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沉住气阅读答案
沉住气阅读答案
【篇一:
狮子和山羊阅读答案】
三、从题材上看:
童话:
多表现幻想世界,充满幻想色彩。
从风霜雨雪到星辰日月,从花木草石到鱼鸟虫兽,对大自然的一切事物都可加以人格化,以物拟人,妙趣横生。
如《渔夫的故事》。
寓言:
多来自现实生活,内容多以反映人们对生活的看法,或对某种社会现象的批评,或对某种人的有所讽刺和箴戒。
虽然具有虚构的成份,但却是社会现象的高度提炼和概括,更容易为人所接受。
如《孟子》“揠苗助长”。
四、从体裁特点看:
童话:
表现为形式多样,除用散文形式写的童话外,还有童话诗和童话剧。
想象丰富,幻想奇特,抒情说理,寓教于乐,突出形象性,注重趣味性,讲究可读性,如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。
寓言:
表现为借题发挥,由此及彼,托古讽今,小中见大,突出讽刺性,注重实用性,讲究哲理性善于启发性。
如《自相矛盾》。
《刻舟求剑》。
童话:
更多偏向于故事情节,童指儿童,面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容,喜欢或讨厌故事的人物,培训儿童的基本正义观、是非观。
具有较强的娱乐性。
寓言和童话一样都是虚构的,但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理,对今后的生活有一定的指导意义。
面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。
童话和寓言阅读:
阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事,人们都说“儿童是天生的艺术家”,这是因为儿童天真烂漫,想象力丰富奇特,更容易走进童话和寓言的世界,感受到故事的情趣。
一、童话的阅读方法:
1.了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。
扬善抑恶,起到教育人的目的。
阅读童话,首先一点是弄清文章属于下面几种类型中的哪一种童话类型,这有助于文章内容的理解。
①拟人化童话:
将动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的言行,成为童话的“人物”。
②人
物童话:
以普通人作为主人公的童话。
③超人化童话:
童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
④知识童话(科学童话):
把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来,引起少年儿童的浓厚兴趣。
2.正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活,提示某种道理,对儿童进行多方面的教育。
在阅读时,我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。
如《小青石》一文就是把小青石当作人来写,让它会说、会想、有感情,通过小青石的变化,思想的转变,说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。
3.把握童话中的比拟特征比拟包括拟人和拟物,就是通常所说的人格化手法,童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人,赋予它们以人的思想感情,行为动作和说话做事的能力。
这样,猫狗虎豹、花草树木、一沙一石进入童话领域就“活”起来了,就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。
因此,我们在阅读童话时千万不能独立的、静止地看待非人的有机物,而要把它们看做活生生的人。
4.重视童话的现实意义无论是童话的幻想、比拟、夸张,还是它的思想内容,都源于现实生活,折射于现实生活。
例如:
社会上有冻死孩子的事情,才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话;世界上有虚伪的、自欺欺人的人,才出现了《皇帝的新装》那样的作品。
善与恶、苦与甜,笑与哭等情景在童话里出现,无一不是对社会现实的反应。
因此,我们随作者进入了一个个美妙神奇的童话世界,与作品中的人物一起上天入地、喜怒哀乐的时候,决不能小视它的现实意义。
二、寓言的阅读方法:
寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话,这些话是讲某种道理或教训的。
一般来说,寓言的内容都是虚构的,篇幅上都比较短小。
阅读时,我们根据其特点去理解寓言的思想内容。
那么,寓言应该怎样来阅读呢?
