行走礼仪主题班会.docx
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行走礼仪主题班会.docx
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行走礼仪主题班会
“行走礼仪”主题班会
活动目的:
日常生活中,不论咱们是上学念书,上街购物,仍是出门探友,漫步散心,老是离不开走路。
在这平常的“走路”中,一样包括着一系列的礼仪要求,在行路这种简单的活动中却蕴涵着不小的学问。
活动进程:
(一)、活动导引:
一、 中国自古以来确实是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,像《孔融让梨》,《黄香诚恳敬父母》等许多历史小故事至今深深教育着咱们。
二、作为新一代的青年儿童,咱们更不能忘记传统,力争做一个讲文明,懂礼貌的勤学生,让文明之美在咱们小学生身上得以表现。
3、在日常生活中,人们常常走到一路,走路也得讲礼仪,咱们熟悉到,讲文明应从点滴小事做起,从身旁做起,让文明之花开遍校园。
(二):
演出小品
或许有人说:
“走路太简单了,有什么礼仪可讲究呢?
”请大伙儿先看看马路上的一场场“演出”吧。
(1)、“横队齐步走”:
某校下学,组成一排排不规那么的横队,边走边谈。
(2)、“接力赛跑”:
小明走走廊上,背后小勇赶来追赶,们一不警惕,小勇一头撞上了门框,皮肉开花。
(3)、“跑低栏”:
在宽敞的马路上,小杰跑过慢车道飞身跳过护栏。
讨论:
这些“运动员”要不要学习如何走路呢?
走路有无礼仪可讲呢?
(4)、演出几种错误的走路姿势:
如猫腰走、抢路走、边走边吃边说、东张西望的走、蹦跳走、边走边看书——等。
(5)、教师出示正确的走路姿势
其实,走路也是一门学问。
不管是在日常生活中仍是在社交场合,走路往往是最引人注目的体态语言。
正确的走姿,能表现一种动态美,能表现一个人的风度和韵味,更能表现一个人的青春活力和自我魅力。
(三)、明白得古训
(1)、“行如风,步履轻,头不摇,身不晃。
” ——《童规》
(2)、“步从容,立端正。
”————《门生规》
举例说明。
(四)、讨论:
一、以下几种的走姿对不对,问什么?
第1种:
横冲直撞 行走时,专爱挑人多的地址走,在人群当中乱冲乱闯,乃至碰撞到他人的躯体,这是极为失礼的。
第2种;抢道先行 行进时多注意照顾和方便他人。
通过人多路窄的地方务必讲究“先来后到”,对他人“礼让三分”。
第3种:
阻挡道路 在道路狭小的地方,悠然自得地缓步而行,乃至走走停停,或多人并排而行,显然是不妥的。
第4钟:
蹦蹦跳跳 必需注意维持自己的风度。
不宜使自己的情绪过度地表面化。
假设一旦兴奋起来,走路便会显现上蹿下跳乃至是连蹦带跳的失态情形。
总结:
正确的走姿如一名良师益友,相信对咱们以后的生活大有帮忙。
二、讲文明、树新风、学礼仪——走路时应注意什么礼仪?
(1)、最正确的走姿是什么?
(2)、在马路上行走,讲究那些礼仪?
(3)、上下楼梯时,要注意那些礼仪?
(4)、乘电梯时,要注意那些礼仪?
(5)、通过走廊的要注意那些礼仪?
(6)、在拥堵的地方要注意那些礼仪?
(7)、排队要注意那些礼仪?
3、请你为 青龙一小小学生文明走路礼仪制定一个要求:
青龙一小小学生文明走路礼仪
文明走路是一个人文化、道德修养的标志。
也是保护生命平安的重要因素,大多数人常常置身于公开场合,这就决定了人们的行走不能我“行”我素,而应当注重走路礼仪。
一、行走姿势 行如风 行走迈步时,应脚尖向前方,脚跟先落地,脚掌紧跟落地。
收腹挺胸,两臀自然摆动,节拍快慢适当。
步姿要领:
挺胸、抬头、两眼平视、轻快平稳、步态和步位合乎标准。
二、文明走路礼仪 一、下课时,开展非追赶的合法平安的、文明的活动。
二、到专用教室或回到教室要排队,依次有顺序(或教师带队)。
3、上下课、教师先行,来客时,欢迎客人走前面,送客时,挽留客人走后面。
4、上下楼梯要右行。
五、上茅厕时,要不慌不忙。
六、下学路队行走时,要安静,成直线。
7、上学开大门时,自然迈进校门。
请同窗们按要求走吧!
