减负家长会发言稿.docx

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减负家长会发言稿

减负家长会发言稿

篇一：

减负家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！

首先感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会，这是对我们工作的支持，为此，我真诚地对大家道一声：

谢谢！

您的到来，足以证明了您对自己孩子的关心，相信有了您的支持和理解，家长、孩子、教师通力合作，一定会完成好各项工作任务。

本次家长会的主要内容就是落实减负工作，希望得到您的大力支持，下面，我强调以下几个问题：

一、学校开展减负的具体做法：

1、作息时间调整：

本学期开始，学校将学生每天早晨到校时间更改为7：

30，学生在校时间不超过6小时。

2、关于课程落实：

我们学校严格遵守上级部门下达的文件要求，开全课程，科学安排课表，保证学生每天1小时校园体育活动时间。

在当前落实减负工作的形式下，我一直坚持在每周三组织学生开展兴趣小组活动，开设了绘画、诵读、小主持人、体育、书法等活动，希望给孩子提供全面发展的舞台，让学生全面健康的发展。

3、家庭作业的调整说明：

从上学期开始，学校一直根据上级下达的减负文件严格执行控制学生家庭作业总量的要求，一二年级不留书面家庭作业，三四年级家庭作业总量不能超过40分钟，五六年级家庭作业总量不能超过60分钟。

二、现在学校落实减负工作，如何科学地安排好孩子的课余时间，让孩子能学会自主学习，是值得家长深思的问题。

教育部门出台了“减负”政策，在学生家长中引起了强烈反响。

有些家长会认为很好，但也有相当一部分家长对“减负”忧心忡忡：

“减负”后孩子不学习，学习成绩下降；“减负”后孩子自由支配时间多了，无人管；那么，作为

家长该如何做好孩子的减负增效工作，帮助孩子科学合理地安排课余时间呢？

一、指导孩子自己制订学习计划

“凡事预则立，不预则废”。

制订学习计划可以预设学习目标，养成良好的学习习惯，减少时间的浪费，提高学习效率。

家长可以帮助学生在自我分析的基础上制订学习目标，根据目标制订长远计划和短期安排，计划要符合"全面、合理、高效"的要求。

二、激励孩子逐步执行自己的计划。

定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。

为了使计划不落空，家长一定要在每晚睡觉前和学生一起分析计划的执行情况，一开始要突出表扬那些做得好的地方，对于执行得不好的地方，要分析原因，提出改进措施，然后调整修改计划，使计划越定越好，使孩子自己制定计划和执行计划的能力越来越强。

三、督促孩子高质量完成家庭作业。

适量的家庭作业有助于促进学校教育质量、孩子学习技能和自制力的提高、良好学习习惯的养成以及独立性和责任心的培养，有助于我们家长参与学校教育，促进学校与家长的沟通等。

自从下发了有关减负的文件以来，虽然各科老师布置的书面作业减少了，但有的老师却增加了一些预习，读背单词、背诵课文、读课外书等一些作业，也许有的家长会认为阅读、听说不是作业，对考试没有用处，所以不太关注这些作业的完成，但这些活动恰恰是学生发展能力的良好基础，更是学好知识性课本内容的根本。

