全国区级联考江苏省无锡市滨湖区学年七年级下学期期中考试语文试题解析版.docx
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全国区级联考江苏省无锡市滨湖区学年七年级下学期期中考试语文试题解析版
2017年春学期期中考试试卷
初一语文2017.4
注意事项:
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上。
2.考试时间为120分钟。
试卷满分为100分。
一、积累与运用
1.根据课文默写,并写出相应的作者或篇名。
①______________,潭影空人心。
万籁此俱寂,_________________。
(常建《___________________》)
②普性深沉有岸谷,虽多忌克,__________________。
(《宋史·赵普》)
③初为霖雨之操,_____________________。
(《<列子>一则》)
【答案】
(1).①山光悦鸟性
(2).但余钟磬音(3).《题破山寺后禅院》(4).②而能以天下事为己任(5).③更造崩山之音
............
点睛:
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写,不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句,还要知道句子的象征意义,延伸意义,知道用于哪种意境之中。
2.根据拼音写汉字。
①风mǐ________②融qià________③人声dǐnɡ________沸
【答案】
(1).靡
(2).洽(3).鼎
【解析】考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“靡”不要写成“糜”,“洽”不要写成“恰”。
3.解释下列加点词语。
①及次日临政________________
②卒逢暴雨____________________
③罔不因势象形______________
④佛印绝类弥勒________________
【答案】
(1).等到
(2).同“猝”,突然(3).依据(4).像
【解析】本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
此题注意通假字,“卒”同“猝”,突然。
4.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是
A.阳光正好,微风不噪,鸟儿们享受着中午的欢悦,在枝头恣情地歌唱。
B.春天的无锡,桃花娇羞,樱花烂漫,海棠怒放,空气中充斥着甜蜜的味道。
C.鲁迅笔下的人物,一个个刻画得血肉丰满,栩栩如生。
D.看着这令人惊讶的一幕,在场的所有人都面面相觑,像雕塑一样呆住了。
【答案】B
【解析】此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,平时要有一定的成语的积累,做题时还要会根据句子的意思,理解成语的意思。
B项“充斥”多得到处都是,也有充满的意思。
不合语境。
点睛:
此题考查的是学生对成语的积累与理解能力,要求学生在日常读书与写作中,注意多积累,多思考,正确使用成语,拿不准的,多查字典。
要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
5.填入下面横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高歌的雄鸡,;你是奋蹄疾驰的骏马,;你是冲天腾飞的巨龙,;你有一个美丽的名字——中国。
A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊
B.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默
C.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云
D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊
【答案】C
【解析】试题分析:
结合上句雄鸡唤醒黎明,排除AB两项,骏马与“挣脱”搭配,故选C。
考点:
选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
视频
6.阅读《西游记》节选部分,回答下列问题。
悟空打死小妖,变作它的模样,来到妖怪母亲门前,叫开了门,道:
“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的。
”到了二层门下,闪着头往里观看,见那正当中高坐着一个老妈妈。
悟空见了,在二门外捂着脸,脱脱的哭起来。
你道他哭怎的,莫成是怕他?
就怕也便不哭,况先哄了他的宝贝,又打杀他的小妖,却为何而哭?
他当年曾下九鼎油锅,炸了七八日也不曾有一点泪儿。
只为想起唐僧取经的苦恼,他就泪出痛肠,心想道:
“老孙既显手段,变做小妖,来请这老怪,没有个直直的站了说话道理,一定见他磕头才是。
我为人做了一场好汉,止拜了三个人:
西天拜佛祖,南海拜观音,两界山(即五行山)师父救了我,我拜了他四拜。
为他使碎了肝肺,用尽了心。
一卷经能值几何?
今日却教我去拜此怪。
若不跪拜,必定走了风讯。
苦啊!
算来只为师父受困,故使我受辱于人!
”到此际也没奈何,撞将进去,朝上跪下道:
“给奶奶磕头。
”老怪问道:
“你是那里来的?
