新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案.docx

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新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案

新部编人教三年级下册语文课外阅读练习题含答案

1．阅读课文片段，回答问题。

   有一天，鹿口（渴 喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴 喝）起水来。

池水清清的，像一面镜子。

鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：

“咦，这是我吗？

”

   鹿摆摆身子，水中的（到 倒）影也跟着摆动起来。

他从来没有注意（到 倒）自己是这么漂亮！

他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：

“啊！

我的身段多么（均匀 匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

”

   一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

”

（1）选择括号内正确的字、词。

口________（渴 喝）    （渴 喝）________起水

（到 倒）________影    注意________（到 倒）    多么________（均匀 匀称）

（2）照样子写词语。

痛痛快快（AABB）、________、________、________、________

（3）填量词。

一________镜子    一________清风    四________腿    两________角

（4）用横线画出一句比喻句。

用波浪线画出一句反问句。

（5）比较鹿角与腿，选择填空。

A．鹿角   B．鹿腿

①相比较而言，________更美观、更漂亮。

②相比较而言，________更有实用性。

（6）根据课文内容判断正误。

①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。

②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。

③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。

④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。

【答案】

（1）渴；喝；倒；到；匀称

（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约

（3）面；阵；条；只

（4）池水清清的，像一面镜子。

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

（5）鹿角；鹿腿

（6）①错误；②错误；③正确；④正确

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。

（4）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

反问句：

是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。

（5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）渴、喝、倒、到、匀称

（2）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约（3）面、阵、条、只（4）比喻：

池水清清的，像一面镜子。

反问句：

唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？

（5）鹿角、鹿腿（6）①错误；②错误；③正确；④正确      

【点评】

（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。

（4）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（5）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

2．阅读短文,完成练习

（二）心底盛开一朵花

   匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。

   司机倒是不错,可能是看我不像经常逃票的人,让我在皮包里继续找零钱。

   在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。

那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。

面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。

慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来:

“先生,我这里有一块钱,你拿去吧。

”我回头一看,说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋——个典型的外地老太太。

言语间,她已经替我把一块钱投了进去。

我慌忙解释说:

“那怎么可以,我怎么还您的钱呢?

”

   老太太笑了:

“一块钱,还什么?

又不是1万元。

”这时,我发现车里的人都冲我和老太太笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。

他们越是这样,我越不好意思,迫不及待地说:

“大娘,要不这样吧,我和您一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您。

”老太太又笑了:

“我下一站就到了,下午回山东枣庄老家。

我儿子一家都在南京打工,我是专门来看孙子的。

三年前,我第一次在南京坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。

今天我正好有机会还南京人一份情。

下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里。

   听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。

（1）文中画线的句子属于（   ）描写。

A. 外貌                                     B. 语言                                     C. 动作                                     D. 心理

（2）“我”因什么事而感到尴尬?

（3）老太太叫“我”怎样还她的一元钱?

（4）短文实际写了三次投币:

①三年前,________，

②今天,________，

③将来，________。

（5）“满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然”这句话正确的理解是（   ）

A. 老太太的话把车厢里的人逗乐了。

B. 车厢的人听了“我”和老太太的对话觉得老太太很可爱。

C. 这是发自内心的笑,饱含着车上的人对老太太的赞

3．阅读短文，回答问题。

太阳花

   我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

   太阳花的茎有红色的（ ）有绿色的（ ）那茎很嫩（ ）似乎用手一掐就会冒出水来（ ）

   太阳花的叶子很特别，小而厚,叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

   太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红就像抹了一层淡淡的胭脂。

花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，多层花瓣的更是那么俏丽，真让人喜欢。

   我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力。

它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

（1）从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。

________  ________  ________ 

（2）在文中的括号里加上合适的标点。

（3）写出下列词语的近义词。

普通________   洁白________鲜艳________

（4）短文先写太阳花的________，再写太阳花的________，接着写太阳花的________最后写太阳花的________。

（5）作者为什么喜欢太阳花？

把原因写在下面的横线上。

4．阅读下文，回答问题。

   赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

   这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，档板上雕刻着精美的困案：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（1）文中说明赵州桥是最先使用这种设计的词语是________。