希望家长朋友，能够给予足够重视。

四、因材施教，为孩子个性化发展提供帮助

减负给孩子的个性化发展提供了一定的时间和空间，我们家长可以针对孩子在学业、习惯或综合素养方面的实际情况，实施一些个性化的家庭教育。

当然，我们还可以结合孩子的兴趣和爱好，让孩子在课余时间学习一两门特长，目的是陶冶性情，让孩子在特长中找到自信。

五、让孩子承担一两项力所能及的家务劳动也可以让孩子承担一两项力所能及的家务活。

如：

可以让孩子帮助父母抹桌子、扫地，平时，孩子用的小手绢、穿的小袜子都可以让孩子自己洗；照顾老人；稍大些的孩子可以帮家里买一些小物品等。

当然，做得好及时给予表扬，可以激发孩子做家务的欲望，更能让孩子在家务工作中获得成功的喜悦。

通过这一种形式，让孩子有了参与家庭建设的机会，从而培养了孩子的家庭责任感、独立性、自信心和实际动手能力,使得孩子融入到父母的劳动中，责任感的培养就落到了实处！

家长朋友们，为了让孩子更快乐地成长和学习，让我们与学校一起携手“减负”，让孩子们拥有一个真正快乐的童年！

三、家校共建，共同托起孩子的明天。

孩子的成长离不开家庭、学校、社会，只有学校、家庭、社会共同努力，才能使孩子的健康成长、和谐发展。

学校希望通过减负工作，切实让孩子们从过重的课业负担中解脱出来，还孩子们一个健康、快乐的童年，给孩子们更多自主支配的时间去做喜欢的事情，培养孩子们的自主探索、研究创新的能力，变以往的机械被动的“要我学”为积极乐学、爱学、好学的“我要学”。

希望家长们能够利用好课后时间，有计划地做些有利的事，配合学校减负的延续，力争做到减负不减质。

针对自己孩子的情况，重点培养一些特长，使孩子们在全面发展的基础上，学有所长。

各位家长，教育好孩子是家长和老师的共同责任，是一项长期而复杂的任务。

需要我们共同配合，有什么问题，请您及时跟老师联系，工作忙的，你可以打个电话。

我们希望这种交流是经常性的，坦诚的。

把和老师交流看成是一种正常的沟通，不要等到出现了问题才来沟通。

最后，祝愿孩子们在我们的共同努力下，各方面都取得长足的进步，由于时间的关系，今天的会议到此结束，谢谢您的倾听！

篇二：

减负工作家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！

首先感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会，这是对我工作的支持，为此，我真诚地对大家道一声：

谢谢！

您的到来，足以证明了您对自己孩子的关心，我为孩子能有您这样通情达理的家长而高兴，相信有了您的支持和理解，家长、孩子、教师通力协作，一定会完成好学校交给我们的各项任务。

本次家长会的主要内容就是落实减负工作，希望得到您的大力支持，我强调以下几个问题：

一、学校开展减负的具体做法：

1、我们学校严格遵守教育局要求，开全课节，科学安排课表，实现每天一节体育课，保证学生每天1小时校园体育活动时间。

在当前落实减负工作的形式下，学校将一直坚持学生第二课堂活动，开设绘画、合唱、舞蹈、体育等活动小组，希望给孩子提供全面发展的舞台，让学生全面健康地发展。

2、家庭作业的调整说明：

开学至今，学校一直严格执行控制学生家庭作业总量的要求，一二年级不留书面家庭作业。

二、上学期在各位家长的大力支持下，我们班顺利完成了学校交给的各项教育教学任务，学生文明守纪、学习合作探究能力有所提高，但班级也存在一些问题：

如个别学生纪律涣散，课堂听讲不认真，课后预习和复习做得不好。

现在学校落实减负工作，如何科学地安排好孩子的课余时间，让孩子能学会自主学习，是值得家长深思的问题。

语文主要训练孩子的听说读写的能力，二年级以字词为主，家长要经常听听孩子读课文并鼓励孩子读一些带拼音的课外书。

数学方面主要是数100以内的数，形成数感，正确熟练计算100以内加减法；认识长度单位米和厘米；从不同角度观察物体；认识长方形正方形圆形和三角形。

家长在家可以让孩子测量电视机门等物体的长度，观察物体、参与购物，通过摆小棒、测量物体等活动动手操作、观察研究，体验“生活中处处是数学”，从而激发学习和运用数学的兴趣。

家长可以不帮孩子学习，但一定要表现出对孩子的学习和表现很重视，要经常与孩子聊聊学习和在校表现及最近与谁玩耍。

让孩子体会到家长的关心和重视，学

习就会更有动力。

否则，孩子就会认为父母对他的学习和在校表现一点也不关心，学好学坏无所谓，学习的动力大大折扣。

培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的第一步。

不要只看重学习成绩，还要注重孩子综合能力的提高，如自理能力、习惯问题、道德教育、口语表达、与人交往等等。

要让学生养成一些良好的习惯，如，主动学习的习惯，作业尽量自己完成的习惯，卫生习惯，作息习惯等。

学习习惯：

1,写的习惯,尽量避免一边作业,一边吃东西或玩耍,久而久之养成孩子思想不能集中的习惯.在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势坐,握笔,距离等，这个写字姿势不仅仅是一个行为，它将会影响孩子的成长。

2,听的习惯,对孩子来说,怎样把话听明白,说清楚是十分重要的.这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式,给孩子树个好榜样.