”悟空道:
“平顶山莲花洞,二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。
”老怪大喜道:
“好孝顺的儿子!
”就叫抬出轿来。
(节选自《西游记》第三十四回,有改动)
①选文中孙悟空说“两界山(即五行山)师父救了我”,请联系选文之前的情节,用简洁的语言说说孙悟空被如来佛压两界山的原因。
___________________________________________________________
②说说选文中孙悟空具有怎样的性格特点?
___________________________________________________________
【答案】
(1).①孙悟空大闹天宫,如来佛制服悟空并压他在两界山下。
(2).②重情重义、忍辱负重、能屈能伸、随机应变。
【解析】
6.试题分析:
本题考查学生对文学名著文学常识的掌握能力,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。
本题是对名著作品《西游记》考查的是基本文学知识。
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记。
。
7.试题分析:
本题考查学生对文学名著文学常识的掌握能力,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。
本题是对名著作品《西游记》考查的是对故事情节的掌握。
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记。
8.试题分析:
本题考查学生对文学名著文学常识的掌握能力,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等,这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。
本题是对名著作品《西游记》考查的是对人物形象的分析。
考点:
识记文学名著内容。
能力层级为识记。
二、阅读与欣赏
(一)
汤敦甫不欺翁
汤敦甫在京师,乘车过宣武门大街,有卖菜翁弛担坐,御者误触之,菜倾于地。
翁捽①其御者,詈②且殴,索偿菜值。
公启帘问曰:
“值几何?
我偿汝。
”翁言钱一贯,公揣囊中已空,命同来家中取钱。
翁不肯曰:
“偿则此地偿耳。
”公为之窘。
适南城兵马司指挥至,起居③已,曰:
“此小人,由某携回重惩可也。
”翁始惶恐,叩首乞哀。
公谓指挥曰:
“无庸,假贯钱足矣。
”指挥如数与之,翁叩谢去。
公仍停辔,与指挥言良久,意翁行已远,乃别指挥,叱驭去。
(选自《新世说》)
注:
①捽(zuó):
揪;②詈(lì):
骂;③起居:
问安。
7.下列句中的“之”与“指挥如数与之”中的“之”意义和用法相同的一项是
A.至之市B.钟子期必得之
C.能以径寸之木为宫室D.是吾剑之所从坠
8.解释下列句中加点的词。
①有卖菜翁弛担坐弛:
(______)
②公启帘问曰启:
(______)
③公为之窘窘:
(______)
④适南城兵马司指挥适:
(______)
9.翻译下列句子。
①公揣囊中已空,命同来家中取钱。
②意翁行已远,乃别指挥。
10.读了本文,你觉得汤敦甫是一个怎样的人?
【答案】7.B8.
(1).放下
(2).打开(3).窘迫,处境尴尬(4).恰好、正好
9.①汤敦甫摸了摸袋子,里边没钱,就让他一块儿到家里拿钱。
②(汤敦甫)估计老翁已经走远了,才告别指挥。
10.汤敦甫具有宽容厚道、为官爱民的品质。
【解析】译文:
汤敦甫在京师的时候,坐车经过宣武门大街,有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁,赶车人不小心碰上了,把菜都打翻在地上。
老翁抓住赶车人不放,责骂并且殴打他,索要赔偿菜钱。
汤敦甫掀开帘子问:
“值多少钱?
