幼儿园听课笔记多篇汇总版幼儿园安全教案.docx
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幼儿园听课笔记多篇汇总版幼儿园安全教案
幼儿园听课笔记30篇幼儿园安全教案正文
(1)小班安全公开课教案《玩得健康好成长》含反思
活动目标:
1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备:
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:
用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。
提供若干个安全品或危险物的实物与卡片,如:
空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
活动过程:
1、引导幼儿分组感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。
(1)出示幼儿户外活动时的图片
提问:
图上有谁?
他们在玩什么?
你觉得他们这样玩好吗?
也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?
(引导幼儿大胆交流)
(2)帮助幼儿整理生活经验,了解避免危险的方法:
不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。
;.教.案来自:
快思老.师教.案网;
2、寻找教室里不安全的因素
①师:
刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
3、活动结束
幼儿集体或分组操作实践,利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
(1)小心关门
出示图片,引导幼儿观察发生了什么事情,小猫为什么会哇哇大哭?
应该如何地小心关门或开门?
并请个别幼儿示范
(2)安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。
活动反思:
幼儿能初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。
能履行一些简单的安全行为。
(2)小班安全活动教案《怎样爬高床》含反思
活动目标:
1,幼儿认识高床、矮床,并记住自己的床铺。
2,懂得爬高床时,手要扶好床柱,脚踩小梯一步一步往上爬。
活动准备:
上下床的床铺。
活动过程:
1,带领幼儿进入睡室,认识高床,矮床。
我们的每一张床由上床和下床组成,上面的床叫上铺,下面的床叫下铺,或者上床、下床。
2,幼儿找自己的床铺,说一说是上床还是下床。
3,师示范爬上铺,并强调要注意些什么?
爬床时,手握紧床柱,脚踩小梯子一步一步往上爬,不能踩着下铺的床边。
下床时一步一步往下。
4,睡上铺的小朋友示范爬床,师纠正不正确的爬法。
文章.出自快思老.师教.案网.
5,睡觉时,孩子们不能打架,嬉闹。
否则会摔下来。
6,全体幼儿练习爬上床,下床。
7,活动结束,师小结。
活动反思:
通过直观的现象,小朋友们还是发现了较多的不安全的行为,再进行对比,孩子的印象更深,安全的意识也更浓,老师和幼儿一起总结的多种安全行为,可以总结成儿歌,教幼儿朗诵,加深对安全的认识,一些不容易理解的,可以照成相片,让幼儿学习正确的行为,从而养成良好的习惯。
如上下床、上厕所、排队等。
(3)小班安全活动教案《玩具不能塞耳朵》含反思
活动目标
1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
活动准备
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、谈话导入活动。
教师:
(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?
(2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?
2、教师操作木偶表演故事情景。
(1)木偶表演:
旁白:
游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
明明:
小珠子,真有趣。
(明明把小珠子塞到了耳朵里。
)
(2)教师:
明明玩串珠的时候发生了什么事?
你们觉得明明这样做对吗?
为什么?
3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。
(1)教师:
我们来看看后来怎么样了。
珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?
医生是怎么做的?
;本文.来源:
屈,老,师.教案网;
老师送明明到医院,医生挖出珠子。
医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。
(2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:
我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿经验。
(1)教师:
我们身体上有一些小小的孔,如:
耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。
想想看,还有什么东西像小珠子一样小?
什么东西比小珠子还小?
它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
(2)教师总结:
教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。
活动反思
在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多,作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。
我又顺势引导着她们知道,当发生了意外要去医院找医生。
(4)小班安全活动教案《南南的脚受伤了》含反思
活动目标:
1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。
活动准备:
1、教学挂图南南的脚受伤了,幼儿操作材料南南的脚受伤了
(一)、
(二)
2、自行车两辆,分别装有前、后坐椅。
活动过程:
1、看操作材料,引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
(1)小朋友,你们每天是坐什么车来上幼儿园的?
(2)有一位小朋友叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的,可是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?
。
(3)幼儿看操作材料
(一)、
(二)。
提问:
南南的脚怎么了?
为什么会受伤?
南南的脚为什么会被轮子卡住?
脚受伤会给我们带来哪些不方便?
来;自.屈;老师;教.案;
小结:
南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把,两脚没有放在踏杠上,两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路,不能上幼儿园,更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车,学习如何安全地坐自行车,学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车,请幼儿坐到车上进行讲解或讨论:
小朋友在车上脚应该怎样放?
手应该放在哪儿?
身体应该怎样?
能不能坐在车上睡觉?
