期末考试作文十大写作技巧.docx
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期末考试作文十大写作技巧
期末考试作文十大写作技巧
1、作文一定要注意卷面的整洁,一笔一划地把字写好。
要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来。
在写字的时候,最好在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清晰。
2、必须学会5分钟内列提纲,要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。
列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先写出来。
3、开头结尾,不要很长。
开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要弄大头作文。
结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结尾。
注意,不要出现大肚子作文。
4、写记叙文,要想好叙事的层次,按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。
注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。
如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。
结尾可变相重复论点,稍微抒情。
5、时刻注意“的、地、得”的用法,这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎。
平时形成好习惯,考试时不要出错。
6、注意句子的完整性。
一般来说,一句话有主语谓语宾语等,这句话基本就结束了,这时就要用句号了。
假如句子之间是同一类,可适当用分号。
不能一逗到底。
结尾或者合适的地方,可用感叹号、省略号等。
标点符号要规矩,也要丰富。
7、语言的精彩有奥妙。
一是语言的华丽和词汇的丰富。
二是比喻修辞的运用,比喻和排比,是最通用的方法。
记住,不要干巴巴地讲述,注意引用点古诗词、修辞等等。
8、小学和初中作文考试,就按记叙文准备。
开头结尾要准备好几套方法,什么类型用什么开头,你用什么方法比较拿手,考试前一两天,尤其是头天晚上,默记一下。
准备结尾,要背好一两个结尾的语言类型,可以有排比、比喻或者反问。
实在不行,就用做梦式结尾法。
9、写记叙文,无非是亲情、诚信、善良、爱心等等,记住,实现要准备好各种类型的,发生在自己生活中的,典型的事例,到时候写进去。
考场上临时想,很难想出动人心的事例来。
10、一般来说,试卷上的空格,比要求的字数要多一些。
争取写满而不溢出。
最理想的字数是就留下一两行的空格。
小学生打好数学基础的五大步骤
同步课堂
小学数学是一门基础学科之一,对于广大小学生来说,数学水平的高低,直接影响到今后物理、化学等理科的学习成绩。
怎样才可以学好数学呢?
这是不少小朋友关心的话题。
以下有几大步骤供大家参考和借鉴。
对于理科学习,预习是必不可少的。
在预习中,在读了题目以后,可以自己先大概想一下如何做,再对照解答,看自己的思路有哪点跟书中不一样。
我们应该把书上的内容看一遍,尽力去理解,对解决不了的问题适当作出标记,请教老师或课上听讲解决,并试着做一做书后的习题检验预习效果。
2、这一环节最为重要,因为老师把知识的精华都浓缩在课堂上,听数学课时应做到抓住老师讲题的思路、方法,有问题记下来,课下整理解决。
数学课上一定要积极思考,跟着老师的思路走。
有些同学听老师讲解的内容较简单,便以为他全会了,然后分心去做别的事,殊不知漏听了最精彩最重要的几句话,那几句话或许就是日后测验时答题的关键所在。
定义、定理、公式等重点,上课时就要用心推敲、记忆,这样,当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义;待回家后只需花很短的时间,便能将今日所学的课程复习完毕,事半而功倍。
有些同学上课像看电影一般,轻松地欣赏老师表演,下了课什么都不记得,白白浪费一节课。
3、当天晚上,要把当天学的内容整理完毕,定义、定理、公式该背的一定要背熟。
有些同学以为数学着重推理,不必死背,所以什么都不背,这种观念并不正确。
一般所谓不死背,指的是不死背解法,但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具,没有记住这些,解题时将不能活用它们,好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中,就不能在第一时间治病救人。
很多同学数学考不好,就是没有把定义认识清楚,也没有把一些重要定理、公式完整地背熟。
我们要体会老师课上的例题,整理思维,想想自己是怎么想的,与老师的思路有何异同,想想每一道题的知识点。
4、认真完成老师留的习题,适当挑选一些课外习题作为练习。
市面上的习题集数不胜数,要记住:
题不在于多而在于精,切忌一味追求偏题,怪题,而疏忽了对书本中的定义、概念及公式的理解,更不要打“题海战术”。
要试着一题多解,做到举一反三。
学有余力的学生可以挑战奥数题,这样可以丰富知识,拓宽思路,对今后理科学习很有帮助。
5、这一步是为了更好的掌握所学知识。
一个单元学完后,同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍,特别注意标题。
一般而言,每个小节的标题就是该小节的主题,也是最重要的。
将主题重点回想一遍,才能完整了解我们在学些什么东西。
在学完一段知识或做了一道典型题后也可以总结:
总结专题的数学知识,总结自己卡壳的地方,总结自己是怎么错的,错在哪里,总结题目的“陷阱”设在哪里,以及总结自己或他人的想法等。
总之,学好数学的方法其实跟学其他科目没太大差别,任何事情都有一个由量变到质变的循序渐进的积累过程。
有些同学经常会感到刻苦努力学习了一阵,收效甚微,便垂头丧气,认为自己天生不是学数学的料;或者由于一次考试的失败,丧失了对数学的信心。
这些都是数学学习的劲敌。
学好数学需要有决心,信心,更需要有一套适合自己的有效学习方法。
家长,犯过这些教育通病吗?