走出咱们青龙一小的风度!
五、小知识
你明白吗?
青青年保健专家以为,正确的坐姿、站姿和走姿不但会使青青年有一个优雅的仪表,而且有助于他们骨骼的健康。
正确的走姿是:
双脚尽可能走在一条直线上,走时脚跟先着地、脚掌后着地,而且胯部随之产生一种韵律般的轻微扭动,双手微微向身后甩,挺胸抬头,不驼背含胸、乱晃肩膀,目光自然前视,不左顾右盼,东张西望,如行云流水,风度翩翩。
六、作业:
一、想一想:
你以为走路的礼仪还有哪些?
二、查一查:
正确的走姿对咱们青青年有什么益处。
3、练一练:
练习走路姿势,比比谁的姿势最好。
主题班会:
《校园生活讲礼仪》2008-12-1309:
51:
东留春小学提供
班级
二1
人数
28
班主任
马耐珍
日期
2008年10月21日
班会目的
在班会上,学生通过儿歌、小品、童谣、行为示范等形式,对校内升旗、课间活动、进办公室、卫生等方面的礼仪要求进行了解,使学生在参与活动的同时受到礼仪教育。
班会
准备
班会课件、学生准备的小品、童谣、照片
班
会
过
程
校歌校训
全体起立,唱校歌
呼校训:
诚实守信、勤学善思、合作创新
呼班训:
团结友爱是朋友,努力向上争优秀
宣布开始
《校园生活讲礼仪》主题班会现在开始!
班长讲话
今天我们再次谈起礼仪,已不再像从前那样陌生了。
因为礼仪就在我们的身边,就在我们的一举一动之中。
家庭之中讲礼仪,校园生活也要讲礼仪,今天我们就一起来了解一下校园生活中的一些礼仪要求,希望同学们能够通过今天的班会使自己提高讲礼仪的意识,纠正自己的行为。
过
程
马老师(以下称“马”):
今天由我和刘子豪同学来共同主持这次班会,掌声欢迎我们的小主持人上场。
刘子豪(以下称“刘”):
谢谢大家!
马老师,我想问您一个问题,您的国籍是什么?
马:
中华人民共和国。
刘:
那国旗是什么呢?
马:
五星红旗。
哎,你问我这么简单的问题干什么呀?
你不也是中国人吗?
刘:
是,我是中国人。
但是我是想说,作为一个中国人,无论什么时候看到国旗都应该想到我是中国人,我爱自己的祖国。
马:
你说得对!
我们学校每天都要进行升旗仪式,那么在升旗时,我们要怎样做呢?
刘:
您别急,今天我带来了几位朋友,他们就能告诉咱们同学升旗时要注意什么。
朋友们,请上来吧!
(大家好,我们都是小主持人的朋友,今天我们带来了一首童谣,大家记住它,就知道升旗时要怎样做了。
)全组齐说童谣:
(课件)
升国旗,要肃立,头要正,腰要挺,
小手小脚放端正。
小眼睛,看国旗,一点点往上升。
爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。
(出一学生:
带领全班同学学读这首童谣)
(行为示范:
少先队员请起立,五指并拢高高举。
敬礼,礼毕。
)
(全组鞠躬退场)
刘:
马老师,怎么样?
我的这几位朋友说得不错吧。
马:
嗯,是不错,我还真要感谢你的朋友们,他们不但告诉了我们在升旗时如何做,还编成了一首童谣,让我们记得更清楚了。
刘:
马老师,纪律是我们每个人都应该遵守的,您说对吗?
