Module 1My First Day at Senior High分析.docx
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Module1MyFirstDayatSeniorHigh分析
Module1
MyFirstDayatSeniorHigh
导入:
淡定是一种真,更是一种善;淡定是一种美,更是一种崇高;淡定是一种成熟,更是一种升华;淡定是一种形象显现,更是一种身心和谐。
淡定需要时间和实践的积淀和净化,是一种拨云见日,是一种豁然开朗!
重点单词短语
1.____________n.态度
2.____________adj.以前的
3.____________vt.包含
4.__________adj.热心的_____________n.热心
5.____________adj.令人吃惊的;令人惊讶的_____________adj.吃惊的____________v.使惊奇
_____________n.惊奇
6.___________n.信息_____________v.通知,告知
7.___________n.(常做复数)指示,说明___________v.指导
8.___________adj.厌烦的,厌倦的____________adj.令人厌烦的___________v.使厌烦
9.___________adj.尴尬的,难堪的,困窘的____________adj.令人尴尬的___________v.使尴尬
_____________n.尴尬,困窘
10.___________n.行为,举动____________v.举止
11.___________n.记述,描述___________v.描述
12.___________vt.使印象深刻___________n.印象____________adj.令人印象深刻的
13.___________n.鼓励,激励___________v.鼓舞,鼓励_____________v.使气馁,打消……的念头
14.___________adj.失望的____________adj.令人失望的_____________v.使失望____________n.失望
15.____________vi.消失_____________vi.出现_____________n.出现,外表
短语
1.与……相似_________________
2.远离,远非_________________
3.一点也不像____________________
4.换句话说_____________________
5.期待,期望____________________
6.在……开始的时候_______________________
7.在……结束的时候_______________________
8.上大学____________________________
9.被分成_____________________________
参加____________________________
知识要点
1.AreSeniorHighteacherssimilartoJuniorHighteachers?
高中老师与初中老师相似吗?
similaradj.相似的,类似的
常用搭配:
besimilarto与……相似;besimilarin...在……方面相似
Yourviewsoneducationaresimilartomine.你的教育观点与我的相似。
Thetwoteachersaresimilarinteachingmethods.这两位老师在教法上有相似之处。
(1)similarityn.相似性,类似性
similarlyadv.相似地,类似地
(2)familiaradj.熟悉的
常用搭配:
sb.befamiliarwithsth.某人熟悉某物;sth.befamiliartosb.某物为某人所熟悉
I’mnotveryfamiliarwithbotanicalnames.我不太熟悉植物学方面的名称。
Thesefactsarefamiliartothem.这些事实是他们所熟悉的。
例:
—DoesLisahaveanewhairstyle?
—Yes.Infact,itisquitesimilar______yours.
A.asB.likeC.toD.with
答案 C
2.IliveinShijiazhuang,acitynotfarfromBeijing.我住在石家庄,一个离北京不远的城市。
acitynotfarfromBeijing是Shijiazhuang的同位语,其中notfarfromBeijing是形容词短语作定语,相当于定语从句whichisnotfarfromBeijing。
3.We’reusinganewtextbookandMs.Shen’smethodofteachingisnothinglikethatoftheteachersatmyJuniorHighschool.我们使用的是一套新课本,沈老师的(教学)方法一点也不像我在初中时的老师们的教学方法。
method[C]方法;方式;[U]条理;规律;秩序
withthismethod=bythismeans=inthisway用这种方法
这三个搭配中method和way是可数名词,复数形式是在其后加s;而means则单复数同形。
区别:
method,manner,way
(1)method“方法”,指合乎逻辑或系统的方法。
themethodofteaching教学方法
(2)manner“方法;样式”,意义极广泛,但往往特指某人具有的东西。
one’smannerofwalking某人的走路姿态;abadmannerofholdingapen拙劣的握笔方法
(3)way“方法”,最普通的用语。
aneasyway一种简便的方法;thebestway最佳方法
本句中的that代替上文中的method,以避免重复。
TheweatherinBeijingismuchcoolerthanthatinNanjing.北京的天气比南京的天气凉爽的多。
高频考点:
it,one,ones,theone,theones,that
(1)it用来指代上文提到的具体的人或物(同类同物),可以作主语或宾语。
Iboughtapenanditcostme10dollars.我买了一支钢笔,花了我10美元。
(2)one用来代替前面出现的单数名词,是泛指概念,相当于“a/an+单数名词”。
I’velostmypen.I’mgoingtobuyanewonetomorrow.我把钢笔丢了。
我打算明天买一支新的。
(3)ones用来代替前面出现的复数名词,也是泛指概念。
HelikesAmericannovels,especiallytwentycenturyones.他喜欢美国小说,尤其是20世纪的小说。
(4)theone用来代替前面特指的单数名词,有时可用that代替(尤其在有后置定语的情况下)。
Ilikethebook,theonewhichliesontheleft.我喜欢那本书,左边的那本。
(5)theones用来代替前面特指的复数名词,有时可用those代替(尤其在有后置定语的情
况下)。
Iwanttobuysomeapples,theonesthatlookfresh.我想买些苹果,看起来很新鲜的那些。
(6)that用来代替前面出现的特指的单数可数名词或不可数名词,相当于“the+单数可数名词/不可数名词”。
但是that一般不指代人,不可作形式主语或形式宾语。
TheweatherhereisdifferentfromthatinBeijing.这里的天气和北京的不一样。
例:
(全国Ⅰ高考)TheEnglishspokenintheUnitedStatesisonlyslightlydifferentfrom_____spokeninEngland.
