四年级语文下学期期中知识点整理复习试题西师大版.docx
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四年级语文下学期期中知识点整理复习试题西师大版
四年级语文下学期期中知识点整理复习试题西师大版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音写汉字。
zhújiànbēicǎnxífutúdìwéiyī
xiùjuéniǎocháoyěshòumàoshèngxiánjiē
2.看拼音,写词语。
guàngàiwéiyītúdìyānmòbīpò
shànɡfúpàitóugānhànchángshìqiúráo
3.看拼音,写词语。
jièshàoyāoguàishòuxiǎoguāiqiǎo
liūkāixìngfúkuíhuālièshì
4.看拼音规范书写词语在格子里。
zhuāngshìchídùnnènlǜxiāosǎ
guījugǎozhǐwéichízītài
5.看拼音,写词语。
zhújiànjiāngyìngjiàshǐcháoxué
táotuōxiōnghuáikuìbàiguàngài
形近字词
6.辨字组词。
棚(_________)饰(_________)耸(_________)辛(_________)
蹦(_________)狮(_________)耷(_________)幸(_________)
谐(_________)瞧(_________)淌(_________)眠(_________)
楷(_________)樵(_________)倘(_________)抿(_________)
7.比一比,再组词。
暮(_________)峰(_________)择(_________)输(_________)
墓(_________)锋(_________)泽(_________)偷(_________)
8.比一比,再组词。
流(______)沾(______)祥(______)竞(______)纸(______)
梳(______)玷(______)详(______)竟(______)抵(______)
9.比一比,再组词。
跪(_______)顽(_______)凭(_______)掐(_______)摔(_______)
脆(_______)烦(_______)秃(_______)陷(_______)蟀(_______)
10.比一比,再组词。
淘(_________)震(_________)揭(_________)曾(_________)
萄(_________)振(_________)竭(_________)增(_________)
茎(_________)拂(_________)筝(_________)蝶(_________)
经(_________)佛(_________)争(_________)碟(_________)
课内填空
11.按课文内容填空。
1.当你想表明自己纯洁的心灵和高尚的品格时,会想起诗人_________《芙蓉楼送辛渐》中的诗句“洛阳亲友如相问,______________”;当你想要表达独善其身、不求功名的愿望时可以借用《墨梅》中的诗句“________________,____________________”。
2.《“诺曼底号”遇难记》一文,作者按__________的顺序写了“诺曼底号”____________的全过程,文章有详有略,运用了大量的____________描写,衬托了____________的果断,突显了他_________、______________的高大形象。
3.当我抱怨这不好、那不对的时候,妈妈就会用《论语》中的“___________,___________”教育我;当我沉迷于安乐而不思进取时,爸爸会用《孟子》中的“_________________”来教育我。
12.按课文内容填空。
(1)猫的性格古怪:
老实,________,________;高兴时_________,不高兴时____________;胆小又________。
(2)鹅的高傲,表现在它的__________、__________、_________中。
(3)《母鸡》以________________为线索,表达了________之情。
(4)《繁星》中,作者冰心把母爱视为最崇高最美好的东西,反复加以歌颂:
母亲啊!
天上的风雨来了,______________;心中的风雨来了,_________。
13.根据课文内容,完成练习。
(1)课文《牛和鹅》按________的顺序来写。
先写由于听信了他人的话,所以我们不怕________,害怕________。
接着写在回家的路上我们被鹅________,后来在金奎叔的帮助下________。
最后写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了________。
(2)作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历,告诉我们(______)(多选)
A.看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
B.要尊重事实,不要被固有思想左右。
C.不能相信别人的话。
14.积累运用。
1.山重水复疑无路,____________。
(《游山西村》)
2.___________,还来就菊花。
(《过故人庄》)
3.没有__________,就做不出伟大的发现。
(牛顿)
4.___________,驷马难追。
(《增广贤文》)
5.我想把以上的第_________句送给我熟悉的一个人,因为_________(这句话对他/她有什么帮助?
