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劳动.docx
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劳动
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教学内容
大课题
学会钉纽扣
学时
共学时
本节内容
学会钉纽扣
第学时
目的要求
知识与技能:
通过本课教学与实践,使学生们了解纽扣的有关知识,宏扬传统文化
过程与方法:
通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法,学会利用合适的针和线钉纽扣
情感态度价值观:
内容分析
重点:
通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化
难点:
掌握不同纽扣的不同钉法
教学方法
教具学具
教学程序
教师指导
学生活动
一、创设情景,引入新课
观察实践,探究新知
1、激趣导入:
师:
同学们,首先我们一起看大屏幕。
师:
请同学们观察这两幅图,找出不同的地方?
看看谁的观察
能力强?
(自由答)
师:
那就让我们帮他把扣子钉上。
(学生操作)(出示课题)
2、激发学生探究
师:
同学们你们准备了什么样的扣子?
(自由答)
师:
哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子?
师:
好,老师这还有这样的一些扣子,请同学们看一看。
师:
你能说出衣服上为什么钉扣子吗?
它的作用是什么?
(出示实物)
师:
纽扣有这么多的作用,谁来说一说钉扣子需要什么工具?
(出示板书)工具:
针、线
师:
下面我们先来看一看针,哪位同学到前面汇报一下你们收
集到的针。
师:
下面我们再来看一下同学们准备好的线,请大家把它举起来。
(学生展示)
师:
钉扣子选择线时要注意线不能太粗,线的颜色也要与扣子搭
配好。
师:
下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的,大家边看
边想钉扣子需要哪几步?
(录像演示)
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教学反思
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教学内容
大课题
洗衣服常识
学时
共学时
本节内容
洗衣服常识
第学时
目的要求
知识与技能:
解洗衣服常识,学会洗衣服
过程与方法:
情感态度价值观:
内容分析
重点:
学会洗衣服
难点:
学会洗衣服
教学方法
教具学具
教学程序
教师指导
学生活动
一、创设情景,引入新课
观察实践,探究新知
一、基本活动:
1、认识洗涤标志,了解含义。
2、你知道洗衣服的常识吗?
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂
3、学洗衣。
清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒
二、拓展活动:
判断正误,说出为什么。
三、探究活动:
尝试洗小件衣物。
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教学内容
大课题
安全第一
学时
共学时
本节内容
安全第一
第学时
目的要求
知识与技能:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况,保证人身安全
过程与方法:
情感态度价值观:
内容分析
重点:
难点:
教学方法
教具学具
教学程序
教师指导
学生活动
一、创设情景,引入新课
观察实践,探究新知
一、谈话导入
谈谈注意安全的必要性。
二、学学做做
1、防灾的安全
地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全
3、门户的安全
4、受伤后的自救
手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、想想练练
1、讨论图中小朋友的做法是否正确。
(见书)。
2、同学们一起讨论,还有哪些方面应注意安全,怎样才安全?
3、进行安全知识游戏。
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教学内容
大课题
编网袋
学时
共学时
本节内容
编网袋
第学时
目的要求
知识与技能:
过程与方法:
情感态度价值观:
内容分析
重点:
绳与绳之间的打结
难点:
绳与绳之间的打结
教学方法
教具学具
教学程序
教师指导
学生活动
一、创设情景,引入新课
观察实践,探究新知
(一)展示提问,导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用处?
它啊是如何编织成功的?
(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?
(检查材料、工具的准备)
(二)演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)
⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握,可先做上记号,再打结)。
⑷大第二排结:
在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。
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教学反思
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教学内容
大课题
中国结——鞭炮结
学时
共学时
本节内容
中国结——鞭炮结
第学时
目的要求
知识与技能:
过程与方法:
情感态度价值观:
内容分析
重点:
绳与绳之间的打结
难点:
绳与绳之间的打结
教学方法
教具学具
教学程序
教师指导
学生活动
一、创设情景,引入新课
观察实践,探究新知
(一)展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
(检查材料、工具的准备)
(二)自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?
编结时怎样插入、固定它?
⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。
⑶怎样收尾?
岁收尾时的操作有什么要求?
一定要注意什么?
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
(三)学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
(四)思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……绳来编呢?
“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?
课后试试看!
4、课外活动:
参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
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教学反思
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教学内容
大课题
纸条编织
学时
共学时
本节内容
纸条编织
第学时
目的要求
知识与技能:
学习用纸带进行穿编,编织成各种物品
过程与方法:
学习用纸带进行穿编,编织成各种物品
情感态度价值观:
内容分析
重点:
如何用彩带编织成各种物品
难点:
彩带编织的穿插
教学方法
教具学具
教学程序
教师指导
学生活动
一、创设情景,引入新课
观察实践,探究新知
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1、编织的材料:
藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛
2、编织工艺应用:
实用.装饰.摆设
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体
四.介绍简单的编织方法:
1、纸条经纬穿插一上一下
2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案
3、图案的组织
五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例
1、先编织底部
2、放入形状物体,向四边往上编织
3、收尾及绑带
4、完成
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形
六、作业要求:
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新
七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)
八、展示学生作品,学生互相交流
九、整理教室
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教学反思
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教学内容
大课题
学时
共学时
本节内容
第学时
目的要求
知识与技能:
过程与方法:
情感态度价值观:
内容分析
重点:
难点:
教学方法
教具学具
教学程序
教师指导
学生活动
一、创设情景,引入新课
观察实践,探究新知
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