我赔你。
”老翁要一贯钱,汤敦甫摸了摸袋子,里边没钱,就叫他一块儿到家里拿钱。
老翁不肯,说:
“要赔就在这儿赔。
”这弄得汤敦甫很是尴尬。
正好南城兵马司指挥到了,相互行完了礼,就说:
“这纯属小人,让我抓回去重重治罪就行了。
”老翁才害怕起来,磕着头哀声乞求。
汤敦甫对指挥说:
“不用,借我一贯钱就行了。
”指挥把钱给了他。
老翁磕头道谢就走了。
汤敦甫停着车与指挥讲了好一会话,算着老翁已经走远,这才告别指挥,叫车子离开。
7.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。
A项“往,到”;C项“助词,的”;D项“助词,的”;B项与例句都是“代词,他”。
8.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
其中“适”是“恰好”的意思。
9.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
其中“揣”是“摸”的意思,“乃”是“才”的意思。
点睛:
翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是:
首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
10.本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求语言简洁。
学会抓住人物的各种刻画手法来分析。
学会从故事情节中来分析,学会把人物放到一定的背景环境中去分析,最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
本文通过赢余汤敦甫借钱赔偿菜翁(汤敦甫借钱赔菜)的事,表现了汤敦甫的为官司爱民,为人厚道,宽容仁爱的品质。
田园乐
王维
萋萋芳草春绿,落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷,童稚不识衣冠②。
注:
①落落:
松高大的样子。
②衣冠:
士大夫的穿戴。
11.第二句中的“夏寒”一词应该怎样理解?
12.三、四两句描绘了一种怎样的田园生活?
【答案】11.这里的“夏寒”指松树葱郁、茂盛,给人以阴凉之意。
12.描绘了一种悠闲、淳朴的田园生活
【解析】
12.本题考查与诗歌的主题有关,品味语言,从“牛羊自归村巷”一句中可以得出作者描绘了一种田家生活场景。
(三)
单车共享
①现如今,城市人在选择出行工具时颇费思量,私家车自由但相对价格高,公交巴士地铁便宜但自由度低,还有从地铁站到家或公司“最后一公里”的麻烦,而共享单车有其优势。
近来,一款颇具设计感的小橙车共享“摩拜单车”出现在很多城市的街头,成为朋友圈热刷的对象。
②单车共享作为分享经济的一种模式,其实在国内并不是新鲜事。
成立于2014年,覆盖全国众多高校的ofo单车共享平台瞄准了闲置单车资源,将校园内废弃的单车与学生捐赠的单车经过改装机器锁、号码牌、涂装颜色后投放市场。
这种不卖产品而是卖产品“使用”的经营模式,国际上对此有个专用名词,叫“产品服务系统”或者叫做服务型制造业,即充分利用资源,分时段供需要的人使用。
③与ofo单车不同,摩拜单车采用自行设计、自行生产的模式。
据摩拜单车创始人胡玮炜介绍,因为希望打造4年免修的特殊自行车,摩拜走了一条自行设计、生产单车的路线,增强了产品的自主性,也提高了经营成本。
为了避免“掉链子”,摩拜单车采用车轴转动、实心车胎、五辐轮毂、座椅高度固定的设计,单车重达25公斤,但这样一来,4年免修的愿景与上佳的骑行体验难以两全。
④摩拜单车成了共享单车的“新宠”,但在迅速扩张中也面临诸多问题。
去年9月摩拜进入北京后,北京的五环内都能见到摩拜单车的身影,但因人流运动带来的“潮汐效应”导致上班时大量车辆集中在写字楼附近,下班需要用车时,大量单车又集中在地铁口附近,想骑车的人吐槽“无车可用”。
⑤如今上海地区摩拜单车的投放已超过1万辆。
据不完全统计,投放一个多月,遭到人为破坏的单车超过了10%,有的车上的二维码被损坏,车身被贴了小广告。
有用户为独占资源给车再加锁,有的甚至图自己方便将单车搬进了办公室或家里。
⑥从目前的情况看,摩拜单车想跑赢“最后一公里”要走的路还很长。
13.阅读文章②③两段,具体说说ofo单车与摩拜单车在产品设计模式上有何不同?
