美术教师个人总结20篇.docx
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美术教师个人总结20篇
美术教师个人总结(20篇)
美术教师个人总结第1篇:
岁月如梭,转眼间一个学期就过去。
在这一学期中,我担任一、四、五年级的美术教学工作。
在这半年的工作中我享受到收获与喜悦给我带来的欢乐,也在工作中发现一些令人不满意的问题。
现就这一学期中我所担任的美术课教学工作总结如下:
一、贯彻落实教学计划,推广素质教育:
本学期我认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育;教学中我认真遵照《小学美术课程标准》要求,以身作则,言传身教,亲自示范,细心指导,按时保质保量地完成教育教学工作。
着重提高学生素质与本事,加强学生自我的动手本事。
二、注重美术教学过程:
在教育教学工作中,我认真遵照《课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时,在课堂上认真上好每一节课,把自我的美术知识尽心尽力地传授给学生,使学生学到必须的基础知识,掌握必须的美术方面的基本技能和技巧,使学生提高审美本事。
在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。
利用媒体展示,讲述名人故事等,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程的资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使之转化成持久的情感态度。
为使学生构成基本的美术素养,在美术教学中,
三、注意自身素质的提高
课堂之余,我认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习,完善自我,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自我能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式总之,在这一学期的教学工作中,经过扎实的工作,不懈的努力,培养学生对美术的兴趣与爱好;训练学生的美术表现方法和技能;培养学生健康的审美本事和情操;提高学生的观察、想象、思维和创新本事,成绩显著。
但尚有不足之处:
一是关照差生不够,还有少数个别学生的作品不梦想;二是课堂不够严谨,创新氛围不够浓厚。
在新的学期里,我会更加关注全体学生,进取营造美术艺术气氛,为促进素质教育的发展再作贡献!
相信今后在工作中,我会不断在成功中吸取力量,从不足中吸取营养,在教学中,争取新的突破。
美术教师个人总结第2篇:
岁月如梭,转眼间一个学期又要结束。
在这一个学期中,我继续担任四、五年级以及二(4)二(5)的美术教学工作。
在工作中我享受到收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
根据学校要求,我将从德、勤、能、绩四方面进行总结。
其总结如下:
一、德
学期初,经过学习几位先进教师师德经验,使我深刻的认识到小学教师师德的重要性.回想自我在上一学期的师德表现,寻找自我与他们的差距,再对照学校提出的”十要十不要’’以及”五个严禁”认真剖析、改善。
我认真参加学校组织的各种校内培训活动及校外培训,还学习学校供给的《教育的故事》和阅览室的《中国小学美术》丛书等,经过团体培训、听课学习、公开课实践等学习活动使自我在教育教学方面不断提高。
不仅仅丰富自我的知识和见闻,还为自我更好的教学实践打下基础。
使我深刻认识到,作为一名教师,不管是课堂内还是课堂外,不应以任何方式去伤害学生的自尊心,打消学生的进取性和打击学生的自信心.
二、勤
本学期,出全勤。
三、能
我任教三个年级十一个班的美术课,每周共计22节课,另外还有一(5)、一(4)两个班的儿童画教学特色活动、每周二晚八点至九点的剪纸专业队。
在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学。
课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂资料当堂完成,课后将好的学生作品放在教室外的展示栏进行展示,不足的作品,我辅导学生完善。
这样使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。
另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,以积累教学经验。
同时,我还进取和班主任进行沟通,解学生,改善教法,因材施教。
针对二年级教材资料多为手工,与我校全住校封闭式管理、材料准备困难的实际问题,我进取进行教学资料的拓展训练,着重培养学生的绘画技能和创新思维本事。
那么对于我所负责的儿童画教学特色活动,我采用系统性、阶段性相结合的原则,短短的两周一节课四十分钟时间完成一张作品远远不够,所以,我除课堂内给予认真指导,有时候还利用课外看电视时间去班上辅导。
在每周二的剪纸专业队课上,开学初专门去书店购买几本剪纸作品书,还查阅各网站,准备好各种剪纸范作图片资料,也进行阶段性教学、阶段性辅导、阶段性要求完成作品。
四,绩
本学期我校开展一系列的活动,艺术节,阳光体育节读书节等等校内外的活动;以及个人担任的美术工作,宣传海报、展览橱窗、各科各类的展板的布置等任务。
其中不仅仅涉及到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程进取参与创作作品。
对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到不拈轻怕重,力求优质高效。
这学期多彩的艺术节,在区艺术节摄影比赛中,我所指导的六(4)班陈翰林同学获全区小学组三等奖。
在校艺术节绘画比赛中,剪纸比赛中,摄影比赛中,多位同学获奖。
个人,联盟校上陡门学区现场教学设计比赛中,获二等奖。
美术教师个人总结第3篇:
光阴荏苒,流逝如箭,弹指一挥间,一学期的教学即将结束。
回首本学期,既忙碌,又充实,在这一个学期中,我担任二、四、五(1、2)年级的美术教学工作。