马:
对呀!
没有规矩,不成方圆嘛!
我们作为学生就更应该遵守各方面的纪律,因为它和我们的人身安全关系紧密。
尤其是课间活动时遵守纪律就显得格外重要。
(车梓寒:
两位主持人,我知道一件事,想讲给大家听。
大家听了之后一定就会懂得课间活动守纪律的重要性了。
)
刘:
那好,就请你给我们讲讲吧!
(车梓寒讲故事:
下课铃响了,小刚拿起球冲出教室,大声地喊同学们去玩。
他飞快地跑下楼梯,撞倒了一位小朋友,他也不管,直奔操场,踢起了球。
上课铃响了,他才想起要去厕所。
等他走到教室门口的时候,老师已在教室里,他迟到了。
)同学们,小刚哪些地方做得不对?
(3-4人回答)那么课间时我们要遵守纪律,应该怎样做呢?
(白宇翔:
遵守课间活动秩序,要做到三件事:
先准备下节课的学习用品、去厕所、再去玩)
(徐子豪:
我也想用几句童谣来告诉大家课间活动的要求:
课间玩耍要做到不抢先,不霸道,不争吵,不打闹。
互相谦让有礼貌,同学之间要友好。
)
刘:
同学们说得真好,让我也懂得了不少课间活动的要求,今后我也要像刚才那几位同学说的去做。
马:
刘子豪,你知道吗,我们不仅要在课间活动时讲文明守纪律,其实我们的一举一动在礼仪方面都有明确要求。
这样吧,我这有几幅同学们坐立行走时的照片,他们做得非常好,是我们班在这些方面做得最好的同学,请你和我们同学一起来看一看,学一学好吗?
(教师演示课件,出示图片,照片上的同学讲每个姿势的要求)
坐:
抬头挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正。
(谢雅洁)
立:
头正身直手放下,两脚并拢像棵松。
(田赞华)
走:
教师里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯靠右走。
(于凯悦)刘:
马老师,经过刚才这样一练,我觉得整个人都精神起来了。
马:
是啊。
对了,刘子豪,这学期我们学校组织的创编童谣的活动,你参加了吗?
你写的童谣是哪方面的?
能说给我们听听吗?
刘:
我写的童谣是讲卫生方面的。
(说自己的童谣)
马:
(鼓掌)你写得还不错,我这也有几位同学爱清洁、讲卫生的孩子,他们也写了一首童谣,让我们一起来欣赏一下吧!
刘:
好呀!
(戴俊宏、郑洋、李点点、庄广谦、肖晨、孟诗函:
小朋友要牢记,衣着要整洁,天天要洗脸,早晚要刷牙,饭前便后要洗手,不含手指头。
不要随地乱吐痰,手帕天天带身边。
人人爱清洁,个个讲卫生,养成好习惯,大家都喜欢。
)
(孟诗函:
我也自己写了一首讲卫生的童谣,让我们一起来拍手说一说好吗?
)全班同学用拍手的形式一起朗诵孟诗函创作的童谣。
(同学们鼓掌欢送这几位同学退场)
刘:
咱们的同学真是了不起,个个都是童谣小作家,希望你们能多多地来写童谣,把我们的文明礼仪一直传唱下去。
教室是大家学习的地方,你们知道老师办公和休息的地方是哪儿吗?
(办公室)是呀,办公室是老师办公的地方,我们平时进出办公室应怎么做呢,注意哪些礼仪呢?
你们看有两位同学要到办公室来了,让我们看看他们是怎样做的吧!
(小品:
进办公室)
甲:
“报告”
老师:
请进。
甲和乙:
老师好!
老师:
同学好!
甲和乙:
(放下本)老师再见!
