小学三年级体育.docx

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小学三年级体育

小学三年级体育

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

教学内容：

跑：

400—600米自然地形跑、游戏：

听音乐走跑交替

教学目标：

教学目标：

在多种方法的练习中，提高耐久跑的能力。

教学重点：

能体验到克服身体疲劳时的感受。

教学难点：

激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

1、教法提示：

1、讲解自然地形跑的意义，以及通过各种地形时的动作、速度与呼吸的方法。

2、带领学生慢跑，熟悉地形，提示特殊地形的通过方法。

3、安排学生走跑交替练习，巡回指导，提示三步一呼、三步一吸的节奏呼吸法。

4、布置自然地形跑的路线和方向，重点提示跑的轻松、自然，呼吸有节奏。

要求跑完后放松或慢跑，进行休息调整。

5、在充分休息后，组织学生进行进行游戏。

6、引导学生谈感受，适时给与鼓励。

2、学法提示：

1、分散进行原地慢跑，想象模仿各种地形跑的动作。

2、在老师的带领下，进行慢跑，熟悉地形，尝试特殊地形的通过方法。

3、200米走与慢跑的结合，体会慢跑与呼吸节奏的配合方法。

4、按体能分组，在小组长的带领下自然地形跑

5、分组进行游戏。

6、说一说，在游戏中体验到克服身体疲劳时的感受。

3、结束部分：

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

教学内容：

600米---800米自然地形跑、游戏：

跑向北京2008

教学目标：

在自然地形跑时做到呼吸自然、动作协调。

教学重点：

能体验在耐久跑过程中克服身体疲劳时的感受。

教学难点：

培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

1、教法提示：

1、了解学生的身体情况后，进行专门性准备活动

2、组织学生进行跑的连习，提示跑的轻松、动作与呼吸的配合协调。

3、指导学生根据自己的体质，选择适合自己的体能组别，进行练习。

4、倾听学生交流感受，给与肯定与鼓励。

5、利用自然地形设计跑向2008游戏，组织学生进行练习，提示跑的轻松，动作与呼吸配合协调，激励学生克服困难。

6、指导学生进行自我评价。

2、学法提示：

1、身体不舒服时及时向教师汇报。

2、身体不舒服时及时向教师汇报，分散原地练习摆臂，体会呼吸方法。

3、通过中速跑150米的练习，体验跑的动作轻松与呼吸的配合协调。

4、休息时，相互交流自己自己身体疲劳时的感受，自己又是如何克服的，听教师点评和指导。

5、按教师设计的情境，进入角色，进行游戏练习。

6、听教师讲评并自我评价，为自己在耐久跑过程中克服身体疲劳继续练习而感受成功与感受。

三、结束部分：

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

学习内容：

跑：

高抬腿跑、游戏：

双人合作牵绳跑

教学目标：

能掌握高抬腿跑动作，做到上体直、大腿抬高。

教学重点：

在游戏中能体验到与他人合作的快乐。

教学难点：

培养学生克服困难，积极上进的品质以及能够在活动中表现出较高的热情。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