)
15.日积月累
1.人的生命是有限的,可是,___。
我要把有限的生命,__________。
(雷锋)
2.我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于___,在于___,而不是__,也不是在于___。
(巴金)
3.《海上日出》通过记叙作者在______和______时所看到的海上日出的壮观景象,表达了作者对大自然的____________之情。
4.《记金华的双龙洞》按______的先后顺序,记叙了作者在金华的双龙洞所看到的景象,表达了作者对________的热爱,对______的热爱。
句子训练
16.按要求改写句子。
1.大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
(缩写)
____________________________________
2.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。
(改为“把”字句)
____________________________________
3.如果没有你,主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?
(反问句改为陈述句)
____________________________________
4.我们要端正学习目的,明确学习态度。
(修改病句)
____________________________________
17.按要求写句子。
1.难道钱塘江大潮不是伟大的奇观吗?
(改为陈述句)
_____________________________________________
2.江潮还没有来 海塘大堤上早已人山人海(用关联词连接成句并加标点)
______________________________________________
3.午后一点左右,从远处传来隆隆的响声。
(改为比喻句)
_____________________________________________
4.在老师的帮助下,使我的学习进步不小。
(修改病句)
______________________________________________
18.按要求写句子。
1.同学们在教室里轻声地默读课文。
(修改病句)
_______________________________________
2.扩句(至少两处):
同学们在做课间操。
_______________________________________
3.日本的小泽征尔是世界上著名的指挥家。
(缩句)
_______________________________________
4.我们的衣服被蒙蒙的细雨打湿了。
(改为“把”字句)
_______________________________________
5.她年纪小。
她很懂事。
(用恰当的关联词把两句连成一句)
_______________________________________
19.句子训练营。
1.在新的世纪里,现代科学技术一定必将继续创造一个个奇迹。
(修改病句)
______________________
2.照样子,把句子补充完整。
例:
月光照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……
太阳升起来了,照亮了________,照亮了_______,也照亮了_______……
3.难道我们永远就在这儿坐下去吗?
(改为陈述句)
___________________________________
4.在漆黑的夜里,飞机是怎么做到安全飞行的呢?
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
(仿写设问句)
_____________________________________
20.按要求写句子。
1.辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
(缩句)
___________________________________________
2.木板窗只好关起来,屋子里很黑。
(改为比喻句)
____________________________________________
3.爸爸妈妈也都对青铜说:
“剩下的十一双,一双是给你的。
”(改成转述句)
_____________________________________________
4.树上结满了许许多多的桔子。
(修改病句)
____________________________________________
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行(xíngháng)家,到处(chǔchù)打听哪里有好老师。
听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。
练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。
期末考试,小鹰们都(dūdōu)飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子:
“大家都说雄鹰老师教(jiàojiāo)得好,我的孩子怎么飞不高呢?
”燕子说:
“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?
”
1.从括号内选一个正确的音节划上横线。
2.从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“____”。
3.麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么?
目的又是什么?
_____________________________________________________
4.“我的孩子怎么飞不高?
”的原因是什么?
______________________________________________________
5.读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?
_____________________________________________________
22.阅读下文,回答问题 、
苏珊是个可爱的女孩。
可是,7岁这年,她突热生病了。
住院时,她接受了3个月的化学治疗。
出院后,她显得更瘦小了,也不如以往那么活泼了。
更(害怕 可怕)的,原先她那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。
______她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,______每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个原本美丽的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息,她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末,海伦老师热情而(慎重 郑重)地在班上宣布:
“从下个星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子,所有的同学都要(戴 带)着自己喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
”
星期一到了,离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。
但是,她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……
可是,当苏珊向教室里望去时,真令她难以置信:
她的每一个同学头上都有一顶帽子,和他们五花八门的帽子比起来,自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇,几乎没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了,现在,苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子,而同学们呢,似乎也忘了。
1.在文中括号里选择一个恰当的词语。
2.在第1自然段的横线上填上合适的关联词。
3.“她班上的老师海伦,找来几个同学悄悄地商议起来……”,她们会商议些什么?
________________________________________________________________
4.“她站在教室门外却迟迟没敢迈步,她犹豫了……”她为什么犹豫了?
_________________________________________________________________
5.“她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
”她为什么笑了?
________________________________________________________________
23.阅读短文,回答问题。
情谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早,妈妈催我去上学。
书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?
我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声:
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静,好象没有人一样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:
“别难过!