1.把握寓言中的“故事”寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。
所以首先要把寓言当作故事去读,弄清寓言叙述的是一件什么事,事情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些人物,主要人物是谁,他们各自扮演了什么角色。
如《画蛇添足》故事的起因是每人在地上画一条蛇,谁画得像,就把这壶酒给他;故事的经过是有个人把蛇画好后,见别人没画好,就给蛇画起脚来;故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完,却没喝到酒。
2.领会寓言的寓意阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。
掌握艺术手法,体会寓言的生活哲理。
除了理解寓言的寓意,还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。
如把《滥竽充数》中的南郭先生,转换成那些没有真才实学,凭做假、蒙混度日的人;把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家,或是比喻拿次要的东西混在好的里面。
3.了解寓言采用了什么表现方法寓言篇幅短小,语言简洁,结构单一,情节新奇。
一般采用一事一理的写法,所以它的层次很清楚,还往往能唤起读着丰富的联想。
它经常借用拟人、夸张、讽刺等表现手法将深刻的道理寄托在寓言故事中。
从前有一群山羊,他们每天到树林里去吃草。
有一天,在晚上回家的时候,他们中间有一只老母羊走累了,落在了后面。
天渐渐地黑了,她迷了路,跑到附近一个洞里去藏身。
她走进去发现有一只狮子坐在里面,就大吃一惊。
她吓得呆了一会儿,定了定神,就盘算应该怎么办。
“我若是跑开的话,”她想,“这只狮子就一定马上会捉住我;若是我能鼓起勇气,沉着地对付他,我也许可以逃过。
”她就大摇大摆地走到狮子面前,一点没有害怕的样子。
狮子对她看了又看,猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆,一点都不像别的山羊那样,他们从来不敢走近他。
最后他想她一定不是山羊,而是他从来没有看见过的一种怪兽。
“老人家,你是谁啊?
”狮子大着胆子恭敬地问。
“我是山羊女王,”母山羊回答说,“我是西伐神的信徒,我曾经向他立誓要吃一百只老虎,二十五头象和十只狮子。
我已经吃了一百只老虎和二十五头象了,现在我正在寻找十只狮子。
”狮子听了,吓得不得了,他相信山羊真是来吃他的,就推说他要到河边去洗脸,从洞里溜出去了。
他跑到洞外,碰见了一只豺狗。
豺狗看见百兽
之王那种惊慌的样子,就问他什么缘故。
狮子慌慌张张地告诉豺狗,说他碰见了一只怪兽,看上去很像山羊,却一点也不像山羊那样胆小。
豺狗是很聪明的。
他一下子就猜到,把狮子吓到这个地步的,不过是一只可怜的老山羊,于是安慰狮子说,这不过是那只老弱的动物,为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计。
“你沉住气,跟我一块儿回到洞里去,把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧。
”豺狗提议说。
狮子听了他的话,就和豺狗一块儿回去。
山羊看见狮子回来了,她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。
但是她一点也不惊慌,迎上前去,做出非常庄严的样子,对豺狗说:
“你就是这样执行我命令的吗?
我叫你去捉十只狮子,给我做一顿吃,你却只带一只来。
为你这个罪过,我就该剥了你的皮!
”狮子听见这话,以为是上了豺狗的当,马上狂怒地扑到豺狗身上,把他吃掉了。
这时候,母山羊就溜出山洞,逃出了狮子的爪牙。
1.在我们的印象中,山羊的个性是怎样的?
_____________________________________2.这篇童话中的山羊具有怎样的优秀品质?
_____________________________________3.文章是通过哪几件事情来表现老山羊的与众不同的?
_____________________________________4.文中画线的句子写出了狮子豺狗怎样的特点?
这样写对塑造老山羊起什么作用?
_____________________________________5.从老山羊的胜利中你得到了什么启示?
_____________________________________1.胆小,软弱,善良。
2.沉着,勇敢,聪明,有计谋,能以弱胜强。
3.智斗狮子和豺狗两件事。
4.狮子勇猛,豺狗聪明,这样写更能衬托老山羊的勇敢和聪明。
阅读下文完成各题.狮子和山羊[印度]安纳德从前有一群山羊.他们每天到树林里去吃草.有一天.在晚上回家的时候.他们中间有一只老母羊走累了.落在了后面.天渐渐地黑了.她迷了路.跑到附近一个洞里去藏身.她走进去发现有一只狮子坐在里面.就大吃一惊.她吓得呆了一会儿.定了定神.就盘算应该怎么办.“我若是跑开的话.她想.“这只狮子就一定马上会捉住我,若是我能鼓起勇气.沉着地对付他.我也许可以逃过.她就大摇大摆地走到狮子面前.一点没有害怕的样子.狮子对她看了又看.猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆.一点都不像别的山羊那样.他们从来不敢走近他.最后他想她一定不是山羊.而是他从来没有看见过的一种怪兽.“老人家.你是谁啊?