2015-05-21同步课堂
我们的国人都喜欢攀比,喜欢给孩子说,你看你们班谁谁怎么怎么样,你怎么就这么不长进,总把大人的意愿强加于孩子身上,似乎要让孩子完成自己当年为完成的事情一样,殊不知这样做给孩子造成多大的负担,做为家长,你犯过以下十个教育通病吗?
1、对孩子期望过高,管教过严。
被逼迫出来的“优秀”孩子,有很大一部分有心理疾病,容易对父母,对社会产生怨恨。
2、不尊重孩子,为孩子做所有决定与选择。
这一点,从孩子很小的时候就开始了。
3、不相信孩子,不给孩子学会“自律”的机会。
当孩子关上房门,就总觉得他肯定在里面干坏事。
4、不表扬孩子,以免孩子骄傲。
当一个孩子兴高采烈地冲回家告诉妈妈得到老师表扬了,而妈妈却说,受表扬就会翘尾巴,你看看你的衣服多脏!
5、喜欢横向比较,说得最多的就是“你看某某……”。
可以说这是所有家长的通病。
6、爱往孩子身上撒气,奚落孩子。
父母将工作生活中的情绪带给孩子,稍不顺就拿孩子撒气,还觉得孩子是自己的,想打就打,想骂就骂。
7、有条件地满足孩子的要求。
“你考到全班前3名,暑假就带你去玩”“你考上名牌大学,我就给你买最好的电脑”……这样的奖励方式,让孩子觉得,父母对他的爱是有条件的。
8、轻易许诺,但言而无信。
最本质的原因是父母没把对孩子的承诺看成承诺,没有理解父
母与孩子间的关系应是平等关系,这样的父母会让孩子很失望。
9、总是限制孩子做他喜欢做的事情。
父母总说“这个不行”“那个不行”,当孩子对一件事情表现出极大的天赋与热情,家长视而不见,将孩子的爱好和梦想扼杀在摇篮里。
逗比小学生优秀作文,笑晕你!
2015-04-27同步课堂
我家有爸爸妈妈和我,每天早上我们三人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途同归。
爸爸是建筑师,每天在工地上指手画脚;妈妈是售货员,每天在商店来者不拒;我是学生,每天在教室呆若木鸡。
我的家三个成员臭味相投,家中一团和气。
但我成绩不好的时候,爸爸也同室操戈,心狠手辣地揍得我五体投地;妈妈在一旁袖手旁观,从来不曾见义勇为。
我每次考试成绩下来后,80分以下女子单打,70分以下男子单打,60分以下男女混合双打。
这就是我的家:
一个充满活力的家。
家长必读:
孩子最喜欢妈妈做的十件事
2015-04-27同步课堂
美国“生活黑客”网站列出全世界小学生最喜欢妈妈做的10件事,让你知道怎样让孩子感到最幸福。
作为一个母亲,最幸福的事,就是能给孩子爱与快乐。
有的妈妈给孩子买各种好吃的,有的妈妈让孩子从头到脚都是名牌……可是,这些是孩子想要的吗?
