中考语文文学类文本阅读专题训练技巧很有用及练习题.docx
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中考语文文学类文本阅读专题训练技巧很有用及练习题
中考语文文学类文本阅读专题训练技巧(很有用)及练习题
一、中考语文试卷文学类文本阅读
1.阅读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字,回答1-2题。
保尔又问那女子:
“您呢,女公民,您也拒绝干活吗?
”但是,霎时间他愣住了,因为站在他面前的竟是她。
她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。
保尔身上穿着又破又旧的短褂,脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没洗了。
只有他那双眼睛,还跟从前一样炯炯有神。
这正是他的眼睛。
就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人,不久以前还是她所爱的!
世事变化得多么快啊!
(1)站在保尔面前的女子是________ ,保尔认为她现在的缺点是________ 。
(2)________ 工作使保尔如此“衣衫褴褛”?
阴冷潮湿的工作环境使他染上________ 和________ 疾病。
【答案】
(1)冬尼娅
;个人主义,爱出风头,爱慕虚荣,贪图安逸生活
(2)筑路
;伤寒
;肺炎
【解析】【分析】此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》中的重要人物的了解,联系相关的情节回答即可。
2.阅读下文,回答相关问题。
我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我:
“上帝保佑您,我的年轻的先生!
”
等我把2法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:
“吃了3个法郎?
这是不可能的。
”
我说:
“我给了他10个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳,直望着我说:
“你简直是疯了!
拿10个铜子给这个人,给这个流氓!
”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
(1)文中画线句必须重读的是哪一个字?
为什么?
(2)文中画线词“紫色的阴影”如何理解
【答案】
(1)必须重读的字是“亲”。
强调了“我”一家与于勒有血缘关系。
(2)语意双关,既实指哲尔赛岛,也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。
【解析】【分析】
(1)反复阅读,结合文中“我”这个形象,体会句子表达的情感,从而判断必须强调的“亲”字。
(2)叙事文体中的景物描写作用用有,设置情节环境、烘托气氛、衬托人物、表达作者情感、突出主题。
在文中找到具体的描写内容作相应的分析。
首先要点明这是景物描写,然后根据故事情节内容从衬托人物这个角度理解其作用。
3.请运用所积累的知识,回答问题。
亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。
可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。
好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
———这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说,你这个年纪是一切向前往的,不愿意回顾的;我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。
孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。
只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,象一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。
(1)以上文段选自《________》,作者是________。
(2)“翻来覆去”在句子中的意思是:
________。
(3)请把文中画线的句子合并为一个句子(意思可以有小的改动):
________
(4)请结合原著回答:
①“这些我都很懂得,妈妈也懂得”中“这些”指什么?
②文段中“快乐”与惆怅”是否矛盾?
为什么?
【答案】
(1)傅雷家书;傅雷
(2)来回翻身
(3)这些我和你妈妈都懂得
(4)①你这个年纪是一一切向前往的,不愿意回顾的;我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。
②示例:
不矛盾。
“快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光,“惆怅”是担心引起孩子的憎厌。
【解析】【分析】
(1)根据“亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了”可知这段文字出自《傅雷家书》,作者是傅雷。
(2)根据对这个成语的积累并结合句意理解词义,可知“翻来覆去”, 形容来回翻动身体。
这里形容傅雷因挂念儿子而睡不着觉,来回翻动身体。
(3)这些我都很懂得,妈妈也懂得,意思是我和妈妈两个人都懂得这些。
据此改动句子即可。
(4) ①根据“你这个年纪是一切向前往的,不愿意回顾的,我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。
孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得 ”可知这些指的是:
你这个年纪是一一切向前往的,不愿意回顾的;我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。
②结合“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
———这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说,你这个年纪是一切向前往的,不愿意回顾的;我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌”可知,儿子成长的往事在父母回忆起来都是快乐的,而又担心噜哩噜苏的抖出你不愿提及的往事会让你憎厌。
故答案为:
⑴傅雷家书;傅雷
⑵来回翻身
⑶这些我和你妈妈都懂得
⑷①你这个年纪是一一切向前往的,不愿意回顾的;我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。
②示例:
不矛盾。
“快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光,“惆怅”是担心引起孩子的憎厌。
【点评】⑴此题考查文学常识的积累。
文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题选择作答即可。
⑵本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中,一定要多积累、运用词语,提高自己理解词语的能力。
做题时,一定要结合语言环境理解词义。
⑶本题考查句式转换的能力。
句式转换包括:
单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。
答题时要注意,无论句式怎么转换,句子的意思不能变。
⑷①本题考查对文章的概括,首先要在审题后确定提取答案的范围,即在文章中寻找段落。
然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。
最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。
②本题考查理解词语内涵的能力。
解答这类试题,不要只浮于语句的表面意义,还应立足于相关重点语段,联系上下文,结合文章语境,联系文章主题,进行研读和探究。
4.阅读下文,回答问题
①话说那酸枣门外三二十个泼皮破落户中间,有两个为头的,一个叫做过街老鼠张三,一个叫做青草蛇李四。
这两个为头接将来,智深也却好去粪窖边,看见这伙人都不走动,只立在窖边,齐道:
“俺特来与和尚作庆。
”智深道:
“你们既是邻舍街坊,都来庙宇里坐地。
”张三、李四,便拜在地上,不肯起来。
只指望和尚来扶他,便要动手。
智深见了,心里早疑忌道:
“这伙人不三不四,又不肯近前来,莫不耍洒家?