在工作中我享受到收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
我对这一个学期中的美术教学工作总结如下:
一、教学计划贯彻情景
教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,对学生以身作则,言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
认真上好每一节课,把自我所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到必须的基础知识,掌握美术的基本技能和技巧,同时也学会确定美和创造美,提高学生的审美本事。
在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐,强调知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生构成基本的美术素养。
在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美本事,为促进学生健全人格的构成,促进他们全面发展奠定良好的基础。
所以,我选择有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本资料。
同时,要课程资料的层次性适应不一样素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,构成基本的美术素养和学习本事,为终身学习奠定基础。
三、经验和教训
1.教师要认真贯彻本课程标准的精神,处理好思想品德教育、审美教育、本事培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养本事过程中,加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生审美本事。
2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习进取性,使他们生动、活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展,进取进行教学改革实验,努力提高教学质量。
5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。
6.对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识本事发展并重,并鼓励大胆创新和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。
7.美术教学要尽量注意学科间的联系。
如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余,我认真参加学校组织的各种政治业务学习外,还从教育教学刊物的理论上提高自我,完善自我,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自我能更好的进行教育教学工作,能更快地适应现代化教学模式。
美术教师个人总结第4篇:
时间过得真快,工作已有一年之久。
新的时代,新的教育理念,新课改的实施,对我们教师的工作提出更高的要求,我从各方面严格要求自我,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的提高,现对这段时间的教学工作作鉴定如下:
一、遵守教师职业道德,做礼貌教师。
教师职业素质中,师德最重要。
师德建设决定我国教师队伍建设的成败,也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
我们既然选择教师这一职业,就要尽到教师的最基本职责。
要完成好自我的教学任务,关心、尊重、爱护学生,对工作尽职尽责,立足于自我的本职工作,培养为人师表的道德意识。
身为人民教师,仅有加强道德修养,才能更好的立身于社会,从教才能自觉地克服不良心态,全身心投入到教书育人的工作中。
二、严谨治学,提高自身教育教学本事。
从事教育事业以后,越来越多的意识到自我本事的不足,于是利用课余时间我研究名师的课堂教学技法,发现提高学生学习兴趣是教学的最好方法,也就是教师如何让学生愿听自我在课堂上讲的资料,主动理解知识,并且在教学中多去鼓励学生。
于是我在自身的美术理论教学中加以实践运用,将美术的知识点用丰富多彩的教学环节联系起来,很快学生对枯燥的美术理论感兴趣起来,并且我的课堂受到学校领导教师的表扬。
一个好的教学方式,会提高学生的教学效率。
一个教师仅有做到脑中有结构,心中有学生,才能使知识与学生的发展有机结合,设计出合理的教学活动。
三、教学成绩。
我在任职期间,较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自我的教学基本功。
进取参加教研活动,认真听有经验教师的示范课,主动请求教师评课;善于总结、思考;进取参加各类教师继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习。
四、工作态度认真,严格要求自我,按时到岗。
热爱工作是一种信念。
自从开始教师生涯,我坚持每一天提前到岗,打扫办公室卫生,为教师供给一个舒适的办公环境。
对待自我的教学,我更加的严格要求自我。
经过查阅相关的知识,加深自我对课本的掌握和理解,研究教法、备好教案,让学生在简便愉快的学习氛围中,完成教学任务。
五、明白做人,清白为师
教师职业本身,教书育人,对学生和社会起模范作用,如果沾染不良习气,将对教育教学产生严重的负面作用。
在当前社会,廉洁从教、热爱每一个学生已成为对教师的迫切要求。
作为一名高中美术教师,我已经将让每个学生喜欢上美术成为自我的职业追求,对于每一个需要帮忙的学生,我都认真的解答;对于每一堂课上的学生,我都严格要求;对于每一节课,我都完善的备课。
既然我选择教师,我便会义无返顾,一路走下去。
我要为党和人民的教育事业做到两鬓成霜终不悔,一腔热血育英才。
作为太阳下最光辉职业的教师,我必将在教学的道路上百尺竿头,更进一步,用自我的微薄之力回报社会,做一个合格的人民满意的教师。
美术教师个人总结第5篇:
时光荏苒,岁月如梭,转顺间走上工作岗位已经7年有余!