1、教法提示：

1、根据学生的动作进行讲解，组织学生做原地手触膝盖高抬腿跑练习，注意控制练习的时间间隔。

2、组织练习行进间高抬腿跑，提示大腿高抬、步伐小、步频快。

3、组织高抬腿接加速跑动作，讲解要领。

组织练习中用击掌或音乐节奏来加快学生练习频率。

4、讲解游戏的名称、方法和规则，并请两位同学协助示范，重点提示学生观察牵绳的方法。

5、组织学生进行尝试性合作练习，并指导学生相互观察牵绳时相互配合的方法。

6、带领学生进行游戏比赛，及时讲评。

二、学法提示：

1）认真听教师讲解，按小组分散模仿练习，体会原地高抬腿跑的动作。

2）分组练习10—15米高抬腿，体会大腿高抬、步幅小频率快的要求，互相观察，评比，推荐好的同学表演

3）分组练习高抬腿15米接加速跑20米，体会高抬腿与加速跑的连贯衔接。

4）听讲解，看示范，明确游戏方法和规则

5）两人一组按同方向分散练习，自我体验本组配合的感觉，观察其他组的配合技巧，及时交流和调整本组配合的方法与速度。

6）按游戏方法进行比赛，互相交流，提高合作能力

三、结束部分：

1）放松

2）小结

3）师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

学习内容：

30---50米放松跑、游戏：

双人合作拉报纸跑

教学目标：

在跑进中不断改进动作，能跑得自然、放松。

教学重点：

在游戏中能协调配合，与同伴共同发展奔跑速度。

教学难点：

培养学生克服困难，积极上进的品质以及能够在活动中表现出较高的热情。

学习内容：

30---50米放松跑、游戏：

双人合作拉报纸跑

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

1、教法提示：

1、组织原地摆臂练习，各种姿势的起跑和站立式起跑。

2、示范、讲解放松跑动作，着重演示动作的自然、放松，并与无力的慢跑和全身紧张的跑进行对比演示，提示学生观察三种跑动作现象

3、分组按信号进行练习，注意放松跑的后半段可要求逐渐加速，保持动作和姿势的正确，注意改进动作。

练习时要注意提示动作要领，掌握跑的节奏。

4、组织学生分散复习双人合作拉报纸跑，提示合作时的技巧，注意牵拉的力量要适中。

5、提示游戏方法与规则，强调两人在跑动中各自努力的方向。

6、安排好裁判员，带领学生进行游戏比赛，及时讲评合作好的同学。

二、学法提示：

1、按教师的要求，听信号做反应练习。

2、观察教师的三种跑的动作演示，通过相互讨论和比较，理解在放松全身协调用力跑的真正含义。

3、分组以两人或四人一组听信号练习放松跑，前一组跑5米左右，后一组再跑出，跑进中体会放松全身协调用力的感觉，消除紧张，改进动作体验跑的正确动作。

4、分散练习双人合作跑，体验用力适当，争、增强两人之间协调、默契感。

5、了解游戏方法与规则，双人合作用中速跑练习，做好比赛准备。

6、按游戏方法进行比赛，强调安全。

三、结束部分：

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

学习内容：

30---50米的快速跑游戏：

迎面接力

教学目标：

跑的自然快速。

教学重点：

能用错肩的方法交接棒，互相配合提高交接速度，发展奔跑能力。

教学难点：

培养学生克服困难，积极上进的品质以及能够在活动中表现出较高的热情。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