那厮却是倒来捋虎须。
俺且走向前去,教那厮看洒家手脚。
”
②智深大踏步近前去众人面前来。
那张三、李四便道:
“小人兄弟们特来参拜师父。
”口里说,便向前去。
一个来抢左脚,一个来抢右脚。
智深不等他占身,右脚早起,腾的把李四踢下粪窖里去。
张三恰待走,智深左脚早起,两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
后头那二三十个破落户,惊得目瞪痴呆,都待要走。
智深喝道:
“一个走的,一个下去,两个走的,两个下去。
”众泼皮户都不敢动弹。
只见那张三、李四在粪窖里探起头来。
原来那座粪窖没底似深,两个一身臭屎,头发上蛆虫盘满,立在粪窖里叫道:
“师父!
饶恕我们。
”智深喝道:
“你那众泼皮快扶那鸟上来,我便饶你众人。
”众人打一救,搀到葫芦架边,臭秽不可近前。
智深呵呵大笑道:
“兀那蠢物!
你且去菜园池子里洗了来,和你众人说话。
”两个泼皮洗了一回,众人脱件衣服,与他两个穿了。
③智深叫道:
“都来廨宇里坐地说话。
”智深先居中坐了,指着众人道:
“你那伙鸟人,休要瞒洒家,你等都是甚么鸟人?
来这里戏弄洒家!
”那张三、李四并众火伴一齐跪下,说道:
“小人祖居在这里,都只靠赌博讨钱为生。
这片菜园是俺们衣饭碗,大相国寺里几番使钱要奈何我们不得。
师父却是那里来的长老?
恁的了得!
相国寺里不曾见有师父,今日我等情愿伏侍。
”智深道:
“洒家是关西延安府老种经略相公帐前提辖官,只为杀的人多,因此情愿出家,五台山来到这里。
洒家俗姓鲁,法名智深。
休说你这三二十个人直什么,便是千军万马队中,俺敢直杀的入去出来!
”众泼皮喏喏连声,拜谢了去。
(1)选文节选自小说《________》,作者是________。
(2)联系原著有关内容,简要回答鲁智深为什么从五台山来到相国寺。
(3)请你简要赏析句中划线的词语。
智深大踏步近前去众人面前来。
(4)从选文来看,鲁智深是一个什么样的人?
【答案】
(1)水浒传
;施耐庵
(2)鲁智深在五台山不守清规,喝得大醉,大闹山门,打伤了几乎整个寺院的和尚,主持只好推荐他去相国寺。
(3)“大踏步”体现出鲁智充满自信、毫不畏惧的心理,表现了他艺高人胆大的性格。
(4)鲁智深是一个粗中有细,自信果断,勇而有谋,武艺高强,豪爽大度的英雄豪杰。
【解析】【分析】
(1)做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。
此题考查的是学生对于名著的了解。
(2)阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
(3)考查文中重要词语的意义及作用。
要从塑造人物形象的角度来作答。
“大踏步”体现出鲁智深充满自信、毫不畏惧的心理,表现了他艺高人胆大的性格。
(4)考查对人物形象的概括。
通读全文,找到关键性的情节和描写,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。
答案:
鲁智深是一个粗中有细、自信果断、勇而有谋、武艺高强、豪爽大度的英雄豪杰。
【点评】古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝,它不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提高我们的人文素养。
近年来名著题越来越为命题者所青睐。
名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。
答这种题,必须要熟悉原著的情节内容。
死记硬背作者。
5.阅读下文,回答问题。
接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。
他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里,他就翻开书讲语法。
真奇怪,今天听讲,我全都懂。
他讲的似乎挺容易,挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了,我们又上习字课。
那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:
“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心,教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”
(1)本文的作者是________国作家________。
(2)课文写了小弗郎士听到屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”这句话表达了他什么感情?
