花儿朵朵教案.docx
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花儿朵朵教案.docx
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花儿朵朵教案
花儿朵朵教案
花儿朵朵教案
花儿朵朵教案1
活动生成
每当孩子们散步经过花圃时,看见各种花儿争奇斗艳,他们都情不自禁地叫道:
“老师,红颜色的花,黄颜色的花,真多啊!
”“1朵、2朵、3朵……”
小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓,因此我抓住幼儿的这一兴趣点,用活泼生动的情景教学法,让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对,激发幼儿对数学的学习兴趣。
活动目标
1。
发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。
2。
幼儿能尝试简单的分类。
3。
体验快乐的情绪。
活动准备
红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。
活动过程
一、创设情境
师:
今天我们要去万花园玩玩。
瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。
让我们一起出发吧!
幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。
(这个环节增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。
)
二、捡花
1、走进“万花园”
师:
地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!
幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。
(美丽的花朵激发了孩子们的兴趣,活动气氛很活跃。
)
2、感知1和许多
师:
瞧,我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!
幼儿数不清,能力强的幼儿就说:
“老师捡了许多花。
”让幼儿比较1和许多。
3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上
(让幼儿贴花朵,一是练习发展幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)
师:
瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:
你开了几朵花?
有哪些颜色的花?
(巩固幼儿对数量和颜色的认识。
如果有超过4个以上的,可以让幼儿用“许多”来表示。
)
三、送花儿回家
1、师:
现在花朵该回家啦,我们把她们送回去吧!
看,那里有什么颜色的篮子?
红花应该送到什么颜色的篮子里?
绿花应该送到什么颜色的篮子里……
2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
如果老师发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。
(幼儿第一次尝试按颜色分类。
个别幼儿有分错的现象,老师加以引导。
)
四、找朋友
1、引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师:
瞧,那里还有些白色的纸杯花,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念,这是活动的重点部分,并让幼儿第二次进行颜色配对练习。
)
五、回家,活动结束
师:
今天我们来到万花园,做了好多事情,你们真能干!
现在让我们带着小花回家吧!
播放音乐《郊游》,原路返回。
(结束部分自然、轻松,有情景性,幼儿玩得开心。
)
活动评析
《纲要》中指出:
“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和乐趣。
”在这一精神的指导下,执教者构思了本次教学活动。
以幼儿喜欢的花朵为教学具,将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中,让幼儿在玩中学。
本次活动的几个比较成功之处:
1、活动内容贴近幼儿生活。
各种美丽的花朵对幼儿而言具有极强的吸引力,从而激发幼儿的参与兴趣和学习的积极性。
2、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣,让幼儿在感知花朵色彩、数量的基础上,在探索、解决问题的过程中体验数学的乐趣。
3、活动过程由浅入深,层层递进,既符合幼儿当前水平,又具有一定的挑战性,一环扣一环,循序渐进,有利于幼儿调动原有经验,探索和学习新的事物。
4、活动材料均是幼儿生活中可以接触到的,做到了既保证幼儿对材料产生兴趣,又不花哨,从而有利于幼儿专注地学习。
5、整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系,达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。
花儿朵朵教案2
教学目标
1、认知:
认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的创作。
2、情感:
感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。
3、能力:
培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学过程:
第一课时
一、组织教学
预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
二、谈话导入
师:
春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?
生答
师:
你喜欢花吗?
为什么?
生答
师:
花很美,如果到处都是花朵多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界――揭题《花儿朵朵》
三、观察、欣赏、感受
1、各种花朵欣赏(展示,伴有音乐,逐一播放图片。
)
2、提问:
(1)你最喜欢什么花?
为什么?
(2)你知道国花吗?
知道它叫什么名字,长什么样?
3、花朵们有着自己独特的名字,但是很多花朵的形状是非常相似的。
(出示图片,让学生说说这些花朵的形状像什么,有的像喇叭,有的像碗,有的像碟子。
4、花瓣围绕在花蕊的周围生长,有些花的花瓣只有一层,有些花的花瓣则有很多层。
第二课时
四、自主选择,创造表现。
我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。
有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看。
小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?
(没有花)
(1)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。
那我们有什么办法来帮它们呢?
我们一起用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?
(2)思考、探索
①实例欣赏,出示老师要送给小草的花朵,问:
“老师画的花美在什么地方”。
(色彩、形态)
②问:
还可以用什么方法表现花朵?
(彩色纸剪贴)③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。
五、学生创作
1、要求:
同桌合作制作一朵花,可以画或剪贴,然后把花沿轮廓剪下送给小草。
2、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
六、展示和小结
1、展示学生作业。
2、问:
你最喜欢哪朵花,为什么?
七、延伸――环保教育。
师:
有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?
为什么?