狮子大着胆子恭敬地问.“我是山羊女王.母山羊回答说.“我是西伐神的信徒.我曾经向他立誓要吃一百只老虎.二十五头象和十只狮子.我已经吃了一百只老虎和二十五头象了.现在我正在寻找十只狮子.狮子听了.吓得不得了.他相信山羊真是来吃他的.就推说他要到河边去洗脸.从洞里溜出去了.他跑到洞外.碰见了一只豺狗.豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子.就问他什么缘故.狮子慌慌张张地告诉豺狗.说他碰见了一只怪兽.看上去很像山羊.却一点也不像山羊那样胆小.豺狗是很聪明的.他一下子就猜到.把狮子吓到这个地步的.不过是一只可怜的老山羊.于是安慰狮子说.这不过是那只老弱的动物.为了避免自己被吃掉而玩弄的一条诡计.“你沉住气.跟我一块儿回到洞里去.把这个冒牌的东西当一顿饭吃了吧.豺狗提议说.狮子听了他的话.就和豺狗一块儿回去.山羊看见狮子回来了.她知道一定是和他同来的豺狗教给他的.但是她一点也不惊慌.迎上前去.做出非常庄严的样子.对豺狗说:
“你就是这样执行我命令的吗?
我叫你去捉十只狮子.给我做一顿吃.你却只带一只来.为你这个罪过.我就该剥了你的皮!
狮子听见这话.以为是上了豺狗的当.马上狂怒地扑到豺狗身上.把他吃掉了.这时候.母山羊就溜出山洞.逃出了狮子的爪牙.1.在我们的印象中.山羊的个性是怎样的?
2.这篇童话中的山羊具有怎样的优秀品质?
3.文章是通过哪几件事情来表现老山羊的与众不同的?
4.文中画线的句子写出了狮子豺狗怎样的特点?
这样写对塑造老山羊起什么作用?
5.从老山羊的胜利中你得到了什么启示?
阅读下文完成各题.改变一生的闪念①那是一个老师告诉我的故事.至今仍珍藏在心里.让自己明白在人世间.其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会.也许你早已忘记.但这种光.却可以温暖一个个冷漠的心灵.②多年前的一天.她正在家里睡午觉.突然电话铃响了.她接
过来一听.里面传来一个陌生粗暴的声音:
“你家的小孩偷书.现在被我们抓住了.快来啊!
从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声.③她回头望着正在看电视的惟一的女儿.心中立刻明白过来.肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了.而又不肯让家里人知道.所以胡扯了一个电话号码.却碰巧打到这里.④她本可以放下电话不理.甚至也可以斥责对方.因为这件事和她没任何关系.但通过电话.她隐约设想出.那是一个一念之差的小女孩.现在一定非常惊慌害怕.正面临着也许是人生中最尴尬的境地.犹豫了片刻之后.她问清了书店地址.匆匆忙忙地赶了过去.⑤正如她所料的那样.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩.而旁边的大人们.正恶狠狠地大声斥责着.她一下子冲了上去.将那个可怜的小女孩搂到怀里.转身对旁边的售货员说:
“有什么事就跟我说吧.我是她妈妈.不要吓着孩子.在售货员不情愿的嘀咕声中.她交清了罚款.领着这个小女孩走出了书店.看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸.她笑了笑.将小女孩领到家里.好好清理了一下.什么都没有问.小女孩临走时.她特意叮嘱道.如果你要看书.就到阿姨这里来吧.惊魂未定的小女孩.深深地看了她一眼.便飞一般地跑掉了.从此再也没有出现.⑥一晃十几年过去了.一天中午.门外响起了一阵敲门声.她打开房门后.看到了一位年轻漂亮的陌生女孩.满脸笑容.手里还拎着一大堆礼物.“你找谁?
她疑惑地问.但女孩却激动地说出了一大堆话.好不容易.她才从那陌生女孩的叙述中.恍然明白.原来她就是当年那个偷书的小女孩.已经大学毕业.现在特意来看望自己.⑦女孩眼睛里泛着泪光.轻声说道:
“虽然我至今都不明白.您为什么愿意充当我妈妈.解脱了我.但我总觉得.这么多年.一直好想喊您一声妈妈.老师的眼睛开始模糊起来.她有些好奇地问道:
“如果我不帮你.会发生怎样的结果呢?
女孩轻轻地摇着头说:
“我说不清楚.也许就会去做傻事.甚至去死.老师的心猛地一颤.⑧老师的心猛地一颤.开始暗自庆幸如此影响到别人的一生.望着女孩脸上幸福的笑容.她也笑了.1.请用简洁的语言概括故事的主要内容.2.第⑤段中“她所料到的那样在文中具体指的是什么?
3.文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑.两次笑的原因分别是什么?