：

一、教法提示：

1、指导学生按统一方向，在安全的前提下，做追逐跑游戏：

两人一组听哨音或旗示变换追、逃的角色。

提高学生反应速度、灵敏以及快速躲闪的能力。

2、示范讲解快速跑的动作要领和要求，提示学生重点观察积极摆臂，加快步频的动作，说出自己的观看感觉。

3、组织学生分组进行30米、50米快速跑练习。

4、带领学生分组做30米迎面接力传接棒动作，两人对面站立听口令传接棒，分组练习。

5、提示游戏方法和规则后带领学生比赛，适当帮助弱组取得胜利。

2、学法提示：

1、在教师的指挥下，两人一组做追追逐跑游戏，相互比试游戏技巧。

2、边观察教师示范，边说出要领和要求，自找伙伴练习。

3、成四路纵队鱼贯练习30米、50米快速跑，注意保持正确的动作跑完全程。

4、慢跑做传接棒练习，提示两人传接棒时相互配合，互错右肩的方法后，分组练习30米迎面接力跑。

5、比赛，评出合作最优队。

3、结束部分：

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

教学设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

学习内容：

跑：

障碍跑游戏：

障碍赛跑

教学目标：

在快跑中能顺利通过障碍物。

教学重点：

乐于参与障碍赛跑的游戏活动，并能从中感受到快乐。

教学难点：

培养学生克服困难，积极上进的品质以及能够在活动中表现出较高的热情。

学习内容：

跑：

障碍跑游戏：

障碍赛跑

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

1、教法提示：

1、组织准备活动，进行跑的辅助练习和30米自然快跑练习。

2、示范几种简单过障碍的动作方法，并组织练习。

3、分组练习，教师巡回指导，强调在快跑中顺利通过障碍物。

4、讲解障碍赛跑比赛的方法和规则，提示安全要求后组织比赛。

5、引导学生重新选择、并摆放障碍物顺序，尽量不与其他小组擂台

6、引导学生参与评价与小结。

2、学法提示：

1、专门性准备活动。

2、按跨、跳、钻的方法进行过障碍物的动作练习，体验过障碍的感觉。

3、分组在小组长的带领下练习，体验在快跑中顺利通过障碍物的动作方法。

4、分组进行30米障碍跑比赛。

5、尝试重新选择、并摆放障碍物顺序，再进行比赛。

。

6、小组讨论，说一说：

那种障碍顺序更合理?

