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期中考试标点符号复习资料
标点符号复习备考指要
一、考点透析:
1.考点要求:
正确运用标点符号。
要达到这个要求,就需要了解标点符号的种类,明确各种标点符号的作用,掌握各种标点符号的用法。
2.考查范围:
(1)常用各种标点符号的用法
(2)重点考查的是问号、冒号、分号、顿号、破折号、引号的用法。
(3)标号与点号的连用;区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系;能给现代文、文言文加标点;能改正和补出标点;做到书写规范、使用正确。
二、考试热点:
1.概数中间加顿号2.非疑问句用问号3.选择问句用多个问号4.“某某说”后标点不明5.倒装句之间用句末点号6.标点与功能相同的文字并用7.标点功用混淆8.引号范围不清9.停顿长短不当10.标号与点号错位11.书名号误用
三、标点符号的种类:
标点符号包括两大类:
点号,标号。
点号包括:
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
点号的作用:
表示语句中的停顿、
结构关系、语气。
标号包括:
引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号、专名号。
标号的作用:
表示书面语里词语性质或作用(引用、注释、省略、着重等)。
四、各类标点用法讲解:
(注:
标“*”的句子是标点使用有错的句子。
)
点号:
(一)问号:
问号用在疑问句末尾。
疑问句中,不论是一般询问,还是责问、反问、商量、设问自答或不需要回答而语气是疑问的句子,末尾都用问号。
1.使用问号应注意:
(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答,要表达的确定意思包含在问句里;后者自
问自答,以期引起读者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。
如:
①在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?
②是谁创造了人类世界?
是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号。
如:
①她是从四叔家里出去就成乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?
(3)若一句话中的几问,是从不同角度发问的,并不是选择关系,则每句都用问号。
如:
但是每一过程的开始阶段,是否也有矛盾存在呢?
是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢?
(4)有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句未。
如:
①怎么啦,你?
(你怎么啦?
)
(5)有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等,但并非真正发问,只是表达一种陈述语气,因而应用句号。
如:
①我不知道他去车站接谁。
②我没什么,可不知道人家怎么想。
(二)叹号:
感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。
使用叹号应注意:
(1)感叹句、祈使句的谓语前置时,叹号要放在末尾。
如:
多壮观啊,贵州的黄果树瀑布!
(2)句子前有叹词,后面是个感叹句,前面的叹词后面用逗号不用叹号,只在末尾用叹号。
如:
啊,今天的天多么晴朗啊!
(3)两感叹句连用,后一句加叹号。
如:
啊,啊!
春天来了。
(4)局部引用,以下情况加叹号。
如:
墙上贴着“严禁吸烟!
”的标语。
(三)顿号:
顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。
使用顿号应注意的问题:
1.有的并列词语相互联系紧密又为人们熟知的,读时不需停顿,并列词语之间也不需要用顿
号。
如:
工农业青红皂白师生兄弟姐妹男女老少
2.如:
①这瓷器有五六百年历史了。
②我们学习第三、四节内容。
3.前面用顿号,后面可先用“和”,再用“以及“。
如:
①我们要学会用摹写声音再现人、事、景和物。
②张三、李四和王五以及他们的朋友们
4.并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
如:
妈妈经常给我讲她的纺线啊,织布啊,做军鞋啊。
5.
