九年级语文上册第4单元15短文两篇同步练习新版新人教版.docx
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九年级语文上册第4单元15短文两篇同步练习新版新人教版
2019-2020年九年级语文上册第4单元15短文两篇同步练习新版新人教版
1“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”一语出自陶渊明的________一文,意思是_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2选出没有错别字的一组( )
A.高谈阔论 纵观统筹 寻章摘句
B.文彩藻饰 味同嚼蜡 吹毛求疵
C.不求甚解 豁然惯通 欣然忘食
D.天资聪颖 逻辑修辞 全身贯注
3选词填空。
(1)______使人充实,______使人机智,______使人准确。
A.作文 B.读书 C.讨论
(2)狡黠者______读书,无知者______读书,惟明智之士______读书。
A.用B.鄙C.羡
(3)读史使人______,读诗使人______,数学使人______,科学使人______,伦理学使人______,逻辑修辞之学使人______。
A.周密 B.灵秀 C.明智 D.庄重 E.善辩 F.深刻
4指出下列句子运用的修辞方法。
(1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。
( )
(2)盖天生才干犹如自然花草,
读书然后知如何修剪移接。
( )
5你搜集了不少有关读书的名言吧,请在下面写出两条。
一、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成6~9题。
读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。
狡黠者鄙读书,无知者羡读书,惟明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书
之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。
读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章摘句,而应推敲细思。
书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。
换言之,有只须读其部分者,有只须大体涉猎者,少数则须全读,读时须全神贯注,孜孜不倦。
书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。
读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。
因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天资聪颖,不常读书者须欺世
有术,始能无知而显有知。
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。
6“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”一句比喻论证的观点是什么?
7“书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣”要表达的意思是什么?
8文中画线句子表达了什么意思?
9“读史使人明智
,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。
”这句话在结构上有什么特点?
(二)(2008云南昆明中考)阅读下面的文字,完成10~14题。
养成写日记的习惯
周国平
①不论在什么场合,只要是面对着中学生,我经常提的一个建议就是:
养成写日记的习惯。
②日记是岁月的保险柜。
每个人都只拥有一次人生,如果你热爱人生,你就一定会无比珍惜自己的经历。
珍惜其中的欢乐和痛苦、心情和感受,因为它们是你真正拥有的东西。
令人遗憾的是,这一切不可避免地会随着时
间的流逝而失去。
为了留住它们,人们用摄影和录像保存生活中的若干场景。
与图像相比,文字的容量要大得多,所以,我认为写日记是更好的留住自己的经历的办法。
通过写日记,我们仿佛把逝去的一个个日子放进了保险柜,有一天打开这个保险柜,这些日子便会重现在眼前。
对于一个不写日记的人来说,除了某些印象特别深刻的经历外,多数往事会渐渐模糊,甚至永远沉入遗忘的深渊。
相反,如果有日记作为依凭,那么许多年前的细节,也比较容易在记忆中唤醒。
在这个意义上,日记使人拥有了一个更丰富的人生。
③(A)日记是灵魂的密室。
人活在世上,不但要过外部生活,比如上学,和同学交往,而且要过内心生活。
内心生活并不神秘,它实际上就是一个人自己与自己进行交谈。
你读到了一本使你感动的书,看到了一片使你陶醉的风景,遇到了一件使你高兴或伤心的事,在这些时候,你心中也许有一些不愿对别人说的感受,你就用笔对自己说。
当你这样做的时候,你是在写日记,也就是在过
内心生活了。
人必须学会倾听自己的心声,自己与自己交流,这样才能逐渐形成一个较有深度的内心世界,而写日记正是帮助我们达
到这一目的的有效手段。
④日记是忠实的朋友。
在人世间我们不能没有朋友,真正的友谊能让我们在一切时候得到温暖和鼓舞。
不过,请不要忘记,在所有的朋友之外,每个人还可以拥有一个特殊的朋友,那就是日记。
在某种意义上,它是你最忠实的朋友。
(B)别的朋友总有忙于自己的事情而不能关心你的时候,而日记却随时听从你的召唤,永远不会拒绝倾听你的诉说。
一个人养成了
写日记的习惯,他便不会无法忍受寂寞的时光,因为有日记陪伴他。
日记的忠实还表现在它不会背叛你,无论你对它说了什么,它都只是珍藏在心里,决不违背你的意愿向外张扬。
⑤日记是作家的摇篮。
要成为一个够格的作家,基本条件是有真情实感,并且善于用恰当的语言把真情实感表达出来。
在这方面,写日记是最好的训练,因为日记是写给自己看的,一个人总不会把空洞虚假的东西献给自己。
对于提高写作能力来说,日记有作文不可替代的作用。
在写日记时,你是自由的,可以只写自己感兴趣的东西,不用为你不感兴趣的题目绞尽脑汁。
你还可以只按照自己满意的方式写,不用考虑是否合乎某种要求或某种固定的规范。
按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材,这正是文学创作的主要特征,所以写日记是比写作文更接近于创作的。
事实上,许多优秀作家的创作就是从写日记开始的,而且,如果他们想继续优秀,就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态。
⑥青年朋友们,养成写日记的习惯吧!