这种设计的好处是：

________和________。

（2）用一句话概括第一自然段的大意。

（3）用横线画出文中的过渡句。

（4）看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么呢？

写一写。

5．【答案】

（1）小燕子

（2）乌黑发亮；清亮圆润

（3）秧苗；柔柳；桃花；小燕子

（4）亮晶晶；白花花；无忧无虑；自由自在

（5）春雨如烟如雾，无声无息地下着。

春雨；烟、雾

（6）窜；掠；跃；射

（7）晴天；活泼；略。

【解析】【分析】

（1）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（2）、（7）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（3）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。

（4）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“绿莹莹”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。

从给出的词语“无声无息”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。

（5）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（6）考查对动词的掌握，此题较容易，细读句子找出即可。

故答案为：

（1）小燕子

（2）乌黑发亮；清亮圆润（3）秧苗；柔柳；桃花；小燕子（4）亮晶晶；白花花；无忧无虑；自由自在；（5）春雨如烟如雾，无声无息地下着。

春雨；烟、雾；（6）窜；掠；跃；射（7）晴天；活泼；略。

【点评】

（1）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

（2）、（7）这道题是按课文内容填空。

概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。

（4）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（6）考查对动词的掌握能力。

6．阅读下文，回答问题。

月亮姑娘的亲事

叶圣陶

   月亮姑娘想结婚了。

她找到月老做媒，月老想她一定会嫁给太阳。

可是月亮姑娘嫌太阳太呆板，她想嫁给作用最大的。

她听说电的作用最大，就请月老去说媒。

可是电却说自己不能答应这门亲事，因为他不是最有用的，他要发挥这些作用全靠煤，煤的作用更大。

月老又去找煤，煤说他又老又丑，根本配不上月亮姑娘，他们的前身是植物，要说作用大也只能是植物。

月老又去找植物，植物说如果没有太阳他什么也不是，只有太阳才是最有用的。

月老很为难，只好回去告诉月亮姑娘，月亮姑娘无奈，只好嫁给太阳。

   每天挂在天上是太阳的工作，可自从结婚以后他就更忙了。

他白天要工作照耀万物，晚上还要照耀月亮姑娘，因为他知道月亮姑娘只有在自己的光辉下才更加美丽。

   日复一日、年复一年、太阳显得更呆板了、而月亮姑妹却更漂亮了。

   月亮姑娘开始反思，她自言自语地说：

“难道我错了吗？

为什么好日子都不长久呢？

太阳完竟有什么好呢？

我那么漂亮却嫁给了那个呆子。

”这时，她的好朋友金星说话了：

“傻姑娘，你怎么就不知足呢？

如果没有太阳每天不辞辛劳地工作、我们能那么幸福吗？

如果不是太阳下班了还呵扩你，你能那么漂亮吗？

看似平凡的他却是最伟大的，只有他才能每天不离不弃地陪伴着你，珍惜吧！

   那一夜月亮姑娘失眠了，她想了很多很多，终于想明白了。

为了不让太阳寂寞，只要不是特别的日子，她都出来陪他一会儿，有时还会整夜地陪着太阳，直到太阳去上班，她才休息。

   太阳和月亮终于成了一对恳爱的夫妻，在幸福的日子里，在幸福的人眼里，白天和夜晚的风景一样美丽！

（1）写出下列词语的反义词。

漂亮——________     平凡——________

（2）判断对错。

①月亮姑娘心甘情愿地给了太阳。

②太阳白天要工作照耀万物、晚上还要照耀月亮姑娘。

③月亮姑娘只有在太阳的光辉下才更加美丽。

（3）“她想了很多很多，终于想明白了。

”月亮姑娘想明白了什么？

【答案】

（1）丑陋；伟大

（2）①错误；②正确；③正确

（3）月亮姑娘想明白了，太阳才是能每天不离不弃陪着自己的，自己应该珍惜。

【解析】【分析】

（1）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

①错误；月老想她一定会嫁给太阳。

可是月亮姑娘嫌太阳太呆板，她想嫁给作用最大的。

②正确；③正确

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）丑陋、伟大

（2）①错误；②正确；③正确（3）月亮姑娘想明白了，太阳才是能每天不离不弃陪着自己的，自己应该珍惜。

【点评】

（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

7．阅读下文，回答问题。

温暖旅店

   “啊？

这就是温暖旅店的入口？

”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。

可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。

   隧道里面黑得什么也看不见。

“哇！

”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。

只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。

红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。

多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。

“原来这就是温暖旅店啊！

真漂亮！

”

   达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。

睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。

达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。

小狐狸看了达达一眼，说:

“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。

”“不，我不是来冬眠的。

”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。

”“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。

它正在里面睡觉呢。

”

   达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。

达达说，“算了，拖鞋我不要了。

可是，我要怎么才能回去呢？

”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打开了房门。

（1）达达是怎样进入“温暖旅店”的？

请你把他的路线写出来或者画出来。

（2）“温暖旅店”实际上是（   ）

A. 一座房子                      B. 一棵挂满拖鞋的大树                      C. 一棵大树                      D. 一间旅店

（3）“温暖旅店”的顾客是谁？

除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？

（4）达达为什么又不要自己家的拖鞋了？

从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？

【答案】

（1）大大的洞口——黑黑的隧道——温暖旅店

（2）B

（3）冬眠或睡觉的动物。

我觉得还可能有熊猫、黑熊。

（4）因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。

【解析】【分析】

（1）此题主要考查对进入“温暖旅店”的路线。

解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语:

大大的洞口、黑黑的隧道、温暖旅店

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

由第三自然段可知，“温暖旅店”的顾客是冬眠或睡觉的动物。

我觉得还可能有熊猫、黑熊。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

达达不要自己家的拖鞋了，因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。

故答案为：

（1）大大的洞口——黑黑的隧道——温暖旅店

（2）B（3）冬眠或睡觉的动物。

我觉得还可能有熊猫、黑熊。

（4）因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。

【点评】

（1）此题主要考查对进入“温暖旅店”路线的把握能力。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）本题考查评价分析人物性格。

8．阅读下文，回答问题。

   春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。

我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

   我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命 生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

   一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。

它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

   你别看小草这样（软弱 柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

呀！

小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！

它们好像在骄傲地说：

“你看，我们是多么顽强啊！

”

   小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（顽强 坚强）！

人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

（1）给短文加上题目。

（2）选择括号内用得恰当的词语。

富有________（生命 生机）     这样________（软弱 柔弱）

那样________（挺拔 挺立）     多么________（顽强 坚强）

（3）“疾”按部首查字法，应先查________部，再查________画。

“疾”字在字典中有四个意思：

①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“疾风知劲草”中的“疾”应取第________种意思。

（4）请写出第三，四自然段的主要内容。

（5）本文的中心思想是（   ）

A. 表现了作者喜爱春天的思想感情。

B. 赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

C. 赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

D. 赞扬了小草的美丽可爱。

【答案】

（1）顽强的小草

（2）生机；柔弱；挺拔；顽强

（3）疒；五；④

（4）第三自然段：

写出了小草的美丽可爱。

第四自然段：

描写了小草的顽强不屈。

（5）C

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

（3）此题考查汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：

（1）顽强的小草

（2）生机、柔弱、挺拔、顽强 （3）疒、五、④（4）第三自然段：

写出了小草的美丽可爱。

第四自然段：

描写了小草的顽强不屈。

（5）C    

故答案为：

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

（3）本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法,一字多义要结合语境来理解。

（4）此题主要考查概括段意的能力。

（5）此题考查学生对短文内容的掌握的能力.

9．阅读下文，回答问题。

我国著名的三大石窟

   据说公元336年，有位________的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一个石窟，供奉佛像。

现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、4．5万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。

这是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库。

   河南洛阳的龙门石窟，是北魏时期开凿的。

主佛卢舍那大佛，身高17米，头高4米，耳长1．9米，是龙门石窟中最高最大的佛像。

他面容端庄娴雅，表情温和亲切，被誉为“东方的维纳斯”。

   山西大同的云冈石窟也是北魏时期开凿的。

著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着________。

特别________的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛的故事。

   敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引________的游客前去参观游览。

（1）把下列四字词语填入句子中合适的横线上。

引人注目    成千上万    芸芸众生    德高望重

①据说公元336年，有位________的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一个石窟，供奉佛像。

②著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着________。

③特别________的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛的故事。

④敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引________的游客前去参观游览。

（2）根据短文内容填空。

短文介绍了________、________、________三大石窟，其中世界上现存规模最宏大的是________，讲述释迦牟尼从诞生到成佛故事的是________，“东方的维纳斯”指的是________。

（3）请你在短文中找出一处运用了列数字说明方法的句子，用“________”画出来。

并写一写这样写的作用。

（4）读了短文，判断正误。

①这三座石窟都是在北魏时期开凿的。

②这三座石窟都是佛教胜地。

③只有中国人喜欢去