济南高新区初三语文一模试题及答案解析.docx
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济南高新区初三语文一模试题及答案解析
2017年高新区初三语文一模试题
一、(每小题3分,共15分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()(3分)
A.匿笑(nì)蓦然(mù)襁褓(qiǎng)龙吟凤哕(huì)
B.重荷(hè)锃亮(zèng)招徕(lái)气吞斗牛(dǒu)
C.推崇(chóng)酬和(hè)偌大(nuó)周道如砥(dǐ)
D.剽悍(biāo)繁衍(yǎn)骄奢(shē)舐犊情深(shì)
答案:
B
解析:
本题考查字音。
A蓦然móC偌大ruó悍Piāo
2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)
A.筹划萤火虫自出新裁一视同仁
B.羁绊口头禅心无旁骛宽洪大量
C.震撼打牙祭冥思遐想一代天娇
D.秘诀肇事者正襟危坐格物致知
答案:
D
解析:
考查字形。
A自出新裁—自出心裁。
B宽洪大量—宽宏大量。
C一代天娇一代天骄。
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)
A.尽管是深秋,天气却很暖和,走在阳光下,他感觉如坐春风。
B.在2016年的里约奥运会上,女排姑娘们不孚众望,获得了世界冠军。
C.江姐不幸被捕,虽全身被打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。
D.留学生小李对故乡的思念与日俱增,收看央视国际频道的节目成了她每天的必修课。
答案:
B
解析:
A项“如坐春风”比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
B项“不孚众望”不能使大家信服,未符合大家的期望。
C项“遍体鳞伤”指满身都是像鱼鳞一样的伤,形容伤势非常重。
D随着时间的推移而不断增长。
4.下列句子没有语病的一项是()(3分)
A.语文综合性实践活动,使我们开阔了视野,提高了能力。
B.在体育训练中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。
C.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D.王老师在辅导学生奥数方面花费了很大的心血。
答案:
A
解析:
B项成分赘余,应去掉“不”;C语序不当。
D项搭配不当。
应是“很多心血”
5.下列关于名著的表述不正确的一项是(C)(3分)
A.《简·爱》是一部具有自传色彩的长篇小说,大量运用心理描写,作者是英国作家夏洛蒂•勃朗特。
B.《三国演义》中,诸葛亮与周瑜两位军事天才团结协作、联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是赤壁之战。
C.《草房子》中邱二爷第一次揍细马,是因为发现他偷偷攒路费要回到父母身边。
“揍”中体现了邱二爷对细马真挚的爱。
D.《老人与海》多次描写了鲨鱼的凶猛,运用对比的手法,意在展现圣地亚哥所克服的困难之大,有力的衬托了他坚毅勇敢、永不言弃的硬汉形象。
答案:
C
解析:
邱二爷第一次揍细马,是因为细马游泳时故意潜在水下不上来,邱二爷很担心。
二、(25分)
(一)课内文言文阅读
阅读下面的文段,完成6~8题。
(每小题2分,共6分)
邹忌讽齐王纳谏《战国策》
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与城北徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾孰与城北徐公美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“君诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6.下列加点词解释有误的一项是()(2分)
A.吾妻之美我者美:
美丽
B.王之蔽甚矣蔽:
受蒙蔽,这里的意思是因受蒙蔽而不明
C.群臣吏民能面刺寡人之过者面刺:
当面指责
D.时时而间进间:
间或、偶然
答案:
A
解析:
A项美:
认为美丽。
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()(2分)
A.吾妻之美我者辍耕之陇上
B.虽欲言,无可进者虽人有百手
C.皆以美于徐公域民不以封疆之界
D.四境之内莫不有求于王所欲有甚于生者
答案:
B
解析:
A.结构助词,用于主谓之间,取消句子独立性/动词,去,往;B.都表示假设,即使
C.动词,认为/介词,凭借;D.介词,向/介词,表示比较,相当于“比”
8.下列对选文理解有误的一项是()(2分)
A.《战国策》是西汉刘向编写的一部国别体史书,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略。
B.本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以切身经历设讽谏齐王,最后写齐王纳谏及其结果。
C.本文邹忌劝谏的目的是为了使齐威王广开言路,以富国强民。
D.邹忌在“讽”齐王时,很讲技巧,先以“闺房小事”谈自己的体会,然后以对比的方式委婉劝谏。
答案:
D
解析:
邹忌在“讽”齐王时,很讲技巧,先以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方
式委婉劝谏。
(二)课外文言文阅读
阅读下面的文段,完成9~11题。
(每小题2分,共6分)
薛简肃公①知成都,范蜀公②方为举子。
一见爱之,馆于府第,俾③与子弟讲学。
每曰:
“此乃庙堂之人也。
”范蜀公益自谦退。
乘小驷至铜壶阁下即步行趋府门。
逾年,人不知为师客也。
简肃还朝,载蜀公以去。
或问简肃曰:
“自成都归,得何奇物?
