学年度语文版语文九年级上册第七单元28 马说拔高训练第十三篇.docx
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学年度语文版语文九年级上册第七单元28马说拔高训练第十三篇
2019-2020学年度语文版语文九年级上册第七单元28马说拔高训练第十三篇
第1题【单选题】
下列各句中的“之”字用法与例句相同的一项是()
例:
山岚设色之妙
A、策之不以其道
B、聊以吾子之行卜之也
C、祗辱于奴隶人之手
D、辍耕之垄上,怅恨久之
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
选出下列句子不含通假字的一项()
A、食马者不知其能千里而食也
B、食不饱,力不足,才美不外见
C、其真无马邪
D、世有伯乐,然后有千里马
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列句子中无通假字的一项是()
A、食之不能尽其材
B、才美不外见
C、其真无马邪
D、安求其能千里也
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
选出对文章内容理解错误的一项()
A、千里马”比喻人才,“伯乐”寓指能识别人才的人。
B、贯串全文的中心句是“其真不知马也”。
C、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。
D、作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
划线字解释有误的一项是()
A、食不饱,力不足(食:
吃)
B、策之不以其道(道:
道路)
C、执策而临之(策:
马鞭子)
D、食之不能尽其材(材:
才能)
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
请写出古往今来,曾被统治者埋没甚至迫害过的名人及这些人发出了无尽的感慨。
______,______。
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
划线词语解释:
①虽有名马:
______②骈死:
______
③一食或:
______④食马者:
______
⑤且欲与:
______⑥等不可得:
______
⑦安求:
______⑧策之:
______
⑨不以其道:
______⑩执策而临:
______、______
【答案】:
【解析】:
第8题【问答题】
如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?
【答案】:
【解析】:
第9题【问答题】
找出全文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情?
【答案】:
【解析】:
第10题【语言表达】
用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿,每句标一处。
①安求其能千里也?
②食之不能尽其材
【答案】:
【解析】:
第11题【翻译】
翻译句子:
马之千里者。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
其真无马邪?
其真不知马也?
【答案】:
【解析】:
第12题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。
涓人^①言于君曰:
“请求之。
”君遣之。
三月得千里马。
马已死,买其首五百金,反以报君。
君大怒曰:
“所求者生马,安事^②死马而捐^③五百金!
”涓人对曰“死马且买之五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马。
马今至矣!
”于是不能期年^④,千里之马至三。
(选自《战国策·燕策一》)
【注释】①涓人:
国君的近侍。
②安事:
何用。
③捐:
花费。
④期年:
满一年。
解释下列划线的词语。
①策之不以其道策:
______
②其真无马邪其:
______
③臣闻古之君人闻:
______
④有以千金求千里马者以:
______
下列句子中,划线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是()
例句:
千里马常有,而伯乐不常有
A、潭西南而望
B、中峨冠而多髯者
C、鸣之而不能通其意
D、学而时习之
把下列句子翻译成现代汉语。
①祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
②死马且买之五百金,况生马乎?
两文中“千里马”的命运截然不同,说说不同之处表现在哪里。
【答案】:
【解析】:
第13题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题
世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也!
请用原文语句填空,梳理文章结构。
提出问题:
______。
分析问题:
①千里马的命运:
______。
②千里马的遭遇:
______。
得出结论:
______。
文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么?
“且欲与常马等不可得,安求其能千里也”是什么句式?
其作用是什么?
文章表达了作者怎样的思想感情?
【答案】:
【解析】:
第14题【文言文阅读】
阅读下文,回答相关问题【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐唯,山岳潜形;商旅不行,桔倾样摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万项;沙鸥翔集,锦鲜游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
【乙】齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则羞对其家室,出则愧对其知友,其所以不得之故,乃狗劣也。
欲得良狗,人曰:
“君宜致力于耕作。
”猎者曰:
“何为?
”人不对。
猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?
于是退而疾耕。
疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。
非独猎也,百事也尽然。
[注释]旷日:
荒废时日。
结合文意,找出下列句中加点词解释错误的一项是
A、薄暮冥冥薄:
迫近
B、沙鸥翔集集:
集合
C、人不对对:
回答
D、家富则市得良犬市:
买
与“不以物喜”中的“以”意思相同的一项是
A、属予作文以记之(《岳阳楼记》)
B、以中有足乐者(《送东阳马生序》)
C、策之不以其道(《马说》)
D、醒能述以文者(《醉翁亭记》)
下列说法不正确的一项是
A、甲文前两段采用对比的写法。
一阴一晴,一悲一喜,两相对照。
B、“微斯人,吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情。
C、乙文是一篇寓言故事,通篇叙事,借事说理。
D、乙文说明了人在遇到困难时,不可勉为其难,有时退是为了更好地进的道理。
翻译下面句子。
①而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
②于是猎兽之获,常过人矣。
非独猎也,百事也尽然。
【答案】:
【解析】:
第15题【默写】
理解填空。
①韩愈,字______,______代著名______家,他的著作收在《______》里。
他是“______”之一。
“说”是一种文体,可以记事也可以议论但都是为了______。
②《马说》的中心论点是:
______。
千里马的悲惨遭遇是______。
千里马被埋没的根本原因是:
______。
千里马被埋没的直接原因是:
______。
对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:
______。
③本文托物寓意,文中“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指______,而将愚妄浅薄的封建统治者比作“______”。
【答案】:
【解析】:
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