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来,我给你戴上。
”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。
”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!
”
“玲玲……”“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇,极力控制自己。
可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
1.联系上下文解释词语:
出奇——_______________________________________________________
2.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√)
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
3.短文是按什么顺序写的?
(在正确答案序号上打√)
①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序
4.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”
改成被字句:
_____________________________________________________
5.将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子。
___________________________________________________________
6.短文最后一段除了标点符号停顿外,还有哪些地方朗读时需要稍加停顿,用“|”标出。
24.课外阅读。
五月的田野
麦子熟的时候,豆也长大了,麦子是黄黄的,豆荚是青青的。
黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中,娴静地微笑。
于是,空旷的田野里,洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时侯,麦子和豆荚诱感着我们,我们忙碌起来。
湿湿的、长长的田埂上,通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的,赤足走到油光光的泥土里,软软的,冷不丁地,泥土会从我们的脚趾缝里冒出来,真是舒服。
折一根柔韧的柳条,削一节直直的竹管,柳条做鞭子,竹管做苗子。
竹笛吹一声,鞭子挥一挥。
鸭子蹒珊地迈着步子前进了,羊儿撒着欢儿向前走了……
我们把鸭子赶到刚翻过的地里,把羊儿牵到河边去,我们也不闲着,家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢!
我们小心翼翼地从麦田的田埂上,豆地里,扯一小嫩青草,放进竹篮里。
累了,我们便往地上一躺,让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。
当我们一觉醒来,映入眼帘的是一片麦子和豆荚,高的是麦子,矮的是豆荚……
1.根据下面的意思,从文中找出相应的四字词语。
(1)没有能够比得上的。
(________)
(2)形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
(________)
2.用“”画出文中的一个拟人句,再仿写一句。
3.大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐,文中描写的“色”有:
黄黄的麦子、_______;描写的“香”有:
熟了的麦子、________。
全文洋溢着作者对麦子和豆荚的______之情及______的心情。
4.在麦子熟了、豆英长大的时候,“我们”做的有趣的事有那些用“√”选出来。
A.握着刀、挎着篮子收麦子、豆荚。
()
B.赤着脚在软软的泥土上走,很舒服。
()
C.柳条做鞭子,竹管做笛子。
()
D.赶着鸭子,放着羊儿,扯嫩青草喂兔子。
()
E.在田野里睡觉。
()
25.阅读短文,回答问题
轻轻的一声叮咛
出差在外,在一农家借宿一夜,天亮时又踏上一段新路。
一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:
“带上……”看她那慈祥的目光,(霎、刹)时,我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨,许多人在树下躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□
我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。
向导带我们到橡胶园参观割胶。
一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太:
“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。
”
向导惊讶地问:
“原来你懂马来话。
”
我答:
“我不懂。
不过我了解母亲的叮咛。
”
出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早(已、以)过世,但母亲那句好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。
我感动至极。
想起了我的母亲。
小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛:
“走好,听老师话。
”
又是一个雨天,我骑车去约会。
中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子:
“看你热得,快把雨披脱下来。
”原来,雨早已停了,我额上全是汗。
空气(轻、清)新得很,吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”。
于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。
1.给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)
出差(chāchāi)小花伞(sǎnshǎn)着想(zháozhuó)似乎(shìsì)浏览(lǎnnǎn)
2.将文中括号里不正确的字划去。
3.从文中找出几对近义词。
()—() ()—()
4.根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。
深:
①从表面到底或从外面到里面距离大;②久,时间长;③程度高的;④颜色重。
洋:
①比海更大的水域;②广大,多;③外国的;④现代化的。
凌:
①冰;②侵犯,欺压;③升,高出;④相犯,交错,迫近。
一种说不清却感人至深:
温暖和情感洋溢在我的周围:
给我整理凌乱的衣服:
5.在“□”中把空缺的标点补上。
6.“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话?
___________________________________________________________________
作文
26.快乐作文。
题目:
这里风景独好
美丽的风景无处不在,只要你留心观察。
以“这里风景独好”为题,写一写你见过的风景好的地方,要按一定的顺序写,做到条理清晰,语句通顺。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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- 四年级 语文 学期 期中 知识点 整理 复习 试题 师大