”曰:
:
“蜀珍产不足道,吾归得一贤人耳。
”时二宋公有大名,一见,与蜀公为布衣交。
及同赋《长啸却胡骑》,蜀公赋成,人争传诵之。
蜀公后为贤从官,其所立,温公④自以为不可及也。
呜呼,世人皆赞简肃公。
选自《邵氏见闻录》
【注释】①薛简肃公,名奎,字宿艺,北宋名臣。
②范蜀公,名镇,北宋文学家、史学家,一代名臣。
③俾(bǐ),使的意思;④温公即司马光。
9.用“/”给下面的文字断句。
(画一处)(2分)
乘小驷至铜壶阁下即步行趋府门。
答案:
乘小驷至铜壶阁下/即步行趋府门。
解析:
通常根据语意来判断节奏划分。
10.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
蜀珍产不足道,吾归得一贤人耳。
答案:
蜀地(四川、成都)宝贵的特产不值得一提,我这次回来,得到了一位贤能的人啊!
解析:
评分意见:
本题2分,注意“珍产”、“不足道、”“贤人”的解释,意思对即可。
11.通过阅读短文,你觉得薛简肃公是一个什么样的人?
答案:
薛简肃公是一个知人善任、礼贤下士的人。
解析:
评分意见:
本题2分,能抓住“知人”这一人物特点来组织答案即可。
(三)诗歌阅读理解
阅读下面的古诗,完成完成12~13题。
(每小题3分,共6分)
夏夜追凉(南宋)杨万里
夜热依然午热同,开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。
12.诗人淡淡几笔,就勾勒了一幅夏夜追凉图,其中有、婆娑的竹林、茂密的树林、悦耳的虫鸣,体现出夏夜静谧、清幽的特点。
答案:
皎洁的明月、茂密的树林、静谧、清幽.
解析:
评分意见:
本题3分,每空1分,意思对即可得分。
13.历代名家谈及本诗,皆以“追”字为妙。
请简要赏析“追”字的妙处。
答案:
“追”是追求、寻觅的意思。
“追凉”,即觅凉、寻凉。
“追”字更能生动形象表现出对作者夏夜清凉的渴求。
诗歌表现了作者对大自然的无比热爱。
解析:
评分意见:
“追”字的意义占1分,“追”字的表达作用占2分,意思对即可。
(四)根据原文默写
14.按要求填写相应语句。
(共7分,每小题1分)
(1),思而不学则殆。
(《论语•为政》)
(2)夜发清溪向三峡,。
(李白《峨眉山月歌》)
(3),只有香如故。
(陆游《卜算子•咏梅》)
(4)晴空一鹤排云上,。
(刘禹锡《秋词》)
(5)人生自古谁无死?
。
(文天祥《过零丁洋》)
(6)锦江春色来天地,。
(杜甫《登楼》)
(7)朱熹《观书有感》中比喻不断学习新知识,才能达到新境界的句子是。
(1)学而不思则罔
(2)思君不见下渝州
(3)零落成泥碾作尘
(4)便引诗情到碧霄
(5)留取丹心照汗青
(6)玉垒浮云变古今
(7)问渠那得清如许?
