培智体育教案doc.docx
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培智体育教案doc
培智体育教案
篇一:
培智体育课教案列队
培智5体育课学习教案
课时教案:
列队
学习目标:
懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。
学习内容:
引导课——课堂常规
学习步骤:
一、歌舞交流性引导:
1、宣布上课,师生问好。
2、听音乐“找朋友”。
歌词:
“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫xxx,再见!
”(挥挥手)
①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导:
1、讲解什么是体育课课堂常规?
课堂要求:
认真听老师讲解,注意看老师示范,做好相互协作,完成当堂任务。
课堂流程:
到教室点名——想不学习任务(具体科目名称)——列队进入指定地点——再次点名(报数)——热身运动——本节课内容——集合点名——回到教室。
2、说一说体育课课堂有哪些特别注意点?
以学生发展为本:
运动指标因人而异。
关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
落实“健康第一”思想:
注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用,不过分追求运动技能传授的系统和完整,不苛求技术动作的细节,促进学生健康成长。
讲求实效:
真正做到寓教于乐,在教学中重视学生的主体地位,鼓励和引导学生在学习中积极动脑,互相协作,互相探讨,提高学生在学习过程中的感兴趣程度,使学生能积极主动地参与到课堂中
3、议一议怎样排好体育课队伍?
(按男女、分高矮站成两队,记住排头,记住前后同学名字,通过解散和集合,反复训练如何找准自己在队伍中的位置)
三、趣味性引导:
1、室内游戏:
快快排队。
2、评价、小结。
课的设计思路:
通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。
篇二:
培智体育课教案.
篇一:
培智学校体育教案
体育公开课教学设计
体操训练
一、教学目标:
(一)知识与技能:
a类:
掌握广播体操(1-4节)的每个小动作。
培养学生身体的正确姿势和节奏感。
b类:
在老师的指导下掌握基本的动作步骤,跟着a类学生完成体操训练。
c类:
培养保持课堂纪律,听从指挥的精神。
(二)过程与方法:
整个教学活动基本教学目标和游戏活动相结合的基础上进行。
老师按学生的实际情况制定教学要求,强调个别训练。
(三)情感态度与价值观:
让学生们养成良好学习习惯,培养纪律意识。
二、教学重难点:
重点:
掌握广播体操第四节的基本动作
难点:
掌握音乐和动作的节奏感
三、教学准备:
八个标志物
四、教学方法:
示范法个别指导法鼓励发训练法
五、教学手段:
在整个教学活动中老师指导学生们的学习,训练活动。
六、教学课型:
复习课
七、教学课时:
2课时
八、教学过程:
(一)课堂常规
1.点学生人数,排队整好,强调上课不迟到、不早退。
2.(准备部分)列队慢跑2道
3.教师宣布本节课的内容,任务
(二)新授
1.跟着学
师:
今天我们练广播体操第四节。
(学生站一排,教师讲解动作方法和要求,然后做完整正确的示范。
)
2.个别指导
学生集体练习,教师个别指导。
老师示范讲解完以后让学生每一个小动作分开练。
训练中对每个学生进行动指导。
要求动作连贯协调准确。
3.分组训练
把全体学生分两组,在组长的指导下练习动作。
(三)游戏(障碍赛跑)
老师讲规则:
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、没比赛的学生们评定动作正确与否。
3、全班同学分5组,在每次一组的两位同学互相比赛。
4、每个队员的比赛次数相等。
(四)小结
老师总结本节课的总体情况,表扬表现好的同学。
八、板书设计:
(忽略)
九、作业:
回家在父母的帮助下好好练广播体操1-4四节。
十、课后反思:
篇二:
培智二年级体育课教案
1
2
3
4
5
篇三:
培智体育活动课教案《老鹰捉小鸟》
老鹰捉麻雀
活动目标:
练习在一定范围内四散追逐跑,有一定的奔跑速度。
活动中会动脑,有初步的自我保护意识和安全意识。
一、开始部分:
师:
小鸟们,今天的天气真好,跟妈妈到外面的场地里锻炼身体吧!
教师头戴小鸟的头饰,带领幼儿做小鸟飞的模仿动作:
往上飞(上肢运动)、低飞(下蹲运动)
原地转圈飞(平衡运动)
(体侧运动)
要求动作自然协调。
二、基本部分:
1、设置游戏情景,引出游戏。
2、教师将头饰翻成老鹰的画面,手拿圈去捉幼儿。
3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。
a.提问:
有什么办法不会被老鹰捉住?
