小学语文青西新区茂甲小学我是一只小虫子教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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小学语文青西新区茂甲小学我是一只小虫子教学设计学情分析教材分析课后反思

《我是一只小虫子》教学设计

一、教材分析

本篇课文是一个有趣的童话故事，写的是一只小虫子的自述，文章就“当一只小虫子好不好”展开了话题，伙伴们都说当一只小虫子一点都不好，但稳重的“我”却觉得当一只小虫子还真不错。

因为可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，还可以跳到狗的身上免费去旅行。

课文还介绍了“我”有很多有意思的小伙伴，如屎壳郎从来不看路；螳螂很贪吃；天牛脾气不太好。

最后说出自己的心声，再次强调“我”喜欢当一只小虫子。

读完课文，我们可以感受到这是一只乐观、活泼、向上的小虫子，他的生活充满阳光。

课文用拟人化的手法赋予小虫子生命，充分发挥想象力，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，教育学生热爱生活、热爱大自然。

二、学情分析

大多数的学生对小虫子还是有一定的了解，甚至有许多男同学经常跟小虫子打交道。

课前，鼓励孩子们到大自然中去用眼睛观察他们的一举一动，用耳朵聆听他们的美妙歌声，对学生理解课文有很大的帮助。

三、教学目标

1.会认“免、费、股、昏”等16个字，能写“屁、屎、尿”等8个生字，会读会写“屁股、幸运、使劲”等8个词语。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文，了解当一只小虫子虽然有很多不好的方面，但也有有趣的地方，激发学生热爱生活。