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
补充:
多层次的停顿,多半是第一层用逗号,第二层用顿号,第三层用“和”类连词。
如:
与会专家认为目前知识分子工资偏低,脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。
6.并列成分作谓语时,如果并列成分是主谓结构,并列词语之间不用顿号,而用逗号;如果
做并列谓语的向个动词共带一个宾语,并列动词之间的停顿用顿号。
如:
①她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。
②我们研制、推出了神奇诱鼠剂。
7.并列成分做状语,如果并列成分都是单词或成语,用顿号;如果并列成分是介宾结构,用
逗号。
如:
①中国人民在国际交往方面,应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
②他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,倾吐彼此的爱慕和理想。
补充:
序次语和标点
(1)首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等,后面用逗号。
(2)一”“二”“三”等,后面用顿号。
(3)阿拉伯数字时,后面用小圆点。
(4)字外边用了括号,不另用点号。
(四)分号:
表示复句内部分句之间的停顿。
1.复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
如:
惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳
不忍闻。
2.分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个
分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。
如:
家民对一个好的村干部的要求是:
一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;
三、有经济头脑。
如果分句比较简单,内部没有出现逗号,分句间也不用分号。
如:
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
(五)冒号:
表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿,志提示下文或总括上文的作用,
提醒读者对下文的注意,有时表示下边是说明。
1.冒号的主要用法:
(1)用于提示下文,提示部分的前面用冒号。
有两种情况,其一:
先总说后分说,在总说后面用
冒号。
如:
军队政治工作的三大原则:
第一是官兵一致,第二是军民一致,第三是瓦解敌军。
其二:
先分说后总说,在分说的后面、总括语的前面用冒号。
如:
晴空万里,阳光普照,微风和煦:
真是难得的好天气。
(2)冒号用在“注意”“指出”“宣称”“证明”“告诉”等词语和“如下”“例如”等引起下文
的词语后面,使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用。
如:
现实与经验表明:
大众教育与英才教育难以同时兼得。
(3)冒号用在解释性的分句之间,分说部分是总说部分的分项叙述。
如:
今天晚上有如下节目:
舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
注意:
分说部分是对总说部分的注释对应用破折号。
凡是用破折号表示注释的,可以把注
释删去,句子的内容与形式仍是完整的。
如:
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
(4)“某某说”在引语前用冒号;在引语中或引语后,则不能用冒号。
如:
老师说:
‚李白是唐代的大诗人。
中学课本里有不少李白的诗。
‛
‚李白是唐代的大诗人。
‛老师说,‚中学课本里有不少李白的诗。
‛
‚李白是唐代的大诗人。
中学课本里有不少李白的诗。
‛老师说。
2.使用冒号应注意的问题
(1)冒号主要起提示作用,使用时要注意它的提示范围。
冒号的提示范围一般要管到句子的
末尾,不能只管到句子的中间。
如:
*毛泽东有两句诗:
‚独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴‛,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
(从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围,其实不然。
这里提示的,只是两句诗。
或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
)
(2)下文和提示的内容不一致时,不能用冒号。
如:
*老师说了一声:
‚下课!
‛就走了。
(句中的冒号应该改删去。
)
(3)“某某说”、“某某想”等词后面,常用冒号。
但有时不想强调提示语,或不直接引述
别人的话,则不能用冒号,而用逗号。
如:
斯大林说过,脱离实际的理论,是空洞的理论。
(4)同一句中不能用两个冒号。
如:
*晚上开大会,张书记宣布:
厂里要实行两项改革措施:
一是持证上岗,二是脱产培训。
(5)在非提示性话语的后边不用冒号。
如:
*人民英雄纪念碑上刻着:
‚人民英雄永垂不朽‛八个大字。
(“刻着”没有提示性,去冒号。
也可以改为人民英雄纪念碑上刻着八个大字:
“人民英雄永垂不朽。
”)
(6)冒号同表意相同的文字重复,应取其一。
如:
这声比赛之所以没赢:
一是战略战术不对,二是打的有些急躁。
(冒号在此表示解释原因,而“之所以”明显是挖掘事情的根源,所以下文应直接指出根源所在,无需再用冒号。
)
(7)大考病例透视
①19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。
有的请她讲:
‚如何多才多艺‛;有的追问她:
‚怎样身兼数职‛;还有的让她讲什么都行……(吉林、四川卷)②《地质灾害防治条例》正式确立了:
‚自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理‛的原则。
(海南、内蒙古卷)
③人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍:
‚我是怎样一个人?
‛或‚我有一个怎样的方案?
‛这样的问题,因此现代人有更多的理由需要写好作文。
(甘肃、青海卷)
上述三句中引号里的内容分别充当了定语、宾语和宾语同位语,在其前再用冒号反而破坏了语意表述的连贯性,所以均应删去。
句中标号
1.引号:
表示文中直接引用的部分。
(1)引述,包括直接引用和间接引用两类。
属前者才用引号,后者则不用引号。
如:
毛泽东说:
‚人民是真正的英雄,而我们则往往是幼稚可笑的。
‛
他说过,没人的时候一定要关上门。
(2)如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
引文不完整,或者说引文作为作者自己的话的一部分,这时句末点号(问号、感叹除外)放在后引号的外面。
如:
我联想到了唐朝贾岛的诗句:
‚只在此山中,云深不知处。
‛
写文章要做到‚平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色‛。
在老张‚同志们,走吧!