A.whichB.whatC.thatD.theone
解析 that用来代替前面出现的theEnglish。
4.Idon’tthinkIwillbeboredinMs.Shen’sclass!
我认为上沈老师的课我是不会感到厌倦的!
该句式属于否定转移。
在英语中,如果把“Ithink(believe...)+宾语从句”结构改成否定句,习惯上把否定结构从宾语从句移至主句,我们把这种现象称为“否定转移”。
Idon’tthinkhewillcometomorrow.我想他明天不会来。
Ididn’tthinkhewashappy.我认为他并不幸福。
用在这种句型中的动词主要有:
think,believe,calculate,expect,suppose,imagine等且主语往往是I。
(hope除外)。
但应注意:
(1)不能把所有可否定转移动词的否定句都理解为否定宾语从句。
有时候,否定词not就是否定主句(即否定主句的谓语动词)的,这要根据句意或语境而定。
Wedidn’tthinkwe’dbeentheresolate.我们没有料到我们会来得这么晚。
(2)当主句中含有状语或含有情态动词时,可否定转移的动词就不再发生转移了。
Ididn’teversupposetheywerehappy.我从来也没有认为他们是幸福的。
Ican’tbelievethattheyaremarried.我不能相信他们已经结婚了。
(3)在构成反意疑问句时,当句子的主语为第一人称,后面的反意疑问句根据从句而定;若为第一人称以外的人称,则随主句而定。
Idon’tthinkhecares,doeshe?
我想他不会在意的,是吧?
Hedoesn’tthinkitwillrain,doeshe?
他没有想到天会下雨,是吧?
例:
Idon’tthinkshecanwinthefirstprize,______?
A.doIB.don’tC.cansheD.can’tshe
答案 C
解析 因为句子的主语为第一人称,所以根据从句进行反问,C项正确。
5.Inotherwords,therearethreetimesasmanygirlsasboys.换句话说,女生人数是男生的三倍。
inotherwords换句话说,换言之
You’dbetternotbelateagainfortheclass.Inotherwords,youareexpectedtobeontimenext
time.你最好不要再次迟到,也就是说,你下一次要准时。
Youhavefinishedyourworktoday;inotherwords,youcanleavenow.你已经做完今天的工作了,也就是说,你现在可以走了。
ina/oneword总而言之
inwords用语言;在口头上
haveawordwithsb.和某人谈话
havewordswithsb.=quarrelwithsb.和某人吵架
keep/breakone’sword守信/不守信
leaveword=leaveamessage留话,留言
getinaword=getawordin插话
例:
Likesomeofmyclassmates,Ididn’tliveuptomyteachers’expectations;______,Iletthemdown.
A.inotherwordsB.afterallC.what’smoreD.moreorless
答案 A
本句中的threetimesasmanygirlsasboys是倍数的表达法之一。
高频考点:
倍数表达法
A+be+倍数+as+形容词/副词原级+as+B
A+be+倍数+the+性质名词(length,height,weight,width,size等)+of+B
A+be+倍数+形容词/副词比较级+than+B
The+性质名词+of+A+be+倍数+that+of+B
[译]这张桌子是那张桌子的三倍大。
Thistableis3timesasbigasthatone.
Thistableis3timesthesizeofthatone.
Thistableistwicebiggerthanthatone.
Thesizeofthistableis3timesthatofthatone.
例:
Americanseat______vegetablestodayastheydidin1910.
A.morethantwiceB.astwiceasmany
C.twiceasmanyasD.morethantwiceasmany
答案 D
6.I’mlookingforwardtodoingit!
我盼望着做这个作业!
lookforwardto期待,期望,盼望。
注意to是介词,后接名词或动名词。
I’mlookingforwardtomeetingyounexttime.我期待着下次和你见面。
归纳总结:
以下短语中的to都是介词:
be/getusedto习惯于
stickto坚持
objectto反对
leadto导致
devoteto献身于
getto开始
preferto喜欢
cometo谈到
addto加上
besentencedto被宣判为
payattentionto注意
getdownto开始认真做.....
compare....to...把......比作.....
contribute....to....把.....奉献给.....
我们可以用下面这两句话帮助记忆这些短语:
习惯于旧方式的人坚持反对新事物,这样导致许多献身于科学的人被宣判为大逆不道。
不喜欢这种事实的人谈到此事时,总期待着加上自己的努力使它开始改变。
(1)Shelooksforwardeveryspringto_______theflowerlinedgarden.
A.walkinginB.walkinC.visitD.payingavisit
答案 A
解析 分析句子知句中的everyspring是时间状语;而lookforwardto中的to是介词,故
排除B、C项;又因D项是不及物动词不能接宾语,所以A项正确。
(2)Wefirmlybelievethatwarneversettlesanything.Itonly______violence.
