影响个体身心发展的因素试题.docx
- 文档编号:25921419
- 上传时间:2023-06-16
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:18.73KB
影响个体身心发展的因素试题.docx
《影响个体身心发展的因素试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《影响个体身心发展的因素试题.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
影响个体身心发展的因素试题
影响个体身心发展的因素
[单项选择题]
1、“近朱者赤,近墨者黑。
”这句话反映了()对人的身心发展的影响。
A.遗传因素
B.环境因素
C.学校教育
D.个体因素
参考答案:
B
参考解析:
本题考查环境因素对人的身心发展的影响。
[单项选择题]
2、我国古代教育家荀子说:
“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”。
这里强调的是()
A.环境的作用
B.教育的作用
C.遗传的作用
D.个体的主观能动性的作用
参考答案:
A
[单项选择题]
3、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
A.遗传素质
B.环境
C.个体主观能动性
D.教育
参考答案:
C
[单项选择题]
4、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用,影响着人以后的发展,这说明家庭教育具有什么样的特点?
()
A.先主性
B.多维性
C.密切性
D.统一性
参考答案:
A
参考解析:
见“先主性”定义。
[单项选择题]
5、个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价称为()
A.自我意识
B.自我认识
C.自我体验
D.自我凋节
参考答案:
B
[单项选择题]
6、就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。
()
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
参考答案:
B
[单项选择题]
7、在儿童发展过程中起主导作用的是()。
A.遗传素质
B.家庭环境
C.学校教育
D.社会人文地理条件
参考答案:
C
参考解析:
学校教育对人的身心发展起主导作用。
[单项选择题]
8、对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()
A.前提作用
B.决定作用
C.促进作用
D.导向作用
参考答案:
A
参考解析:
遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点,遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性,起的是前提作用。
因此,正确答案选A。
[单项选择题]
9、在人的发展中,最具综合性的、影响力最大的活动是()
A.生理活动
B.心理活动
C.认知活动
D.社会实践活动
参考答案:
D
参考解析:
社会实践是在人的发展中,最具综合力、影响力最大的活动。
[单项选择题]
10、推动个体发展的决定性因素是()
A.遗传
B.成熟
C.环境
D.人的主观能动性
参考答案:
D
参考解析:
人的主观能动性是推动个体发展的决定性因素。
[单项选择题]
11、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。
A.后天学习和训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度
参考答案:
D
参考解析:
“双生子”实验说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。
[单项选择题]
12、在个体发展过程中起主导作用的是()
A.遗传素质
B.家庭环境
C.学校教育
D.社会人文地理条件
参考答案:
C
参考解析:
在儿童发展过程中起主导作用的是学校教育。
[单项选择题]
13、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用,影响以后的发展,这说明家庭教育具有的特点是()
A.先主性
B.多维性
C.密切性
D.统一性
参考答案:
A
[单项选择题]
14、三结合的教育一般是指()
A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任老师和家长教育三结合
C.校长、教师和家长教育三结合
D.遗传、环境和学校教育三结合
参考答案:
A
参考解析:
三结合的教育一般是指学校、家庭和社会教育三结合。
这是从横向方面对教育的划分。
其他的说法都没有包括全面。
[单项选择题]
15、在人的发展中起主导作和促进作用的是()。
A.环境
B.学校教育
C.主观能动性
D.遗传素质
参考答案:
B
参考解析:
学校教育在人的发展中起主导作和促进作用。
遗传为人的发展提供物质前提;环境为人的发展提供多种可能性。
[单项选择题]
16、在人的身心发展中起物质前提作用的因素是()。
A.个人努力
B.社会环境
C.学校教育
D.遗传素质
参考答案:
D
[单项选择题]
17、儿童身体发展是先头部后躯干和四肢,这是其身心发展的()
A.阶段性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.顺序性
参考答案:
D
[单项选择题]
18、“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的发展的影响。
A.环境
B.遗传
C.教育
D.社会活动
参考答案:
A
[单项选择题]
19、人的发展的内因是()。
A.教育
B.社会环境
C.主观能动性
D.家庭环境
参考答案:
C
[单项选择题]
20、认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是()
A.桑代克
B.华生
C.裴斯泰洛奇
D.霍尔
参考答案:
D
[多项选择题]
21、从活动水平的角度看,个体主观能动性由以下哪几个不同层次的活动组成?