自己通过障碍时的心理感受。

3、结束部分：

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

教学内容：

跑：

30米双人合作拉报纸跑

教学目标：

能正确的对待与他人一起合作展示，共同努力争取好成绩。

教学重点：

能够较好的掌握双人合作跑技能。

教学难点：

全力以赴，发挥最好成绩，争取更大的进步。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

1、教法提示：

1、组织学生集体做准备活动，分组进行30米加速跑和全程跑的练习。

2、教师提示合作技巧。

3、宣布展示要求，方法，和标准，提示注意事项，安排好顺序后，再进行考核。

4、考核后，小结讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表演拔和鼓励。

5、课前准备好场地、器材和记录表，课中注意指定观察、安排好观看的学生。

二、学法提示：

1）按统一信号做的专项准备活动，然后进行加速跑，全程跑练习。

2）合作组分散练习。

3）分组准备服装、扎紧鞋带等工作，每个合作组可以展示2次，力争跑出自己的最好成绩。

。

4）听教师讲评。

5）跑完后，在指定的区域内观看，不妨碍他人进行考核，保障自己和他人的安全。

三、结束部分：

1）放松

2）小结

3）师生再见，收拾场地

板书设计：

课后反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

学习内容：

排球垫球

教学目标：

知道排球垫球的方法。

教学重点：

能够运用已学的排球垫球技术。

教学难点：

认真学习，发挥最好水平，争取更大的进步。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

1、教法提示：

1、提出排球垫球注意事项，组织学生做好准备活动。

2、提出垫球办法、教师示范讲解。

3、分组尝试练习。

4、两人一组互助学习。

5、巡视后点评。

6、游戏中重点提示表扬本次学习中有进步的同学。

2、学法提示：

1、做好准备活动，专门性动作练习，集体或分散进行垫球学习。

2、听教师介绍垫球标准和方法，记住垫球的要求。

3、能运用插、夹、抬的方法调节自己的动作。

4、练习中互相鼓励，努力发挥出最好成绩。

5、交流评议学习心得。

三、结束部分：

1、放松。

2、小结。

3、师生再见，收拾场地。

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

教学内容：

跳跃体验弹跳

（一）

教学目标：

初步学会蹲踞式跳远，并能说出名称。

教学重点：

在游戏中能与不同的伙伴进行愉快的合作。

教学难点：

能够做到认真学习，努力拼搏的精神状态。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

：

1、教法提示：

1、讲解蹲踞式跳远助跑、踏跳、腾空、落地四部分分组组成的动作方法，演示蹲踞式跳远的完整动作，重点提示助跑在踏跳的准确性。

2、组织上一步、三步和五步助跑在踏跳区踏跳练习。

3、组织增加助跑步数在踏跳区踏跳、双脚落入沙坑或垫子上的练习。

观察学生练习情况，与学生共同评论踏跳准确性的学习质量。

4、随时准备翻沙坑。

5、组织游戏练习与比赛，逐步增加两队之间的距离，提高游戏难度，激发学习兴趣，感受合作的乐趣。

二、学法提示：

1）通过听教师讲解和观察教师完整的动作演示，初步建立蹲踞式跳远动作的完整概念，知道在踏跳区踏跳的要求。

2）分组做助跑在踏跳区踏跳练习，体会如何调整步点，相互观察踏跳的准确性。

3）分组尝试助跑7—9步踏跳区踏跳的练习后，进行循环练习，由组长记录本组同学准确次数，比成功率。

4）知道场地松软是安全学习保障，能耐心等待整理场地。

5）分组进行游戏练习与比赛，适时小结，调整合作伙伴，能与不同的伙伴进行愉快的合作，努力争取胜利。

结束部分

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

教学内容：

跳跃体验弹跳

（二）

教学目标：

初步学会蹲踞式跳远，并能说出名称。

教学重点：

在游戏中能与不同的伙伴进行愉快的合作。

教学难点：

能够做到认真学习，努力拼搏的精神状态。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

：

1、教法提示

1、组织学生进行猜拳跨步的游戏，激发学生兴趣。

2、组织3—5步助跑踏跳练习，提示助跑与踏跳动作连贯，踏跳蹬地迅速有力。

3、分组轮换进行全程助跑蹲踞式跳远和踏准踏跳区练习。

4、观察练习情况，检查器材，翻松平整沙坑。

加强安全教育。

5、引导学生对自己好朋友的成功或进步表现表示祝贺，真诚的分享他人的快乐。

二、学法提示：

1、自由组合，进行猜拳跨步的游戏，踏跳蹬地有力，提高跨跳的远度。