想来其中有成功的喜悦也有失败的挣扎与彷徨!
在展望未来的同时不断的回顾和总结着前进,因为回顾总结为前进的脚步清扫障碍!
那么就先来回顾一下这半学年的点滴吧
一、思想方面:
作为一名年轻的教师,时刻提醒自我争做优秀教师。
在工作与学习中,我以进取求进的态度认真参加各项学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好学习笔记。
关心国家大事,拥护党中央的领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵章守纪,团结同事,热心帮忙他人;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
热爱自我的事业。
进取的投身到工作之中去。
进取的参加学校组织的校本培训使自我在教育科研、教育理论上都有所成长和提高。
二、教育教学方面:
在这个学期中,我任教一、二、三、四、五年级美术,在教学方面我总结以前的经验,运用学校先进的教学设备,利用好地方丰富有利的教学资源,以激趣和引导为主,让学生在浓厚的趣味中自我开拓思维,遇到困惑能在大家的帮忙下和教师的引导下共同寻求与突破!
这样的课堂不再是乏味的教学,不在是教师教学生学,而是教师融入学生中去,和大家一齐来学习和探究!
这样的教学方法,不但激发学生学习美术的兴趣,并且使学生构成基本的美术素养。
我异常注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美本事,为促进学生健全人格的构成,促进他们全面发展奠定良好的基础。
所以,我选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本资料。
同时,要课程资料的层次性,适应不一样素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,构成基本的美术素养和学习本事,为终身学习奠定基础。
三、自身素质培养方面:
教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅教育教学刊物,从理论上提高自我,完善自我,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。
从而使自我更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
本年度还报名参加市组织的美术教学轮训班,在学习中,我学习到更成熟有效的教学方式方法,和名师专家应对面请教,组队组研讨,经过自我努力的学习和研讨,在教学实践中深得专家和教师的好评!
本学期在教育教学中也取得必须的成绩,如:
在教研课评比中荣获一等奖等。
四、德育工作方面:
一向以来,我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设。
与其他班主任一样,经常性加强对学生的早读、课间操、卫生清洁、安全防护等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每一天对早读、清洁卫生情景进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理。
深入学生的学习、生活和活动中及时解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
作为中年级的班主任,我还得研究学生的学习方法和思想的转化,经常性与家长取得联系,进取做好合力教育工作。
有力配合对学生的及时教育和督导。
功夫不负有心人,我们班的各项工作考核到达大家预期的目标。
作为一名美术教师,我感到由衷的自豪,因为在这片洁净的土地上有我的梦想,我为梦想而欢乐的学习和工作着,看到那梦想之花开遍学校内外,我欣喜!
那美丽映照出我们园丁的辛勤和劳苦,更映射出我们教师的朴实和伟大。
有这样的心境,有这样的目标,在
今后的学习和工作中,我会加倍努力,为孩子们能简便愉快的学习好,而寻找和创设更好学习方法和环境空间!