小结:
当我们坐自行车时,应该把脚放在踏板上,两手抓住扶把,身体不来回转动或摇晃,不在车上睡觉或站在车上,这样坐车才不会有危险,我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
活
《幼儿教育纲要》指出:
要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动,满足幼儿各方面发展的需要,要让幼儿知道必要的安全保健知识,学习保护自己。
(5)小班安全上学期教案《安安全全滑滑梯》含反思
活动目标:
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、小兔、小狗胸饰若干,照相机。
2、编排情境表演。
活动过程:
1、导入活动,激发兴趣。
兔妈妈:
今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。
看,那是谁?
(小狗)他们在干什么?
(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?
为什么要这样玩?
屈,老师.教,案,网
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?
小结:
玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈:
刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会像它们那样玩?
(2)兔妈妈:
孩子们,你们想不想再玩一遍?
这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。
(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
)
活动建议:
1、此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动反思:
通过上这节活动孩子们能很快的掌握正确的方法滑滑梯,除了极个别平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成动作。
,而且在老师的提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯,做到不推、不挤、不争。
(6)小班安全教案《爸爸不见了》含反思
活动目标
1、乐于参与讨论,能较清楚的表达自己的想法。
2、了解和家人走散时的应变方法,树立自我保护意识。
活动准备
《爸爸不见了》的图卡幼儿用书
活动过程
1.向幼儿提问:
你曾经和家人走散过吗?
当时感觉怎么样?
2.出示《爸爸不见了》故事图卡,讲述故事。
3.与幼儿讨论:
是谁带加加去公园玩?
加加为什么会和爸爸走散?
。
教案来.自:
屈;老师教.案网,
如果你是加加,你会怎么办?
4.老师总结与家人走散时的应急方法。
活动反思
使幼儿认识到了走丢的严重后果,知道出门的时候要怎样跟着家长才能不走丢,初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。
(7)小班安全公开课教案《危险的小圆珠》含反思
活动目标:
1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品,赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时,知道及时告诉大人。
活动准备:
1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
2、各种小圆珠实物。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)游戏《指五官》。
教师说:
鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走,捂着耳朵听老师唱歌,轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》,引导幼儿感知异物入鼻的危险。
(1)播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。
提问:
明明睡觉的时候偷偷地玩什么?
他把小圆珠放到哪里了?
这样做对吗?
为什么?
(2)小结:
把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。
小圆珠如果进入鼻子深处,会很危险。
三、引导幼儿说一说:
怎样才能让五官避免伤害。
(1)哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,为什么?
老师教;案网.老师教;案网.
(2)进餐和吃水果的时候要注意什么?
(3)入园时不能带什么?
午休时不能玩什么?
(4)阅读幼儿用书第42-43页:
简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办?
(5)小结:
笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑,不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链,不玩被角、线头、棉花等,有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时,要及时告诉老师。
活动反思:
通过这类活动能够培养幼儿对物品作用的熟悉,也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危险的概念,懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。
在幼儿安全教育中必不可少。
但是在此类教学活动中,并不能把所有的危险和有危险的物品都让孩子们掌握,有一定的局限性。
所以在思想上培养幼儿的安全意识尤为重要
(8)小班安全详案教案《我会自己洗手》含反思
设计意图:
小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。
在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了学做洗手大王的游戏,并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标:
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌,掌握洗手的正确方法。
活动准备:
1.好吃的食物若干;
2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生;
3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件;
活动过程:
一、创设情景,激发幼儿兴趣
1.出示点心:
你们看这是什么?
今天是老师的生日,我请小朋友们吃点心。
你们应该对我说什么呀?
2.请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃点心的的欲望。
3.谁想吃呀?
这么多小朋友都着急想吃,在吃之前我们先要做一件什么事?
;来源;快思老师教案网;
4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢?
二、观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性
1.引导幼儿观看手偶表演
教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性。
2.豆豆熊为什么会肚子疼啊?
它应该怎样做呀?
通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流
启发幼儿运用已有的知识经验,说说自己平时是怎么洗手的,进一步体验洗手的重要性。
4.你们的肚子疼过吗?
为什么?
我们应该怎么做?
结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象,鼓励幼儿说一说洗手的重要性。
过渡语:
嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢?
三、学习儿歌——《洗手歌1.引导幼儿观看洗手课件。
2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗?
3.老师边示范边念儿歌。
4.幼儿学儿歌。
四、学习洗手的正确方法:
1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述我是怎样洗手的?
2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法:
卷袖子——冲手——搓肥皂(洗手液)——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手
3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法:
4.谈话:
我们什么时候该洗手?