b.共同确定游戏玩法和规则:
在场地一端设立小鸟的家,当老鹰飞来时,小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家,老鹰便不再追赶。
当老鹰飞走时,小鸟可以再飞出来玩。
跑的时候要注意安全,不要碰撞,要保护好自己。
c.游戏重新开始,进行3~4次。
d.简单小结;表扬追逐时会动脑筋,保护好自己的幼儿。
三、结束部分:
师:
小鸟们,我们已经玩了很久了,我们回家吧。
其他活动过程:
(一)准备部分
1、学生集合、师生问好、教师点名、强调上课纪律、安全问题。
2、教师领学生在操场上走一圈。
要求学生在走的时候不
准追逐打闹,要有秩序、遵守纪律。
(二)基本部分
1、创设情景:
操场是一个名胜古迹,全班是旅游团,老师是导游,领着学生在操场上走一圈,给学生介绍操场上的器材,使学生了解怎么用,如何预防损伤。
2、游戏《老鹰捉小鸡》
(1)分两队进行,强调安全问题。
(2)抓出来的小鸡,要表演一个节目
(3)母鸡要保护好每一个小鸡
(三)结束部分
1、教师领做放松操
2、课堂小结,表扬遵守纪律、表现突出的学生
3、下课、师生再见
小编总结:
幼儿对体育课的认识不足,认为体育课就是自由活动,教师要在自身做起,言传身教,把幼儿的错误认识改正过来。
让幼儿正确认识体育课的重要性.
篇四:
培智班体育课
培智班二年级《立定跳远》教学设计
一、教学理念:
以“健康第一”为指导思想,通过教师组织引导,创设各种情景和条件,充分发挥学生的主体作用,力求达到身、心、知、智同育。
本课在设计上,注重以学生的发展为本,通过欢快有趣的游戏“看谁反应快”、“换物接力”的教学活动,全面激发、提高学生学习跳跃的兴趣和能力,也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。
整堂课注重学生的体验教育,处处让学生当好学习的主人,教师始终作为学生的引导者,组织者,帮助者,激励者,为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台,用激励性的语言正面引导学生“跳”出乐趣,“跳”出友谊,“跳”出创新,使学生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。
二、教材、学情分析:
立定跳远是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。
本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升,它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。
为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。
因此,根据培智班二年级的学生自制力和理解力相对较差,情绪变化较大的特点,
结合学生的学习与生活习惯,本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。
三、教学目标:
1.通过“立定跳远”学习,让大部分学生能体验,熟悉双脚立定跳远的动作技术,会做出一些双脚立定跳远的简单动作。
2.通过“立定跳远”学习,发展学生灵巧、协调、速度等身体素质,增强学生身体平衡控制能力。
3.通过“立定跳远”学习,培养学生集体意识和责任感,鼓励学生努力展示自我,培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。
4、通过讨论提升学生对青蛙与环保的认识,培养学生良好的环保意识。
教学重点:
两脚用力蹬地起跳,动作配合协调教学难点:
双脚屈膝缓冲,轻巧落地四、教法和学法:
1、教法:
主要采用了情景教学方法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习,另外采用了示范法、讲解法、提问法、设疑法、游戏法、练习法及比赛法等,通过教师
的讲解示范和学生的自主练习,使学生在玩中练,练中学的学习氛围,更好地掌握动作要领,
2、学法:
本课在学法上主要采用了尝试学习法、讨论法、观察法、竞赛法、互评法、对比学习法、小组合作学习法而展开。
在教学中,采用先个人练习和小组合作相结合的学习方法,促进学生积极参与练习,提高学生学习的主动性。
为教师有效的实施教学过程奠定了基础。
五、教学特色:
1、教学过程中体现主体意识和情感意识。
力求教学思路清晰,课堂结构严谨,给学生创造机会,有自主练习的时间与空间,让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。
2、教学方法中体现身体练习意识。
力求精讲多练,体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。
教学方法灵活多样,符合教材、学生和教师实际,注重课堂效率。
篇五:
培智体育教学计划
培智三年级体育教学计划
一、指导思想:
本学期我将根据新课改的要求,进一步加深课堂分为氛围,让学生在快乐的学习环境中进行锻炼,增强课堂趣味性。
使三年级学生在新的一学期有新的表现二、教学目标:
1、让学生了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、在以前的基础上让学生在进一步学习体育技能,在熟练地基础上加深理解。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,能与同学团结合作。