3,读的习惯,平时老师布置了读书的作业,一定要让您的孩子大声地读出来,作为家长您应该认真地听.

4,说的习惯,家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况,一来听听孩子在校的表现,二来锻炼孩子的说话能力,为以后写话奠定了基础.

生活习惯：

1,早睡早起,生活有规律

2,生活自理能力的培养,孩子在家自己能做的事尽量让他自己做，自己整理书包，准备明天要带的学习用具，平时在家还可以帮着干干家务，如扫地、抹桌子。

3,要养成勤剪指甲，勤换衣服,勤洗澡的习惯.每天要佩戴红领巾,星期一举行升旗仪式要穿好校服

4,平时的学习时间尽量不看电视,玩电脑。

运动的习惯：

生命在于运动。

经常运动的孩子身体强壮，性格开朗，学习优秀。

例如每天坚持跳绳200个，把跳绳当成作业来完成。

好习惯一旦养成对孩子将终生受益。

当然，习惯的养成非一朝一夕之事，但我们可以慢慢来，从现在开始，督促他们，使他们逐渐形成一种规律。

这样你的孩子走出去不会比别的孩子差，起码他们的言行举止，有规有距，很有教养。

三、家校共建，共同托起孩子的明天。

孩子的成长离不开家庭、学校、社会，只有学校、家庭、社会共同努力，才能使孩子的健康成长、和谐发展。

学校希望通过减负工作，切实让孩子们从过重的课业负担中解脱出来，还孩子们一个健康、快乐的童年，给孩子们更多自主支配的时间去做喜欢的事情，培养孩子们的自主探索、研究创新的能力，变以往的机械被动的“要我学”为积极乐学、爱学、好学。

希望家长能够利用好课后时间，有计划地做些有利的事，配合学校减负的延续，力争做到减负不减质。

针对自己孩子的情况，重点培养一些特长，使孩子们在全面发展的基础上，学有所长。

减负工作做得如何将关系到孩子们的未来，希望我们共同努力，共同面对和解决减负工作中出现的问题，为孩子的健康快乐成长保驾护航。

篇三：

落实减负工作家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！

首先感谢您在百忙之中抽出时间参加这次家长会，这是对我工作的支持，为此，我真诚地对大家道一声：

谢谢！

您的到来，足以证明了您对自己孩子的关心，证明了您对大盛小学的关注，我为孩子能有您这样通情达理的家长而高兴，为学校能有您这样关心教育的家长感到欣慰！

相信有了您的支持和理解，家长、孩子、教师通力合作，一定会完成好各项工作任务。

当您充满信任把孩子送进大盛小学的大门，孩子就承载了您的殷切希望和美好憧憬。

作为教师,我们一定会尽自己最大的努力,用我的爱心、责任心,悉心地呵护您的孩子,尽我的智慧和知识,与他们一起学做人、学知识、学交往。

我也殷切地盼望着能得到在座家长的大力支持,让孩子在家、学校这两个生活和学习的主环境里和谐快乐健康地成长。

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本次家长会的主要内容就是落实减负工作，希望得到您的大力支持，我准备向大家强调以下几个问题：

一、学校开展减负的具体做法：

1、作息时间调整：

4月5日起，早7:

50到校，午11:

35放学，下午1：

00上课，3:

25放学。

2、课节调整说明：

我们学校严格遵守国家和省政府要求，开全课节，科学安排课表，实现每天一节体育课或体活课，保证学生每天1小时校园体育活动时间。

在当前落实减负工作的形式下，学校将继续持学生第二课堂活动，开设写字、绘画、体育活动小组，希望给孩子提供全面发展的舞台，让学生全面健康地发展。

3、家庭作业的调整说明：

开学至今，学校一直严格执行控制学生家庭作业总量的要求，一二年级不留书面家庭作业，三到六年级每天作业不超过一小时。

4、学校相关要求的解释：

每天学生早晨到校时间为7:

50,请家长不要让孩子提前过早到校，造成校门口拥堵，当下正值农忙和石矿重载车辆频繁来往的时节，存在交通安全隐患，修道那几天我们教师全部到大道迎接上学和护送放学，生怕孩子被来往车辆刮着碰着（一家一个孩子，谁不高贵，一旦出事，天塌下来一样）。

二、现在学校落实减负工作，如何科学地安排好孩子的课余时间，让孩子能学会自主学习，是值得家长深思的问题。

教育部门出台了“减负”政策，在学生家长中引起了强烈反响。

许多家长拍手叫好，但也有相当一部分家长对“减负”忧心忡忡：

“减负”后孩子不学习，学习成绩下降；“减负”后孩子自由支配时间多了，无人管；“减负”是一阵风，过一段时间又是老样子……那么，作为家长该如何做好孩子的减负增效工作，帮助孩子科学合理地安排课余时间呢？

一、指导孩子自己制订学习计划

“凡事预则立，不预则废”。

制订学习计划可以预设学习目标，养成良好的学习习惯，减少时间的浪费，提高学习效率。

家长可以帮助学生在自我分析的基础上制订学习目标，根据目标制订长远计划和短期安排，计划要符合"全面、合理、高效"的要求。

二、激励孩子逐步执行自己的计划。

定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。

为了使计划不落空，家长一定要在每晚睡觉前和学生一起分析计划的执行情况，一开始要突出表扬那些做得好的地方，对于执行得不好的地方，要分析原因，提出改进措施，然后调整修改计划，使计划越定越好，使孩子自己制定计划和执行计划的能力越来越强。

三、督促孩子高质量完成家庭作业。

适量的家庭作业有助于促进学校教育质量、孩子学习技能和自制力的提高、良好学习习惯的养成以及独立性和责任心的培养，有助于我们家长参与学校教育，促进学校与家长的沟通等。

四、因材施教，为孩子个性化发展提供帮助。

减负给孩子的个性化发展提供了一定的时间和空间，我们家长可以针对孩子在学业、习惯或综合素养方面的实际情况，实施一些个性化的家庭教育。

当然，我们还可以结合孩子的兴趣和爱好，让孩子在课余时间学习一两门特长，目的是陶冶性情，让孩子在特长中找到自信。

五、让孩子承担一两项力所能及的家务劳动也可以让孩子承担一两项力所能及的家务活，如：

可以让孩子帮助父母抹桌子、扫地，平时，孩子用的小手绢、穿的小袜子都可以让孩子自己洗；照顾老人；稍大些的孩子可以帮家里买一些小物品等。

当然，做得好及时给予表扬，可以激发孩子做家务的欲望，更能让孩子在家务工作中获得成功的喜悦。

通过这一种形式，让孩子有了参与家庭建设的机会，从而培养了孩子的家庭责任感、独立性、自信心和实际动手能力,使得孩子融入到父母的劳动中，责任感的培养就落到了实处！

家长们，为了让孩子更快乐地成长和学习，让我们与学校一起携手“减负”，让孩子们拥有一个真正快乐的童年！

三、家校共建，共同托起孩子的明天。

孩子的成长离不开家庭、学校、社会，只有学校、家庭、社会共同努力，才能使孩子的健康成长、和谐发展。

学校希望通过减负工作，切实让孩子们从过重的课业负担中解脱出来，还孩子们一个健康、快乐的童年，给孩子们更多自主支配的时间去做喜欢的事情，培养孩子们的自主探索、研究创新的能力，变以往的机械被动的“要我学”为积极乐学、爱学、好学的“我要学”。

希望家长能够利用好课后时间，有计划地做些有利的事，配合学校减负的延续，力争做到减负不减质。

针对自己孩子的情况，重点培养一些特长，使孩子们在全面发展的基础上，学有所长。

减负工作做得如何将关系到孩子们的未来，希望我们共同努力，共同面对和解决减负工作中出现的问题，为孩子的健康快乐成长保驾护航。

由于我的`能力有限，所以工作中难免有不尽人意之处，恳请得到您的谅解，希望您对我工作中存在的不足，多提宝贵意见，我一定会虚心接受。

让我们关注孩子的未来，从纠正孩子细小的习惯做起,从关注孩子的言行举止做起,从遵守日常行为规范做起,播种好习惯,收获好性格,享受好人生.