(如:
饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)
五、幼儿实际练习:
洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法
1.教师:
现在我要分点心给小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗的最干净。
2.在实际练习中,教师引导幼儿边说儿歌边洗手,指导幼儿正确的洗手。
3.小朋友洗手,品尝食物。
六、活动延伸:
幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各个环节中,用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导,使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平,逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
附:
儿歌——洗手歌
洗刷刷,洗刷刷,
大家一起来洗手。
卷起袖,淋湿手,
打香皂,揉起泡,
指甲缝,扣一扣,
用流水,冲干净,
用毛巾,擦干净,
做个讲卫生的乖宝宝。
活动反思:
虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。
(9)大班安全优秀教案《不随便接受陌生人的东西》含反思
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备:
1、图片1幅。
2、儿歌《陌生人》。
活动过程:
1、出示图片,引导幼儿观察并讲述图片内容。
提问:
图片上有谁?
他们在干什么?
姐姐为什么摆手?
教师进行小结:
姐姐不要陌生人的东西,她怕陌生人会伤害她。
2、学习儿歌《陌生人
(1)、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌,请大家一起欣赏。
(2)、请幼儿跟老师学习这首儿歌,并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
;.来源快思老师教。
案网;
3、引导幼儿讨论:
陌生人为什么会送礼物个小朋友?
我们为什么不要陌生人的东西?
引导幼儿展开讨论,让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的,有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑,而上当受骗。
儿歌:
陌生人
陌生人给吃的,我不要
陌生人领我走,我不去,
陌生人送礼物,我不要,
陌生人来敲们,我不开。
4、总结:
当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门,切忌给陌生人开门,在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西,这是小朋友的安全也是为了家庭的安全!
活动反思:
通过这堂课,使小朋友们明白了,陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等!
陌生人都是不熟悉和不认识的人,说不定全是有目的性的,有的陌生人会把小朋友偷偷带走,让小朋友找不到自己的爸爸妈妈,有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西,我们可千万不要上了陌生人的当!
(10)大班安全优秀教案《不私自离园》含反思
活动目标:
1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
活动过程:
1、活动导入:
观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:
(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?
(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动展开:
观看情景剧表演
(1)教师:
刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?
如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?
让我们一起来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。
;来源;快思老师教案网;
①情景剧表演:
配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演内容:
教师旁白:
一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮:
哈哈,溜出幼儿园真开心!
可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?
人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):
小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!
(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。
②教师:
皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开:
讨论私自离园的危险性。
(1)讨论:
如果私自离园,还会有那些危险?
①教师:
除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?
②教师小结:
小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。
(2)讨论:
如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?
①教师:
请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?
②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
③教师小结:
小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。
总之,会产生很大的混乱。
4、活动总结:
不应私自离园。
(1)教师:
请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?
(通过讨论:
引发幼儿的安全意识)
(2)教师总结:
虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。
小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸:
表演情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演。
活动反思:
教育史是安全的前提,安全是教育的目的。
我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保幼儿安全的环境中健康成长。
(11)大班安全公开课教案《我们身边的小物品》含反思
活动目标:
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。
3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则。
活动准备:
常见的文具如:
(剪刀、小刀、铅笔等)
活动过程:
1、谈话活动教师:
文具是我们学习的好帮手。
小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具?
你们知道文具使用不当会很危险吗?
下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开:
观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师:
请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?
他们在使用哪些文具?
他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师:
老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一起来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的内容。
这个男孩在做什么?
咬铅笔会有什么危害呢?
(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)
③讨论其他内容。
④教师小结:
这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开:
分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:
现在我们一起来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
4、活动延伸:
张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例:
(1)、使用文具时,保持坐姿端正,正确用笔。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
活动反思:
本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。
通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。
课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。
(12)大班安全教案《阳台危险》含反思
活动目标:
1、引导幼儿了解阳台的主要功能。
2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识,知道不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
活动准备:
1.录像机,录像带,电话机。
2.幼儿操作卡片。
活动过程:
1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
小朋友家里是不是都有阳台?
你们都在阳台上做些什么?
小结:
阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。
有的人家在阳台上晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台上活动身体,锻炼。
夏天,还可在阳台上乘凉。
大家都需要它。
2、观看录像,讨论在阳台上哪些行为是对的,哪些是错误的。
。
屈,老师.教案.网出处。
片段一:
小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二:
小朋友在阳台上锻炼身体。
片段三:
一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四:
一幼儿往阳台外抛东西。
片段五:
一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六:
一小朋友在阳台上玩,忽然风将阳台门吹上了,怎么办?
教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,
建议提问:
这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?
应该怎样做?
讨论小结:
在阳台上取晒在衣架上的东西时,不能将身子探出护栏,应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。
否则,不小心会发生危险。
不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。
如果遇到阳台上的门被吹上,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
3、幼儿讨论:
在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
4、幼儿操作,判断图片上的幼儿安全行为对与
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