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中考真题集锦13
二0一0——二O一一学年度第二学期
九年级第一次学业水平测试
语文试题
(总分值120分,考试时刻120分钟)2011-3-15
题号
一
二
三
总分
得分
一、积存运用(30分)
1.字是人的脸面,,改错别字后用正楷抄写下面的词语。
(5分)
金榜提名矫揉造作莫中一是爱不失手
2.给以下加点字注音或依照拼音写汉字。
(4分)
匿()笑枯涸()chī()笑梦mèi()以求
gǖ()负yīn()哑寒zhàn()波光línlín()
3.依照提示填空。
(8分)
(1)“____________________”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
(2)朱熹的《观书有感》:
借景喻理,说明只有思想永久活跃,同意各类不同新思想、新识,方能才思不断,新水长流,表现作者这种哲理性试探的句子是:
,
。
(3)生活中表示既擅长从正面学习,也擅长从反面借鉴的意思时,咱们常引用《论语》中的话_________________,_________________。
(4)《天净沙·秋思》中说明游子漂泊在外想念家乡的句子是:
_________________。
(5)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情拜托给明月,见于诗句_________________,_________________。
(6)白居易的《钱塘湖春行》:
直接描述动物(莺燕报春)的两句诗是:
_________________
,。
(7)杜牧的《泊秦淮》:
抨击统治者沉湎酒色,不睬朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:
_________________,_________________。
(8)你明白“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄说葡萄酸”这些有趣的故事吗?
这些故事就出自_____请你再列举其中的一篇____________。
4.修改病句。
(4分)
(1)班委会上,大伙儿认真讨论并听取了班长关于美化教室的方案。
________________________________________________
(2)宽带网不仅能阅读信息,收发电子邮件,还能够提供网上视频点播等智能化、个性化的效劳。
________________________________________________
6.下面是电视台上常常显现的公益广告词:
风让树活起来;潮汐让海活起来;灯光让夜活起来;球迷让气氛活起来。
仿照上面的句式,发挥联想,再造两个句子(2分)
①_____让___________活起来。
②_____让___________活起来。
7.阅读下面的文字,回答后面的问题。
(3分)
有一个音乐家,被判处死刑。
在执行死刑的前一天,他在牢狱中仍然很有兴致地拉着他的小提琴。
有一个人感觉他这种行为不可明白得,忍不住问他:
“你明天就要死了,还拉琴做什么呢?
”
那个音乐家微笑着说:
“明天就要死了,此刻不拉,还等何时呢?
”
上面两种方式,究竟哪个对呢?
简谈你的观点。
答______________________________________________
________________________________________________
8.一名中国人民解放军高级将领说:
“台独分子只有两条路可走,要么被消灭,要么滚出台湾,可是祖宗留下的土地一寸也不准带走。
”
(1)当台独分子陈水扁背众叛亲,滚出台湾之时,你预备对他说什么?
(2分)答:
________________________________________________
(2)围绕“祖国统一”这一主题,拟写一条宣传口号。
(2分)
二、阅读(44分)
(一)阅读下面一首唐朝的边塞诗,然后回答下列问题。
(2分)
征人怨【柳中庸】
岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
9.什么缘故说这是一首边塞诗?
结合诗句具体说明。
答:
10.诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。
答
(二)文言文阅读(7分)
子日:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐于?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
子日:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”
子日:
“学而不思那么罔,思而不学那么殆。
”
子日:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”
11.《论语》是_______经典高作之一,内容主若是记录_____________的言行。
(1分)
12.说明下面方框中词在文中的意思。
(2分)
①人不知而不愠()②思而不学那么殆()
③不亦说乎()④不亦君子乎()
13.翻译以下句子。
(2分)
1见贤思齐焉,见不贤而内自省也:
2其恕乎!
己所不欲,勿施于人
14.联系你自己的学习实际,谈谈你对“学而不思那么罔,思而不学那么殆”的明白得。
(2分)
(三)吴起守信(5分)
原文昔吴起①出,遇故人而止之食。
故人曰:
“诺,期返而食。
”起曰:
“待公而食。
”故人至暮不来。
起不食待之。
明日早,令人求故人。
故人来,方与之食。
起之不食以俟②者,恐其自食其言也。
其为信假设此,宜其能服全军欤?
欲服全军,非信不可也!
(选自《韩非子外储说左上》)
注释①吴起:
战国时闻名的军事家。
②俟:
等待。
1五、说明下面加点词的含义。
(2分)
①明日早,令人求故人令:
②故人来,方与之食方方:
③恐其自食其言也恐:
④欲服全军,非信不可也信:
1六、以下“之”的用法与另三个不同的一项为哪一项()(1分)
A、(吴)起食待之。
B、故人来,方与之食。
C、诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
D、起之不食以俟者,恐其自食其言也。
17、翻译下面的句子。
(1分)
故人至暮不来,起不食待之。
1八、那个小故事中,吴起在为人处事上最值得咱们学习的一点是什么?