让日记与你相伴一生。
10选文的中心论点:
________________。
11选文的结构有什么特点?
请结合文章内容作简要说明。
12选文第②段画横线的部分采用了哪种论证方法?
有什么作用?
13批注是一种常用的读书方法,运用这种方法,我们可以对文章
的内容、结构、语言等方面进行分析点评。
请从文中画波浪线的A、B两句中任选一句对其语言进行品味,并作批注。
我选( )句作批注:
_____________________________________________________
__
______________________________________
______
14选文第⑤段“如果他们想继续优秀,就必须在创作中始终保持写日记时的那种自由心态”一句中,加点的词语“自由心态”指什么?
这对你写作有什么启示?
二、表达交流
15运用求异思维,对下列成语进行新解。
如:
见风使舵——根据实际情况
的变化,掌握方向,采取相应的措施。
(1)班门弄斧——
(2)滥竽充数——
16(2008湖北黄冈中考)联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。
为庆祝这一文化节日,某校决定以“书香满校园,共享读书乐”
为主题开展一次读书活动。
请你随我们到下列站点参加活动。
[故事会]
(1)小芳组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。
请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。
孔子:
_____________________________________________________________________
孟子:
______________________________________________________________________
[辩论台]
(2)小刚主持了一场“网上阅读辩论会”,正方、反方辩词如下,请你改正辩词中的语病。
正方:
“网上阅读”利大于弊。
中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识,可以根据自己的情况自由地选择阅读内容,满足我们对知识的需求,还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。
与书本阅读相比,网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方:
“网上阅读”弊大于利。
①网上的信息良莠不齐、鱼龙混杂,我们中学生容易受到有害信息的影响。
②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。
③网上阅读如果缺乏自律,不能正确对待是容易染上网瘾的。
因此,我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
正方辩词中有一个词语使用不当,应把“________”改为“________”。
反方辩词中画横线句的第______句(只填句子序号)不能证明反方观点。
参考答案
1参考答案:
《五柳先生传》 (五柳先生)喜欢读书,但不在一字一句上下工夫,每次领悟到书中的要旨,便高兴得忘了吃饭
2解析:
B项“彩”应为“采”;C项“惯”应为“贯”;D项“身”应为“神”。
答案:
A
3答案:
(1)B C A
(2)B C A (3)C B A F D E
4答案:
(1)排比
(2)比喻
5答案示例:
(1)书犹药也,善读之可以医愚!