3.培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年。

四、教学重难点

1.能正确、流利、有感情的朗读课文，了解当一只小虫子虽然有很多不好的方面，但也有有趣的地方，激发学生热爱生活。

2.培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年。

五、教学准备

课件、音乐、图片、表演道具-蝴蝶翅膀、假花、花瓶、蝴蝶贴画、字词卡片

六、教学课时

第一课时

七、教学过程

（一）激发兴趣，导入课文

孩子们，我早就听说大家非常爱读书，词汇量很丰富，今天我就想见识一下。

大家有信心吗？

说个简单的问题吧？

我们现在是什么季节？

你能用什么词语来形容一下呢？

今天我们的教室也开满了鲜花，把小蝴蝶都吸引来了，这节课看看我们哪个小组最厉害，吸引的小蝴蝶最多，大家有信心吗？

为了跟大家见面，我还请来了一个新朋友，仔细听，他来了。

（放虫鸣音乐）

这位新朋友就是小虫子。

（贴小虫子）他想跟我们成为好朋友，大家欢迎吗？

这只小虫子，多么可爱呀！

那么当一只小虫子是什么感受呢？

我们今天就来学习一篇课文，一起来听听小虫子的心声吧。

（贴我是一只小虫子）（ppt）

好，请大家齐读课题。

小虫子的生活是什么样的呢？

从课文里去找一找吧。

（请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不漏字添字）

（二）检查预习，打好基础

读完了课文了，小虫子想考考我们大家，愿意接受挑战吗？

请坐端正，挑战开始。

第一组

（屁股脾气）（丁逸轩）

（你读的非常准确而且声音洪亮，漂亮的小蝴蝶也想靠近你）

领着大家读2遍

第二组

（一泡尿毛茸茸）（耿语灿）

这里面有一个多音字，就是泡

（泡这个多音字你都读对了，看来积累的词语很多呀。

美丽的小蝴蝶喜欢知识丰富的你）

女生读2遍

第三组

（摇摇晃晃昏头昏脑）（丁雅轩）

（你的声音真好听，小蝴蝶忍不住要去靠近你了）

男生读两遍

我们一起来看这个词语，（屁股），屁股是身体的一部分，所以股的左边是肉月旁，屁的上边是个尸字头，所以尸字头也与身体有关。

下面，我们来做个游戏，

（找朋友）

给尸字头找朋友，组成新的字。

先小组内讨论一下，派个代表上台。

（集体的力量非常大，找的非常对，小蝴蝶愿意飞到你们小组）

我们一起来写一写这三个字。

第一个字（屁）

请看黑板，伸出你的手指，边读边跟着一起写

来跟着老师写一下

（老师板书）（撇要舒展，竖弯钩弯转有力）

齐读2遍

自己在练习纸上写两个

他还有两个新朋友，谁能给我们大家来说一说呢？

第二个字（尿）

你来说，我来写（竖勾写在竖中线，横撇写在横中线，捺要舒展）

齐读2遍

（大家练习纸上练习2个）

第三个字（屎）

你来说，我来写

（老师板书）（横要写到横中线）

齐读2遍

（大家练习纸上练习2个

写字时注意写字姿势（一尺一寸一拳，头正身直足安）

出示（ppt）

写完的同学用坐姿告诉我。

（这一组坐的最端正，小蝴蝶也被吸引过去了）

下面，我们来看一看同学们写的怎么样呢？

（首先占格位置对吗？

得到一颗星，

其次关键笔画写好了吗？

得到一颗星，

第三整个字美观干净，也可以得到一颗星）

（小蝴蝶很喜欢写字漂亮的你）

（下面，请同学们再写一个，看看你有进步吗？

）

（三）初读课文，总体感知

请大家坐端正，拿好课文纸，仔细听录音，边听边思考:

当一只小虫子好不好?

（放课文朗读）

同学们听的好认真啊，那你觉得当一只小虫子好不好？

（贴一点都不好）

那有不同的观点吗？

（贴还真不错）

（四）精读课文，理解内容

我们先来看第一种观点（一点都不好）

是谁觉得不好呢？

（小伙伴们）

那么，哪里不好呢？

（我们蹦蹦跳跳的时候。

一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。

一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。

其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。

孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

）

我们一起来看一下。

谁能用自己的话说说一说有哪几个方面不好呢？

小组可以讨论一下。

可以圈一圈关键词语。

这个小组找出答案了。

来，给我们说一说吧。

（屁股可能被苍耳刺痛）

（可能被小狗的尿淹得昏头昏脑）

（可能被小鸟吃掉）

是呀，当一只小虫子屁股会被苍耳刺痛，还会被小狗撒的一泡尿淹的昏头昏脑，还有可能被小鸟吃掉，所以我的伙伴们都说:

当一只小虫子，一点儿都不好。

我们一起来读一读这一段吧，老师想加入大家，我读黑色的，女生读蓝色的，男生读红色的，比一比，谁读的好。

伙伴们都说当一只小虫子一点儿都不好，我也这样认为吗？

（不是）我却觉得当一只小虫子还真不错。

那我们来看一看，这不错的生活到底是什么样的呢？

（早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦的亮亮的。

）

这是一只多么会打扮自己的小虫子啊！

这么美好的生活，所以我觉得当一只小虫子还真不错。

梳洗打扮好了，我还可以干嘛呢？

谁来给我们读一读呢？

（张浩然）

（如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。

这可是免费的特快列车呀！

）

免费是什么意思啊？

免费的意思就是不花钱，出门旅行不用花钱，这真是太好了。

早上醒来，梳洗打扮，坐着免费的特快列车去旅行，所以我觉得当一只小虫子还真不错。

下面，我要变个魔术了，我们同学们就是这只小虫子，你能加上动作来给我们介绍一下你的生活吗？

小组内可以先交流一下。

（魔法棒变变变）开始

学生表演

（你的朋友小蝴蝶迫不及待的想要飞到你身边了）

下面我要变个大魔法，我们所有的同学都变成小虫子了，我们一起来说说我们的生活吧。

请全体起立，准备开始。

（变变变）（全体表演）

有意思的生活还不止这些呢。

我还有很多小伙伴，每一个都特别有意思。

请同学们自己读第六自然段，圈出小伙伴的名字，然后小组交流。

请一位同学说一说，你找到了哪些有意思的小伙伴？

（屎壳郎、螳螂、天牛）

你想给我们大家介绍谁呢？

（指生说）

我有这么多有意思的小伙伴，所以我觉得当一只小虫子还真不错。

我觉得这生活还真不错，我喜欢当一只小虫子。

当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声---你就一定能找到我！

到了夜晚，大家可以到草地里，看看你能不能寻着小虫子的歌声来找到他。

（五）当堂检测，走出迷宫

小虫子有意思的生活，我们读完了，那么在这些字你还记得吗？

下面小虫子需要大家的帮助，只有你们全部答出，她才能走出迷宫，回到自己的家。

你们能做到吗？

（下面我们用开火车的方式，一个人拼读一个。

）嗯，看来大家都记得这些字了，小虫子在大家的帮助下，顺利的走出了迷宫，夏天的夜晚，如果你是一个有心人，你就可以到草地里，寻着小虫子的歌声来找到他。

八、课后任务

1.夏天的夜晚，到草地里，寻找小虫子。

2.阅读法布尔的《昆虫记》。

《我是一只小虫子》学情分析

大多数的学生对小虫子还是有一定的了解，甚至有许多男同学经常跟小虫子打交道。

课前，鼓励孩子们到大自然中去用眼睛观察他们的一举一动，用耳朵聆听他们的美妙歌声，对学生理解课文有很大的帮助。

《我是一只小虫子》效果分析

1.会认“免、费、股、昏”等16个字，能写“屁、屎、尿”等8个生字，会读会写“屁股、幸运、使劲”等8个词语。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文，了解当一只小虫子虽然有很多不好的方面，但也有有趣的地方，激发学生热爱生活。

《我是一只小虫子》教材分析

《我是一只小虫子》写的是一只小虫子的自述，文章就“当一只小虫子好不好”展开了话题，伙伴们都说当一只小虫子一点都不好，但稳重的“我”却觉得当一只小虫子还真不错。

因为可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，还可以跳到狗的身上免费去旅行。

课文还介绍了“我”有很多有意思的小伙伴，如屎壳郎从来不看路；螳螂很贪吃；天牛脾气不太好。

最后说出自己的心声，再次强调“我”喜欢当一只小虫子。

读完课文，我们可以感受到这是一只乐观、活泼、向上的小虫子，他的生活充满阳光。

《我是一只小虫子》测评练习

1.会认“免、费、股、昏”等16个字，能写“屁、屎、尿”等8个生字，会读会写“屁股、幸运、使劲”等8个词语。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文，了解当一只小虫子虽然有很多不好的方面，但也有有趣的地方，激发学生热爱生活。

3.走迷宫

《我是一只小虫子》教学反思

《我是一只小虫子》本篇课文是一个有趣的童话故事，写的是一只小虫子的自述，文章就“当一只小虫子好不好”展开了话题，伙伴们都说当一只小虫子一点都不好，但稳重的“我”却觉得当一只小虫子还真不错。

因为可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，还可以跳到狗的身上免费去旅行。

课文还介绍了“我”有很多有意思的小伙伴，如屎壳郎从来不看路；螳螂很贪吃；天牛脾气不太好。

最后说出自己的心声，再次强调“我”喜欢当一只小虫子。

读完课文，我们可以感受到这是一只乐观、活泼、向上的小虫子，他的生活充满阳光。

课文用拟人化的手法赋予小虫子生命，充分发挥想象力，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，教育学生热爱生活、热爱大自然。

真正做到有学，有体会，达到自己的三维目标。

发现自己的不足进行反思：

1.多让学生说一说自己的对虫子的观察，这样比只看文章理解更深刻。

2.学生表演环节可以更多，让学生在表演中更加理解小虫子。

《我是一只小虫子》课标分析

一、让孩子喜欢阅读

二年级的学生要培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

二、让孩子学会多种阅读方法

结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

借助课文中的图画阅读。