中考语文材料作文写作思路示例与范文.docx

中考语文材料作文写作思路示例与范文.docx

《中考语文材料作文写作思路示例与范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文材料作文写作思路示例与范文.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考语文材料作文写作思路示例与范文

中考语文考场作文提分秘典

——材料作文写作思路示例与范文

材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。

材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。

材料作文又叫"命意作文"，即出题者已经把作文的"基本中心（意）"提供给考生了。

一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。

材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

✧审题步骤

第一步:

抓“关键词”

材料作文一般有多项“指令”,这些指令”往往以“关键词”的面目出现,要努力抓住这些“关键词”。

建议如下：

①强迫自己定下心来,一个词一个词地在心中默读考题,把试卷中的每一个字看清楚。

②找出“关健词”后,用铅笔把它们圈出来,这样可以有一个“物质依托”,防止在“心中盘算"时丢三落四。

第二步:

尽可能多地找出材料的含义,准确确定论点。

找出材料的多重含义后,应注意通过比较鉴别,选出自己认为最直接、最佳、最切合自己积累的一种,作为作文的主旨。

✧审题方法

一、抓关键句法

有些材料作文中材料的关键句可以作为选择立意角度的突破口,这些语句常常是命题者或材料中人物的评议性语句。

例（2019武汉中考）阅读下面的材料,按要求作文。

生涯规划是每个学生的必修课,如何规划人生呢?

叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们:

写一首好诗,不是要找那些美丽的字,也不是把别人诗中漂亮的字搬过来,而是要找到适合于表达自己情感的字。

写诗是这样,规划人生也是这样。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理,写一篇文章。

写作思路

这则材料的导引句“生涯规划是每个学生的必修课,如何规划人生呢?

”指向明晰,要求考生一定谈及“人生规划这一严肃而重大的话题。

如何更好地规划人生?

材料借用了著名学者叶嘉莹关于写首好诗”的比喻说理。

“不是要找那些美丽的字”比喻“不提倡追求华而不实的人生道路”,“也不是把别人诗中漂亮的字搬过来”比喻“不要照搬他人成功的人生规划或道路”,而“要找到适合于表达自已情感的字”比喻“人生规划要适合自已”“人生划要尊重自己的兴趣、爱好”。

材料的第三段仅一句话,却道出写作的重点一规划人生。

由此可知,材料中的关键句是:

“要找到适合于表达自已情感的字”“规划人生也是这样”。

因此,从材料中可提炼出的观点有人生规划不能好高骛远,一味追求华而不实的人生道路不可取;规划人生一定要符合自己的情感和意愿,规划适合自己的人生道路;每个人的人生都是独一无二的,人生规划一定要根据自身实际——兴趣、爱好、特长等确定;不能盲目模仿别人的规划或者照搬别人的成功道路。

二、提炼中心法

例（2019吉林中考）阅读下面材料任选角度,自拟题目,写一篇文章。

少年智,则国智;少年富,则富;少年强,则国强。

——粱启超

孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。

——毛泽东

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。

面壁十年图破壁,难酬蹈海亦荚雄。

——周恩来

写作思路

材料给出了梁启超、毛泽东、周恩来的三篇诗文,每篇诗文都能从不同的角度给学生以启发：

梁启超的语句对青少年寄予无限希望,希望青少年肩负起建设祖国的重任;毛泽东的诗句表现少年毛泽东目睹国力衰败、民不聊生的惨状,忧国忧民,壮怀激烈、欲走出家乡去实现更大理想的主题;周恩来的诗句表现了他为报效国家,刻苦专研,寻求真理,甘愿为祖国献出一切的精神。

这几则诗文,主题藓明,极具家国情怀。

通过分析这三则诗文,我们以提炼出青春、理想、志向、责任、担当、爱国、献身等主题。

写作时,可以从记叙的角度入手,写自己或身边的某个人树立远大志向、勇于担当责任、不懈追求的故事。

也可以以演讲稿的形式,从令天的现实出发,结合几位历史人物的言论,号召广大青年行动起来,担负起时代赋予的重任。

还可以写成访谈节目的形式，以“历史名人”为背景,以“大家言论”为话题,访谈儿位中学生,让他们就“理想”“责任”“爱国”等话题发表自已的看法,谈当代青年所应具有的精神。