(3)理解下列句子的意思:
亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
【答案】
(1)法
;都德
(2)小弗郎士对普鲁士兵的极端愤慨和讽刺。
(3)此句运用了比喻的修辞手法。
把祖国的语言比作钥匙。
把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱。
当了亡国奴的人民,如果牢记祖国的语言,就不会忘记自己的祖国,就会为恢复国土争取自由解放而斗争,就会随时激发爱国热情和斗争信心,这就好像拿着打开监狱大门的钥匙。
表达了韩麦尔先生的爱国热情,对学生的殷切期望和对祖国必胜的坚定信念。
【解析】【分析】
(1)做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱,作者必要时要死记硬背。
答案:
法国 都德
(2)“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”这是具有强烈讽刺意味的语言。
这句话是小弗郎士对普鲁士兵的极端愤慨和讽刺。
(3)应先答方法:
比喻。
然后在说明用什么比喻什么,再联系课文讲清楚比喻的效果。
亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着。
否则,它就几乎失去了它生存的土壤。
6.阅读短文,完成练习。
①“在人们的观念中,科幻小说是一种充斥着巨大的昆虫、入侵的怪物、疯狂的科学家、失去控制的机器人和暴力行为的文学。
事实上,科幻小说的领域要比以上的理解宽泛得多。
从某种程度上说,以上所举的只是科幻小说中极少的一部分,真正意义上的科幻小说是以一种特殊的幻想方式反映人们在生活中所遇到的各种现实难题和生存困境的文学。
”著名儿童文学作家、少年科幻作家杨鹏这样诠释科幻小说。
②科幻小说就像异域风情带给热爱旅行的人们惊喜那样,它让忙碌在现实世界中的成年人和孩子们放飞想象力,让思维驰骋和超越现实的羁绊。
不过不能否认,人们在以阅读的姿态走进科幻小说时,往往对它有一些认识上的误区。
对此,擅长科幻文学创作的少年科幻作家杨鹏提出了自己的独到见解。
③首先,不能将科幻小说与科普作品等同起来。
科幻小说虽然有科学性,具有科普功能,甚至有些科幻小说还具有预言和启发科学发明的功能,但它仍然是文艺作品,不能与科普作品相等同。
对于科幻小说,只要它倡导的是一种严肃的科学精神,具有好的创意和深刻的内涵,能够发人深省,就不必对其吹毛求疵。
④其次,阅读科幻小说要注意科幻小说的创意,提高创造性思维能力。
科幻小说不同于一般的小说,是因为它描写的是现实生活中一般不太可能发生的事情,这就需要不同于一般的创造性思维。
好的科幻小说都有好的创意,可以开拓读者的创造性思维能力,青少年读者阅读科幻小说时,应多注意科幻小说的创意。
⑤然后,阅读科幻小说仍然要关注现实,将科幻思维融入日常生活中,提高处理疑难事物和人际关系的能力。
科幻小说虽然以现实生活的经验为基础,但仍然是一种幻想性的文学。
于是,有些读者阅读科幻小说时,把读科幻当作逃避现实的一种方式,这种做法不可取。
阅读科幻小说,要培养敢于想象、敢于提出不合常规的观点的能力,使自己更适应未来发展的多样性。
⑥最后,不要把灾难题材的科幻小说与宣传世界末日的异端邪说相等同。
有相当一部分的科幻小说以今天人类的某些失误为出发点,描述了如此下去将产生的可怕未来,给人以警示作用。
这样的作品与宣传世界末日的异端邪说有着本质的区别,不能等同视之:
科幻小说用反向的夸大激励读者对科学的关注,激发他们纠正失误、创造美好未来的强烈动机;而异端邪说扭曲现实,使人绝望和颓废。
⑦无论是哪类小说,读者应该铭记于心的是,科学幻想从来不是对想象力的放纵,而是有控制的想象,正因为对想象的控制,才使作品产生无穷的魅力。
好的科幻小说之所以能够震撼人心,是因为作者通过高超的写作技巧组织起来的严密叙述,会给阅读者产生强烈的真实感。
我们在阅读科幻小说时,要注意体会作者想象力的张弛,同时,也要注意作品中的人物是如何承载作家的写作意图和实现小说向前推进的功能,注意作者是如何铺设情节的。