()
A.人作为生命体进行的生理活动
B.个体的心理活动
C.社会实践活动
D.思维活动
参考答案:
A,B,C
参考解析:
个体主观能动性有三个层次:
第一层次是人作为生命体进行的生理活动,第二层次是个体的心理活动,最高层次是社会实践活动。
更多内容请访问《睦霖题库》微信公众号
[多项选择题]
22、下列观点中,属于遗传决定论的是()。
A.洛克的“白板说”
B.高尔顿的血统论
C.柏拉图的三等论
D.基督教的“原罪说”
E.中国的性善性恶论
参考答案:
B,C,D,E
参考解析:
洛克的“白板说”属于环境决定论。
[多项选择题]
23、影响态度与品德学习的外部条件有()
A.家庭教养方式
B.社会风气
C.同伴群体
D.态度定势
E.道德认知
参考答案:
A,B,C
[多项选择题]
24、关于个体身心发展的动因,基本观点有()。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.遗传决定论
E.教育论
参考答案:
A,B,C
参考解析:
关于个体身心发展的动因,主要有三种观点:
内发论、外铄论、多因素相互作用论。
[多项选择题]
25、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
持这一观点的代表人物有()
A.孔子
B.孟子
C.弗洛伊德
D.洛克
E.华生
参考答案:
B,C
[判断题]
26、学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。
参考答案:
错
参考解析:
学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
学校教育在人的身心发展中起着主导作用,学校教育的影响既具有即时价值也具有延时价值。
学校教育的内容具有普遍性和基础性,因而对人今后的进一步学习具有长远的价值,此外,学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力,这对人的发展具有长远意义。
[判断题]
27、国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员,发现其中50名男子都是音乐家,这是由遗传决定的。
参考答案:
错
参考解析:
遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点,遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提,提供发展的可能,它不能决定人的发展。
[判断题]
28、个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。
参考答案:
错
参考解析:
个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间,还存在于其他方面。
[判断题]
29、学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。
参考答案:
对
[判断题]
30、对残疾儿童的教育要依据不平衡性的特征进行。
参考答案:
错
参考解析:
机体某一部分的机能受损或缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,因此,对残疾儿童的教育要依据互补性的特征进行。
[判断题]
31、遗传因素是人的身心发展的前提,并为个体的身心发展提供了可能性。
参考答案:
对
[判断题]
32、内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
参考答案:
对
[判断题]
33、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。
参考答案:
错
参考解析:
个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。
[判断题]
34、环境对人的影响是无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。
参考答案:
对
[判断题]
35、环境是指个体生活在其中,影响个体身心发展的一切外部因素。
参考答案:
对
[判断题]
36、学校教育在人身心发展中起主导作用。
参考答案:
对
[填空题]
37简述影响个体身心发展的因素。
参考答案:
(1)遗传对个体发展的影响;
(2)成熟对个体发展的影响;
(3)环境对个体发展的影响;
(4)学校教育对个体发展的特殊功能;
(5)个体主观能动性的巨大作用。
[填空题]
38影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、()、环境及教育等。
参考答案:
成熟
[多项选择题]
39、环境为人的发展提供了各种可能,包括()
A.机遇
B.条件
C.效率
D.手段
E.途径
参考答案:
A,B
[多项选择题]
40、影响人发展的主要因素有哪些()
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.个体主观能动性
E.机遇
参考答案:
A,B,C,D
[多项选择题]
41、个体主观能动性由()层次构成。
A.生理活动
B.交往活动
C.心理活动
D.情感活动
E.社会实践活动
参考答案:
A,C,E
参考解析:
从活动水平的角度看,个体主观能动性由生理、心理、社会三种不同层次和内容的活动构成。
[多项选择题]
42、以下关于环境对个体发展的影响,正确的说法是()。
A.环境对个体发展的影响可能是消极的
B.人接受环境的影响不是消极被动的
C.人的发展完全由环境决定
D.环境为个体发展提供了外在条件
E.环境对人的发展没有影响
参考答案:
A,B,D
参考解析:
环境对人的发展有影响,但不能夸大为环境决定论。
[多项选择题]
43、对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有()。
A.孟子
B.苟子
C.威尔逊
D.格赛尔
E.洛克
参考答案:
A,C,D
参考解析:
荀子和洛克是外铄论者。
[多项选择题]
44、外铄论的主要代表人物有()。
A.弗洛伊德
B.华生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
参考答案:
B,D,E
参考解析:
持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量,英国洛克的“白板说”和美国的华生都是外铄论的代表。
[多项选择题]
45、学校教育对个体发展的特殊功能表现在()。
A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范
B.加速个体发展
C.对个体发展的影响具有延时的价值
D.开发个体特殊才能
E.发展个性
参考答案:
A,B,C,D,E
参考解析:
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;学校教育具有加速个体发展的特殊功能;学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时与延时的价值;学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
[多项选择题]
46、下列哪些观点是持遗传决定论认识的?