生答……。
师小结:
同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。
花儿朵朵教案3
活动目标:
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵,发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征,发展比较性观察的能力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
活动过程:
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称,并说说为什么喜欢?
2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。
如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。
毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
(1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。
(2)提醒幼儿安全使用剪刀。
(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛线制作花朵;
(3)各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。
小百科:
中国是世界上花卉栽培面积最大的国家,有广阔的消费市场,但花卉行业却没有自己的品牌。
中国花卉业要以品牌化求生存。
近10多年来,世界花卉业以每年平均25%的速度增长,花卉市场发展前景广阔。
但巨大的发展空间并没有给中国花农带来持续的财富,由于信息的不对称,花农总是无法摆脱好一年又一年的怪圈。
中国花卉行业要摆脱这种困境,
花儿朵朵教案4
设计意图:
随着春天的来临,花成了幼儿关注的焦点,大家谈论着字迹喜欢的花,了解着花的特殊作用与有趣的寓意,我带着孩子们一起认识各种各样的花,观察花的特征,认识花蕊与花瓣,花枝和花叶。
为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往,我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。
活动中我利用音乐引起幼儿兴趣,用PPT认识各种花,最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习,学会折向日葵的方法,最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品,再让幼儿通过合作进行添画。
活动目标:
1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作,体验成功的快乐。
2、通过观察讨论等方法,学会观察示意图,尝试用这一方法创作。
3、体验合作与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、折纸示意图。
2、大幅卷画背景。
3、人手一份操作纸,彩笔,胶水。
活动过程:
一、观看春景图,了解春天的特征
1、这是一个美丽的季节,大地万物发生了很多的`变化,请你来看一看你看到了什么?
这么美的季节是什么季节?
2、那你最喜欢春天里的什么?
二、观看PPT,了解花的特征
1.春天里有很多小朋友喜欢的景色,而我却最喜欢那争奇斗艳,芬芳扑鼻的小花,他们姿态万千,五彩缤纷,好像在对我们说:
"我们漂亮吗?
我们美吗?
"
2、那你觉的他们漂亮吗?
美在哪?
3、教师小结:
春天的花可真美,一朵朵五颜六色,姹紫嫣红,你看,连小熊的花园里,也开满了五颜六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂来做客。
三、出示示意图,学习折叠的方法。
1、出示范图小熊花园里的花是什么花?
怎么做起来的?
2、出示示意图,学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里,我们一起来看看,跟着小熊学一学。
(1)图一告诉我们什么?
我们应该怎么做?
(2)做好图一,图二又是什么意思?
(3)图三上出现了几个字,是什么意思?
(4)图四的角落上有虚线是什么意思?
(5)图五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你觉得应该剪在那里?
谁来试一试?
(6)最后谁来试一试把他变成一朵向日葵?
3、添加花蕊和背景小熊的花园可大了,我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧?
你觉得花园里的向日葵还应该添加什么?
花园里除了漂亮的花,还会有什么?
四、幼儿操作,添画春天的背景过渡:
是呀,花园里应该有千姿百态的花朵,还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去,还有假山,篱笆和流水,这才是一个美丽的花园,可这里的花园只有小草,大树,空荡荡的,小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。
1、幼儿观察示意图,折叠向日葵,并进行背景的添画。
2、教师巡回指导。
五、评价作品,展示春天的花园
1、你觉得现在的花园是什么样的?
你能用一个成语来说说嘛?
2、音乐游戏《蝴蝶找花》
现在的花园可真美,每朵花都是那么漂亮?
你听,连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了,我们也一起来找找吧?
花儿朵朵教案5
1、初步熟悉乐曲旋律,学习有节奏地做动作,在游戏中感受律动欢快的情绪。
2、借助彩绸,学习初步创编动作,尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。
3、喜欢用彩绸跳舞,初步感知道具在活动中的作用。
教学准备:
1、在教室设计出一个大花园
2、用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机
教学过程:
一、熟悉音乐,伴着音乐赏花入场。
二、教师引导幼儿能用身体的不同部位来亲花
听音乐表现开花动作。
二、探索学习律动:
花儿朵朵开
1、用彩绸感受开花过程。
2、听音乐表现:
花儿朵朵开。
(引导幼儿向不同的方向,不同的高度开花,并结合音乐有节奏的做开花动作。
)
2、增加风爷爷情节,创编风爷爷和花开心玩的情景
(伴者音乐利学习挥彩绸的动作,结束时用身体动作开一朵花定格)
三、完整表演
让我们伴随着音乐让花儿开得更美丽些吧!
四、自由创编彩绸动作表演。
1、彩绸真美丽,你还想怎么玩呢?