(刘向)
(2)书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
(韩愈)
(3)读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)
(4)书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
(莎士比亚)
6解析:
弄清这句话中比喻的意思即可。
参考答案:
读书可以改进人的天生才干。
7解析:
联系上文可知,这里的“书”指的是好书,可见这句话阐述对好书的正确读法。
参考答案:
对好书,只读别人的笔记摘要,就不能领略其中的真味。
这是告诉我们,好书要精读、细读。
8解析:
反复品味句子,体会作者要表达的观点,然后用自己的话表述出来。
参考答案:
这几句话在分析读书、讨论和作文的不同作用后,提倡读书和讨论、作文结合起来。
9解析:
细读原句可以判断出前后内容的关系。
答案:
先分后总。
10解析:
文章采取了开头直接提出论点的方法,比较容易概括。
参考答案:
养成写日记的习惯
11解析:
文章的结构有总——分、分——总、总——分——总,以及并列、递进等形式,本文属于“总——分
——总”的形式。
参考答案:
(1)全文采用“总——分——总”的结构形式组织文章。
(2)中间部分采用段首排比的形式,并列设置分论点。
简要说明:
开头先提出中心论点:
养成写日记的习惯;中间部分采用并列的形式分别从“日记是岁月的保险柜”“日记是灵魂的密室”“日记是忠实的朋友”“日记是作家的摇篮”四个角度论证了中心论点;最后总结,再次点明中心论点,号召青年朋友们养成写日记的习惯。
12参考答案:
对比论证。
用不写日记常会使往事模糊和写日记能长久地保存宝贵的人生经历进行对比,证明了“日记是岁月的保险柜”这一分论点。
13解析:
对语言进行品味,可从修辞手法的使用、表达方式的运用以及内容或者用词方面来考虑并且要结合语境。
答案示例:
我选(A)句作批注。
本句使用了比喻的修辞手法。
其中“灵魂的密室”用得较好,它形象生动地说明日记能记录自己内心的秘密,进行自我交流,从而形成较有深度的内心世界。
我选(B)句作批注。
本句使用了拟人的修辞手法。
其中“听从”“召唤”“倾听”等词语生动活泼,将日记人格化,证明了日记就是你忠实的朋友这一观点。
14解析:
“自由心态”指上文中写自己感兴趣的东西,按自己满意的方式写自己感兴趣的题材。
这也启示我们在文章中要表现真情实感,注意用写日记的方法来提高写作水平。
参考答案:
“自由心态”指按照自己满意的方式写自己感兴趣的题材。
启示:
在平常练习作文时,我们应尽可能选择自己熟悉的人、事、物,使用灵活自然的语言和恰当的表达方式、表现手法,抒发自己的真情实感。
15参考答案:
(1)不迷信权威,敢于向权威挑战。
(2)滥竽之所以能充数,在于欣赏者的水平低下。
16参考答案:
(1)示例:
孔子——周游列国;杏坛讲座;诲人不倦;三人行,必有我师焉;不耻下问。
孟子——孟母三迁;得道多助,失道寡助;生于忧患,死于安乐。
(2)拓展 提高 ②
2019-2020年九年级语文上册第4单元16中国人失掉自信力了吗同步练习新版新人教版
1给下列加点的字注音。
拜佛( )抹杀( )脊梁( )
搽粉( )省悟( )脂粉( )
无稽( )诬蔑( )
2找出下面句子中的错别字,并加以改正。
(1)他们在前扑后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中。
(2)信“地”和“物”,还是
切实的东西,国联就渺芒,不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。
3对下列句中加点的字词分析理解有误的一项是( )
A.“从公开的文字上看起来”,“公开”一词,表明当时国民党政府政治开明,能够把国家的大小事务公之于众。
B.“我们总自夸着‘地大物博’”,“总”字刻画了一副妄自尊大的形象。
C.“只希望着国联”,“只”字刻画了一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象。
D.“改为一味求神拜佛”,“一味”刻画了一副沉迷于其中不能自拔、顽固不化的形象。
4选出下列说法有误的一项( )
A.本文写于1943年,是鲁迅先生为批驳抗日前途悲观论调,鼓舞民族自信而写的一篇杂文,后收入《且介亭杂文》。
B.“正史”即清高宗(乾隆)诏定从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书,也就是后世所说的二十四史。
C.梁启超在《中国史界革命案》中说:
“二十四史非史也,二十四姓之家谱而已。
”意思是说:
二十四史不是史书,而是二十四个姓氏的家谱罢了。
D.国联是“国际联盟”的简称,是第一次世界大战后成立的国际政府间组织。
5“从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人”,句中的四种人分别指代什么人?
一、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成6~10题。
“自欺”也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,笼罩了一切罢了。
然而,在这笼罩之下,我们有并不失掉自信力的中国人在。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。
这一类的人们,就是现在也何尝少呢?