三、教学重难点
1、重点:
让学生掌握新的体育知识技能并能够初步的进行锻炼。
2、难点:
提高本班锻炼体育的兴趣,让学生爱上体育课。
教学方法:
讲授法、演示法、游戏法、比赛法。
教具:
球、垫子、支架等。
四、基本情况分析本班共有8名学生,其中男生3名,女生5名,均为弱智,智商都在百分之40以下,
家庭情况一般。
特困生有1人。
学生家长的文化水平较一般。
五.具体措施:
第一,通过游戏比赛的办法,提高各班学习体育的兴趣。
第二,在上课的过程中进行教师演示法和学生演示法进行技能传授,通过各种方法丰富
上课的气氛。
让学生在快乐的环境中进行锻炼。
第三,根据各个学生的差异,制定相应的
教学计划,实行个别指导教学法进行教学。
第四,通过学习与实践相结合,将技能分为学生能接受的几个部分来教授,使学生初步
理解和接受所学体育技能。
六:
教改设想使学生能够更好的上好体育课,并且在上课的过程中不断的锻炼身体各方面的能力。
提
高学生们的身体素质。
并利用多种教学形式锻炼学生,使学生热爱体育,从而提高体育课堂
质量。
第二学期教学进度表
周数一二三四五六七八九十十一十二十三十四
十五十六十七十八十九二十二十一日期
2.16——2.202.23——2、273、2——3、63、9——3、133、16——3.203.23——
3.273.30——4.34.6——4.104.13——4.174.20——4.244.27——5.15.4——5.8
5.11
——5.15
5.18——5.22
5.25——5.286.1——6.56.8——6.126.15——6.19教学内容安排掌握队列队形练习在行进中变换队形让学生掌握韵律操学习韵律操1、2
学习韵律操3、4学习韵律操5、6学习韵律操7、8使学生掌握篮球传递技巧学习篮球基本技巧使学生掌握直体恻滚的基本方法与技巧。
复习本学期所学的基本动作与技巧;组织学生进行相关的游戏竞赛。
学习投掷垒球的方法进行扔垒球比赛及初步学习投掷铅球学习助跑式跳远复习
考试培智三年级体育教学计划2009——2010学年度
第二学期
2010.2篇二:
培智一年级体育上太仓市爱心学校活动类课程教案科目:
教师:
123太仓市爱心学校活动类课程教案科目:
教师:
45
篇三:
培智三年级体育教学计划培智三年级运动教学计划程华东
一、指导思想:
本学期我将根据新课改的要求,进一步加深课堂分为氛围,让学生在快乐的学习环境中进行锻炼,增强课堂趣味性。
使三年级学生在新的一学期有新的表现
二、教学目标
1.让学生了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2.在以前的基础上让学生在进一步学习体育技能,在熟练地基础上加深理解。
3.体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,能与同学团结合作。
三、教学重难点
1.重点:
让学生掌握新的体育知识技能并能够初步的进行锻炼。
2.难点:
提高本班锻炼体育的兴趣,让学生爱上体育课。
3.教学方法:
讲授法、演示法、游戏法、比赛法。
4.教具:
球、垫子、支架等。
四、基本情况分析本班共有11名学生,其中男生9名,女生2名,均为弱智,智商都在百分之40以下,
家庭情况一般。
特困生有1人。
学生家长的文化水平较一般。
五、具体措施
第一,通过游戏比赛的办法,提高各班学习体育的兴趣;第二,在上课的过程中进行教师演示法和学生演示法进行技能传授,通过各种方法丰富上课的气氛。
让学生在快乐的环
境中进行锻炼;
第三,根据各个学生的差异,制定相应的教学计划,实行个别指导教学法进行教学;第四,通过学习与实践相结合,将技能分为学生能接受的几个部分来教授,使学生初步理解和接受所学体育技能。
六、教改设想
使学生能够更好的上好体育课,并且在上课的过程中不断的锻炼身体各方面的能力。
提高学生们的身体素质。
并利用多种教学形式锻炼学生,使学生热爱体育,从而提高体育课堂
质量。
七、教学进度表篇四:
培智体育
四年级2013--2014年度上学期体育教学计划
一、指导思想:
本学期我将根据新课改的要求,进一步加深课堂氛围,让学生在快乐的学习环境中进行对篮球的系统锻炼,增强课堂趣味性。
使四年级学生在新的一学期有新的表现。
篇三:
培智5体育课教案篮球投准
20培智5体育课教案
篮球投准团团转运球(2课时)
教学目标:
1、使学生积极投入学习状态,激发学生的学习兴趣。
2、通过学习篮球投准,增强学生的投掷技术以及发展学生的上肢力量。
3、培养学生的竞争意识,提高学生的社会竞争力,激发学生用于拼搏的精神。
教学重难点:
投掷的力度
教学用具:
6只篮球,6只呼啦圈
教学过程:
一、准备部分
1、集合整队,报告人数。
2、慢跑三圈。
3、徒手操1——8节。
二、基本部分
1、教学要领:
分甲乙两组,相距4米,对面站立,相应的两个人中点处各放一个呼啦圈,当听到裁判员的口令后,甲组将篮球投进面前圈内,(圈和掷准线距离:
2--3米,距离可以逐渐加大),篮球落地反弹后被一组接住,再有乙组投进圈内,如此反复进行。
比赛结束后裁判员计数。
如掷准的个数相等出现并列,裁判员再组织第二轮比赛。
2、教师讲解并示范
3、学生分组练习
三、结束部分
1、放松游戏(每组6人沿呼啦圈边转边拍篮球)。
2、小结本节课练习情
3、收拾器材,班长领会
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