美术教师个人总结第6篇:
我是一名普通的中学美术教师,从事美术教育工作己近七个年头,这份完美的工作已成为我生命中不可缺少的一部分,一次次与学生的情感交流,一回回与学生的心灵碰撞,都让我的生命多一份惊喜,多一份幸福,多一份期待。
我惊喜于学生无穷的创造力,幸福于学生无尽的求知热情,更期待着适合学生的新的教学理念的诞生。
一次偶然的翻阅,让我明白国家艺术教育课程改革开始,并且新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有重大创新和突破。
一次新课程的培训,―次新课程讲座的聆听,一次新方法的尝试,让我隐隐感觉到这场变革将给教师带来严峻的挑战和不可多得的机遇。
也就是说,新一轮国家艺术教育课程改革将使我所处的主角发生很大的变化。
这种历史性的变化让我欣喜,让我深感自我的职责将越来越重大。
作为一名站在教学第一线的美术教师,新的课程环境下重新塑造自我并界定主角智能能够说是迫在眉睫。
所以,在新课程的环境中,我将和我的学生一齐成长。
新时代、新思潮、新理念、新尝试、新改变一切都会悄悄的发生变化。
第一、我将由原先的美术知识的传授主角转化为学生学习知识的促进主角。
在此之前,反思、剖析传统教育下的美术课所构成的师生关系,实际上是―种不中等的关系。
教师不仅仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学资料的者和学生学习成绩的评判者,并且是绝对的权威,以前我们教师以成人的要求、专业的标准要求学生,要求学生该怎样画就怎样画,该画什么就画什么,这种完全由教师规定课业资料形式,在必须程度上压抑学生的个性发展,脱离学生的生活经验,把学生沦为学习的奴隶,使学生不赶轻易出手,加重学生的自卑感,导致学生对美术望而却步,学习兴趣荡然无存。
并且,老课程本身具有许多的弊端,且综合性和多样性不足,又过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能,即偏重于以教师为主导的知识技能的传授和训练,学习资料单―、高深、繁多,以培养专业化人才为倾向,完全背离个性发展的特点。
新课程标准则不然,它确认美术课程是学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料,制作过程在美术学习过程中,以激发创造精神,发展美术实践本事。
构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格为总目标。
教师不能把学生的大脑当容器,更不能以知识权威者的身份横在学生面前,而是根据学生的不一样潜能和个性灵活处理教学活动中的问题,做到因材施教,因人而异。
教师充当的是课堂的组织者,应在全面解学生的基础上,创设自由宽松的学习环境,建立互相信任,互相尊重,相互合作的关系,帮忙学生解自我,树立学习信心,实实在在地作为教学活动的指导者、促进者、鼓励者,使学生把你当作心目中的大朋友,愿意和你接近,愿章和你交流,愿意你分享他们的欢乐
有这些新的思索,并且在教学实践中也做些新的尝试,慢慢的觉得这些变化是可行、效果是不错的。
第二、我将改善自我原有的知识结构,围绕教科书做一些新的资源开发和累积。
在一年多的教学实践中,越发的觉得新课程迫切需要的、呼唤的是知识面广且多才多艺的综合型的教师,这是―个十分值得注意的变化。
一向以来音乐教学和美术教学活动都是分科进行的,各自的主角―旦确定,就只管吸收自我领域内的知识,往往在自我所教学科的外围砌起下高墙、且悠然自得的满足于现状。
如今的改革,使我很敏感的意识到这种单一的知识结构,远远不能适应新的艺术课程改革的需要。
如我年教艺术七年级下册《春日抒情》之《播种期望》一课时,里面所涉及到乐器知识、语文中的诗词解读知识,还有关于春天气候方面的知识等,我感觉到自我知识的匮乏。
所以,越发的感受到新的艺术课程迫切的要求艺术教师要改善自我的知识结构,使自我具有更开阔的教学视野。
除要掌握应有的专业知识外还应当涉猎其它学科领域的知识,并且要力图获得比学生更为丰富、详尽的资料,才能对艺术教学过程中出现的问题有所准备,解决起来游刃有余。
以综合艺术课程为例,每―个单元都是―个主题,比如《艺术与数》、《秋天的节日》、《线的情感》、《黄土地的畅想》等,每一个主题都渗透舞蹈、戏剧、散文、绘画等多种艺术和其它的学科知识,同学们在学习美术、音乐知识的同时感受各种知识的欢乐。
作为每一个美术教师要上好这样的课,必须要拓宽自我的知识领域,要不断的攀登知识的颠峰,以尽自我最大的努力给学生―个艺术的诠释。
知识无边,资源无限。
正是因为如此,我在反复的实践探索中,越发觉得仅仅靠教科书为唯一资源上课是远远不够的,我们的艺术课程资源需要不断的开发并要很好的利用,才能上课的质量保证上课的量和效果。
原有的音乐、美术教科书越来越不适应时代发展的需要,越来越不应当也不可能成为惟一的课程资源。
动―动脑,自我思索一下,学校里学生的艺术作品展览室、图书馆、省级市级艺术馆、各种民间团体、校内外的网络资源及完美的大自然,不都是我们艺术教学的最好的资源吗!
