大学生就业指导课程.ppt

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大学生就业指导大学生就业指导课程课程集体备课会集体备课会浙江林学院浙江林学院大学生就业指导大学生就业指导课程简介课程简介1、课程代码：

、课程代码：

00002022、课程学时：

共、课程学时：

共16学时，其中学时，其中12学时课堂理论教学，学时课堂理论教学，4学时为实践、学时为实践、实务、咨询。

实务、咨询。

3、课程学分：

、课程学分：

1学分学分4、课程类型：

公共必修课、课程类型：

公共必修课5、主修：

全校、主修：

全校2004级本科各专业级本科各专业学生及专升本学生及专升本2006级学生级学生大学生就业指导大学生就业指导课程教学大纲课程教学大纲一、一、课程的性质、目的、地位和任务课程的性质、目的、地位和任务大学生就业指导大学生就业指导是伴随我国大学生是伴随我国大学生“双向选择、双向选择、自主择业自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。

的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。

这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。

帮助大学生实现成功就业。

二、课程教学的基本要求二、课程教学的基本要求

（一）理论、知识方面

（一）理论、知识方面1、了解高等教育大众化背景下的大学生、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；就业形势；2、了解大学生就业的现行政策及体系、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）；（国家和地方，行业和部门）；3、了解社会职业的基本知识，开展大学、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；生自我职业生涯的规划设计；4、了解大学生求职择业的知识，包括求、了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；职中自我合法权益的维护；5、掌握大学生就业派遣的基本程序。

、掌握大学生就业派遣的基本程序。

二、课程教学的基本要求二、课程教学的基本要求

（二）能力、技能方面

（二）能力、技能方面1、运用职业测评系统，进行自我认知，了解自、运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；己的优势和不足，合理定位；2、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；历制作、求职书等物质准备和心理准备；3、掌握一般的求职应聘、面试技巧；、掌握一般的求职应聘、面试技巧；4、结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力、结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。

的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。

三、三、教学内容要求教学内容要求第一讲：

当前我国大学生的就业形势与政策解第一讲：

当前我国大学生的就业形势与政策解读读

（一）课程导入

（一）课程导入大学生最不能逃避的课程（五个必须回答的大学生最不能逃避的课程（五个必须回答的问题）问题）11、我是谁？

、我是谁？

、我是谁？

、我是谁？

20082008届毕业生！

届毕业生！

届毕业生！

届毕业生！

540540万分之一。

万分之一。

万分之一。

万分之一。

22、我想做什么（红道、黑道、黄道、绿道）、我想做什么（红道、黑道、黄道、绿道）、我想做什么（红道、黑道、黄道、绿道）、我想做什么（红道、黑道、黄道、绿道）？

出国？

考研？

公务员？

大城市还是小地方甚至西部？

出国？

考研？

公务员？

大城市还是小地方甚至西部？

出国？

考研？

公务员？

大城市还是小地方甚至西部？

出国？

考研？

公务员？

大城市还是小地方甚至西部？

大公司还是小企业？

自主创业？

大公司还是小企业？

自主创业？

大公司还是小企业？

自主创业？

大公司还是小企业？

自主创业？

33、我能做什么？

如果和我想有差距，如何弥补？

、我能做什么？

如果和我想有差距，如何弥补？

、我能做什么？

如果和我想有差距，如何弥补？

、我能做什么？

如果和我想有差距，如何弥补？

44、我了解的就业形势和政策？

、我了解的就业形势和政策？

、我了解的就业形势和政策？

、我了解的就业形势和政策？

55、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？

、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？

、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？

、我的资源、环境、人脉能允许我做什么？

招招聘聘会会（二二）当前就业形势分析当前就业形势分析11、高等教育大众化背景：

、高等教育大众化背景：

20062006年高校在校生年高校在校生25002500万人，毛入学率万人，毛入学率22%22%；22、高校毕业生达到总量和增量的高峰：

、高校毕业生达到总量和增量的高峰：

20072007年年495495万毕业生，万毕业生，20082008年约年约540540万；万；33、社会就业高峰时期：

、社会就业高峰时期：

20102010年前后，每年城镇新年前后，每年城镇新增劳动力增劳动力17001700万，下岗失业、分流、登记失业、万，下岗失业、分流、登记失业、农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮；44、我国经济发展能够新增的就业岗位有限，每年大约、我国经济发展能够新增的就业岗位有限，每年大约10001000万个，缺口巨大。

万个，缺口巨大。

年份年份19991999200020002001200120022002200320032004200420052005200620062007200720082008全国毕业全国毕业生数生数（万人）（万人）9898115115145145212212280280338338413413495495约约540540浙江省毕浙江省毕业生业生（万人）（万人）4.24.25.55.59.39.312.112.114.614.617.317.319.819.8超超2020浙林毕业浙林毕业生（人）生（人）25925930230236736750050014451445168416842434243424612461358835884100410022、世界各国大学生就业情况、世界各国大学生就业情况1、日本：