他们有确信,不自欺;他们在前仆后继的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全体,那简直是诬蔑。
要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
6作者列举了四种人证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”,请各举一具体人物及其事例,加以说明。
(1)埋头苦干的人,如___________,事例:
_______________________________________
__________________________________________。
(2)拼命硬干的人,如___________,事例:
_______________________________________
____________________________________。
(3)为民请命的人,如___________,事例:
_________________________________________
_____________________________________。
(4)舍身求法的人,如___________,事例:
________________________________________
______________________________________。
7“中国的脊梁”比喻什么?
8第四段中加点的“脂粉”比喻______________,“筋骨和脊梁”比喻______________
___________。
9“状元宰相”指哪些人?
“地底下”具体指什么?
10
第三段加点的词语能否去掉?
为什么?
(二)阅读下面的文字,完成11~14题。
多难兴邦
①2008年是中国不平常的一年。
②刚开年,南方一场大雪从天而降。
电线冻断,水管冻裂,公路冻塌,铁路冻瘫。
但温暖的心是冻不住的,全国紧急救灾,人们守望相助,“冻伤”迅速痊愈。
③3月14日,拉萨发生严重的打砸抢烧暴力犯罪事件。
但全国人民维护祖国统一、维护社会稳定、维护民族团结、维护法律尊严的坚强决心,是任何力量也挑衅不了的,西藏和其他藏区很快恢复平静,喧嚣过去,雪山依然圣洁。
④奥运圣火在境外受到少数“藏独”分子阻劫,西方有媒体幸灾乐祸。
但世界期盼奥运,公道自在人心,全球华人空前地团结在一起,“爱我中华”的声音响彻云霄。
⑤汶川大地震突如其来,“整个亚洲板块都感觉得到震动”。
地震发生当天,胡锦涛总书记连夜召开政治局常委会紧急部署救援,强调“灾情就是命令,时间就是生命”;温家宝总理在第一时间奔赴灾区,昼夜操劳不息,走公路,搭火车,乘直升机,深入道路尚未打通、余震持续不断的地震灾区,查看灾情,看望受灾群众,慰问救援人员。
解放军下达“不惜一切代价向汶川进发”的命令,十万官兵、武警、民警迅速开进灾区;中国空军创单日运兵11420人的我国航空史上最高纪录;伞兵冒死空降在山体还在塌方、大雨还在倾盆的最危险地带救人。
⑥一方有难,八方支援;万众一心,共渡时艰!
国内各界群众、台港澳同胞、世界华侨华人,为救灾自愿捐款的人们争先恐后;北京、成都等地为救助伤者自愿献血的队伍排成长龙……
⑦世界舆论的焦点顷刻转向中国的抗震救灾,无数事迹在全球范围内迅速流传。
《华盛顿时报》以“中国迅速应对震灾赢得世界赞誉”为题,称赞“中国政府以有效和坚决的方式作出了令人难以置信的迅速反应”。
美联社称“中国发生地震后,军队迅速的调动反映出中国领导层对实施高效救灾的重视,同时也向世界表明,在即将到来的奥运会期间,中国已准备好了随时应对任何突发事件”。
温总理对着从废墟里救出的孩子们说的话语迅速传遍全球。
“活着的人的努力,你们的幸福生活,就是对死者的最好
安慰。
我们相信这一代人,乃至子孙后代都会生活得越来越好。
”路透社即时报道救援部队突破险阻挺进汶川的进展,日本《每日新闻》的标题是:
“女教师付出生命
保
护幼儿”……
⑧是的,这就是中国——中国的人民、
中国的政府、中国的军队,没有什么困难可以让他们低头!
⑨大灾就是大难。
大难如大考,考验着一个民族的凝聚力、领导力和执行力;如炼炉,熔炼出一个民族的脊梁和英雄本色;如学校,启示着一个民族从灾难中学到更多的东西,增长新的本领。
⑩多难兴邦。
没有一个民族的复兴之路是一帆风顺的。
从灾难中走出来的中国,必将更加强大,更加成熟,发展的脚步更加稳健,不会停滞。
(选自2008年5月16日《人民日报》)
11本文的中心论点:
________________________________________________
_________
_______________________________________________。
12文章第②~⑥段运用了哪种论证方法?