()
A.洛克的“白板”论
B.高尔顿的血统论
C.柏拉图的三等论
D.基督教的“原罪说”
E.中国的性善性恶论
参考答案:
B,C,D,E
参考解析:
洛克的“白板说”认为,人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并且得出结论,天赋智力人人平等,所以他不是持遗传决定论的观点。
[多项选择题]
47、遗传决定论的表现有()。
A.中国的性善性恶论
B.柏拉图的三等论
C.基督教的“原罪说”
D.高尔顿的血统论
E.洛克的“白板”论
参考答案:
A,B,C,D
参考解析:
洛克的“白板说”认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并且得出结论,天赋智力人人平等,所以他不是持遗传决定论的观点。
[多项选择题]
48、个体主观能动性由不同层次的内容构成,包括()。
A.生理活动
B.精神活动
C.心理活动
D.社会实践活动
E.思维活动
参考答案:
A,C,D
参考解析:
个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。
[多项选择题]
49、影响人的身心发展的基本因素有()。
A.遗传素质
B.环境
C.学校教育
D.社会活动
E.生产劳动
参考答案:
A,B,C
参考解析:
社会活动与生产劳动属于环境的范畴。
[多项选择题]
50、关于当代儿童发展观,下列理解正确的是()。
A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D.实现发展是儿童的权利
E.以上几种说法都是不对的
参考答案:
B,C,D
参考解析:
当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容:
(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的;
(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中;(3)实现发展是儿童的权利。
[多项选择题]
51、成熟对个体发展的影响表现在()。
A.个体的器官随年龄的增长而发展
B.人的先天素质在发展过程中逐步成熟
C.人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
D.成熟在高级心理活动中起到作用
E.成熟决定了个体受教育的内容
参考答案:
A,B,C,D
参考解析:
成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段,为个体发展提供可能和限制。
[多项选择题]
52、关于环境对个体发展的影响,正确的说法有()。
A.环境对个体发展有的影响可能是消极的
B.人并不是消极被动地接受环境影响
C.环境为个体发展提供了条件
D.人的发展完全由环境决定
E.环境对人的发展没有影响
参考答案:
A,B,C
参考解析:
环境对个体发展有影响,但并不能夸大为环境决定论。
[多项选择题]
53、对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。
A.孟子
B.荀子
C.华生
D.格塞尔
E.洛克
参考答案:
B,C,E
参考解析:
孟子是内发论者,格塞尔强调成熟机制,他们都不是外铄论者。
[单项选择题]
54、学校教育在人的发展中起()
A.物质前提作用
B.主导作用
C.巨大作用
D.动力作用
参考答案:
B
[单项选择题]
55、美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是()
A.家庭教育
B.后天学习
C.成熟机制
D.环境因素
参考答案:
C
[单项选择题]
56、“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响()
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
参考答案:
B
[单项选择题]
57、“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?
()
A.环境
B.遗传
C.教育
D.社会活动
参考答案:
A
[单项选择题]
58、历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中()。
A.起决定作用
B.不起决定作用
C.不起作用
D.决定人的发展方向
参考答案:
B
[单项选择题]
59、“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。
A.教育
B.环境
C.遗传
D.家庭教育
参考答案:
B
[单项选择题]
60、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
参考答案:
C
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 影响 个体 身心 发展 因素 试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)