‛的招呼声中,我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
(“同志们,走吧!
”虽然是完整的一句话,但在引文中不独立,要是“走吧”后不
是叹号、问号的话就不需要点号。
因叹号、问号是表示语气的符号。
这里的叹号也可以不要,但看不出语气。
)
(3)引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有
引文,那又要用双引号。
如:
(一位大娘)接着解释:
‚收豆子、红薯的时候,灌正肥哩。
肉香,油多。
俗话说‘八斤灌
肉七斤油’啊。
‛
(4)除了引用以外,使用引号的情况还有:
①表示着重指出或突出强调的词语,可以加上引号。
如:
股市有它的行话:
如股票价格上涨,叫‚牛市‛。
因牛的眼睛总朝上看;反之,叫‚熊市‛,因熊的眼睛总朝下看。
②表示讽刺和否定的词语,可以加上引号。
如:
有几个‚慈祥‛的老板到菜场去收集一些菜叶,用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。
③有特定含义的词语,可加上引号。
如:
这样的‚聪明人‛还是少一点好。
④文章中的简称要用引号。
如:
市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径,本没有姓‚资‛姓‚社‛的问题。
⑤表示具有某种特点的名称(绰号)、专用术语以及节日、纪念日等数字的语言单位,要加引号。
如:
‚芦柴棒‛着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
今天是‚十一‛。
⑥象声词、译音词要用引号。
如:
河水‚哗啦啦‛地流。
(5)大考例题解说
*我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站‚秦山第二核电厂‛的2号机组
核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。
(以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号)
2.括号:
表示文中注释的部分。
括号有内括号和外括号两种。
(1)句内括号:
注释句中某一部分的叫句内括号。
句内括号要紧贴在被注释内容之后,如果正文在这里有点号,点号放在括号之后;括号内部文字末了不用点号,但叹号和问号除外。
如:
可以说,除了诗(因为诗是最难翻译的),雨果的重要作品(小说和剧本)大部分有
了中文的译本。
*中国猿人(全名‚中国猿人北京种‛,或简称‚北京人‛。
)在我国的发现,是对古人
类学的一个重大贡献。
(括号里的句号去掉)
(2)句外括号:
对整个句子作注释的叫句外括号。
句外括号放在句末点号之后,括号内如有
点号照原样不动。
如:
他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。
(他后来还照顾动物园里一条没有母
虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。
)
3.破折号:
(1)表示文中需要解释说明的语句。
如:
亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
(2)破折号表示话题突然转变。
如:
我在珠海的公司干得挺顺心。
老板对我不错,工资也提高,每月三千多呢!
——我能
抽支烟吗?
(3)破折号表示话语的中断。
如:
‚班长他牺——‛小马话没说完就大哭起来。
(4)破折号表示声音延长。
如:
‚顺——山——倒——‛林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
(5)破折号表示事项列举分承。
如:
中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心问题之一。
当前迫切需要确立的
主要原则是:
——民主集中制法制化原则;
——党的领导法制化原则;
——充分发挥中央与地方两个积极性的原则;
——政企职责分开的原则。
(6)破折号表示引出下文。
(这种由破折号引出的下文常常是另起一段。
)
如:
小姑娘的相貌神态酷似她的母亲,我的心一颤。
眼前又浮现出十年前我在槐树村
生活的情景——
(7)破折号用在副标题的前面。
如:
语言与哲学——当代英美与德法哲学传统比较研究
(8)破折号用于引文后标明作者。
如:
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
——白居易
补充:
(1)解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的,可以前后各用一个破折号。
如:
太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外,还有40个卫星,为数众多的小行星、彗星和流星体等。
(2)破折号和括号都有表明补充说明的作用,但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分,比较重要,需要读出来,而括号标明的补充说明性语句不是正文,一般不读出来。
如:
①蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
②原子弹由高浓度(>93%的裂变物质(主要是铀—235或钚—239和复杂精密的引爆系统所组成。
4.省略号:
表示文中省略的部分。
(1)省略号之前,一般不可用逗号和句号,但如果是问号则不能省。
如:
他?