请你听着音乐玩一玩。
2、教师发现有创意的动作提取并集体学习。
3、听音乐尝试表演第二段
五、完整开心地表演律动。
延伸活动
花儿要休息了,跟花再见了
花儿朵朵教案6
活动目标
1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。
2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验,进行花朵形态的表现和创造。
3、体验欣赏美、表现美的愉悦,产生对艺术活动的喜爱之情。
活动准备
1、幼儿认识生活中常见的花卉;师幼共同收集一些花的图片或照片,布置在班级的墙壁上,丰富幼儿的表象经验;幼儿有对不同线条(弧线、折线等)及不同图形的运用经验;有画花瓶的经验。
2、各色水粉颜料,大小不同的水粉笔,颜料盘,画纸若干,洗笔筒,抹布。
3、季节性的代表花卉,实物花或图片。
活动过程
1、谈话导人活动,引起幼儿的兴趣。
教师:
一年四季都有花朵开放。
你知道都有哪些花吗?
它们是什么样子的?
2、欣赏生活中的花,观察花朵的不同造型。
(1)先欣赏单朵花的画面。
教师:
这朵花是什么样子?
花蕊是什么样子的?
花瓣是什么样子?
像什么?
有几片花瓣?
教师小结:
有的花瓣是半圆形的,一片连着一片;有的花瓣最上面是尖尖的,一层一层的。
(2)对比欣赏多朵花的画面。
教师:
这幅画上的花和前一幅有什么不一样的地方?
这幅画上的花是什么样子?
花蕊是什么样子的?
花瓣是什么样子?
是不是每个花瓣都能完全看见呢?
为什么?
有的怎么样?
还有的怎么样?
(3)引导幼儿通过教师的提问和自己的观察,进行讨论和交流。
要点提示
在出示欣赏作品时,教师有目的地引导幼儿从整体到局部进行观察,重点讲解一些细节部分,如花瓣、花蕊的形态。
3、通过教师的引导,拓展幼儿的思维。
(1)教师:
刚才我们欣赏了不同造型的花。
你喜欢什么样子的花?
你准备画几朵花?
花瓣和花蕊可以画成什么样子呢?
(2)幼儿自由想象,大胆表述。
教师根据幼儿对线条的已有经验进行提示。
4、介绍操作材料,提出任务与要求。
(1)教师:
今天我们要用水粉来画花朵,你可以选择自己喜欢的颜色来画;还可以画上花瓶,把花画在花瓶里。
(2)教师:
洗笔时轻轻地搅动,洗干净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。
5、展示幼儿作品。
活动建议
☆活动延伸
①请幼儿观察自然角中的花卉,对其进行写生。
②欣赏大师的作品,尝试运用多种工具、材料作画。
☆区角活动美术区:
用油泥来表现各种花朵的造型。
花儿朵朵教案7
教学目标:
1、了解纸有吸水性的特点,感知不同材质的纸吸水性不同。
2、经历简单的探究过程,用实验验证猜想。
3、乐意动手操作,对实验充满兴趣。
教学准备:
学生:
每人带一盒水彩笔或蜡笔
教师:
纸花每人2朵(210*2=420),大水槽(15个),一个大水桶,一个小瓢
教学过程:
1、纸花涂颜色(12分钟)
(1)大家看,这是什么?
(纸花)
(2)它是什么颜色的?
(白色)
(3)是的啊,我们每个人的花都是白色的,老师觉得好单调啊,你们想不想把它们涂成五颜六色的花朵?
(想)
(4)老师给每一个小朋友一朵小白花,请你给它涂上漂亮的颜色。
要求:
①只涂一面。
②只涂花瓣,
③先把花瓣折出来,沿着折线画一条线,然后开始涂。
(师拿出已经涂好的示范)你可以每一花瓣用不同的颜色,也可以像这样,间隔着涂颜色。
④我们来比一比,哪个小朋友涂的又快又好!
(5)发纸花,学生涂色,师巡视指导。
(6)待学生全部涂完后,请学生把水彩笔收起来,放在桌子下面抽屉里。
(7)接下来,请小朋友把纸花折成一个花苞,怎样折呢?
(师示范)把每一个花瓣都向着花心折,一个接一个折。
全部折好之后,用手按一下,一朵花苞就做好了!
[设计思路:
从一个白色纸花导入,引出色彩单一,动手涂色,培养孩子们的审美能力,以及动手能力,体验动手的快乐。
]
2、纸花开放(12-14分钟)
(1)现在每位小朋友手里都有一朵漂亮的纸花苞,纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?
(学生猜想,如果有孩子说能,问他是怎样做?
如果孩子说不能......)
(2)花苞放到水里后会怎样呢?
(学生猜想)
(3)你们想不想试一试?
(想)
(4)(师示范),我们把纸花放在水里,怎样放?
花心向下行不行?
