,我进城去办事,在校门口招手搭上了一台过路的小车,被他们无意中看见,误以为我要离开了,立刻大呼小叫,从校园冲出来,追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机,匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。
我急忙推开车门,紧紧抱住寒风中追上来的孩子,他们有的从身后将我环抱住,有的拽着我的袖子、扯着我的手袋,依偎着我,一个个颤抖得像离娘的小鸟……
故事还没讲完,人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣,声音越来越大,迫使我不得不停下来,泪眼相看——一个穿着红西装的男子,正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪,一副孩子气的模样!
这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。
不久,这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。
半年后,我接到何兴荣的邀请电话,说他组建了一个专门为社会做善事、好事的“春天服务队”,让我去参加他们的慈善会。
会场张灯结彩,喜气洋洋。
我刚一到大厅,何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来,跟我握手,咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。
我想,此情此景,何兴荣应该不哭了。
大会开始,来宾纷纷发言。
最后,大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言,他迟疑着不肯上台,直到掌声热烈,呼声连天了,他才匆匆跑步上台。
站定后,环顾四周,嘴巴张了半天,愣是红着脸没吐出半个字,听到大家善意的哄笑声,他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意,然后就一鞠躬,再鞠躬,张着翅膀一样的手臂,弯腰用肢体语言来谢谢大家。
台下掌声热烈,大有不放过他的意味。
他终于害羞地开了口:
“我真的,真的不知道讲什么……”说着,站在舞台上的他,双手合十,频频给大家鞠躬,又是一副不知所措的样子。
主持人解围说,好吧,那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。
主持人刚念了个信头:
“亲爱的何叔叔,您好吗?
我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬,低下了头。
接着,所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪,一副孩子气的模样,那“吃哒吃哒”的抽泣声大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。
这次,台下没有一个人笑,一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。
令人惊讶的一幕出现了,谁也没有想到,何兴荣突然上前抢过主持人的话筒,大声说:
“各位,各位,我想说——在深圳,我是一个小老板,虽然赚钱不多,但吃饭是够用了。
至于为啥去做好事,我想,能帮别人一点是一点,我帮不了的,还有你们大家会援手,对不对……不管哪里人,大家都是一家人,都是中国人。
仔细想想,哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正,哎呀,我也不知道说什么好,我就想,让我们大家一起做春天,去温暖那些需要温暖的人,好不好……”他突然像一个演讲者一样,高高地扬起手,雕塑一样定格在台上。
现场沸腾了!
突然,主持人发现了新情况,立刻说:
“哎哎哎,何总,你不许哭啊!
你再哭,我们也哭了啊!
”可能是主持人的幽默逗乐了他吧,他还满腮的泪水呢,却“扑哧”一下,笑了!
善良美好的何兴荣,笑吧!
我相信,以后,你的笑声会更多!
因为,我们都是春天!
(选自《人民日报》2018年4月16日)
13.文章记述了何兴荣做的那哪两件善事?
请简要概括。
14.试从人物描写的角度赏析文中画线句子的表达效果。
站定后,环顾四周,嘴巴张了半天,愣是红着脸没吐出半个字,听到大家善意的哄笑声,他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意,然后就一鞠躬,再鞠躬,张着翅膀一样的手臂,弯腰用肢体语言来谢谢大家。
15.本文在情节上多设伏笔与照应,试举一例并分析其作用。
伏笔:
____________________________________________________
照应:
____________________________________________________
作用:
_____________________________________________________
16.结合全文,说说题目“都是春天”的作用。
三、对比阅读
阅读两段文言文,完成后面小题
(甲)风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响。
好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自《与朱元思书》)
(乙)元丰二年,中秋后一日,余自吴兴来杭,东还会稽①。
龙井②有辨才大师,以书邀余入山。
比出郭,日已夕,航湖至普宁,遇道人参寥,问龙井所遣篮舆④,则曰:
“以不时至,去矣。
”
是夕,天宇开霁,林间月明,可数毫发。
遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。
出雷峰,度南屏,濯足于惠因涧⑤,入灵石坞,得支径上风篁岭,憩于龙井亭,酌泉据石而饮之。
自普宁凡经佛寺十五,皆寂不闻人声。
道旁庐舍,灯火隐显,草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。
行二鼓,始至寿圣院,谒辨才于朝音堂,明日乃还。
(选自秦观《淮海集》)
注释:
①会稽:
今浙江绍兴。
②龙井:
地名。
在今杭州市西风篁岭上,附近产茶。
③篮舆:
竹轿。
④惠因涧:
山:
涧名。
17.下面哪一组句子中加点词的意义相同的一项?
()
A.猿则百叫无绝/绝巘多生怪柏(《三峡》)
B.猛浪若奔/虽乘奔御风(三峡》)
C.蝉则千转不穷/石又再转(《河中石兽》)
D.急湍甚箭/缀行甚远(《狼》)
18.用现代汉语翻译乙文中的画线句。
(1)遂弃舟,从参寥策杖并湖而行。
(2)草木深郁,流水激激悲鸣,殆非人间之境。
19.面对富春江畔的秀山丽水,作者不禁发出了由衷的感慨,请找出这句话,并从表达方式的角度分析其作用。
20.乙文中称山中“皆寂不闻人声”,又说“流水激激悲鸣”,是否前后矛盾?
四、句子默写
21.默写
(1)争渡,争渡,________________________。
(《如梦令》)
(2)__________________,悠然见南山。
(《饮酒》)
(3)无可奈何花落去,________________________。
(《浣溪沙》)
(4)_________________________,战必胜矣。
(《得道多助,失道寡助》)
(5)杜甫的《春望》中运用拟人手法抒发伤感之情的诗句是:
__________,_________
五、综合性学习
22.走近经典,填写季节。
㈠请根据下面诗句写景的特点,猜猜描写的季节。
①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。
(___________)
②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
(___________)
③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
(___________)
④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
(___________)
㈡请向同学推荐你喜欢的一本书。
我最喜欢的一本书是__________________________(填书名)
我喜欢的原因是
六、作文
23.作文
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,杨万里绘出了别样的风景;走一步再走一步,莫顿亨特拥有了别样的感悟;难忘恩师藤野先生的教诲,鲁迅生发了别样的怀念。
生活中,你沐浴着如山的父爱、如水的母爱,你感到了别样的幸福;你经历着朝夕相处的同窗分离之苦,你有了别样的思念……。
别样的童年,别样的季节,别样的心情,别样的风采,甚至别样的他(她)……,成长路上,有了别样的发现,便有了别样的人生。
请以“别样的风景”为题,写一篇文章。
要求:
①内容贴近生活,言之有情;③题材不限,不少于600字(写成诗歌不少于20行);④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、综合性学习
1、
六、作文
1、
- 配套讲稿:
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