……他能行吗?
(2)省略号之后一般不用点号(感叹号和问号除外)。
如:
①孔乙己低声说道:
‚跌断,跌,跌……‛他的颜色,很象恳求掌柜,不要再提。
②这未免太……!
你们都出去!
③这一位是……?
你们一起来的?
(3)省略号就表示“等”、“等等”的意思,所以省略号后面不必再用“等”、“等等”。
如:
*我一下子写出了若干光辉的名字:
刘胡兰,黄继光,邱少云,董存瑞……等。
(应该删去“等”,或者不用省略号。
)
补充:
分清省略号与“等等”的不同用法。
一般来说,当列举的各项和省略的部分不充当某一词语的修饰限制成分时,省略号与“等等”可以互换;反之不能换。
如:
我除了完成插播带制作外,还得参与录音、排练……整天像打仗一样忙。
(省略号与“等等”
可以互换)“新时期文学”以来,小说、散文、诗歌、儿童文学等评奖活动,从国家到地方不知搞过多少次。
(省略号与“等等”不可以互换省略号与“省略号与等等”不可以互换)5.书名号:
表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
使用书名号应注意的问题:
(1)书名内还有书名时,外面用双书名号,内用单书名号书名内还有书名时,。
书名内还有书名时外面用双书名号,内用单书名号。
如:
《读〈石钟山记〉有感》
(2)书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号书名与篇名连用时,书名与篇名连用时先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。
如:
《苟子·劝学》。
(3)节目、栏目名称不用书名号,用引号节目、节目栏目名称不用书名号,用引号。
如:
要想受教育,可以去看《焦点访谈》书名号都应改为引号因为“焦点访谈”是专栏名称)引号。
*要想受教育,可以去看《焦点访谈》(书名号都应改为引号。
因为“焦点访谈”是专栏名称)!
(4)该用引号的误用了书名号的误用了书名号该引号的误用了书名号。
如:
拜堂桌前贴着《百代流芳》《天地君亲师的大字。
*拜堂桌前贴着《百代流芳》《天地君亲师》的大字。
、天地君亲师》(“百代流芳”是引匾上的字,“天地君亲师”是引神牌上的字,都只能用引号,却用了书名“百代流芳”是引匾上的字,天地君亲师”是引神牌上的字,都只能用引号,号。
)(5)“某某杂志社”或“某某报社”不用书名号某某报社”不用书名号。
如:
“某某杂志社”*在《人间指南杂志社》里有6位编辑。
有“社”字就指单位了,不是指杂志或报(有字就指单位了,纸的名称了,人间指南”的书名号应删去。
纸的名称了,故“人间指南”的书名号应删去。
)(6)主题、会议、标语等都不用书名号,可用引号。
如:
主题、主题会议、标语等都不用书名号,可用引号。
爱满校园”为主题的班会今天下午在阶梯教室召开。
以“爱满校园”为主题的班会今天下午在阶梯教室召开。
五、常见标点差错举隅(出题的重点、难点和考点,认真看例句)出题的重点、难点和考点,认真看例句出题的重点考点1.问号误用:
.问号误用:
(1)*明天是你去监考呢?
还是我去监考呢?
(选择问句中间应用逗号))明天是你去监考呢?
还是我去监考呢?
选择问句中间应用逗号)
(2)*为什么听不到群众的呼声,为什么问题迟迟不能解决?
关键是当地干部的工作作风出了)为什么听不到群众的呼声,为什么问题迟迟不能解决?
问题。
连续问,各问句后均用问号)问题。
连续问,各问句后均用问号)((3)*他完全不知道这件事应该不应该谈?
(陈述事实是陈述语气,句末不用问号))他完全不知道这件事应该不应该谈?
陈述事实是陈述语气,句末不用问号)(4)*你到底去不去呀,我的小祖宗?
(倒装句,问号应用在最后))你到底去不去呀,我的小祖宗?
倒装句,问号应用在最后)(5)*她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着,几乎忘记了一切:
已分不清天上淅淅)她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着,几乎忘记了一切:
沥沥飘洒着的是雨还是雪?
也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪?
(2004甘肃、脸上缓缓流淌的是水还是泪?
(沥沥飘洒着的是雨还是雪?
也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪?