2、分组进行助跑踏跳练习，互相观察，互相指正。

3、小组内进行丈量助跑点及踏跳区的练习，相互合作，练习有序。

4、踏跳区与沙坑2---2.5米处放置一条红线，组与组之间跳跃红线比赛，看那组越过红线的人多。

5、告诉好朋友，进步时的情绪表现，并向他表示祝贺，学会分享他人的喜悦。

3、结束部分：

1）放松

2）小结

3）师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

学习内容：

跳跃：

蹲踞式跳远游戏：

空中接来球

教学目标：

在练习与游戏中，能初步感觉所做跳远动作的方位、距离和空间。

教学重点：

提高跳远的能力。

教学难点：

能够做到认真学习，活动中能做到善于学习。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操。

教学过程：

1、教法提示：

1、组织单足交换向前跳练习。

组织跑几步、一脚起跳、摆动腿踏上跳箱盖的练习。

2、示范、讲解起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的动作。

3、组织助跑几步踏上跳箱盖，摆动腿迅速向上摆起，再组织学生助跑起跳向前上方跃起落入沙坑。

4、在垫子与沙坑中分组轮换练习。

引导学生进行自我评价，体验成功，树立自信。

5、讲解游戏的方法和规则，注意提示学生两人之间的配合，组织学生分组比赛。

6、引导学生根据自己的跳远经验和动作体验，归纳本课学习重点。

二、学法提示

1、分组练习，体会单脚用力蹬地起跳动作和摆动腿迅速向前。

向上摆起的动作。

2、观察教师示范，建立蹲踞式跳远腾空动作概念。

3、分成四组，两组在踏板、垫子上练习，两组在沙坑中练习，在踏板上练习，主要体会起跳后迅速向前上方跃起动作，加深蹲踞式跳远方位，距离和空间的感觉。

4、分组轮换练习，，适时休息，学会对自己的动作进行回顾和感觉。

5、听讲解，理解游戏的方法规则，分组比赛。

6、与老师共同总结出：

急行跳远要有一定腾空高度。

三、结束部分：

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

学习内容：

蹲踞式跳远前跳圈接力

教学目标：

基本掌握蹲踞式跳远的动作方法，能在踏跳区内起跳。

教学重点：

乐于参加练习与游戏，勇于进取。

教学难点：

能够做到认真学习，活动中能善于展示。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

1、教法提示

1、组织上一步、三步、五步的起跳练习，分组练习20—30米加速跑。

2、在场地中画一条50厘米宽的踏跳区，组织学生练习助跑在踏跳区起跳动作，指导学生调整助跑距离和步点。

3、请做的好的学生示范助跑、起跳落入沙坑动作，然后分组学练。

4、讲解游戏的方法和规则，注意提示学生两人之间的配合，然后组织学生分组比赛。

5、引导学生总结出在调整助跑和步点的方法，并指出其在比赛中重要性。

建议学生课后去了解更多跳远比赛，拓展视野，丰富知识面。

2、学法提示

1、按口令一起做起跳练习后，分组练习20—30米加速跑。

2、两人一组互帮互学，一人做助跑在踏跳区踏跳动作，另一人在踏跳区观看同学动作示范正确。

3、通过观察同学示范，找出自己的差距，在练习中加以改进。

4、听讲解，理解游戏的方法规则，分组进行的比赛，积极参与，勇于进取胜利。

5、回答教师提问，说出准确踏跳的方法。

三、结束部分

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

学习内容：

蹲踞式跳远

（一）

教学目标：

能连贯完成快速助跑和起跳相结合的动作。

教学重点：

发展协调和弹跳能力。

教学难点：

能够做到认真学习，活动中能善于展示。

学习内容：

蹲踞式跳远游戏：

手忙脚乱

准备部分：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

：

一、教法提示：

1、组织单脚跳10--15米的练习和15—20米加速跑的练习，提示跳得轻松，跑的自然。

2、示范讲解快速助跑和起跳相结合的动作要领。

提示：

结合时，动作要连贯协调、快速有力。

3、组织快速助跑，在踏跳区起跳区起跳，用掌等信号指导学生快速助跑和起跳，可在沙坑内横放标志带子，要求学生越过带子。

4、请做的好的学生表演，师生评议，指出优缺点和改进的方法。

5、请学生示范游戏方法与规则，提示：

重点是在于三个人的配合。

组织练习游戏与比赛。

6、组织学生评选出表现突出的学生，提出表演，并分别给与一定的加分，为下一节课考核做准备。

二、学法提示：

1、按教师的要求做单足交跳和加速跑的练习。

2、认真观察教师示范，分组按发出的节奏号模仿练习，体会快速助跑和起跳的练习。

3、跟随教师的节奏信号练习快速助跑在踏跳区起跳、越过标志带，落入沙坑的完整动作，相互比试，看谁跳的好。