充足的资源找到,还需要我们的教师去组织、去开发、去利用,要学会主动地有创造性地利用一切可利用资源,为自我的教学活动服务。
教师还应当成为学生利用课程资源的引导者,引导学生走出教科书,走出课堂和学校,充分利用各种资源,在社会的的大环境里学习和探索。
如我在上《春之歌》那课时,就带着学生到江边放风第,让学生在广阔的、充满春意的大自然中自由的翱翔。
那么,这些艺术课程资源如何来开发呢我国是一个多民族国家,源远流长的民族艺术文化,正是美术与音乐综合课程大力开发和利用的宝贵资源,如藏族的歌舞、朝鲜族的荡秋千、云南少数民族的服饰文化,以及汉族的民间手工艺等。
都是民族艺术文化的体现。
对课外、校外艺术资源的开发,包括家庭艺术活动(如休息天的郊游,参观博物馆等),社区艺术活动(如镇上组织的书法、绘画比赛,演唱比赛等),少年宫艺术活动(星期天及节假日的各种美术音乐兴趣班等),区、县艺术比赛等等。
还有,对蕴涵着艺术的自然地理资源也能够进行开发,独特的地形地貌,壮丽的山河总之,只要用心去想去做,我想这些丰富的艺术课程资源将给我们的艺术教师带来全新的艺术感悟,也将给我们的学生带来无穷的艺术享受。
第三、将对学生的艺术学习作出合理的、充满人性的评价,不断的激励他们更加进取主动的学习。
―支红笔,优良中下,好与不好,象与不象一切都那样的自然。
除这样的评价方式,就再没别的让我觉得站在我的立场评价学生的最合理的评价方式,且不知这样的评价方片面强化评价的界限,让我尴尬的扮演着终结性和惟―性的课程裁判者,致使学生始终处在一种被评价和被测试的被动境地,给他们自卑和压力,就好比在他们的脖子上挂着石块,而要求他们简便的游过河。
经过全新的思索和实验,印证新课程标准评价理念要求美术教师从关注人的发展着眼,重视课程评价的教育发展功能,从而促进教师从评价主角转向课程学习和发展的激励主角。
经过实践,我发现要这样把握:
首先,要激发学生的学习兴趣,让学生进取主动地学习。
教育家第斯多惠以往说过:
我以为教学的艺术、不在于传授的本领,而在于激励、唤醒。
没有兴奋的情绪怎样激励人没有主动性怎样能唤醒沉睡的人
如讲《春日抒情》那课时,我播放春天来临时大地发生变化地影片,同学们在柔和的音乐声中进取的讨论着,尽情感受春天所带给人们的欢乐让学生充分感受春天冰雪融化,大地一片生机到处都有生命在萌动。
我还经常用讲故事、师生共同表演等教学形式,调动学生们的学习情绪,使学生在良好的情境中得到美的熏陶,在美的环境中自然简便地增长知识,培养他们的本事。
兴趣是最好的教师,如果学生没有兴趣,被动的学习,直接影响教学效果,那反之学生若有学习兴趣,也就有表现的欲望与冲动,教学就简便多。
又如在上《线的情感》的时候,我让学生用线来描绘一样事物,随便什么的事务都能够,我尊重他们的个性,让他们能够按客观去描绘,也可按主观意识去表现,既能够用写实地手法,也能够夸张、变形,画完还能够在旁边写―下自我的见解。
实践证明,这样有利于发挥想象力与创造力,他们都能创造出风格各异的画面,令人耳目一新。
另外教师要用发展地眼光看特学生,会给他们的学生时代留下完美的回忆。
由于学生个性的差异,在知识的理解与表现中会参差不齐,为挖掘每一个学生潜在的本事,我因材施教,根据学生个性及造型特点的不一样,分别进行鼓励和引导,使每―个学生都得到个性的张扬。
在辅导学生作业的过程中,我降低标准,不用成人的眼光看待学生门的作品,也不用画得像不像作为衡量的唯―标准,大大的鼓励我的学生,使他们对学习美术充满兴趣。
大名鼎鼎的沃尔特边斯尼小时的经历就值得我们借鉴。
他上小学时,曾把花朵画成人脸,叶子画成手,这神奇的幻想非但没有得到称赞,反而得到的是教师的―顿毒打,庆幸的是这并末让小画家夭折。
今日,这样的事将不再发生。
作为教师,异常是从事充满色彩的艺术教学的教师,千万不要吝备用最完美的语言激励你的学生,如:
你画的真棒!
你的画色彩搭配的真漂亮!
你比教师画的好学生们会所以得到鼓励,更会为每一个学生留下成功的机会和期望,对孩子们的―生都会带来不可估量的影响。
作完这些思考,我并未觉得简便,反而觉得些许的沉重,中学艺术改革中的美术教师们还将面临更多的考验,理解更多的挑战。
作为一名新课程理念下的中学美术教
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