大学生求职平均要找、日本：

大学生求职平均要找16家企业。

家企业。

2、加拿大：

大学生要在实习中捕捉机会。

、加拿大：

大学生要在实习中捕捉机会。

3、巴西：

大学生习惯、巴西：

大学生习惯“先就业后择业先就业后择业”。

4、俄罗斯：

、俄罗斯：

30大学生要改行，在本专业外就业。

大学生要改行，在本专业外就业。

55、西班牙：

大学生坦然做、西班牙：

大学生坦然做“蓝领蓝领”。

66、美国：

大学生靠密集信息网找工作。

、美国：

大学生靠密集信息网找工作。

（三）大学生就业政策（三）大学生就业政策1、国家宏观政策：

、国家宏观政策：

2007年以后重点是鼓励和引导毕业生面向基年以后重点是鼓励和引导毕业生面向基层，具体是落实层，具体是落实五项政策和五个计划五项政策和五个计划五项政策：

五项政策：

（1）助学贷款代偿政策（西部和边远地区基层，服）助学贷款代偿政策（西部和边远地区基层，服务期务期3年以上，见财政部、教育部财教年以上，见财政部、教育部财教2006133号文件）。

号文件）。

（2）自主创业优惠政策：

财政部、国家发改委财综）自主创业优惠政策：

财政部、国家发改委财综20067号文件、浙江省政府号文件、浙江省政府200616号文件。

号文件。

（3）大学生到基层、非公有制企业的工龄、劳保福利政策。

）大学生到基层、非公有制企业的工龄、劳保福利政策。

（4）大学生到基层就业后的升学、考公务员加分政策：

公务）大学生到基层就业后的升学、考公务员加分政策：

公务员招考三分之一的岗位要员招考三分之一的岗位要2年以上基层经历等。

考本校研究生加年以上基层经历等。

考本校研究生加10分，考西部公务员加分，考西部公务员加5分。

分。

（5）对中西部实行周转编制的政策：

有编制就有一份经费。

）对中西部实行周转编制的政策：

有编制就有一份经费。

（三）大学生就业政策（三）大学生就业政策五大五大计划（个人发展同国家需要有效结合）：

计划（个人发展同国家需要有效结合）：

（11）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志愿者服务计划：

全国今年预计愿者服务计划：

全国今年预计11万人，由共青团组织实万人，由共青团组织实施；施；（22）三支一扶计划：

支农、支教、支医和扶贫，由）三支一扶计划：

支农、支教、支医和扶贫，由人事部牵头，从今年起连续人事部牵头，从今年起连续55年招募年招募22万人；万人；（33）大学生村官计划：

浙江省从今年开始试点，）大学生村官计划：

浙江省从今年开始试点，10%10%的村，五年内村村配备一名大学生（后备梯队）；的村，五年内村村配备一名大学生（后备梯队）；（44）社区大学生工作者服务计划：

城市社区管理岗）社区大学生工作者服务计划：

城市社区管理岗位，居委会等；位，居委会等；（55）农村教师特岗计划和农村教育硕士计划：

全国）农村教师特岗计划和农村教育硕士计划：

全国55年内实施年内实施2-32-3万个农村教师特设岗位，聘期万个农村教师特设岗位，聘期33年；到期可年；到期可免考读教育硕士。

免考读教育硕士。

（三）大学生就业政策（三）大学生就业政策22、各地大学生就业政策：

毕业生应该高度关注、各地大学生就业政策：

毕业生应该高度关注上海：

工作签约能行，但落户有严格限制，需要上海：

工作签约能行，但落户有严格限制，需要打分、排队，非名校、紧缺专业、高学历职称背景打分、排队，非名校、紧缺专业、高学历职称背景不易在上海落户，但上海的工作机会很多，选择去不易在上海落户，但上海的工作机会很多，选择去上海，可考虑把户籍、人事关系、档案落在原籍。

上海，可考虑把户籍、人事关系、档案落在原籍。

杭州：

杭州：

20062006年年77月月11日起，日起，“先落户、后就业先落户、后就业”政政策只面向硕士以上，本科生以下必须在签约的基础策只面向硕士以上，本科生以下必须在签约的基础上签定正式的劳动合同，缴纳社会养老保险，才能上签定正式的劳动合同，缴纳社会养老保险，才能落户杭州的几个区（余杭、萧山除外）。

落户杭州的几个区（余杭、萧山除外）。

第二讲、大学生职业生涯规划第二讲、大学生职业生涯规划人生面临着三大抉择人生面临着三大抉择求学求学求职求职求偶求偶职业是人的生活的重要组成部分职业是人的生活的重要组成部分影响着个人的整个事业发展影响着个人的整个事业发展影响着个人的家庭幸福程度影响着个人的家庭幸福程度引言：

工作、生涯与职业规划引言：

工作、生涯与职业规划

（一）职业生涯概述

（一）职业生涯概述11、“生涯生涯生涯生涯”“生涯生涯”一词由来已久，一词由来已久，“生生”原义为原义为“活着活着”，“涯涯”为为“边际边际”，生涯连起来是，生涯连起来是“一生一生”的意思。

生涯的的意思。

生涯的英文英文为为career，从字源看，来自罗马字从字源看，来自罗马字viacarraria及及拉丁字拉丁字CalTUS。

在希腊，在希腊，career这个字蕴含疯狂竞赛这个字蕴含疯狂竞赛的精神，最早常用作动词，如驾驭赛马，后来又引伸为的精神，最早常用作动词，如驾驭赛马，后来又引伸为道路，即人生的发展道路，又可指人或事物所经历的途道路，即人生的发展道路，又可指人或事物所经历的途径，或指个人一生的发展过程，也指个人一生中所扮演径，或指个人一生的发展过程，也指个人一生中所扮演的系列角色与职位。

的系列角色与职位。

“生涯生涯”可以理解为介于可以理解为介于“生命