4、观察同学的表演，进行评议，对照自己的不足之处，在练习中加以改进。

5、观察了解游戏的方法和规则，分组练习体会三人合作协调有序，在游戏比赛中，争取获胜。

6、对评出的优秀学生表示祝贺。

三、结束部分：

1、放松。

2、小结。

3、师生再见，收拾场地。

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

教学内容：

蹲踞式跳远

（二）

教学目标：

基本掌握蹲踞式跳远的动作方法。

教学重点：

在完成考核任务中展示自我。

教学难点：

能够做到认真学习，活动中能善于展示。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

一、教法提示

1、组织学生做好准备活动和辅助练习。

2、宣布考核顺序后，再进行考核。

3、安排学生每人试跳，考核时，做好丈量记录。

4、考核后小结讲评，注意以进步幅度为评价重点进行表扬和鼓励。

5、课前安排好场地、器材和记录表，课中注意指定观看，安排好观看的学生。

2、学法提示

1、按统一信号认真做好专项准备活动。

2、听教师的讲解，了解考核方法和规则，分组准备服装等工作。

3、分组丈量步点，反复试跳、调整步点，做好记录。

4、听教师的讲评，了解自己的进步幅度，明确自己以后的努力方向。

5、考完后，在指定的区域观看，不妨碍他人进行考评，保障自己和他人的安全。

三、结束部分：

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

教学内容：

两脚前后站立侧向投掷垒球游戏：

看谁投的准

（一）

教学目标：

基本掌握两脚前后站立侧向投掷的动作方法。

教学重点：

乐于参与投掷与游戏的活动。

教学难点：

培养学生克服困难，积极上进的品质以及能够在活动中表现出较。

高的热情。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操。

教学过程：

1、教法提示

1、组织准备活动后，巡视并提示握球的正确方法。

2、先示范、讲解转体挥臂投掷动作，后做不转体挥臂投掷动作，进行转体挥臂投掷动作，进行对比，讲解异同之处，强调转体挥臂投掷动作的要领及特点。

3、组织徒手做蹬地、转体模仿动作，以及徒手转体挥臂投掷模仿动作的练习，然后再将动作连贯起来练习，提示动作要连贯协调。

4、指示学生分组练习两脚前后站立侧向投掷垒球，练习场地上标明远度距离，便于学生对照。

5、组织分组投掷比赛。

根据学情组织。

6、评价小结，表扬学生通过努力，能在自己选择的组别体验游戏快乐。

二、学法提示

1、认真做好准备活动，复习正确握球方法，相互检查提醒。

2、观察教师的两种示范，比较转体挥臂与不转体挥臂的投掷动作，议一议两种动作的不同处，加深对转体挥臂动作要领的理解。

3、在集体、分散徒手模仿练习，反复体会蹬地、转髋、挺胸的连贯动作。

练习中，先分解动作，然后在连贯练习，体会连贯协调、互相观摩，互相学习，互相纠正。

4、分组听信号投掷垒球，自评自测，体会动作感觉。

5、分组进行分层掷远比赛。

6、听老师评价。

三、结束部分：

1、放松

2、小结

3、师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

教学内容：

两脚前后站立侧向投掷垒球游戏：

看谁投的准

（二）

教学目标：

能做出快速有力的挥臂动作。

教学重点：

知道不按规则进行投掷活动可能导致身体受到伤害，提高自我保护意识。

教学难点：

培养学生克服困难，积极上进的品质以及能够在活动中表现出较高的热情。

教学准备：

在教师带领下复习广播操和排球操

教学过程：

一、教法提示

1、组织学生进行专项准备活动和徒手的蹬地转体、快速有力挥臂的模仿动作。

2、安排分组对墙或对地用轻物练习鞭打动作，提高轻物的出手速度。

3、组织对地掷球比高的练习，引导学生加快挥臂速度，提示练习中的安全事项。

4、讲解示范使学生明确游戏的规则与方法，组织游戏练习与比赛。

5、游戏中加强安全教育，提示：

不按要求进行体育活动可能导致身体受到伤害，引导学生自我保护。

6、小结，引导学生说出，快速有力的挥臂能提高投掷的远度。

二、学法提示

1）分组模仿练习，体会蹬地转体、快速有力挥臂的连贯

2）自由结成友伴群体，练习鞭打动作，体验快速有力的挥臂动作。

3）分组听信号对地投掷垒球，听信号统一投掷和捡球，注意安全。

4）听讲解、看示范，明确游戏的规则与方法，组织游戏与比赛。

5）游戏中注意安全，学会保护。

6）与教师共同小结出快速有力的挥臂能提高掷远的远度。

三、结束部分：

1）放松

2）小结

3）师生再见，收拾场地

板书设计：

教学反思：

“授课时间：

月日星期课型本学期第课时”

教学内容：

侧向投垒球

教学目标：

改进投掷的连贯动作，，提高方向感。

教学重点：

能观察到同伴退步或失败时的情绪表现并及时给与帮助与鼓励。

教学难点：

培养学生积极上进的品质以及能够在活