为有源头活水来
三、(共30分)
阅读下面的文章,完成15~18,共(12分)
谁知盘中蟹,只只皆辛苦
①他是一位君主,生活在美国阿拉斯加的海洋深处,他有着硕大而魁梧的身材,他有着美丽而修长的大腿,他有着艳丽而华美的礼服,他有着优雅而高贵的步伐,他傲视着海底生物。
他有一个非常霸气的名字——阿拉斯加帝王蟹。
②阿拉斯加帝王蟹肉嫩多汁,是北美地区最受欢迎的美味佳肴。
一只帝王蟹的重量通常在3公斤左右,有些大的可以达到5公斤以上,足够10个人一起享用。
世界各地到阿拉斯加旅游的观光客,在乘坐狗拉雪橇和欣赏绮丽的极光之余,总不会忘记到当地的酒店或餐馆,品尝一下帝王蟹的美味。
③人们都知道帝王蟹味道鲜美,可是却很少有人知道,渔民们在捕捞这些螃蟹时付出了巨大的劳动,有时甚至是生命的代价。
有关研究表明,阿拉斯加捕蟹人从事着世界上最危险的职业之一,他们的工伤死亡率是普通工人的40倍,在白令海峡上,平均每7天便会有1名捕蟹人丧生。
④为了保护有限的海洋资源,阿拉斯加州政府规定只有每年的10月1日至11月30日为捕蟹期,并由生物学家根据帝王蟹的生长情况设定捕捞限额。
⑤从走上捕蟹船的那一刻开始,渔民们便时刻都处于危险当中。
渔民们捕捞螃蟹的工具是钢制捕蟹笼。
捕捞开始后,渔民们必须爬上高高叠放在甲板上的捕蟹笼,解开绳索,将它们放入大海中。
在将这些重达300公斤的大家伙放入大海时,渔民们必须格外小心,既要避免手被捕蟹笼挂住,又要防止掉进笼子里,让自己成为第一只“大螃蟹”。
⑥随着捕蟹笼一起沉入大海的,还有渔民们准备的鱼饵----—块切割好的鲱鱼肉块。
鲱鱼的血腥味很快便会引来成群的帝王蟹,并将它们留在笼子里。
当装满螃蟹的捕蟹笼被提上船时,渔民们在满怀喜悦的同时,也面临着巨大的危险。
在时速高达128公里的狂风以及12米高的巨浪的吹打下,悬在空中的捕蟹笼会随着船体剧烈地来回晃动,渔民们稍不留心,便会被它撞入大海。
⑦寒冷的气候会带给渔民巨大的危险。
在捕蟹季节,海面上的温度会降到-5℃~-10℃。
由于长时间在寒风中辛苦劳作,渔民们很容易患上手部痉挛症,他们诙谐地称之为“蟹爪”。
严寒气候所带来的另一个危险是,冰冷的海水加上极低的气温,很快便会给捕蟹船挂上厚厚的冰层,大大加重船的负载,极易导致捕蟹船倾覆。
一旦船体挂上了厚厚的冰层,渔民们只能停止一切航行和捕捞,听天由命,祈祷着海岸警卫队的救助了。
⑧为了赶在捕蟹季节结束之前尽可能多的收获,在捕蟹季节,捕蟹人往往一天要工作21个小时,有时甚至是连轴儿转。
极度的疲劳会使渔民们陷入又一个危险中----反应逐渐变得迟钝。
由于疲劳迟钝,捕蟹人在颠簸打滑的甲板上开始站立不稳,许多人就是在这种情况下被凶猛的巨浪卷入海中,溺水身亡。
⑨当然,渔民们在付出艰辛和经历风险的同时,也会获得丰厚的回报。
在捕蟹季节,平均每艘捕蟹船可以捕获大约2万公斤的螃蟹,这意味着出一次海,每位渔民便可赚到2~10万美金。
这对于文化水平普遍不高的渔民们来说,的确是一笔不小的收入。
⑩“江上往来人,但爱鲈鱼美;君看一叶舟,出没风波里。
”用范仲淹的这首诗来描述阿拉斯加捕蟹人的生活是再合适不过了。
当我们坐在酒店里舒舒服服地享用美味的帝王蟹时,千万不要忘记那群在寒冷的极地海洋上漂泊的阿拉斯加捕蟹人。
让我们衷心祝愿他们每次出海都能平安返航。
15.阅读全文,说说阿拉斯加捕蟹工都会面临哪些危险?
(4分)
答案:
(1).捕蟹工在往海里沉入捕蟹笼时,有掉入捕蟹笼的危险;(2.)装满螃蟹的捕蟹笼被提上船时,有被悬空的捕蟹笼撞入大海的危险;(3).寒冷的气候会带给渔民巨大的危险;(4.)连续不断的工作造成极度的疲劳,这是捕蟹工面临的又一危险。
评分意见:
本题共4分。
每一点各1分,意思对即可。
16结合文章内容,说说文章第①段有什么作用?