知识链接:
科学幻想古已有之,如公元1世纪希腊作家卢西恩的代表作《真实的历史》,就写到月球旅行。
世界公认的第一部科幻小说是英国作家玛丽·雪莱于1818年创作的《弗兰肯斯坦》。
之后,美国的爱伦·坡和英国的柯南·道尔也写过科幻作品,他们同时又是侦探小说作家,他们把悬念和逻辑推理带入科幻创作,取得了极好效果。
这一时期,真正开创了科幻小说流派,但对后世产生巨大影响的科幻作家是法国的儒勒·凡尔纳和英国的乔治·威尔斯。
他们的作品几乎涉及到后世科幻小说写作的大部分题材。
从此以后,科幻小说逐渐被人们确定下来。
(1)依据文章内容,下列说法正确的是( )
A.科幻小说具有科学性,但仍然是一种幻想性的文学,所以就不必对其吹毛求疵。
B.灾难题材科幻小说以人类的失误为出发点,描述了可怕未来,使人绝望和颓废。
C.科学幻想从来不是对想象力的放纵,而是在一定科学基础上对未来的大胆设想。
D.爱伦·坡、柯南·道尔、儒勒·凡尔纳和乔治·威尔斯共同开创科幻小说流派。
(2)通读全文,梳理内容,给文章拟写一个恰当的标题,并说明理由。
(3)下面是小文在阅读本文后写下的片段感悟,请结合内容,联系《海底两万里》阅读体验,将其补充完整。
经典之所以经典---重读《海底两万里》
阅读科幻小说时,我总是迷恋那让人仰望的未来世界和让人瞠目的未来技术,却一直不知道一部优秀的科幻小说要具有科学性,丰富的想象力和一定的现实意义。
重读《海底两万里》,我才发现这是一部多么经典的科幻小说。
尼摩船长在《太平洋下四千里》一节中与阿龙纳斯介绍洋流以及海盐等内容,充分体现了科幻小说科学性的特点。
当然,《海底两万里》的优秀不仅仅体现在科学性的特点上。
________
当然,凡尔纳还具有高超的写作技巧,如跌宕起伏的情节设置,以及个性鲜明的人物形象刻画,都为小说增色,让小说历久弥新。
【答案】
(1)C
(2)标题取为:
《如何正确阅读和欣赏科幻小说》。
文章开篇提出真正的科幻小说是以幻想的方式反映现实生活。
接着,正文2到6段指出阅读科幻小说四大误区。
文章一直在强调如何对待科幻小说,如何正确阅读科幻小说。
最后,引导读者关注科幻人物塑造、情节铺设等,这都是从文学的角度,进行欣赏。
(3)示例:
丰富的想象力,让小说别具魅力。
19世纪,人们无法制作潜艇,但作者却通过想象让诺底留斯号潜艇在大海里畅游。
同时,潜艇里的布置,水手的衣服,以及海里的种种风光和历险都是作者想象出来的。
凡尔纳借助小说向我们展现了19世纪人们的生活状况和社会的黑暗,如采珠人在现实生活中生活贫困,不得已冒着生命危险去采集珍珠营生;如尼摩船长的在水下,借用诺第留斯号,为大陆上贫困受压迫的人们送去物资。
【解析】【分析】
(1)A.有误,与第③段原文内容“对于科幻小说,只要它倡导的是一种严肃的科学精神,具有好的创意和深刻的内涵,能够发人深省,就不必对其吹毛求疵。
”不符。
B.有误,与第⑥段原文“科幻小说用反向的夸大激励读者对科学的关注,激发他们纠正失误、创造美好未来的强烈动机;而异端邪说扭曲现实,使人绝望和颓废”不符。
C.正确。
D.有误,链接材料原文是:
这一时期,真正开创了科幻小说流派,但对后世产生巨大影响的科幻作家是法国的儒勒·凡尔纳和英国的乔治·威尔斯。
(2)通读全文,文章开篇提出真正的科幻小说是的定义;正文②到⑥段指出阅读科幻小说四大误区“不能将科幻小说与科普作品等同起来”“阅读科幻小说要注意科幻小说的创意,提高创造性思维能力”“阅读科幻小说仍然要关注现实”“不要把灾难题材的科幻小说与宣传世界末日的异端邪说相等同”。
强调了如何对待科幻小说,如何正确阅读科幻小说。
最后,总结“我们在阅读科幻小说时,要注意体会作者想象力的张弛,同时,也要注意作品中的人物是如何承载作家的写作意图和实现小说向前推进的功能,注意作者是如何铺设情节的。
”据此内容拟写即可。
答案不唯一。
(3)《海底两万里》是一部纯属虚构的科幻小说,这部书中的幻想都以科学为依据,许多在当时被认为是不可思议的科学预见,如今都已经实现或即将实现。
更重要的是他作品中的幻想大胆新奇,并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。