老师:
再见。
甲和乙:
(关门)。
刘:
办公室是老师工作的地方,我们同学如果没有事不能随便进去。
如果有事要进办公室,一定要注意文明礼貌,不能影响老师们的工作,让老师有个安静的工作环境。
下面请班主任王老师讲话。
班主任讲话
同学们,今天我们的这次班会开得很成功。
大家有的积极发言,有的展示自己的本领,有的同学能够按照童谣里所讲到的要求,像照片上的同学一样做到坐、立姿势正确。
这说明我们的同学已经开始有意识地要求自己做一个讲礼仪的人了。
我们从小学礼仪,时时刻刻用礼仪,将来才有可能成为懂礼仪的人。
为了这美好的目标,让我们从今天做起,从现在做起,从每一个动作、每一句话做起,比一比谁的言行最文明,谁的举止讲礼仪。
让我们的校园里处处开放着文明礼仪之花,让我们的一举一动为美丽的校园增添更绚丽的色彩。
宣布结束
《校园生活讲礼仪》主题班会到此结束!
环境
布置
座位摆成马蹄形、布置黑板
班会
小记
这次班会从学生的生活实际出发,选取的素材和内容都是来源于学生生活,学生参与的面比较广,使得孩子们的参与热情很高,几乎每人都有要展示的节目。
通过班会的准备和展示规范了学生在一些方面的行为,取得了比较好的效果。
《文明行走》班队会
一、教育与训练目标
知道坐立行走要文明,初步学会坐立行走的标准动作,初步养成坐立行走的文明适应。
二、教育与训练要点
一、文明的坐立行走能使咱们健康地成长。
二、坐立行走的标准。
(坐:
抬头挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正;立:
头正身直手放下,两脚并拢像棵松;走:
教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯*右走。
)
三、教育与训练预备
一、骨骼生长畸形投影片或图片。
二、小故事“血的教训”。
3、坐、立、走常规童谣及挂图。
四、教育与训练进程
一、看投影片导入。
出示投影片或图片,一名可爱的小男孩,由于从小不注意坐立姿势,骨骼慢慢地变了形,最后成了一个骨骼畸形的人。
二、讨论演示明理。
(1)讨论:
什么缘故原先是那么漂亮健康的小男孩会变成骨骼畸形的人呢?
(2)教师在黑板上板画,演示。
小朋友就像一棵棵小树苗,若是小树苗长得很正,通过浇水施肥,小树苗就会长得健壮挺拔,长大成为一棵有效的大树。
若是从小不注意爱惜,小树就会弯曲,长大了就成了一棵歪树,再也不能变直。
小你喜爱哪一棵大树呢?
(3)归纳:
坐立行走都有必然的要求。
依照这些要求去做,有利于咱们健康成长,也是咱们小学生讲文明的表现。
(4)教师讲述小故事:
“血的教训”。
(5)讨论什么缘故他们会相互碰撞?
归纳:
学校是咱们学习、生活的地址,为了平安,大伙儿都要学会文明走路。
(6)学习童谣:
(要点中的:
走)
(7)创设情景训练。
以小组为单位,在教室模拟转弯口、上下楼梯训练,让学生边读童谣边训练
五、小结:
今天咱们知道了坐立行走要文明,而且学会了童谣。
希望大伙儿把童谣记在内心,按童谣的要求去做,做一个文明的小学生。
礼仪讲堂第十二讲:
行走的礼仪
主讲人:
张柏
(师)老师们、同学们:
(师生合)大家好!
我是二年四班的班主任张老师。
今天由我和我们二年四班的同学们为大家进行礼仪讲堂的第十二讲——(师生合)行走的礼仪。
(生)张老师,我们每天都要行走,这当中还有礼仪吗?
(师)当然啦!
正因为我们每天的生活都离不开坐、立、行走,所以,我们更要重视并且掌握这其中的礼仪,才可以成为一个受欢迎的人。
(生)噢!
张老师,我知道前不久的礼仪讲堂中,一年八班的李老师刚刚为大家讲解了“坐、立的礼仪”呢!
(师)对呀!
人们常把坐立行走的正确姿势比作:
(师生合)“坐如钟”、“站如松”、“行如风”
(师)坐立行走的礼仪其实是相关联的,为了能够让大家更好的掌握行走的礼仪,我们先来回顾一下坐立的礼仪好吗?