14.体会下列句中加点词的表达效果。
据不完全统计,从7月初到现在,遭到人为破坏的单车超过了10%。
15.根据文章内容,请你为“摩拜单车想跑赢‘最后一公里’”提出一些建议。
【答案】13.ofo单车利用闲置资源,将校园内废弃的单车与学生捐赠的单车经过改装机器锁、号码牌、涂装颜色后投放市场;摩拜单车自行设计、自行生产。
14.“据不完全统计”,指不是全面统计得出的数据。
该词体现了说明文语言的准确性。
15.示例:
产品设计更轻巧;就近取车方便;增加防破坏设计。
【解析】
13.考查对文段的概括。
题干要求阅读“文章②③两段”,从这两段中找到ofo单车在外观上的设计和模式上的不同。
将校园内废弃的单车与学生捐赠的单车经过改装机器锁、号码牌、涂装颜色后投放市场;摩拜单车自行设计、自行生产。
14.本题考查说明文语言特点的理解与分析。
解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。
先说明词语的意思,再说明用了该词句子的意思,准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理,最后强调这个词体现了语言的准确性。
本句中的“据不完全统计”,指不是全面统计得出的数据。
该词体现了说明文语言的准确性。
15.第⑥段:
从目前的情况看,摩拜单车想跑赢“最后一公里”要走的路还很长。
为什么?
肯定是因为其本身存在的问题。
一是内因,即摩拜单车自身的问题;二是外因,即管理、使用要素等问题。
第③段提到摩拜单车的设计笨重,影响骑行体验。
第④⑤段根据老师的解析提出相应对策即可。
(四)
寡言者自重
凸凹
①我父亲是个沉默寡言的人,居家过日子,他只是微笑,从不表达自己的意见。
②我的母亲却特别能说。
母亲絮叨的时候,父亲自然烦,就去担水,把水缸担满之后,就浇庭院里的丝瓜葫芦,总之是不让自己闲着。
他觉得劳动才是大事,有足够的理由使他免听母亲的闲言碎语。
母亲知道他的用心,很是生气,对我们说,你们的父亲是个十足的大坏蛋,他懂得怎么折磨人。
③一如深水无波,树高影多,沉默的父亲多技艺,他有一般山里男人所没有的行动能力。
④他会打鱼。
故乡的小河清浅,不过是生一些小虾小鱼,我们都觉得没有大的口味。
他却说河里有大鱼,就伏在河底的大石头下。
我们不仅怀疑,也觉得即便是有,也无法捕得。
他笑一笑,到山上砍了几捆苦荆棵,把其沉到河底浸泡。
浸泡之后,渗出奇苦的汁液。
大鱼不仅被呛了出来,而且都晕得盲目,自己就游进父亲张开的网中。
大鱼是鲇鱼,多肉少骨,炖出来奇美无比。
⑤他会爬树。
这是最值得大书特书的一笔——
⑥山里的果树不剪枝,就疯长,就有几丈高的大树。
村前就有三株,一棵核桃、一棵柿子、一棵香椿。
收获时,只有父亲能爬上去,别的男人只好在树下叹息。
核桃、柿子自然归公,香椿就例外了,它属于能征服它的人。
每年三月,香椿发芽,由于树高冠阔,一树碧绿鲜嫩,让站在树下的人垂涎欲滴。
男人们都想爬上去,采折珍奇,以快朵颐,更重要的是博妇人欢心与敬重。
却都滑脱,无奈之下,大骂爹娘。
父亲最后登场。
他把竹竿和篮子拴在绳子的一头,另一头绑在腰间,就开始爬树。
他的身姿像猫,前腿伸后腿蹬,转眼的工夫就爬进了树冠。
这易如反掌的动作,惹妇人们惊呼,这个男人可真是了不得!