还可以以议论为主要表达方式,阐释“青年人要树立远大的理想”“好男儿志在四方”“爱国是每个人的责任”等观点......行文中选择其中一个角度即可,不必而面俱到。

三、由物及人法

写材料作文时,有寓意的材料或叙述“物”的材料,需要采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相关的人生哲理、社会现象等,从而提炼出观点。

例（2019河南中考）读下面的材料,然后作文。

时钟对指南针说:

“什么时候你都指向南方,真是太固执了。

”

指南针微笑着回答:

“如果我像你一样不时地指向不同的方向,早就被人当垃圾扔掉了。

”

写作思路

这道材料作文最明显的含义是:

要像指南针一样,认准一个方向,不在别人的指指点点中迷失自我.审题时,我们可以多角度得出启示，提炼出以下几个观点：

其一，不应以自己的长处去

否定别人的短处;其二，在明明知道¨南方”在哪里的时候,要敢于像指南针那样“固执”地坚持;其三，指南针和时钟其实各有各的用处,都需要保持自我、坚守自我,应互相欣赏。

有了以上立意，结合自已的生活积累和人生感悟,同学们就可以写出富有个性的考场作文来。

可写一篇记叙文。

如写自己坚持初心不改变的一件事等。

可写一篇议论文。

围绕提炼观点进行论证,如果能联系现实，写到当前的国内外风云,比如华为不畏外国某些势力的抱团围剿,专注于提升自我,大搞技术创新,在关键时刻启用“备胎”,而今仍笑傲江湖等,文章会更有深度。

可以写一篇演讲稿。

如写《走自己的路,让别人说去吧》。

四、发散思维法

例挪威著名小提琴家欧雷·布尔年轻时在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写道:

“他是一位未经正式训练的音乐家。

如果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。

”面对这种情况,年轻的欧雷至少有两种选择:

一是置之不理,因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”,打官司。

但是欧雷却选择了听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦钻研技艺,面壁十年,终于在26岁时成为世界级著名小提琴家。

写作思路

1.从小提琴家的角度看：

（1）人要正确对待别人的批评。

（2）要苦练自己的基本功,切实提高自身素质。

2.从评论家的角度看：

人要敢于说真话,不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的,就要敢于坚持。

3从背景介绍看：

背景介绍中提到“炒作”,这是作文内容与当前生活联系的表现,行文时可以用对比的方式,从当前有些人的浮躁心理入手,谈论人应该怎样正确看待自已,认真对待别人的意见。

✧立意方向

明确材料类型，找准方向

不同类型的材料适用于不同的立意方向：

1.寓言故事类材料其立意要关注寓言的寓意、故事的中心。

如2019年河南中考材料作文：

读下面的材料,然后作文。

时钟对指南针说:

“什么时候你都指向南方,真是太固执了。

”

指南针微笑着回答:

“如果我像你一样不时地指向不同的方向,早就被人当圾扔掉了。

”

这则材料可以提炼出两个不同的寓意：

一、只要认定了目标,就要像指南射一样“固执”地坚持。

二、指南针和时钟各有各的用处，这启示我们要善于发现自己的优点,并努力将其发挥到极致。

2.现象类材料,其立意要关注所述现象的特征,分析特征的象征意义及背后蕴含的道理。

如2019年湖南长沙中考材料作文：

阅读下面的材料按要求作文。

学校求向学们将社会实活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上,初三学生王晓阳正准备自己动手上传,妈妈却说：

“听说这些材料关系到中考录取，很重要的，这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。

”

在这个现象中,王晓阳的妈妈不放心让王晓阳自已上传资料,而要让晓阳的爸爸帮忙来做,由此我们可以联想到大多数中父母的“通病”——不愿意放手。

他们总是想为孩子安排好一切,让孩子可以衣来伸手、饭来张口,殊不知这在一定程度上反而害了孩子，这样家庭出来的孩子大多依赖性较强,缺乏独立性,在社会上很难立足。

因此我们可以立意为:

请父母松松手,培养孩子的独立性等。

3.谚语（名言警句）诗歌类,其立意要关注其寓意或蕴含的哲理。

如2019年重庆市（B卷）中考材料作文：

阅读下面的材料,自选角度,自拟题目，写一篇文章。

萤火虫

小小流萤,在黑沉沉的幕色里，

你多么欢乐地展开你的翅膀。

你不是太阳,你不是月亮，

你点亮了自己的灯。

你冲破了黑暗的束缚，

你微小,却并不渺小，

因为宇宙间一切光芒,都是你的亲人。

我们通过分析其蕴含的哲理——只要用心发现,每个人都有闪光点,就可以轻松给作文立意了。

【满分赏析·一】

（2018年河南省中考作文题）读下面两则材料,然后作文。

①工于论人者,察己常疏。

（张栻）

释义:

巧于议论别人的人,很少省察自己

②君子以细行修身,不以细行取人。

（魏源）

释义:

品德高尚的人在小事上时时严格要求自己,但不以小事来苛求别人。

读了上面两则材料,你有什么联想或感悟?

请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。

要求:

①除诗歌外,文体不限。

600字左右。

②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

带秋风律己,携春风处事

一眼清泉,因流淌岀纯净的甘泉,才得众人偏爱;浩瀚大海,因不拒绝每一条河流,方成无垠汪洋。

秋风冷肃,对待自已应如秋风扫落叶一般严厉;春风和煦,与人相处要像春风拂玉面一样温暖。

严于律己,宽以待人,是一种豁达的人生境界,是一个人道德高尚的体现,也是受人敬仰的君子之道。

历史上严于律已的人不少。

东汉杨震在荆州做官时发现了才华横溢的王密,就推举他做了县令。

王密为答谢杨震的举荐之恩,于夜深人静时怀揣十锭黄金拜见杨震,并表示此事无人知晓。

杨震闻言大怒,深感受辱,毅然拒绝了他,并掷金于地。

王密深觉羞愧,愈发敬重杨震的品行。

杨震一生公正清廉,疾恶如仇。

身为官员,举荐贤人入仕,他恪守了官员职责。

而面对王密的谢礼,怒而回拒,他恪守了清廉品德。

刚正不阿,严于律己是其一生的写照,也成就了他“关西孔子”的名声,这无疑是对他君子品行的高度认可。

待人以宽,也是君子的写照。

三国时期,刘巴反对刘备,人尽皆知。

曹操带兵攻打刘备,众将士皆跟随刘备南下,唯独刘巴向北投降了曹操。

赤壁之战后,刘巴被困在荆州,诸葛亮写信劝他归顺刘备,刘巴却转而投靠了刘璋。

蜀国的一干将领都非常痛恨刘巴,刘备却对他过人的才能倍感爱惜。

攻破刘璋城池后,刘备下令赦免了刘巴。

刘巴深受感动,做了刘备的尚书令。

唯宽可以容人,唯厚可以载物。

身为君主,尚能宽厚待人,无怪乎关羽、张飞对其忠义一生,不易初心;无怪乎其能收诸葛,得庞统,使得蜀汉风云际会,鼎立天下;无怪乎千百年须臾而过,汉昭烈帝的君子之名依然流芳于青史之上,享尽香火。