近日,美国“生活黑客”网站列出全世界小学生最喜欢妈妈做的10件事,让你知道怎样让孩子感到最幸福。
1.你晚上会来我的房间,给我盖好被子,为我唱歌,给我讲我小时候的事情。
2.你会拥抱我,亲吻我,会和我坐下来聊只有我们两个人知道的故事。
3.你会花时间和我单独在一起,兄弟姐妹们也不在旁边。
4.你给我健康美味的食物,让我长得壮壮的。
5.吃晚饭的时候,你会跟我们讨论,这个周末我们应该怎么度过,去哪儿玩,做什么。
这让我一周都充满期待。
6.你愿意和我讨论各种话题,比如学校、家庭、爱情等。
7.你不会总担心我会出意外,放心地让我在外面尽情玩耍。
8.你会和我一起蜷缩在毯子下面,看我们最爱的电视节目。
9.你不会让我为所欲为。
你给我立规矩,让我感到我是被你关注、在意、关心的孩子。
10.你会在我的文具盒或者午餐袋里留下小纸条
这些方式能提高孩子的交际能力!
家长必读
2015-04-27同步课堂
交际能力是指人在发展过程中起着重要作用的一种能力。
卡耐基曾说过,一个成功的管理者,专业知识所起的作用是百分之十五,而交际能力却占百分之八十五。
放眼现实世界,我们确实可以感受到:
成功的管理者或企业家无不和突出的交际能力连在一起。
然而,现在有不少孩子不善交际,不会交际,甚至害怕交际,有的到了成年,还视交际如险滩。
交际作为一种能力,也是可以培养的,而且应该从小培养。
作为家长、如何培养孩子的交际能力呢?
一.鼓励孩子参加各种体育活动
体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。
不论是棋类还是球类,不论是田赛还是径赛,它总是要有两个以上的人参与才有意义。
更重要的是,体育活动不但需要智慧和力量,而且需要胆量。
这胆量,正是人际交往所必需的一种要素。
鼓励孩子经常参加各种体育活动,既有利于提高孩子的身体素质,有利于培养兴趣,也有利于提高交际能力。
孩子一旦爱上体育,就会主动寻找对手,这种寻找,就是交际;合适的对手,往往就是友谊的伙伴。
二.经常与孩子一道外出旅游
利用节假日与孩子一起走出家门、走向社会、走向大自然,可以增长见识,陶冶性情,也可以培养兴趣、开放胸襟。
旅游是一种开放性活动,交际也是开放性的,两者是相通的。
交际需要坦露自己,需要主动和热情,一个沉默寡言、性格内向,不爱活动、自我封闭的人,怎么会有很强的交际能力呢?
在旅游中,有的要买车票、住旅馆、进饭店、购门票,假如家长有意识地要孩子去做这些事,那么,孩子就可以直接接触到一些新的对象,了解新的交际内容,旅游结束,见识广了、谈资多了,这又给以后的交际增加了话题。
三.有意识地要孩子进行购物
可以根据孩子的年龄大小,有意识地要他们进行小件物品的购买活动。
年龄较小的,八九岁的,可以叫他们买油盐酱醋;年纪稍大的,十四五岁,可以叫他们买鱼、肉、米、煤等,也可要他们买自己穿用的鞋、袜、手套之类。
家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等,可以叫他们去收购站卖。
商品交易是人际交往中的一种特例。
在交易中,它可以接触到各种各样的人,有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识,从而提高自己的交际能力。
孩子由于缺乏经验,在初次交易中可能会吃亏或出现差错,对此,家长不要过多指责,以免影响他们交际的信心。
四.有意识地要孩子独自做客待客
到同学或邻居家去串门,到亲戚家去做客,让孩子独自去,这都是锻炼孩子交际能力的机会。
串门做客,需要寒暄和问候,也需要交谈和有关礼物的收送。
与家长一道去,孩子是附带的,不用应付,没有压力,应酬的主角是家长。
让孩子一个人去,自己成了主角,与对方的一切接触都得由自己来应酬,这无疑把孩子推到了前线,促使其考虑如何交际,家里来了客人,有时不妨让孩子去接待,特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友,家长千万不要包办代替。
五.有意识地训练孩子的说话能力
有人说,口语是社会生活的入场券,这话是很有道理的。
交际能力的核心是说话能力,因为交际的最直接形式是说,不会说,说不好,怎么交际?
