部编人教版五年级语文下册第八单元课时练含答案13页.docx
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部编人教版五年级语文下册第八单元课时练含答案13页
21杨氏之子课时练
第一课时
一、给字选择正确的读音,打““”。
梁国杨氏(sishi)之子九岁,甚(sh6sheng)聪惠。
孑L君平诣(zhiyi)其父,父不在,乃呼儿出。
为(wdw6)设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应(yi
ngying)声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽(qinqing)。
”
二、比一比,再组词。
梁(
)惠(
)诣(
)乃(
)禽(
)
粱(
)慧(
)指(
)奶(
)离(
)
三、解释词语的意思。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿
出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿
应声答曰:
“未闻孔雀是夫子家禽。
”
(1)氏:
(2)甚:
(3)惠:
(4)诣:
(5)乃:
(6)设:
(7)曰:
(8)未:
(9)闻:
答案】
、shishcnyiw百yingqin
(2)甚:
很,非常
4)诣:
拜访,拜见
离开三、
(1)氏:
姓氏,表示家族的姓
(3)惠:
惠同“慧”,智慧的意思
5)乃:
就;于是。
(6)设:
摆放,摆设。
(7)曰:
说
8)未:
没有。
(9)闻:
听说。
第二课时
课堂作业新设计一、把下列音节补充完整。
lnienq
梁乃氏甚禽
二、解释下面句子中带点的字,再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
诣:
乃:
2.孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”。
示:
曰:
3.未闻孔雀是夫子家禽。
未:
闻:
三、读一读,想一想,做一做。
何晏七岁,明慧若神,魏武奇爱之,以宴在宫内,因欲以为子。
宴乃画地令方,自处其中。
人问其故,答曰:
“何氏之庐也”。
魏武知之,即遣还外。
1.注释:
(1)若:
好像。
奇爱:
十分喜爱。
(2)以:
把。
乃:
于是。
(3)欲:
想,希望。
知:
明白。
2.思考:
(1)这篇文章主要写了一件什么事?
(2)联系上下文,查字典解释文中的字,再理解词句的意
思。
1何氏之庐也。
庐:
2人问其故。
故:
3即遣还外。
遣还:
答案】
一、liaigncishishenqin
二、1.诣:
拜见乃:
于是,就有一天,孔君平来拜见他的
父亲,恰巧他的父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
2.示:
给……看曰:
说孔君平指着杨梅给孩子看,说:
“这
是你家的水果。
”
3.未:
没有闻:
听见我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。
三、
(1)何晏七岁,象神童一样聪明智慧,魏武帝认为他很出色而很喜爱他。
把何晏安置在皇宫里,想以此把他当儿子。
何晏于是在地上画出一方形,自己坐在里面。
有人问他(这样
做的)原因,他回答:
“这是(我)姓何的房子。
”魏武帝知道了(这件事),就把他遣送出宫外了。
(2)①庐:
房子。
这是(我)姓何的房子。
2故:
原因。
有人问他(这样做的)原因。
3遣还:
送回,遣送。
立刻把他遣送出去。
22手指课时练
第一课时
一、看拼音写成语。
muzhiseyCghuiwutengsh①gydshmg
()()()()()
)(
)(
、给下面的多音字组词语。
三、写出下面词语的反义词。
简单---(舒服---(
薄弱---(渺小---(
四、把词语和相应的意思连起来
堂皇
泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸
形容气势宏大。
养尊处优
单薄;不雄厚;不坚强。
薄弱
指生活在优裕的环境中。
五、这篇课文的主要内容是什么?
()
A.五个手指的特点B.五个手指的特点C五个手指的特
点和作用
【答案】
一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝渺小养尊处优
二、喷水喷香血液流血薄被薄弱拧干拧开
三、复杂难受雄厚庞大
四、
(1)堂皇:
形容气势宏大。
文中形容中指的相貌很有气势。
(2)附庸:
泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
(3)养尊处优:
指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
(4)薄弱:
单薄;不雄厚;不坚强。
形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
五、C
第二课时
一、看拼音写词语。
niukdumimmcomicdxicoxidigshdufuymg
()()()()()
Czmgmcoxidn
chayixiCgmCtanghudig
二、读一读,把加点的词语换成别的词语,意思不变。
1.水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;
重东西翻倒去,叫他用劲扳住。
()()
2.无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也
无过于他们了。
()
3.除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指
的附庸。
()
三、我读懂了课文重点句子的意思。
1.食指的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
(1)这句话运用了的手法。
①对比②拟人③夸张
(2)突出食指、的外形特点。
2.手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。
这句以手指的全体人的全体,阐明
“”的人生道理,是文章表达的主旨。
【答案】
一、纽扣面貌渺小享受附庸爱憎冒险差异相貌堂皇
二、1.用力使劲2.秀美3.体面
三、1.
(1)①
(2)突出食指直落、强硬的外形特点。
2.以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人
生道理,是文章表达的主旨
23童年的发现课时练
第一课时
一、读得准,选的好。
(给字选择正确的读音,用标出。
)
1.我的发现竟如此的简单明了(lelico),我为此感到格外高兴。
2.哈!
我总算明白了!
这就跟画地图差(chQchQ不多。
3.有一次我想起了自己的发现,情不自禁(jinjin)的笑出了
声,竟使我当众受到惩(ch®gcheng)罚。
4.我凭着双臂舒展和双腿弹(t印dcn)动,似(sishi)乎想去哪里就能飞到哪里。
二、填空,把词语补充完整。
()不自()默()()声
()尽脑()随()所()
三、读句子,将画线词的近义词写在括号里。
1.我的发现起始于梦中飞行。
()
2.我们万分惊迓。
()
3.我的发现竟是如此简单明了。
()
4.我的脸由于困窘和羞愧二下子涨得通红。
()四、阅读课文片段,完成练习
我的发现起始于梦中飞行。
每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。
后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白桦树梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,yCnzhudziru(),凭着
双臂舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tianfu
(),可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,
我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。
1.在拼音旁的括号里写上词语。
2.给带点的字词选正确解释划上““”。
欲:
①欲望②想要;希望③需要④将要
明白:
①清楚;明确②公开的;不含糊的③聪明;懂道理④知道;了解
3.写出下列词语的近义词.
迷恋()轻盈()舒展()澄澈()
4.你认为“我”的梦有趣吗?
为什么?
【答案】
一、1.lico2.che3.jincheng4.tcnsi
二、(情)不自(禁);(绞)尽脑(汁);默(不)(作)声;随(心)所(欲)
三、1.开始2.惊奇3.明白4.惭愧
四、1.运转自如天赋
2.欲:
②想要;希望明白:
①清楚;明确
3.迷恋(着迷)轻盈(轻巧)舒展(伸展)澄澈(澄清)
4.有趣。
因为我对于飞行是那样迷恋,那样喜欢,以至于做梦都会梦到如此奇异的意境。
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- 部编人教版五 年级 语文 下册 第八 单元 课时 答案 13