他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。
根据材料中的语境“当然,《海底两万里》的优秀不仅仅体现在科学性的特点上。
……当然,凡尔纳还具有高超的写作技巧,如跌宕起伏的情节设置,以及个性鲜明的人物形象刻画,都为小说增色,让小说历久弥新。
”据此可结合作品的特点“丰富的想象力”来补写。
故答案为:
⑴C
⑵标题取为:
《如何正确阅读和欣赏科幻小说》。
文章开篇提出真正的科幻小说是以幻想的方式反映现实生活。
接着,正文2到6段指出阅读科幻小说四大误区。
文章一直在强调如何对待科幻小说,如何正确阅读科幻小说。
最后,引导读者关注科幻人物塑造、情节铺设等,这都是从文学的角度,进行欣赏。
⑶示例:
丰富的想象力,让小说别具魅力。
19世纪,人们无法制作潜艇,但作者却通过想象让诺底留斯号潜艇在大海里畅游。
同时,潜艇里的布置,水手的衣服,以及海里的种种风光和历险都是作者想象出来的。
凡尔纳借助小说向我们展现了19世纪人们的生活状况和社会的黑暗,如采珠人在现实生活中生活贫困,不得已冒着生命危险去采集珍珠营生;如尼摩船长的在水下,借用诺第留斯号,为大陆上贫困受压迫的人们送去物资。
【点评】⑴本题考查文章内容的把握,通读全文,把握文意,揣摩选项植物。
⑵本题考查文章标题的拟写,通读全文,把握文意,给文章拟写一个恰当的标题,并说明理由。
⑶本题考查语段内容的补写,注意根据上文提示内容,明确补写段落的主要内容,根据名著内容,写出具体事例即可。
7.现代文阅读
骆驼祥子
新版(全译精装典藏版,新课标必读,朱永新及教育专家联袂推荐)
百年商务 品质保证;著名翻译家团队;优质纸张、环保印刷;是一套值得收藏的名著经典。
作者:
老舍。
出版社:
商务印书馆。
出版时间:
2017年06月。
(编辑推荐)
百年商务,经典版本:
百年商务联合翻译名家,保证了经典名著的可读性、经典性。
专家审定,名家寄语:
教育专家组织审定,多位著名作家以及评论家对该丛书给予厚望并为之寄语。
价值导向更强,突出价值阅读:
价值阅读、素质导向,让名著阅读更贴近人生成长,回归阅读的本意。
实用性强,有效引导:
设有无障碍阅读、重点段落、延伸阅读、名家面对面、人物关系表,全方位强化对作品的理解,借助对作家作品创作背后的故事,增强典藏性和趣味性的同时,着力作品深层次的解读。
品质卓越,典藏价值:
无论从内容到装帧设计,从纸张选择到印刷,均严格要求,做到更好。
品质高于同类出版物,极具典藏价值。
(内容简介)
《骆驼祥子》通过祥子的辛酸人生痛斥了压迫人民的无德之人,揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削和压迫,控诉了旧社会吞噬人的罪恶,表达了作者对劳动人民的深切同情,批判了自私狭隘的个人主义,也揭示了个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困、改变境遇的出路这一主题。
鲜明的地方特色。
大量应用北京口语、方言,还有一些老北京的风土人情等描写,是现代白话文小说的经典作品。
丰富、多变、细腻的心理描写。
特殊的生活经历,使祥子养成了憨厚木讷、不善言谈的性格。
针对主人公的这一特点,作者灵活运用多种心理描写:
内心独白,第三人称叙述,烘托反衬等,多维地刻画人物形象。
祥子的命运是一个悲剧,也给了我们一个启示:
人的悲哀不是贫穷,而是看不到希望。
每天勤勤恳恳,忙忙碌碌,得到的不是硕果而是欺诈,不是尊重而是鄙夷,人生就容易沉沦。
从社会的角度讲,只有公平、正义的阳光照亮每一个角落,人们才会拥有希望。
从个人的角度讲,在遭遇艰难困苦、挫折失败时,重要的是心中不要失去希望。
如果人人都能拥抱希望,整个社会就会有希望。
个体的希望汇聚起来,就会变成社会的希望。
因此,我们活着的真正意义就是心中的希望。
(作者简介)
老舍(1899-1966),中国
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