会说,说得巧,答得妙,其交际成功的可能性自然就大。
家长可时常出些模棱两可的辩论题与孩子辩辩;也可故意提出一些不正确或片面的观点,让孩子据理反驳;对孩子平时话语中的差错,家长也可作必要的挑剔。
帮助其认识。
平时,也要鼓励孩子参加演讲赛,鼓励孩子上课或开会时积极发言。
六.克服三种不正确的认识
在对待孩子的交际问题上,家长要努力克服这样三种不正确的认识:
一是认为交际能力是天生的,无所谓培养不培养。
其实,交际作为一种能力,是后天培养逐步形成的,培养的方法主要是实践。
二是认为能说会道不算本事。
与心灵手巧一样,能说会道也是一种本事。
有人对当代的人才定了这样几个标准:
①能言善辩;②通文墨;③眼观六路,耳听八方;④会“小兴”,即能即兴抒发感情。
这四个标准中竟有首尾两个标准涉及到说,可见说在未来社会中的重要性。
三是认为交际要影响孩子的学习。
失度的、与不良者交往确实会影响学习,但适度的、与志同道合者、与优于自己的人交往,不但不会影响学习,反而有助于促进学习,有助于智力激活。
交际是一种思想、观点和感情的碰撞,在频繁的碰撞中,双方往往可以获得启示,获取灵感,以共同提高。
为了孩子,您必须了解未来的学习趋势
2015-04-20同步课堂
有的家长对在线教育很不理解,认为孩子用电脑就是玩游戏,影响学习,这样一个误区,让家长与孩子之间的沟通有了障碍,也就是孩子口中的“代沟“,不仅影响与孩子之间的关系,更耽误了孩子的前程。
关于在线教育,政府怎么说?
河南省教育厅《关于印发2015年度教育信息化工作要点的通知》中讲到,要“加快实施“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”,深化信息技术在教学、管理等方面的应用,提升信息安全保障能力,为加快实现教育现代化和构建学习型社会提供有力支撑。
通知中强调:
“深化网络学习空间应用。
积极探索网络学习空间在课前、课中、课后的有效应用模式,将空间充分、有效、常态化地应用于教学、教研、学习与交流各个环节。
鼓励教师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修,形成共同备课、教学研究、资源共享等一体化的协作交流机制。
鼓励学生使用网络学习空间中的数字资源、网络作业、网上自测、拓展阅读、网络选修课等开展自主学习,并在教师指导下养成自我管理、自主学习的良好习惯,促进教与学的方式变革。
”
在线教育成为一种趋势,真正让孩子赢在起跑线上,不是让他上重点学校,报满各种补习班、特长班,而是顺应时代的潮流,用最有效地方法,在提高孩子学习效率的基础上,减轻孩子学习压力,省教育厅通知中对在线教育的重视,预示着未来的教育模式,必定是网络与传统的教学方式相结合,每个老师都要利用现代的网络技术,将科技创造的资源带进课堂,提高课堂学习效率,普及在线教育,解放家长,辅导孩子学习,培养孩子自主学习能力。
同步课堂,应运而生
1、同步课堂,包含了互联网丰富的学习资源,同步学校教材,页面设计和课本一样,简洁直观。
2、把每章节的知识点细分为一个个视频讲解,帮助孩子提前预习,巩固复习;
3、收录了市面上大部分的同步练习册,并为每本练习册上的试题配有视频讲解,同学们在做练习册的时候,遇到不会的习题,可以查看视频讲解。
、
4、作业做完之后,核对答案,家长收到短信提醒,监督孩子作业完成情况,将错题添加到“错题集”(相当于错题本),查看错题视频讲解,针对错题反复练习,提高学习效率。
5、英语单词跟读、单词听写、文章背诵,纯美式发音,通过原音对比,快速标注出错误音节,纠正孩子错误发音,解决家长英语辅导难的问题;
6、生动活泼的情景对话,模拟动画场景,进行角色扮演,让孩子与卡通人物进行英语日常用语交流,孩子从此爱上学英语。
同步课堂,老师和家长最明智的选择,欢迎您的加入!
孩子犯错,只需问八句话,简单又有效!
2015-04-20
孩子长大的过程中,免不了会遇到各种问题,作为家长这时不要急着插手,可以先问孩子八个问题,听听他们有什么想法。
因为孩子的智慧和能力是本自具足,本自圆满的,只要我们愿意放松,放下,平和、平等地尊重和顺应孩子自然的情绪、能量流动,往往问不到几个问题,事情就已经很清楚并得到解决了。
更充满智慧,家长们不妨一试。
第一个问题是:
“发生什么事情了?