父亲解下腰间的绳子,把竹竿和篮子抻上来,不紧不慢地作业。
不一会儿,树底下就有了一大片嫩香椿。
一见到这大数量的收获,妇人们变欢呼为愤怒,因为她们此时省悟到,香椿长在树上,属于公,即便是谁也吃不到嘴里,直至变老而废,但有均等的痛惜。
然而一旦有人采到,就属于了他个人,就有了独自的喜悦,这真是不能容忍。
她们开始嫉恨父亲,认为他是村里最自私的人。
⑦香椿采净,父亲下树。
看着妇人们一双双不友好的眼神,父亲摇头一笑,开始捡拾他的所得。
他按观赏者的人数,把香椿分成均等的份数,他只拿了属于自己的那份,毅然离开。
当妇人们都拿到了香椿,心情瞬间就变了,望着父亲的背影,她们感到他高大挺拔,心地善良,是村里最好的男人。
⑧后来,村里人选父亲做了支书,因为他们觉得他就像长在高处的香椿,不采下来,任其香魂自消,的确可惜。
父亲当支书之后,更是沉默寡言。
他认为对的,只是埋头做,让别人不好意思不跟随他做。
⑨到了我上高中的时候,由于要住校,有了不小的一笔现金开销,而他又不忍心从穷乡僻壤中“变”出钱来,就断然辞职做了挖煤的窑工。
这个窑工做得让乡亲们心痛,感到做好人所承受的,是比别人多得多的沉重。
所以他们真心希望他的后代能有大好前程,以至于我考上大学之后,他们自发地吹起唢呐、擂起牛皮大鼓把我送到山外的车站,那个阵势,像自家在办送亲迎娶的大事。
⑩现在看来,父亲的沉默寡言反倒成就了他的人生。
因为不善言说,所以就专心于做,久而久之,就变成了习惯,就变成了品格。
16.阅读全文,概括作者写了关于的父亲哪几件“寡言”的事?
17.第⑤段对父亲爬树,为什么说“是最值得大书特书的一笔”?
18.赏析第⑥自然段中的划线句。
他的身姿像猫,前腿伸后腿蹬,转眼的工夫就爬进了树冠。
19.文章第⑨段写乡亲们的反应与表现有何作用?
【答案】16.面对母亲的絮叨,父亲默默劳动;父亲用苦荆棵捕鱼打消我们的怀疑;父亲采
香椿、分香椿,只拿自己的那份;父亲当支书埋头干事;父亲断然辞职当窑工。
17.爬树本领高,显示其了不得;采香椿只拿自己的那份,被认为是心地善良、村里最好的男人。
18.运用比喻的修辞(或动作描写),生动形象的写出了父亲爬树时的敏捷,表现了对父亲的崇拜和敬佩之情。
19.对父亲辞职做窑工,乡亲们感到心痛,我考试大学后,乡亲们自发庆贺,写出了乡亲们对父亲的认可、尊敬和拥戴,侧面烘托了不善言说的父亲的高尚品质。
【解析】
16.考查了文章的情节的梳理及概括。
作答此题,学生首先要知道记叙文理清文章情节的方法:
先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子;然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。
需要说明的是明的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。
概括要点时,尽量摘引原文词句来概括归纳,并注意答题的全面完整。
17.结合第⑥段来概括,结合相关句子“男人们都想爬上去,无奈之下,大骂爹”,只有父亲轻松爬上去,“这个男人可真是了不得”,“他按照在场的人数,把香椿分成均等的份数,他只拿了属于自己的那份,淡然离开”,这些都说明父亲爬树,“是最值得大书特书的一笔”。
18.赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析,指出其精彩巧妙之处。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
本题都是描写性的语句,点明其修辞手法,说明其表达的作者的情感即可。
19.考查对侧面描写的理解。
找出乡亲的对父亲的态度,对父亲辞职做窑工,乡亲们感到心痛,我考试大学后,乡亲们自发庆贺,父亲虽然个沉默寡言,但忠厚善良,这些细节写出了乡亲们对父亲的认可、尊敬和拥戴,侧面烘托了不善言说的父亲的高尚品质。
三、表达与交流
20.作文
请以“幸好有你”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)立意自定;
(2)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“XXX”代替;
(3)不少于600字。
【答案】幸好有你
桌上摆放着一本精致的台历,台历上有几个日期上画着红圈,记载着我与你相处的点点滴滴。
9月1日,是我初次见你。
刚刚开学,心里揣着对离开老师的怀念和对新来老师的种种猜测;是男还是女的?