(生齐答)好!
(生)坐的姿态是:
“坐如钟,身子正,腿并拢,脚放平”;
(生)立的姿态是:
“立如松,挺胸膛,抬起头,看前方”:
(师)同学们,我们今天把行走的姿态,也编成了一句小歌谣,那就是:
(生齐答)“行如风,脚步轻,懂礼让,靠右行”。
(师)那我们该怎样理解这句歌谣呢?
还是让我们来看着二年四班同学们演示,仔细地听他们的讲解吧!
(生)行如风,可不是让大家像风那样快,而是指走路要像风那样轻盈自如。
(生)对小学生来说,正确礼貌的步态应该是:
头、颈、身体保持平直,两眼平视或注视侧前方;
(生)以胸部为前导,腰部挺立向上,大腿带动小腿,将髋部和膝部向上自然提起,做有节奏的交替迈步;
(生)双臂自然下垂,并做前后轻微摆动。
(生)与人同行,为表尊重,不可以擅自超越人前,切忌勾肩搭背,并排而行;
(生)与多人同行,步调要与集体保持一致,要走直线,肩膀不要左右摇摆。
(生)作为学生,我们在校园里行走,要根据场合、环境自觉调整自己的步态走姿。
(生)进教室,步子要轻、要稳、不要急跑;
(生)在楼道里,要慢步轻声,不要追跑打逗;
(生)上下楼梯,要靠右侧行走,相互礼让不拥挤,更不要冲撞他人;
(生)升旗仪式上,我们是不能随便行走的。
如果平日里,偶然遇到学校的升降国旗仪式,也要停住脚步,立正站好,以示庄重与敬仰之情;
(生)每天的课间操或者以班级为单位的规范展示大赛中,同学们在行走时就要注意队列的整齐和步伐的整齐划一了。
(生)再过不久,学校就要开展清明节的扫墓活动了,在追思革命英烈,向英雄敬献小白花的队列行走中,同学们还要注意表情的庄重,脚步也应该是缓慢而沉重的。
(师)听了二年四班同学们的详细讲解,相信大家。
一定能够在日常生活中时刻注意行走的礼仪,成为一个受欢迎的人!
在今天的礼仪讲堂结束之前,让我们再次回顾“坐立行走”的礼仪歌谣:
(师生合)“坐如钟,身子正,腿并拢,脚放平”;
“立如松,挺胸膛,抬起头,看前方”:
“行如风,脚步轻,懂礼让,靠右行”。
29日12时许,新疆阿克苏市阿克苏第五小学发生踩踏事故,近百名小孩受伤被送往医院,其中4人重伤、2人轻伤。
(今日本报A4版)
预防平安事故有一句老话:
他人亡羊我补牢,邻家失火我查灶。
意思是应当拿他人的教训,补自己工作之漏洞,从而避免重蹈他人的覆辙。
但是,距柬埔寨金边钻石桥踩踏悲剧只是7天,阿克苏第五小学就发生踩踏事故,无疑值得追问。
校园踩踏事故不是孤例。
从2003年至今,每一年都有学校在楼梯处发生踩踏事故。
教育部曾于2005年末专门下发通知,要求各中小学就预防学生拥堵踩踏事故成立专门制度,要每学期组织一次演练应急。
学生晚自习时必需有教师值班,下楼时错开时刻,严防校园拥堵踩踏事故。
去年12月7日,湖南湘乡市育才中学发生特大踩踏事故,造成8名学生当场死亡,26名学生受伤。
教育部再次针对发生的校园踩踏事故下发通知,要严防死守,突出落实对学生的平安教育,杜绝发生校园踩踏事故。
遗憾的是,校园踩踏事故再一次被复制。
从报导看,阿克苏第五小学“学生从楼上蜂拥而下”引发踩踏事故,不仅说明学生的平安意识较差,同时也说明课间时刻的平安问题,并无受到校方的重视。
探讨起来,这几年发生的校园平安事故大多都存在着共性问题:
教育者漠视要挟学生平安的隐患,缺乏对学生平安问题严峻性和紧迫性的熟悉。
但是,校园理应是小孩最平安、家长最安心的场所。
学校哪怕存在一点细微疏忽,都可能造成无法挽回的损失。
岂能允许一些地址和学校对学生平安工作麻痹大意、置假设罔闻?