A.runsintoB.comesfromC.leadstoD.beginswith
答案 C
解析 本题考查动词短语的辨析。
句意为:
我们坚决认为战争不会解决任何事情,只会导致暴力。
runinto撞上;comefrom来自;leadto导致;beginwith以……开始。
7.LiKangisveryimpressedwiththeteachersandthetechnologyinhisnewschool.李康对他的新学校的老师和技术设备印象非常深刻。
impressvt.使印象深刻
Thebookimpressedalotofpeople.那本书给很多人留下了深刻的印象。
Weweredeeplyimpressedwiththehero’scourage.=Theheroimpressedusdeeplywithhiscourage.
英雄以其勇气给我们留下深刻印象。
Theaudienceweremostimpressedbyherperformance.她的演出给观众留下了深刻印象。
impresssth.onsb./impresssb.withsth.使某人牢记某事
beimpressedby/at/with被……所感动
beimpressedonone’smind对……留下深刻印象
impressionn.印象,感觉
makeanimpressiononsb.给某人留下印象;给人以……影响
makenoimpressionon对……无影响(效果)
givesb.theimpressionof...给某人留下……的印象
例:
Teachersshould_______thevalueofhardworkontheirstudents.
A.remindB.inspireC.encourageD.impress
答案 D
解析 句意为:
老师应当使学生们铭记努力学习的重要性。
remind提醒;inspire激励;encourage鼓励。
8.Iwasabitdisappointed.我有点失望
区别:
abit和alittle
(1)都可以修饰adj、adv的原级和比较级
(2)都可以用作名词短语,在句中作主语、宾语
(3)修饰名词时,abit后需要加of.
(4)在否定句中,两者意义完全不同:
notabit相当于notatall一点也不
notalittle相当于very(much)很,非常
alittlebit相当于abit或alittle.
9.Wouldyoumindansweringthequestionsforme?
你介意回答我的问题吗?
Wouldyoumindsb’sv-ing用来询问、征求对方的意见(在非正式文体中,v-ing前的所有格可以换为宾格)
Eg:
Doyoumindmy/mesmokinghere?
与mind相关的短语:
Nevermind不介意,没关系
Changeone’smind改变某人的主意
Makeupone’smind下定决心
Keep/fixone’smindon专注于
Keep/bear.......inmind把.......记在心里
例:
WouldyoumindifI______thewindow?
A:
openB:
openedC:
openingD:
opens
答案:
B
10:
SohaveI我也一样
“so+do(be,have,can,will)+主语”表示同样肯定的看法或做法
“neither/nor+do(be,have,can,will)+主语”表示同样否定的看法或做法
“soitis/waswithsb等于itis/wasthesamewithsb.”用于既有肯定又有否定或既有系动词又有实义动词的情况
Eg:
Johnlikesfishbuthedoesn’tlikemeat,soitiswithMary.
“so+主语+do(be,have,can,will)”表示对前文提及的情况给予肯定
Eg:
TomspeaksEnglishwell,sohedoes.
“主语+do(be,have,can,will)+so”表示该句的主语重复了前文中的动作
Eg:
Theteacheraskedmetofetchsomechalk,andIdidso.
11:
make用法总结:
(1)Make+宾语+dosth.使某人做某事,但在被动语态中,to要还原
Hisstorymadeallofuslaugh.
Allofuswasmadetolaughbyhisstory.
(2)Make+宾语+名词使......成为
AllworkandnoplaymakesJackadullboy.只工作不玩耍,聪明的孩子也变傻
(3)make+宾语+过去分词:
使.......被......宾语往往是反身代词。
You’dbetterspeakloudertomakeyourselfheard.你最好说大声一点,让大家都听得见
(4)makeit+形容词、名词+动词不定式/从句:
此句型中,it是形式宾语,真正的宾语是后面的不定式或从句。
OutEnglishteacheralwaysmakesiteasyandpleasanttolearnEnglish.
12.Keep用法总结:
(1)keep+宾语+现在分词:
使......持续下去
Mr.Whitekeepsmewaitingforhimforfourhours.
(2)keep+宾语+介词短语/副词:
使........在某处
Jim’sfatherkeepshimathomeonSundays.
(3)keep+宾语+形容词:
使......保持某种状态
Pleasekeepthefloorclean.
语法回顾
一.ThePresentTense一般现在时
1)表示习惯性的,现在反复出现的动作或状态,常与always,often,usually,seldom,never,everyday等连用。
2)表示主语现在的特征、性格和说话时的感觉、状态等。
3)表示客观事实、真理和科学事实。
4)表示按规定计划要发生的将来的动作或时刻表(只限与come,go,stay,start,leave,begin,return等主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
5)一般现在时还可用在if,unless,when,before,assoonas,although,nomatter,when/where/who/what/evenif等引导的时间或让步状语从句中表将来。
二.ThePresentcontinuousTense现在进行时
1)表示说话时正在进行的动作。
2)表示现阶段……(说话时不一定正在进行)
3)表示反复出现
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