(1分)
(四)阅读文段回答下列问题(12分)
但是我的处惩终于轮到了,在咱们离别得好久以后,我已是中年。
我不幸偶看了一本外国的讲论儿童的书,才明白游戏是儿童最合法的行为,玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候关于精神的虐杀的这一幕。
忽地在眼前展开,而我的心也恍犹如时变了铅块,很重很重地堕下去了。
但心又不竞堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
我也明白补过的方式的:
送他风筝,同意他放,劝他放,我和他一同放。
咱们嚷着,跑着,笑着。
一但是他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
我也明白还有一个补过的方式的:
去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。
”那么,(我的心必然就轻松了,这确是一个可行的方式)。
有一回,咱们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的奈纹,而我的心很繁重。
咱们渐渐谈起儿时的旧事来,我便表达到这一节,自说青年时期的胡涂。
“我可是毫不怪你啊。
”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。
“有过如此的事吗?
”他惊异地笑着说.就像旁听着他人的故事一样。
他什么也不记得了。
全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?
无怨的恕,扯谎算了。
我还能希求什么呢?
我的心只得繁重着。
19.这段文字出自哪篇文章,你还能举出这位作者的另外作品吗?
请举例。
(2分)
答:
20.“精神的虐杀的这一幕”指的是哪一幕?
(2分)
答:
21.第1段中加点词“不幸”能够换成“有幸”吗?
什么缘故?
(2分)
答:
22.小兄弟记不起这件事,可“我”什么缘故“心只得繁重着”?
(2分)
答:
23.作者曾假想过几种补过的方式?
请用横线在原文中画出。
补事后“我”的心情如何?
(2分)
24.关于学生上网玩游戏,说法也是不一的,你是怎么看待这件事的?
(2分)
答:
(五)阅读下面文章,回答后面的问题。
(10分)
“生命”那个词人人都懂。
可是,真正使我知道“生命”并使我内心受到震撼的是我切身经历的一件小事。
秋天的一天,我在下学回家的路上,忽见山坡上满目枯黄中有一抹夺目的翠绿。
定眼看时,原先是几簇野花,长得蓬蓬勃勃的。
我叫不上名字。
细看剑状的叶子泛着油光,在花的周围片片竖起。
有的根部还长出一枝和叶片一样翠绿油亮的茎来,茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。
我想,名苑华园之外并非皆下贱之物,这生擅长荒郊外外的无名花不正在一片肃杀中独领风流吗?
世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶”?
我忽而想起我的花瓶来,便信手采了几根花蕾,预备回家插瓶。
我天天照样上学,下学,天天匆匆做作业,温习作业,只是偶然瞥一眼桌角那瓶中的花蕾,它仿佛不肯开放,一副很疲惫的样子。
如此不觉过了十几天,等我再瞥它时,哎呀!
它已经蔫了!
我这才猛然想起,那天插到瓶子里时全然就没有给它加水!
我不由感到歉然。
只是,我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去,因为奇迹就在这几天以后发生了。
一天早晨起来,我只觉有一缕馨香幽幽袭来,猛一转头,马上惊得目瞪口呆——桌角花瓶里,那早被我遗忘的无名花悄悄开放了!
蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊,有的已经干瘦,却仍牢牢咬着一样干瘦的枝头不甘落下。
整束花不见一丝绿意。
蜷曲的黄叶默默地守护着复活的花朵,犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍及弹痕的、神圣的战旗!
生命啊,生命!
我的血猛地躁动起来。
一种从未有过的惭愧疯狂地咬啮着我的心。
二十天啊,它没有取得一滴水的滋润,而那个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命,把最后的微笑和温馨留给那个世界。
我的眼前恍如显现了伏尼契笔下的牛虻,正捂着涌血的胸口,一步步摇晃着向我走来,而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手!
我怀着繁重的心情,忠诚地给它浇灌了水,这迫不及待的水。
我在无言中内心涌起一种感奋,一种冲动:
啊,生命!
一介小花尚能如此,作为“万物之灵”的人,又该如何呢?
25.从全文看,“使我内心受到震撼”的是()(2分)
A.在秋季山坡的一片枯黄中竟有几簇翠绿的野花开放着。
B.“我”把无名花的花蕾插在花瓶里竟忘记加水。
C.因二十天没浇水而蔫了的无名花竟悄悄开放了。
D.“我”给花瓶加了水,不由对一介小花的复活发出感慨。
26.由花联想的牛虻的句子,说明“我”的内心存有一种___________的感觉,并表达了“我”___________的心情。
(2分)
27.“蜷曲的黄叶……神圣的战旗”那个比喻句揭露无名花有什么特性?