(鹰远)
现场
学生蜂拥而下挤歪扶手
据初步伐查:
阿克苏市第五小学课间操时,学生从楼上蜂拥而下,前面的学生摔倒后引发踩踏事故,楼梯扶手被挤歪,许多学生被挤伤或摔伤。
事故一发生,校方当即疏散学生,紧急通知120急救车将百余学生送往阿克苏地域第一人民医院进行排查医治。
经初步排查,大部份受伤学生生命体征正常。
昨日,新疆自治区卫生厅应急办有关负责人介绍,卫生厅已派出专家组前去阿克苏,这次派出的专家为脑外、胸外及ICU专家,帮忙阿克苏本地开展急救工作。
讲述
疑因学生沿楼梯扶手下滑引发
昨日,记者采访到阿克苏市第五小学6年级三班学生亚里昆·亚生,他说:
“第二节课后,同窗们下课了,大伙儿去做课间操,有10多个学生沿着楼梯的扶手往下滑,可能是人太多,扶手突然歪了,有几个同窗被压到了下边。
”
另一名学生艾尔古·吐尔地说:
“同窗们被压到下面了,一个学生叫教师,教师打报警,110来后开始抢救,好多救护车和警车都来了。
”
追问
白岩松:
平安不容“踩踏”
针对29日阿克苏市第五小学发生的踩踏事件,央视主持人白岩松在《新闻1+1》栏目中表示“归根究竟是大人的问题”,并对此事故发出四大追问。
楼层有教师管吗?
其实,教育部对这方面的问题不可谓不重视,几乎是一年一道“金牌”,去年湖南湘乡发生踩踏事件后,教育部马上就下发了相关通知,今年开学之前专门针对校园平安,其中还专门写到了踩踏事故的防范,而且明确要求各个学校每学期要进行一次演练,具体到了每一个细节,而且里头专门有一句话叫增强细节治理。
可是在这起事故中,有无教师在每一个楼层负责呢?
尤其是不但那个小学,全国各地的小学有无每学期都进行防范踩踏事故的演练呢?
每次都是发生事故以后,咱们往回倒,才发觉很多漏洞,什么缘故不能在平常的日子里补上这些漏洞,让咱们没有机遇去关注如此的悲剧呢?
有无实行错峰?
四川师范大学的一个教授做了一个统计,大的踩踏事故往往发生在一楼和二楼之间,因为这有一个累加效应,从四楼,从三楼一直累加到这儿。
因此教育部要求要有错峰,错开人流量就可不能有这么大了。
想一想看,一千八九百名的学生集中在一栋楼里,那个情形发生在一楼,那么它施加的那个人流压力会有多大。
为何又是第四季度?
那个教授进行过总结,从2020年往前倒,一直倒到2000年,一共发生28起校园踩踏事故(编辑注:
加上2020年11月29日阿克苏校园踩踏事故,11年共29起),其中19起发生在第四季度,占67.86%。
另外,教育部在今年开学之前专门提示的是踩踏。
什么缘故又再次发生在那个季度,我感觉需要研究那个地址面的规律。
是小孩们的错吗?
我感觉归根究竟是人的问题,归根究竟是大人的问题。
只有当人们真正重视了,那个问题才可能得以解决。
咱们无法要求咱们的小孩尤其是一个小学的小孩,在缺乏训练的情形下,就当即做到彬彬有礼,自我谦让。
在踩踏事件中,女性和小孩从来是最大的受害群体。
因此学校更要增强日常演练,另外确实是错峰,而且在课间操、上下课时,每一个楼梯口必然要有一名教师,这对一个学校来讲增加的压力不大,但关于减缓全社会的内心压力来讲,会起专门大的作用。
综合新华社、央视报导(本文来源:
宁波网-宁波晚报
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