意在阐明什么?
13文章第⑦段引用世界舆论对中国抗震救灾的报道,证明_________________________
____________________________
14下列名言名句中最适合作本文论据的一项是( )
A.艰难困苦,玉汝于成。
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
C.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
D.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
二、表达交流
15李铭同学由于学习方法不当,学习成绩一直不好,朋友们认为很有必要帮助他解决这个问题。
请你以朋友的身份,按下面的不同要求各写一句话,帮助李铭提高认识。
(注意语言得体,不限字数)
(1)用激励的语气:
___________________________________________________________
________________________________________________
(2)用规劝的语气:
___________________________________________________________
__________________
__________
___________________
(3)用批评的语气:
____________________________________________________________
______________________________________________
16(2008江苏盐城中考)《新华日报》2008年5月16日发表的《总有一种
声音让我们感动》一文写道:
“在汶川抗震救灾前沿和后方,在千万名普通救灾者和受难者中间,新华社记者记录下了一个个普通的人和他们在危难之时发出的声音,并从中感受到一种既平凡又伟大的力量。
”
中国地震应急搜救中心工作人员李亦纲说:
“哪怕早到一分一秒,都能最大限度地减少伤亡损失。
”
地震灾区甘肃文县元茨头村村委会主任杨德明说:
“我们不能等,不能靠,首先要自救。
”
92岁的某军区干休所退休干部范永贵说:
“我还能尽一点儿微薄之力。
”
为了清楚地了解灾情,更好地援助灾区,新盐中学初三(5)班学生接通了材料中的杨德明主任的电话,让你与他连线,你会对他怎么说?
参考答案
1答案:
fó mǒ jǐ chá xǐnɡ zhī j
ī wū
2答案:
(1)句中的“扑”应为“仆”;
(2)句中的“芒”应为“茫”。
3解析:
“公开”显示了国民党反动派还有许多不愿也不敢公开的见不得人的事。
答案:
A
4解析:
C项仅从字面意思来理解,不准确。
二十四史是为帝王将相作家谱的
史书。
答案:
C
5解析:
理解重点语句的含意,需要结合背景和语境来理解。
参考答案:
“埋头苦干的人”指广大劳动人民,包括为人类作出贡献的知识分子;“拼命硬干的人”指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄;“为民请命的人”指同情人民、为人民鸣不平、伸张正义的人;“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人。
6解析:
首先要弄清这四种人各指哪些人,然后根据这些写出正确的人物和事迹。
答案示例:
(1)毕昇 发明活字印刷术
(2)陈胜吴广 发动中国历史上第一次农民起义——大泽乡起义 (3)杜甫 忧国忧民的济世情怀 (4)屈原 为追求正义、真理而献身
7解析:
在理解“脊梁”本义的基础上,联系背景和语境确定喻体。
参考答案:
比喻从古到今、推动历史前进的中坚力量。
8参考答案:
美化、伪装 气节、操守、人格、品质等
9参考答案:
“状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人;“地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。
10解析:
体会词语的表达作用,可以先把这个词语去掉,品读句子的意味,然后加入这个词语再读,就可以分辨其中的不同,也就体会出了词语的作用。
参考答案:
不能。
因为“简直”一词表现了作者对错误论调的强烈愤慨,去掉后,不足以表现作者当时的心情。
11解析:
文章先用事例证明灾难多,但中国人用坚强战胜了它们,然后归纳出论点。
参考答案:
多难兴邦(或:
从灾难中走出来的中国,必将更加强大成熟,发展脚步更加稳健)
12解析:
论据是议论文的三要素之一,找出论据就可找到相关论证方法。
参考答案:
例证法,有力证明了灾难深重的中国,一定能战胜困难,走向胜利。
13解析:
世界舆论的报道从侧面反映了中国人民在困难面前的不屈和顽强。
参考答案:
中国人民、中国政府、中国军队的英雄事迹
传遍全球,任何困难也不能让中国低头。
14解析:
B项说的是在快乐安宁
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