(2分)
28.文中说的“我的血猛地躁动起来”的缘故是什么?
(用原文中的话回答)(2分)
29.对选文内容和写作方式所作的分析,不正确的一项为哪一项()(2分)
A.“一介小花尚能如此”中的“如此”,指代无名花“至死没有忘记自己的使命,把最后的微笑和温馨留给那个世界”。
B.选文礼赞生命是通过浓郁的抒情成份表达出来的,一处是“我想”,另一处含在最后的三段文字中。
C.写瓶中的无名花开放运用了细节描述,包括着丰硕的情感,读后不能不为花的顽强震撼。
D.对篇末所提问题的回许诺是:
人应当不怕困难和挫折,身处绝境中要有求生的信念和生存的能力。
(六)阅读《洗脚》回答下列问题(8分)
放寒假前,教师布置了一道作业,每一个同窗都要在寒假期间给自己的父亲洗一次脚。
二十年来,他与父亲之间的交流仅止于父亲问他成绩,在学校的生活情形,学费、生活费是多余的话语。
简单的一问一答,除此之外,似乎没有多少。
有的时候,他也希望父亲的一个拥抱,像电影上那样,可那毕竟是在电影里。
可是,终于,他仍是开口了,家里没有其他人的时候,装着轻松地对父亲说了。
然后急急地补充道:
“这可是咱们教师布置的一道作业。
”
父亲的脸上先是惊讶,然后笑了。
他看出了儿子的窘迫,便说:
“好啊,好啊。
你先去打一盆水来。
”一切似乎是轻松了,他去井边打水,兑上热水,调好温度,然后,端到父切身旁。
父亲已经脱下了自己的鞋袜,像个小孩一样坐在椅子上,看着他过来。
他忙把水送到他的脚边,父亲的脚放进了水里。
水溢了一些出来,他没有想到父亲的脚这么大。
“温度怎么样?
”他问。
“蛮好蛮好!
”父亲说。
然后,再如何办?
他问自己。
那双脚就在自己的眼前,他想用手去触摸它,可是,内心却有些犹豫。
不由自主地想:
假设干年前,自己的一双小脚在如此的盆里,是如何的情景?
白嫩,柔软,活泼如一条小鱼,在父母的手下仍不妥当,将水溅了一地,得意地嘻笑,直到他们动气。
而眼前的这双脚,是父亲的,宽大,粗糙,棱角分明,在水里却安静得有些羞怯。
自己内心有微微的酸。
“帮我拿毛巾来。
”父亲说。
忙去抽下衣架上的毛巾,递给了父亲。
突然,他又扯过了毛巾,他说:
“不,仍是让我给你擦脚吧。
”
于是,父亲的脚就在自己的手下了,像一个小孩,小小的小孩一样在自己的手里。
他第一次这么近这么近地看到自己的父亲。
惊心动魄的是,脚板的前掌和后跟上那硬硬的厚茧,有的地址都裂开了一道细小的口子,里面有黑色的泥,让人想起那无尽岁月的万里风尘,它走过来,像一件活着的文物。
内心的那股酸,冲到了鼻腔。
这时,父亲将脚缩了归去。
“好了好了,洗好了。
”他开始往脚上套袜子。
’
那双袜子,似曾相识,哦,是自己穿破了扔在家里的,却又被父亲穿在了自己的脚上。
脚趾上的那个洞用粗线绞了几针,像一个写错了的字上面被乱画了几笔以示涂悔改。
“我倒水去了。
”他说。
然后,急急地往屋外走去,一路上,洒了好多水。
他不明白,屋子里的父亲,一个人坐在椅子上,一边往自己的脚上穿着袜子,一边想着,他自己的父亲。
自己这一生还没曾给父亲洗过脚,自己是不是也应该,像儿子今天如此,给自己的父亲也洗一洗脚?
30.本文写了一件什么事?
请用简练的语言归纳。
(2分)
答:
31.文中加点处两句一再写到他感到“心酸”,他什么缘故感到“心酸”呢?
(2分)
答:
32文中画线的两处文字,用了对照的手法,请你说出对照的内容是什么?
(2分)
答:
33.文章最后一段中描述父亲的心理活动的句子,是不是是多余之笔?
什么缘故?
(2分)
三写作(50分)
30.题目:
有真好
(生活是丰硕多彩的,幸福常常伴随着咱们。
当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,你会感到“有家真好”;当同窗用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会感到“有朋友真好”;当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时,你会感到“有如此的活动真好”当知识帮你打开聪慧的大门时,你会感到“有书真好”;当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验,“真好”是一种幸福的感觉。
请你将题目补充完整再作文,文体不限,很多于600字。
如写诗歌,很多于20行)
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