凶不凶啊?
一切疑问都在你进来的一刹那有了答案:
你披着阳光的金黄走进教室,乌黑的秀发在阳光的映射中更加夺目,鼻梁上架着一幅红色的眼镜,一脸的微笑,和我们交谈了许多,给我留下一个亲切和蔼的印象,让我有了更多的期待。
9月2日,是你给我上的第一堂课。
我是一个对语文有恐惧的学生,总成绩上常常因为语文拖后腿,对语文的兴趣信心也在一点点失去。
但你的第一堂课便吸引了我。
你细致入微地讲解让我对课文有更多的理解,面对作业的各种难题渐渐有了些头绪。
语文课上,你用幽默风趣的语言逗得我们捧腹大笑,又会联系生活让我们有了更深地感受。
日历一页页地翻过,我对语文的兴趣越来越浓,成绩也在不断提高,对你的敬佩之情与日俱增,有你同行的日子里,语文在我眼里变得美丽许多。
4月8号。
第一节课原本是语文课,期待着那熟悉的身影出现在门口。
但班主任却给了我们一个换课的答复。
刚经历月考,作文上的失利让我有些烦躁,突然的换课让我有些惊讶。
下午,在焦急地等待中你出现了,但走起路来一跛一踊的——原来你因甲沟炎拔去了指甲。
望着讲台上那瘦小的身影,强忍着病痛为我们上课。
我被深深地震撼了,内心里掠过一丝触动,轻轻地敲打着我的内心。
这是一种什么样的感觉呢?
暖暖的细腻的,这是不是就是叫做“感动的物质”!
更没想到的是,课后,你竟把我叫到身边面批作文,尽管你的脸上充满着疲惫,但却依旧一丝不苟。
努力一点,你的语文也一定会很棒。
桌前的我翻动着日历,倾听着纸张摩娑的声音,日历上红圈不断映入我的眼帘,每一个都记载着那些有你的回忆。
两年日子里,因为有你的,我享受着语文,沉醉于那美妙的文字中;因为有你,我那原本枯澡乏味的句子也有了生动的迹象;更因为有你,面对越来越沉重的学业负担,我不再惊慌,更有了面对困难的勇气。
一路上,你的微笑,你的话语,你的那份责任心已经深深刻进了我的心中,如一缕暖流包围在我的身边,我知道那是幸福的感觉。
一路有你,是我最大的幸运。
【解析】这是一个命题作文。
“你”可以是一个人,也可以是一个富有情感和生命力的抽象、无形的“你”,比如“你”可以是多彩的青春。
考虑把“多彩的春春”比喻成“‘楚天千里清秋,水随天去秋无际’的微紫”等,这样很有学生生活的气息。
可以用散文文体表达自己的情绪,那种因有了“多彩的青春”的欢快与对“多彩青春”的感激?
用形式多样、无拘无束的散文文体加以表现,也正契合散文文体的特征。
点睛:
命题作文,审题是关键。
审题是指细心揣摩题意,把握题旨,明确要求,即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。
对于命题作文,其中心要依据对题目的分析来确定,因此,审题至关重要,写作前一定要“瞻前顾后”,审清其中的内涵,明确题目的范围及重点,找准“题眼”,来确立要表现的中心。
否则,一旦“跑题”,即使语言非常生动精炼,内容新颖精彩,该文的价值也会大打折扣,得分更难以提高。
命题作文,选材得当,至关重要。
对于题目来说,范围有大小之分,对于所写的事件来说,意义有深浅之分。
一般情况下,小题应该“大作”,大题应该“小作”。
“小题大作”是指题目比较具体,涉及的范围较小,涉及的人数较少的作文,对这样的事件如果作深入地思考和挖掘,往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。
“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫,动脑筋,细思考、深挖掘;“大作”就是要“平中见奇”“化
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