(3分)
答案:
点明了文章说明对象——阿拉斯加帝王蟹;运用了拟人(排比)的修辞手法,生动形象的描绘了阿拉斯加帝王蟹的外形的特点,增加了文章语言的生动性、趣味性,吸引读者的阅读兴趣。
解析:
评分意见:
本题共3分。
点明说明对象1分,指出修辞,结合内容分析表达作用占2分。
17.简要分析第⑩段画线句子的表达作用。
(3分)
答案:
这句话运用了引用的说明方法,引用了范仲淹的古诗句,强有力的说明了帝王蟹的捕捞过程充满危险,使文章说明更充实、更具体、更形象;同时使文章具有浓浓的诗意和韵味,增强了文章的感染力。
解析:
评分意见:
本题共2分。
说明方法的1分,两个要点各占1分。
18.阅读第
段,分析下面句子中加点词语的表达作用。
(3分)
有关研究表明,阿拉斯加捕蟹人从事着世界上最危险的职业之一,他们的工伤死亡率是普通工人的40倍,在白令海峡上,平均每7天便会有1名捕蟹人丧生。
答案:
“有关研究表明”一词体现了信息的来源,是经过科学调查研究得出结论的意思,说明捕捉帝王蟹这一工作危险性极高,捕蟹工死亡率很高这一特点是通过科学调查研究得出的,而不是作者主观臆断的。
该词体现了说明文语言的准确性,周密性。
解析:
评分意见:
本题共3分。
正确理解“有关研究表明”的意义占1分,结合内容分析表达作用占2分。
阅读下面的文章,完成19~22,共(18分)
锁不住的目送
我锁着母亲,锁着她半年了。
我把她的白发和叨唠锁在了四楼。
她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴。
她,在淡然地承接着岁月的眷顾。
年初,我连哄带骗、好说歹说,让母亲离开了她空巢的老家。
短短几天,母亲便意兴萧索了。
我知道,离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。
锁着母亲,其实是我最大的心殇。
年前,要强的母亲、88岁的母亲,终于用一根拐杖走上了暮年。
她是摔伤的,卧病一年后又奇迹般地站起来了。
只是她迈上几步,两腿颤颤巍巍的,让一边看的人更加着急。
刚开始,母亲在我房间里走走,坐坐。
一次,母亲居然一个人走下了四楼。
我看见她的时候,她坐在一丛石楠树下,她和一个老婆婆在大声地闲聊。
两位耳背的老人,大多听不清对方讲的什么,但这不影响她们交谈,她们聊得那么的开心。
可是有一回,我下班回家,母亲不见了。
我找遍了整个校园,不见她的拐杖,也没听见那熟悉的叨唠声。
我走出校门,看见母亲了。
她坐在路边,正在揉着那条萎缩的腿脚。
我很生气,大声地凶她:
“谁叫你出来的?
再摔一次怎么办?
碰着车了怎么办?
走丢了怎么办?
”
母亲怯怯地看着我,像个做错事的孩子:
“唉,再不出来了。
我就想看看这条路能走到哪里。
”我没听她细说,我一把驮起母亲。
我直起身的一瞬,心里微微一疼。
母亲是那么轻,好像我背着的是一片叶子,又像是我背着的小时候的女儿。
我背着她,轻轻地,走过一片艳阳,走过学生的目光。
这以后,母亲不出去而我上班时,我便锁着母亲了。
锁着母亲的日子,我回家更勤了。
我怕她摔倒了,怕她烫着了,更怕她年迈的孤独了。
有次,我出门,母亲明明是坐着的,可我走出楼道,偶一回头,母亲趴在阳台上了,她一动不动的看着我。
这种情形,小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的,可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。
母亲是听不见我的脚步声的,她一定在心里默数着我的步履,数着我走下四楼、三楼,再看我走出一楼的那一刻。
我想母亲是老了,她能看见我一定是她最大的心安了。
母亲眼睛不好,她的目光抵达不了远方,但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。
即使人来人往,亲情这个坐标,母亲说什么也不会丢失的。
阳光满天时,母亲喜欢看云,喜欢看落在阳台上的麻雀,喜欢看楼下忙碌的人影;下雨天,阳台上的母亲叨唠更多了,我想母亲此时更落寞,一定在回想着她青春的往事。
每次上班,当我落锁的那一刻,母亲便走向了阳台,她会准时地守候在阳台边。
她目送着我的离去,搜寻着我渐行渐远的轨迹。
我狠心地,有时是快速地逃离楼外那块平地。
当我走入石楠树下时,我闭着眼,静静地站一会,我轻轻地说:
“。
”
19.文章以“锁不住的目送”为题目有什么好处?