”
这个问题看起来不起眼,但是非常重要。
许多成人碰到突发状况时,会习惯性的太快下判断:
“一定是你先打他,他才会打你。
”“一定是你做错事,老师才会处罚你。
”如果我们不让孩子从他的角度说说事情的经过,很可能冤枉孩子。
况且,让孩子有机会说话,即使真的是他的错,他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。
第二个问题是:
“你的感觉如何?
”
事情经过是客观事实,当事人心里受到的冲击纯然是主观的感受,无所谓是非对错。
很多时候,我们只是需要把自己的感受说出来而已。
一旦说出来,哭一哭,骂一骂,心情就会好多了。
脑科学研究表明,当一个人情绪强烈的时候,外在刺激不容易被脑部吸收。
也就是说,当一个人还有情绪的时候,别人说什么他都会听不进去。
总要等到他心情平静下来,才可能冷静思考。
所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见,我们就需要先同理他的感情,让他的情绪有个出口。
孩子够冷静之后,可以问他:
第三个问题:
“你想要怎样?
”
这时不管孩子说出什么惊人之语,先不要急着教训他,而是冷静的接着问他:
第四个问题:
“那你觉得有些什么办法?
”
在这个阶段,不妨跟孩子一起做脑力激荡,想各种点子,合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的……脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。
这时候不论听到什么,都暂时不要做批评或判断。
等到再也想不出任何点子的时候,就可以问他:
第五个问题:
“这些方法的后果会怎样?
”
让孩子自己一一检视,每个方法的后果会是什么?
你可能会很讶异的发现,大部分的孩子都明白事情的后果。
如果他的认知有差距,这时候就可以跟他好好讨论,让他明白现实真相。
这是一个很好的亲子沟通机会,但是要避免说教,只要陈述事实就可以了。
然后问他:
第六个问题:
“你决定怎么做?
”
孩子一定会选择对自己最有利的状况,如果他了解后果,通常会做出最合理、最明智的选择。
即使他的抉择不是成人期望的结果,也要尊重孩子的决定。
成人一定要言而有信,不能先问他怎么决定,然后又告诉他不可以这么决定。
这样子,他以后再也不敢信任你了。
何况,就算他选择错误,他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。
接着问:
第七个问题:
“你希望我做什么?
”
并且表示支持。
等到事情过去之后,问他最后:
第八个问题:
“结果怎样?
有没有如你所料?
”或是“下次碰见相似的情形,你会怎么选择?
”
让他有机会检视自己的判断。
如此练习几次,孩子就会有自己解决问题的能力,不需要我们操心了。
父母若要孩子为自己的行为负责,就不能剥夺了孩子履行责任的机会。
让孩子处理自己的事情,并为自己的决定承担后果,从而达到培养孩子责任心的目的。
只有这样,孩子才能养成独立思考,解决问题的能力
从孩子的表现看父母的缺点
同步课堂
你的今天,就是孩子的明天,
你今天对孩子喊,就别怪他明天对你叫;
你今天对孩子没耐心,就别怪他明天对你不耐烦;
你今天训孩子不如别人优秀,就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势;
你处处苛求孩子完美,就别怪他自卑懦弱;
你习惯打骂孩子,就别怪他崇尚暴力或奴性十足;
你自己界限不清,就别怪他不负责任。
所以,真正的教育应该是一场修行,是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。
好的教育,应该是父母通过孩子这把镜子,不断发现自我、修正自我、挖掘自我,并用新我来为孩子做示范和表率。
我们是在教育的过程中,遇见了更好的自己。
1、如果您的孩子喜欢谴责别人,是因为平时您对他批评过多。
2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨,是因为您总是挑剔他。
3、如果您的孩子喜欢对抗,是因为您对他有敌意和强制。
4、如果您的孩子不够善良,是因为您是一个缺少同情心的人。
5、如果您的孩子胆小、羞怯,是因为他经常被嘲弄、辱骂。
6、如果您的孩子不跟您说心里话,是因为您捉孩子的话儿把,翻老账。
7、如果您的孩子不辨是非,是因为您专制,没有给孩子自主和思考的机会。
8、如果您的孩子很自卑,是因为您对孩子总是失望,不能耐心鼓励。
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤,是因为他的家庭没有宽容和温暖。
10、如果您的孩子不喜欢自己,是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
11、如果您的孩子不上进,不努力,是因为您对他要求过高他做不到。
12、如果您的孩子很自私,是因为您对他太溺爱,要什么给什么。
13、如果您的孩子不懂父母的苦心,是因为您没有教会他理解别人。
14、如果您的孩子退缩、逃避,是因为遭到了您的轻视和打击。
15、如果你的孩子懒惰和依赖,是因为您替孩子做的事和决定太多了。
16、如果您被孩子控制了,是因为您不敢严厉管教,总是哀求孩子。
17、如果您的孩子撒谎、骗人,是因为您不够宽容,喜欢惩罚孩子。
18、如果您的孩子冷漠,攻击他人,是因为您对他的讽刺和冷眼太多。
19、如果您的孩子有暴力行为,是因为您常用暴力来处理孩子的问题。
风靡全球的好父母测试,你是一个合格的家长吗?