斜着放行不行?
(5)正确的方法是:
把花心向下,轻轻的放入水中。
要求:
2个人共用一个水槽,给每个水槽加水。
静静观察花苞的变化,实验介绍后,请小朋友说一说,你的发现。
(6)发水槽,学生实验,师巡视指导。
(7)待实验结束后。
学生的纸花苞均已开放。
(8)教师提问:
为什么花苞放在水中,花瓣会慢慢盛开呢?
(9)(请小朋友发表见解,老师进行对比。
)
(9)小结:
原来水用力挤进纸的纤维,纤维轻微膨胀,折痕处的纤维膨胀就使花瓣打开了,道理就是这么简单。
(10)整理桌面。
(11)[设计思路:
通过提问“纸做的花苞也能像真花一样一点一点地慢慢地盛开吗?
”,激发孩子的探究欲望,在动手之前讲明要求,然后思考“为什么花苞放在水中,花瓣会慢慢盛开呢?
”,通过老师讲解,孩子亲手实验,感受其中的科学原理。
]
3、拓展延伸(4分钟)
(1)这里有两个纸花苞,一个是平时用的白纸做的,另一个是用手工纸做的,同时放进水里,你觉得哪一个会先开放?
(2)如果折一个小纸船,你会选择哪一种纸?
[在了解了其中的原理之后,通过一个对比实验,进一步探讨花朵开放快慢和什么有关系。
]
花儿朵朵教案8
【活动目标】
1.掌握使用剪刀的正确方法,学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
【活动准备】
1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
【活动过程】
(一)纸条宝宝变魔术,引出主题。
T:
“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?
”(兔子的耳朵)
T:
“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?
”(裙子、腰带)
T:
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?
”(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(这种变魔术的方式充满了神秘性,幼儿对魔术都有着极高的兴趣,我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,更好的集中了幼儿的注意力。
通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)。
(二)剪刀娃娃变魔术
1.出示剪刀。
“我们来看小剪刀变个魔术吧!
”
2.老师示范怎样使用剪刀。
“小手变把小,剪刀洞里来睡觉,剪刀张开大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓――咔嚓――小剪刀剪出了什么颜色的花?
”(红色的花)
3.拿一张正方形的纸。
我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(变成小正方形,手拿小方形一角,开口朝上),正方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓――咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?
(圆形的花,有花瓣的花)
4.请小朋友拿出小手试一下。
(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。
)
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)
T:
现在请你们的小剪刀也工作起来,剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。
小剪刀还有句悄悄话对你们说:
“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴该累了。
”
(四)我和小花做游戏
小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们听老师的口令做动作。
“请把红花和蓝花放在一个手里,黄花放在另一个手里?
”。
(请幼儿根据口令找出相应的花)
(五)花儿朵朵开
1.春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。
2.幼儿动手操作。
(组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里)。
3.展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐。
花儿朵朵教案9
教学目标:
1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。
2.知道腊梅花在冬天开放,初步萌发不畏寒冷的精神。
3.体验点画活动的乐趣。
教学准备:
1.教具:
课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。
2.学具:
黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。
教学过程:
一、赏梅。
1.谈话。
师:
孩子们,现在是什么季节呀?
冬天天气怎么样?
可是有一种花却非常勇敢,一点都不怕冷,在寒冷的冬天开的好看极了,轻轻闻一闻,还会闻到香味哦。
你们猜是什么花吗?
到底是什么花呢?
2.演示课件,出示腊梅花图片。
(1)师:
瞧,它来了。
是什么花?
见过吗?
在哪里见过?
(2)演示课件,观察腊梅花的基本特征形状。
认识颜色和花枝:
师:
腊梅花是什么颜色的?
它开在哪里?
这些腊梅花长的都一样吗?
师:
这几朵花开的怎么样?
(大大的)这是花瓣,看上去像什么?
那有几片花瓣呢?
一起数数!
出示图片:
认识花蕾。
师:
这几朵花开了吗?
这样的花,我们叫它花蕾。
叫什么?
(花蕾)它长什么样?
闻香:
学习香气扑鼻。
师:
今天李老师带来了一枝腊梅花,请你们一个一个闻闻看,有什么感觉?
香不香?
我们可以用一个好听的词语来说香,叫香气扑鼻。
说说看,香气扑鼻。
(3)小结:
冬天到,天气冷;腊梅花儿真勇敢,开出朵朵小黄花,香气扑鼻人人爱,人人爱。
哦,李老师很喜欢腊梅花,你们喜欢吗?
(喜欢)。
二、画梅。
1.教师:
大家都喜欢我们把它画下来,好吗?
那怎么画呢?
不用着急,我们来看一段录像,就能明白了。
2.观看录像,学习棉签点画的方法。
师:
看
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