曹操战马踩踏农田,尚且割发代首,以偿其过;周总理参加劳动时,也从不搞特殊,亲力亲为;刘少奇访问莫斯科,不仅不接受馈赠,甚至一个卢比都没消费。

反观那些以尔虞我诈为趣,嚼人舌根为乐的小人,哪个没有落得个饱受唾弃,人人得而诛之的下场？

带秋风律己,携春风处世。

这是一生的智慧哲思,更是我们自我升华,成就君子美名的开始。

【亮点赏析】

叙议结合,语言生动。

灵动的语言让人有阅读的快感,比喻论证,生动形象;叙事之后的抒情议论,属于点睛之笔,文章不仅做到了让材料和论点紧密地融合在一起,而且使文章更富有文采。

正反对比,论证全面。

作者在用大量笔墨列举“严于律己,宽以待人”事例的同时,笔锋一转,提到了那些喜爱尔虞我诈、嚼人舌根的小人。

结合了现实生活,做到了正反对比论证,引人思考。

【满分赏析·二】

（2018年湖南长沙中考作文题）阅读下面的文字，按要求作文。

一群同学在讨论“写作要不要说真话,抒真情”的问题,一位同学说：

“写作应该说真活,抒真情,因为这样写出的文章才能真正打动人,”另一位同学说：

“可我们经历太简单，从学校到家庭，两点一线，如果总是说真话抒真情,就有可能千篇一律,写不出斯新意。

”还有一位同学说:

“我写作的时候就经常虚构,虚构出来的文章,有时候得分也蛮髙的。

”

对这个问题,你有怎样的体会或思考?

请自选角度,写一篇文章

要求：

①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论:

②题目自报,文体不限（诗歌除外）③文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④不得抄袭,字数不少于600字.

让真情流淌笔端

性格决定命运，习惯决定未来。

——题记

你读到情假意的“浅吟低唱”,空话连篇的“文字泡沫”,曲意堆砌的“陈词滥调",东拼西凑的“牛头马嘴”时,心中是何感想?

考试的“功利意识”让作文的真情实感消失殆尽。

真实是文章的生命,如何做到真情实感”?

在我看来,积累和体验情感尤为重要。

重新审读史铁生的《我与地坛》第二部分的情节内容,联系自己离家出走的经历，想象母亲守望等待的心情,情思泉涌，写下“母亲在网吧里发现昏昏欲睡的我,一把搂在怀里,让我喘不过气来。

”作文评讲课上，我朗读着自已的文章，不禁泪流,这种真挚情绪也感动着其他同学。

可谓是“无意于感人,而欢愉惨恻之思,溢于言表之外";胡适的《我的母亲》,综合运用记叙

抒情、议论三种表达方式,任内心强烈的情感浪潮汹涌而出,淋漓尽致地表达出舐犊情深和深深的思念之情,读来句句含情,感人肺腑,扣人心弦;徐志摩的《再别康桥》,将惆怅之情深藏于飘逸、洒脱的抒写中,用与情人绵惜别的心情和笔调与“康桥”道别，含淡淡的惆怅和酸楚,读来轻盈柔婉、荡气回肠……篇篇美文,在思想深刻、思索缜密、语言精致的同时,怎能不被其真实的情感所感染？

真情实感从哪里来?

正如叶圣陶先生所说:

“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪流自然活泼地昼夜不息。

”但怎样从生活中体验情感呢？

要从“细微”处入手。

李商隐“唯有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真”,荷花的天真、自然、表达逸致的闲情;陆游“零落成泥碾作尘,只有香如故”,抒写梅花的坚贞高洁;郑思肖“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”，赞美菊花的傲骨凌霜、孤傲绝俗……生活中处处流动着飞扬的情感,这种情感体验多了,你笔下的真情也会自然而然地流露出来。

从“联想”中体验情感。

朱自清《荷塘月色》中描写荷塘景致的一段,借助联想,运用比喻、通感等修辞手法,分别从形、神、色、味诸方面生动地描摹出月下荷塘给人的美感,联想使这种美感得到了更形象的体验；鲁迅《故乡》结尾，运用联想，“我”由眼前的情景想到了美好的少年岁月，由脚下的路想到了人生的道路,加深了对文章主旨的体验。

冰心先生曾经说过:

“人的心灵世界是个性化的、自然的,是未经人道的,是充满了特别的感情和情趣的,是心灵的笑语和眼泪。

"所以,“为了自已的人生”,我们要写真情作文,只要善于积累和体验情感,写作便是“情动于衷而形于言”,那“原生态”的真情就会在我们的笔下汩汩流动。

【亮点赏析】

思路清晰，主题突出。

考生从文章内容分析,提出作文应做到“真情实感”。

首先考生要积累感情,与作品的情感产生共鸣,从而从细微”处,“联想”中体验情感,最终写成真情作文。

情景交融，氛围感人。

能够把所选素材用优美的语言表述,盈满或喜爱,或赞美,或憧憬等的情感体验,给读者以身临其境之感,深受感染而欲表达自己的真情。

恰当引用，处处扣题。

引用叶圣陶的语言,阐述真情实感的来源;引用冰心先生的语言,强调作文说真话说自己的话,很好地表现了“作文要写出真”的主旨。

【满分赏析·三】

（2019年武汉中考作文题）阅读下面的材料,按要求作文。

生涯规划是每个学生的必修课,如何规划人生呢?

叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们:

写一首好诗,不是要找那些美丽的字,也不是把别人诗中漂亮的字搬过来,而是要找到适合于表达自己情感的字。

写诗是这样,规划人生也是这样。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理,写一篇文章。

茶无上品，适口为珍

——规划适合自己的人生道路

爱喝茶的人都知道——茶无上品，适口为珍。

意谓茶之高下,唯饮茶人自知。

茶且如此,人生亦然。

只有从自的实际情况出发,才能找到适合自已的人生规划。

须知:

只有适合自己的人生规划,才是最好的人生规划。

诺贝尔化学奖获得者瓦拉赫的父母非常注重对瓦拉赫的培养和教育,一开始,他们想让小瓦拉赫走文学创作的路,于是让他开始了文学创作的学习。

瓦拉赫学习非常刻苦认真,但一段时间后,老师无奈叫来了家长:

“你的孩子非常用功,可惜吃不了文学这碗饭。

”后来瓦拉赫改学绘

画,又因为全班倒数第一而放弃。

瓦拉赫一度被认为是一个不可塑造的“笨拙”的学生。

大部分老师都认为他会一生平平,就他的父母也认为会如此，一度想要放弃他。

而事情却因一名化学老师而出现转机。

这位化学老师发现,瓦拉赫做事一丝不苟,而这正是一个优秀化学家应当具备的重要素质之一。

因此,这位化学老师建议瓦拉赫去尝试学习化学。

出乎所有的意料,瓦拉赫自此乐此不疲,直到走上诺贝尔奖的最高领奖台。

被很多人认为“笨”的瓦拉赫走上了科学的最高殿堂。

他的事迹给我们启示:

规划人生一定要学会等待,并找寻自己最擅长的领域。

有适合自己的人生规划,才是最有价值的人生规划。

百年前的中国,革命青年无不以“救国”为志业。

中共早期领导人、毛泽东的挚友李达也是如此。

李达的“革命履历”可谓辉煌,他曾是中共一大代表,党的早期领导人,中共第一任宣传部长。

在复杂残酷的斗争中，深具“文人气质”的李达,并没有建立多少显赫的功业。

恰恰相反,醉心于理论研究的他,也似乎不适合“暴风骤雨”的革命实践。

救国志不二,路径本多元。

经过慎重思索后的李达,放下武器,拿起书本,从烽火狼烟的战场回到平静的书斋。

从自身实际情况出发,规划最适合自己的人生,为马克思主义理论中国化倾尽心力,成果斐然。

数年之后,中央党校的师生所研读的正是这位来自“白区”的“党外人士”编著的马克思主义教材。

更有

甚者,李达先生窥得历史先机,早在三十年代就自觉开始“马克思主义中国化”的研究,为马克思主义在中国传播乃至中国立国建政提供了大量的理论支持。

“三百六十行，行行出状元!

”人生规划,只选对的。

坚定地选择适合自已的人生规划,才是最好的人生规划！

【亮点赏析】

这是一篇观点明确、论述充分的议论文。

文首由品茶“茶无上品,适口为珍”类比说理,引出观点:

只有适合自己的人生规划,才是最好的人生规划。

主体部分采用摆事实、讲道理的说理方式。

先讲述瓦拉赫“从文失败”“绘画失意”,却最终获得诺贝尔化学奖,再列举中共早期领导人李达放弃武装夺取而醉心于马克思主义理论研究,并成功将马克思主义理论中国化的事例,论据典型,富有说服力。

结尾引用俗语,用语筒洁而有力。