第一次:
第二次:
4.从文中我们可以感受到这位教师是怎样的教师?
请从文中找出两处相关的描写这位教师是怎样的教师:
相关的描写:
5.当女教师问女孩“你找谁?
时.女孩“激动地说出了一大堆话.请你想象一下.女孩的“一大堆话中最可能说的话是什么?
6.读完这篇文章.你的感受是什么?
请谈谈.
阅读下文完成各题.蘑菇转了一个弯①那一年.我即将大学毕业.为了找个单位.天天出去“扫街.但仍一无所获.我学的是建筑设计专业.找了几家建筑设计院.人家要的不是博士就是硕士.一负责人看着我的简历说.你读书时.还获过不少奖.不错!
可是.我们这里暂时不缺建筑设计方面的人才.要不你先来我们这里干个保安什么的吧!
等有机会再安排你.②这番话点燃了连日来积压在我心头的委屈.好歹我也是个优秀毕业生啊.让我去干保安.也太小看人了!
我一口回绝了那家公司.那段时间我非常苦闷.就回了趟老家.③父亲问我为什么回来.我便把找工作的遭遇向父亲说了.④父亲听后笑了笑.说.现在像你这样心态的年轻人很多.算了.别想了.哎.对了.这几天山上蘑菇正多.你不是最喜欢喝蘑菇汤吗?
明天咱们去采吧.⑤父亲的话引起了我对儿时生活的回忆--⑥这天晚上.我睡得很香.梦中又见到了满山鲜嫩的蘑菇.闻到了蘑菇汤浓浓的香味--⑦没想到第二天早晨.当我和父亲来到山上时.已经有很多人在那里采了.父亲说.咱们晚了一步.我听了很失望.今天的蘑菇汤喝不成了.父亲看出了我的心思.就说.咱们摘一些山果回去吧.这里的山果没有打过农药.也是绿色食品呢!
⑧于是.我和父亲就动手采了起来.别看父亲50出头的人了手脚还挺利索.我明显赶不上他的速度.一顿饭工夫.我们便摘了满满一麻袋山果.父亲说.今天摘的山果太多了.咱们也吃不了.这种鲜东西.搁几天就会坏的.咱们一起背到镇上的水果店去卖给他们.⑨没想到还真卖了不少钱!
这时.父亲让我在水果店等他片刻.一会儿父亲就拎了满满一袋子东西回来了.⑩午饭时.父亲竟然给我做了一锅香喷喷的蘑菇汤.我很吃惊.蘑菇不是都让人采走了吗?
父亲看出了我的疑
【篇二:
五年级阅读理解练习】
是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢?
原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。
因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制
成功一种十分奇特的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
这种小型气体分析仪,也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。
利用这种原理,还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。
1、写出下列词语的近义词。
紧密--()灵敏--()立即--()启发--()
2、在文中找出合适的词语,表达下面句子的意思。
(1)比喻事物彼此毫不相干。
()
(2)名声败坏到了极点。
()
(3)追逐奇臭的人。
()
(4)肮脏、不洁净。
()
3、苍蝇的“鼻子”----嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
这句话中,破折号的作用是()
a解释说明b语音的延长c意思的递进
4、仿照下面的句子,用加点的词造句。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
不是?
?
而是?
?
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《莫扎特“解套”》阅读精品及答案
大作曲家莫扎特还是海顿的学生时,曾和老师打过一次赌。
莫扎特说,他能写出一段曲子,老师准弹不了。
世界上竟会有这种怪事?
在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海顿岂能轻易相信。
见老师疑惑不解的样子,莫扎特竟真的伏案疾书起来,很快便将一段曲谱交给了老师。
海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。
仅一会儿的工夫,海顿就弹不下去了,于是他惊呼起来:
“这是什么呀?
我两手分别弹响钢琴两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?
”
接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次,还是不成,最后无可奈何地说:
“真是活见鬼了,看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。
显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。
莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?
且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”——只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。
海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。
令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。
海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。
莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。
“世界上没有不能弹奏的曲子。
”这应当是创新学推崇的一条座右铭。
变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。
是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。
1、多音字注音,并组词。
________()________()
________()________()
2、填上合适的词语。
钻进()表演()变通()
疑惑的()精湛的()不朽的()
3、摘抄文中的成语,并用其中的一个造句。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、把下面的句子改为陈述句。
怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?