祝愿每一位家长朋友望子成龙望女成凤的美梦成真!

由于时间的关系，今天的会议到此结束，谢谢您的倾听！

篇四：

减负座谈会发言稿

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

非常感谢领导组织这次座谈会，给予我们这样一个难得的学习机会。

新一轮基础教育改革以来，我们广大教师的教育理念、教学行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平与新课改要求还尚有差距，学生课业负担过重这一老大难题、全社会普遍关心的热点问题仍然存在，下面就这一问题我简单说说自己不成熟的看法，以求教于大家。

一、学生课业负担过重的现状

学生课业负担过重的问题，由来已久。

概括起来，主要表现为：

1、教学要求过高，学习时间过长。

近几年来，国家教委多次从课程、教材、大纲等方面进行调整，以减轻中小学生过重的课业负担。

然而一些教师为了提高学生成绩、追求高升学率，有的在教学内容上追求偏、难、多、超纲授课；有的让学生早到校、早上课，提前结束课程进行复习；严重超出了“小学生每天学习时间不超过6小时的规定。

2、作业量过大。

中小学生的课外作业量，国家教委明确规定：

“小学一年级不留家庭作业；二、三年级每日作业量不超过30分钟；四年级不超过45分钟；五、六年级不超过1小时；”但实际上，许多学校或教师并没执行这一规定，其

布臵的作业量远远超过这一界限，甚至数倍。

由于作业量大，学生大都不能按时睡觉，晚10点以后上床已不见怪。

有些作业学生已做多次，并且掌握了，但教师还要求做。

重复作业、效率低下，千题百练，真正形成了题海战。

还有的教师中午的休息时间也不放过还要给学生布臵作业。

我亲眼目睹过这样两种情景：

一次中午赴宴时看到有孩子趴在餐桌上写作业，直到写完才开始就餐，这时已开饭许久了；还有一次，在小区的门诊看到一位大约10岁左右的孩子边打点滴边趴在一个小板凳上写作业。

作为一名教师，看到此情此景，可能会比旁人更多一份思考，更会有一种异样的感受。

以上现状表明，小学生课业负担过重已超出了小学生的承受能力，产生的危害是十分严重的。

造成学生普遍睡眠不足，体育锻炼不够，学生体质下降，视力减退；心理压力沉重，妨碍了学生的个性发展，沉重的学习负担和压力，影响了学生兴趣、特长的形成；扼杀了学生的创造能力和生活自理能力的发展；导致学校、教师、学生本人和家长重智育、轻德育、忽视音、体、美等学科；最终培养出“高分低能”的不合格人才。

二、学生课业负担过重的原因

中小学生课业负担过重的原因是多方面的。

1、中高考的升学制度、社会就业制度所造成的。

目前，我国各类学校招生基本上采取一种形式即通过统一考试按分数录取。

中考、高考总分选拔学生，确定考取院校的制度，对中小学教学起着最直接、最有效的导向作用。

因为考取了中专或高校最终将决定考生的就业乃至前途命运等大事，这就势必引导学生万马奔腾挤上升学“独木桥”。

即便没有升学的学生也可通过招干考试、招工考试、技校招生考试被社会各行各业按分数录取，获得职业。

为此，考试成绩不仅是升学的标尺，也是择业的标尺，这是引发学生课业负担过重的根本原因。

2、家长、社会的原因

当今的小学生大多数都被家长视为掌上明珠，把全部希望寄予其身上，把全部心血都投入到他们身上，把孩子考上大学，接受高等教育看做唯一的出路，孩子的学习、升学、择业，无一不牵连着全家的命运。