(4分)
答案:
本文主要讲述了“我”在母亲一次不见后,无奈之下把母亲锁在家里,而母亲总在窗台上目送“我”上班外出的事,表达了母亲对子女永远不变的爱以及我对母亲的心疼和愧疚。
虽然母亲人被锁在家里,但母亲对子女的牵挂和无尽的爱是永远也锁不住的,二者对比明显,情感强烈而隽永,引起读者的思考和阅读兴趣。
解析:
评分意见:
概括文意占1分,主旨占1分,题目所用手法、内涵及作用占2分。
20.品味语言,回答问题。
(共6分,每小题3分)
(1)从修辞方法的角度,赏析第①段划线句(3分)
她趴在阳台边,像一棵半枯的藤蔓,在阳光里呼吸,在风雨里憔悴。
答案:
这里运用了比喻的修辞手法,将母亲比作半枯的藤蔓,生动形象地写出了母亲随岁月流逝的的衰老和憔悴,表达了作者对母亲的心疼和伤感之情。
解析:
评分意见:
本题共3分。
修辞手法占1分,结合内容分析特点及思想感情占2分。
(2)结合语境,说说第
段加点短语的含义。
(3分)
我狠心地,有时是快速地逃离楼外那块平地。
答案:
逃离是迅速地跑开、躲开的意思,在这里是指“我”将母亲锁在家里,却无法承受母亲充满爱与牵挂的目送,只能迅速地跑开躲开母亲的视线,巧用动词,生动传神地写出了“我”对母亲的不舍与愧疚之情。
解析:
评分意见:
解释词语占1分,结合内容分析表达作用占2分。
21.结合全文内容,谈谈你对第⑤段划波浪线的句子“我一把驮起母亲,我直起身的一瞬,心里微微一疼。
”的理解。
(3分)
答案:
“我一把驮起母亲”是缘于我的焦急与愤怒,没有耐心倾听母亲的解释,没有考虑母亲的感受;但当我背起母亲的瞬间,我感受到母亲身体的瘦削与衰老,这令我感到心疼与懊悔。
这句话表现出我对母亲的自责与愧疚之情。
解析:
评分意见:
分析句意及表达效果占2分,作者情感占1分。
22.作者在结尾时所写的“......当我走入石楠树下时,我闭着眼,静静地站一会,我轻轻地说:
.....”认真阅读全文想一想,“我”会说些什么?
请你把“我”想说的话补充完整。
答案:
围绕文章主旨思想,着重体现“我”对母亲的牵挂、不舍、愧疚、爱等情感。
语言流畅、生动、优美即可。
解析:
评分意见:
答题要围绕文章主旨思想,着重体现“我”对母亲的牵挂、不舍、愧疚、爱等情感。
语言流畅、生动、优美占1分,字数不足扣1分。
四、按要求作文(50分)
请你以“守候心灵的春天”为题目,写一篇文章。
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、人名;③不得抄袭;④不少于700字。
守候心灵的春天
“咣当”一声,一个空易拉罐不知被谁踢到了脚边。
捡还是不捡,我挣扎了番,正抬脚欲走——
“妈妈,前面有垃圾!
”稚嫩的童声响起,随后又是一道慈爱的声线:
“宝宝慢点跑!
”我站定了,俯下头看着跑到我身旁的小女孩,她蹲下,一只小手还拿不住一个易拉罐,只得双手捧着,两条辫子柔顺地垂下。
我的心绪有些复杂,这画面似曾相识。
多年前,我还是小小孩童,曾经牵着妈妈的手,走过大街小巷。
我也蹲下过身子,拾起一张纸纸巾,一个个空罐头,虔诚地扔进垃圾桶。
那时,妈妈总会抚着我的头:
“囡囡真是个好孩子。
”她的声音像极了家门口的风铃,清脆动听,“你要做个像春天一样的小姑娘啊,妈妈希望你总有这样的一颗心。
”
许是当初妈妈的目光太过热切,即使不太理解话的含义,我依旧郑重其事地点了点头。
长大些,我还是能够随手拾起脚边的垃圾,因为妈妈说,“囡囡,做这样的事,你的心里可以像春天一样,开出美丽的花来。
”
可进入初中后,每当我弯腰捡拾,抬头,总会迎来诧异甚至不屑的目光,有陌生人的,还有好朋友的。
我开始困惑,退缩,放弃。
我想,可能我的心里,仅剩的几朵花儿在苦苦挣扎后,也开始慢慢枯萎,我渐渐学会了漠然……
小女孩抬起头,她清澈的眸光落入我的眼底,我的心灵一震,仿佛一个响雷滚过尘封的大地,有些东西开始复苏。
我开始贪恋心中的春天,我想要守护住心中的美好,不再让寒风侵袭。
小女孩的妈妈走了过来,她看着马路对面的垃圾桶,又望了眼飞驰的车辆,眸中尽是担忧之色。
我弯下腰,轻轻接过小女孩手中的易拉罐,微微一笑,坚定地说了声:
“我来吧。
”
穿过马路,将易拉罐丢进垃圾桶的瞬间,眼前的景象似乎与昔日重合,曾经,我以为心灵的春天遗留在了几年前的角落里。
可如今,我摸了摸心口,那里依然温热而有力地跳动着。
我想,我能牢牢地守住本心,守护心灵的春天!
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