(2004甘肃、青海卷)已充当了谓语动词的宾语,前一“海卷)已充当了谓语动词的宾语,前一“?
”改“,,后一“?
”改“。
)(”后一“”(6)*茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?
这一切都引起人们)茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?
深深地思考。
(2004淅江卷)充当主语,改为逗号)深深地思考。
2004淅江卷)充当主语,改为逗号)(((7)*贾母因问黛玉念何书?
黛玉道:
只刚念了四书。
黛玉又问妹妹们读何书?
贾母道:
读)贾母因问黛玉念何书?
黛玉道:
只刚念了四书。
黛玉又问妹妹们读何书?
贾母道:
“”“的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子吧了!
湖南卷)间接陈述句,的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子吧了!
(2004湖南卷)间接陈述句,”(问号改为逗号)问号改为逗号)(8)*网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思)网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪高科技的发展将导致艺术的沉沦?
还是会迎来新时代的文艺复兴?
(?
(2004天津卷)考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?
还是会迎来新时代的文艺复兴?
(2004天津卷)选择句多用)(选择句多用)2.顿号误用:
.顿号误用:
这是风、牛不相及的事。
风马年不相及”是固定熟语,不能用顿号隔开。
(1)*这是风、马、牛不相及的事。
“风马年不相及”是固定熟语,不能用顿号隔开。
()他曾经教过我高中二三年级的语文。
二三年级”表示的是确数,
(2)*他曾经教过我高中二三年级的语文。
“二三年级”表示的是确数,应该在二三之间加顿(号。
)(3)*小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
)小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
概数中间不用顿号。
(概数中间不用顿号。
)观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
是连词。
(4)*观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
(“或”是连词。
在不表并列6
关系的连词前面,无论是“均不能用顿号。
关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号。
可根前面均不能用顿号据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
)这个果园种了放多果树,有梨树啊、苹果树啊、桃树啊。
并列词语之间带有““哇(5)*这个果园种了放多果树,有梨树啊、苹果树啊、桃树啊。
并列词语之间带有“啊”哇”(“等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
等语气助词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
)上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中都带来了新节目。
(6)*上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中都带来了新节目。
越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,(“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。
不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
一个层次。
不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
)小道理,是指站在个人的立场局部的立场,眼前的立场上看,有道理;而大道理,人的立场,(7)*小道理,是指站在个人的立场,局部的立场,眼前的立场上看,有道理;而大道理,是指站在大多数人的立场,整体的立场,长远的立场上看有道理。
从顿号的概念可知,指站在大多数人的立场,整体的立场,长远的立场上看有道理。
从顿号的概念可知,句(子内部并列词语之间用顿号。
因此,个人的立场”局部的立场”眼前的立场”“局部的立场““眼前的立场子内部并列词语之间用顿号。
因此,个人的立场”局部的立场”眼前的立场”这三个““并列词语之间用顿号,下句中的“大多数人的立场”整体的立场”长远的立场”“整体的立场““长远的立场并列词语之间用顿号,下句中的“大多数人的立场”整体的立场”长远的立场”之间“也应用顿号。
也应用顿号。
)3.某某说(道、讲、问、答)后标点滥用。
.某某说(“”后标点滥用。
他说得到做得到,拿侬嚷道:
先生,你一生一世总得讲一次理吧。
(1)*“他说得到做得到,拿侬嚷道:
先生,你一生一世总得讲一次理吧。
”“”解析)在一个人的话语间插入说话人的动作神态,后要用逗号逗号,(解析)在一个人的话语间插入说话人的动作神态,说(道、讲、问、答)后要用逗号,不能用冒号。
不能用冒号。
霍永诚)“有事?
“有事。
高旭初答,这两个字吐得很重,像两块石头,“有事”
(2)*他(霍永诚)问:
有事?
”有事。
高旭初答,这两个字吐得很重,像两块石头,砸得霍永诚有些发蒙。
永诚有些发蒙。
解析)在引用的话语结束后,之后的标点只能用句号,(解析)在引用的话语结束后,在“说”道、讲、问、答)之后的标点只能用句号,不能(用逗号及其它标点符号。
用逗号及其它标点符号。
4.引用的话语结束后,句号位置不对(引语中句末点号误置)有两种情形:
.引用的话语结束后,句号位
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