2015-04-20同步课堂
要想做一个更好的父母,必须了解你现在是个什么样的父母!
然而,从自己的角度想要客观地看清事实着实不易,有一个小测验正好可以帮助你。
如果你的另一半也想加入,建议分头测试,做完后再交换答案。
拿出纸笔,写下答案...
1、你带孩子去超市,亲切的促销小姐拿着免费试吃的小饼干站在你们面前,孩子眼巴巴地看着,满脸馋相。
可马上就要吃晚饭了,你就不准Ta拿。
孩子开始大哭大闹,这时你的反应是:
A.让Ta吃。
B.带Ta马上离开超市,跟Ta解释:
“乖宝宝,我知道你想吃饼干,可是我们就要吃晚饭了,你吃了饼干就吃不下晚饭了。
等我们吃完饭,妈妈再给你饼干吃。
乖,不要再哭了。
”
C.抱Ta到一个安静的角落坐下,等Ta平静下来再继续你们的购物行程。
D.脸一沉,对Ta说:
“小馋鬼,我不吃你这一套!
”然后朝Ta屁股打一巴掌说:
“我命令你现在就安静下来,不准哭!
”
2、你在厨房煮晚饭,孩子和他的小伙伴在客厅里玩玩具。
忽然你听到尖叫声,赶紧冲去客厅,两个孩子已经扭打在一起,你命令他们站在你的两边,一个孩子怒气冲冲地大声说,“他捏我的玩具”,另一个也不甘示弱,“是他先动我的”。
这时你的反应是:
A.自言自语地抱怨:
“你们能不能消停一会儿?
你们可不可以不要一天到晚地吵架!
”
B.仔细问清事情的来龙去脉,再去批评犯错的孩子。
C.劝说他们和平解决。
D.把他们关进不同房间,让他们反省。
3、快吃晚饭了,孩子非要出去玩,你坚决不允许。
孩子几番央求,你依旧拒绝。
孩子开始撒娇:
“我就去院子里玩10分钟,不会到处乱跑,求你了!
”这时你的反应是:
A.“去吧!
10分钟内一定要回来。
”
B.向孩子解释,就要吃饭了,你希望一家人能一起吃饭。
他们可以出去玩,但一定要在饭前回来。
C.告诉他们:
“吃完晚饭再出去玩。
”
D.用命令的口吻说:
“别胡搅蛮缠了!
我说不行就是不行,你们统统回房间去,罚你们今天晚上也不准看电视。
”
4、你的孩子早上起床拖拖拉拉,错过了班车时间,这时你的反应是:
A.开车送Ta去学校。
B.开车送Ta去学校,路上告诉Ta养成好习惯的重要性,引导Ta改正不良习惯。
C.这样的事不可能在你家发生。
你们家作息时间非常严格,每个成员都得遵守。
D.告诉孩子:
“你自己坐车去学校吧,谁让你这么拖拉!
”
5、你家两三岁大的孩子对DVD机的开关很有兴趣,总是不停地去拨弄,你只好反复制止Ta。
可一天到晚总这样,你也会觉得特别劳累,这时你会:
A.视而不见,随Ta去,反正DVD机也不至于被Ta弄坏。
B.买个玩具收音机给Ta玩。
C.把DVD机放在Ta碰不到的地方。
D.Ta一动DVD机开关就打Ta手心,Ta总会学乖的。
6、你有一个六岁的孩子,顽皮好动,总是把屋子搞得乱七八糟。
今天走进客厅,你发现玩具和书
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