在这种情况下，家长、社会评价一所学校、一位教师就只看分数、升学率，对学生负担过重不是反对，而是支持、赞成。

不光如此，有些家长又额外布臵作业、买参考书、请家庭教师、补课，无形中又加重了学生负担。

此外，家庭教育跟不上步伐。

孩子作业少了，课余时间多了，但他们大多是在电脑和电视陪伴中度过的，有的家长不知道该让孩子干什么，而有的家长直言管不住自己的孩子，家长们就觉得与其让时间白白流失，还不如让他们多写些作业，多在学校呆上些时间。

3、教师的原因

课堂教学是学生学习的主要方式，教师在教学中起着主导作用。

教师的教学效果直接影响着学生的课业负担状况。

同样的内容，教师教的方法不同，学生学习效果就不同。

教学得法，学生学的轻松、有趣，学得活，学得好。

部分教师教育思想陈旧，教学方法单一，教学手段落后，习惯于按自己的经验把学生学习知识的思路、模式、或结论直接告诉学生。

让学生上课记下来，回家背，考试时能默写出来，在大量操练的基础上达到掌握的目的，这就使得学生学的吃力、枯燥，师生负担加重。

另外部分教师留作业之前自己没有先看一看，做一做，出现了偏题、怪题、难题或题量过大，无形中增加了学生的负担。

记得我外甥问过我这样一道题：

王奶奶卖鸡蛋，第一个人买了她篮子里的一半多一个，第二个人又买了她篮子里剩下的一半多一个，这时王奶奶的篮子里还剩一个鸡蛋，问王奶奶共卖出了多少个鸡蛋？

大家听完觉得这应该是几年级学生的作业？

一年级，孩子才上一年级，却遇到这么难的题目，类似这样的题对培养孩子究竟能起什么作用？

三、解决学生课业过重负担的途径

1、改革中高考升学制度，即改革单凭分数录取学生的现行考试制度，这是减轻学生课业负担，改“千军万马过独木桥”的根本，也是治愈这一痼疾的一剂良药。

单凭考试成绩论英雄，只讲智育，不讲德育，更不考察音、体、美、劳以及个性特长、心理素质等，有些偏颇。

应结合侧重全面素质的考察来录取考生。

扩大社会就业面，减轻升学就业的压力，这是减轻学生负担的重要途径。

各级政府、教育部门应致力于扩大就业门路，减轻升学就业的压力。

使社会、家庭、学校感到，学生进中专、高校学习并不是唯一就业的途径，不上中专、中技、高校照样可以就业，照样有前途。

中高考升学制度、社会就业问题的变革会将学校、教师、家长、学生指引到正确的认识上来。

就能从根本上消除中小学生课业负担沉重的根源。

2、严格执行国家制定的课程安排,开足课时,开全课程。

尤其要合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。

克服学校片面追求升学率的倾向，确保学生健康、全面发展。

3、学校要通过家长会，家长学校等多种渠道和形式，向家长宣传素质教育的精神，宣传学生负担过重的危害和减轻学生过重负担的重要意义，努力打通家长的思想；具体指导家庭教育，提高家长素质，让家长懂得引导孩子们锻炼身体，增强体质，引导孩子发展个性、兴趣、特长，抓住时机培养孩子的创造力和自理能力。

学校与家庭要互相配合，共同努力，切实把中小学生过重的负担减下来，从而推进素质教育，促进学生活泼、主动发展。

4、提高教师素质，打造高效课堂。

教育者必先受教育，

篇五：

家长会发言稿

各位家长：

大家晚上好，借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

第一方面：

班级介绍

半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就不一一举例了。

第二方面：

说说期中检测。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。

当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学

习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。

不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。

很多孩子分析能力判断能力还有待加强。

第三方面：

经验交流

1.激发孩子的识字兴趣。

现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。

平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：

上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。

这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。

2、家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

3、认识“减负”的责任感和紧迫感，做到“减负”不减质量，“减法”与“加法”并用。

在全体学生中大力宣传引导，