_________________________________________________________________
5、文中创新学推崇的一条座右铭是:
__________________________________
《金鱼和鱼缸》阅读精品及答案
一位商人去一个小城推销鱼缸,但小城的人没有在自己家里养观赏鱼的习惯,而且他们对养观赏鱼没有任何经验。
所以,尽管尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美,可是他推销了很久,问津者依旧寥寥无几。
商人想了想,便到花鸟市场上找了一个卖金鱼的老头儿,以很低的价格在他那里买了五百条金鱼。
卖金鱼的老头儿很高兴,因为他的生意一直很惨淡,今天这笔买卖真是让他欣喜若狂。
商人让老头儿担着金鱼同他一起来到一条水渠的上游,商人对他说:
“把这五百条金鱼全都放进水里吧。
”看到老头儿迷惑不解的表情,商人说:
“你尽管放,买鱼的钱我一分都不会少给你的。
”听了这话,老头儿便按照商人的吩咐,把五百条美丽的金鱼全部投进了碧波荡漾的水渠里。
没过多久,一条消息立刻传遍了小城的大街小巷,人们纷纷说,在那条穿城而过的水渠里,居然出现了一条条漂亮、活泼的小金鱼。
城中的居民争先恐后地拥到那条水渠边,许多人竟跳到渠里,小心翼翼地寻找和捕捉起小金鱼来。
捕到了小金鱼的人,立刻兴高采烈地去街上买了鱼缸,那些还没有捕到金鱼的人,也纷纷涌上街头去抢购玻璃鱼缸。
大家都兴奋地想:
既然这条渠里有了金鱼,虽然自己今天没捕到,但总有一天肯定会捕到的,那么买个鱼缸早晚总会有机会用得上。
卖鱼缸的商人虽然把价格抬了又抬,但他的几千个鱼缸很快就被人们抢购一空。
欣喜若狂的商人想:
如果不是自己灵机一动,往水渠里投放了五百条小金鱼,那几千个玻璃鱼缸不知要卖到何年何月呢!
1、下面的句子能够用文中的哪个词语表示。
(1)非常稀少,没有几个。
()
(2)指对某事非常疑惑,很不理解。
()
(3)争着向前,唯恐落后。
()
2、补充下面的词语。
欣()若()碧波()()翼翼
兴()采()灵机()抢购()
3、读下面的句子,用加点的词语造句。
尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美,可是他推销了很久,问津者依旧寥寥无几。
_________________________________________________________________
地图的另一面
维斯莱先生是萨里郡地区唯一的牧师。
他对待自己的工作极为认真负责,对人的态度也是和蔼可亲。
一天早上,维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不停。
为了转移儿子的注意力,他把一幅色彩缤纷的世界地图撕成了许多细小的碎片,丢在地上,对孩子许诺说:
“亲爱的小乔治,如果你能拼起这些碎片,我就给你一个先令。
”
要知道,维斯莱先生总是把自己仅有的一点钱分给周围的人。
因为他觉得,还有很多人的生活比他还要糟糕。
所以维斯莱先生认为,一个先令对乔治来说是一笔可观的财富。
他一定会花费上午的大部分时间来完成这个“工作”。
这样一来,屋子里就能保持安静了。
但是,这样的安静还没有持续到十分钟,小乔治就嚷嚷了起来。
维斯莱先生走过去一看,天哪,他只用了几分钟的时间就把地图拼好了!
而且还准确无误。
维斯莱先生惊奇地问:
“孩子,你怎么拼得这么快呢?
我并没有教过你怎么辨认世界地图啊!
”
小乔治很轻松地回答道:
“噢,这实在太简单了!
您看,在地图的另一面是一个人的照片。
我把这个人的照片拼到一起,然后再把它翻转过来。
我想,如果这个‘人’是正确的,那么,这个‘世界’也就是正确的。
”
维斯莱先生笑了起来,把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。
1、把下面的词语补充完整。
认真_______和蔼_______色彩_______准确_______
2、写出下列词语的近义词。
轻松---()简单---()持续---()
3、用下面句子中加点的词语造句。
维斯莱先生惊奇地问:
“孩子,你怎么拼得这么快呢?
我并没有教过你怎么辨认世界地图啊!
”
________________________________________________________________
1、这个故事对你有什么启示,能写下来吗?
_________________________________________________________________________
《苹果里的五角星》阅读精品及答案
真的,从横切面看,可
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