语文学科易错知识点总结.docx
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语文学科易错知识点总结
语文学科易错知识点总结
一.字词编校易错举例
1.和老板看球三大秘籍秘籍:
珍贵罕见的书籍,并不含有秘诀的意思。
2.集体名词前不可加数量词。
如:
百名群众,一个词汇,大量鱼类,30万本书籍,千棵山林,旧有的词汇等,均为错误的表达。
3.二十岁少年潘某少年:
十岁左右至十五六岁左右。
二十岁称之为青年。
4.91岁的她体型瘦小。
体型:
人体的类型,各部分之间的比例。
体形:
人或动物身体、机器等的形状。
两个词的区别是:
体形可以指人、动物或机器;体型只能用于人类。
体形比较具体,比如大小、胖瘦等;体型比较抽象。
5.近几天,强热带风暴给我国南方各省带来了严重的自然灾难。
灾难指天灾人祸造成的严重损害和痛苦。
灾害指能够给人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称,如旱、涝、地震等。
6.为孩子讲述家族的时代报复和梦想报复:
打击伤害过自己的人。
抱负:
远大的志向。
7.认罚伏法伏法:
被执行死刑。
服法:
服从法律或法令。
8.大胆启用年轻队员启用:
开始使用,对象为物。
起用:
重新任用,提拔使用,对象为人。
9.记者推脱还有点儿别的事推脱:
推卸。
推托:
借故拒绝。
10.现在的年轻人真是不可琢磨。
琢磨指雕刻和打磨(玉石)。
捉摸指猜测、预料。
11.效果尚不尽人意。
尽如人意指完全合乎人的心意。
否定形式为不尽如人意。
12.汉语中也存在一些不及物动词,其后不能接宾语。
如:
布局,奠基,签约,殉难,结伴,定位,提速,演讲,表态,充电,升级。
13.注意一些配套使用的格式。
a.哪里有好的研究传统,哪里有自由探索的学术氛围,那里就会吸引住一流人才。
(哪里)
b.是……的。
在汉语中是一个固定的句型,注意不要漏掉“的”字。
c.顺序词使用,注意不要乱了套。
①“第一,第二,第三,第四……”②“首先,其次,再其次,最后”③其一,其二,其三,其四……④一是,二是,三是,四是……“首先,其次,第三……”这样的顺序就是乱了套。
d.在……上(中),当……时,以……的名义,无益于。
14.虚词使用需要注意。
副词不能直接修饰名词。
如:
比较营养,更民生,比较条理。
15.严于律已,宽于待人宽以待人
16.进行了广泛深入地探讨动宾短语,所以助词de应为“的”。
17.从“入亚”难所想到普及助词“所”的用法需要注意。
“所”用在动词前面跟动词构成名词性短语。
“从‘入亚’难”这个介词短语要修饰后面的动词,但有“所”的话,后面是名词性的,所以不对,需要删去“所”。
18.过氧化钠能否与水产生反应吗?
问句的疑问词错误。
“吗”用在是非问句的末尾。
“呢”用在反复问句的末尾。
如:
他是你的同学吗?
他明天来不来呢?
19.冰城降乒乓球大小冰雹冰雹直径在15毫米左右不合事理。
乒乓球直径为40毫米。
前后说明不一致。
20.呀呀学语牙牙学语
20.通过对这个问题的回答,也在拷问我们这个民族。
这句话在行业报质检中是被作为错误处理的。
拷问:
拷打审问。
考问:
提出难解的问题让对方回答。
21.不能用“两岸三地、两岸四地”,可以称“海峡两岸和香港、澳门”。
这是根据《中央台办、外交部、中央宣办<关于正确使用涉台宣传用语的意见>》的,不能变动。
22.结合和接合接合:
连接使合在一起。
结合:
人或事物间发生密切联系,并非合在一起,有时还带有抽象意义。
错例为:
新老城乡结合部。
23.“综合征”和“征”“症”“证”最早指患者的临床表现,随着理论的发展,转而包括对病机的判断和诊断结论,是对疾病所处一定阶段或一定阶段某种类型的病因、病性、病位所做的概括。
“症”只是病症的外在表现,专指病症的临床表现,如失语症、遗忘症、炎症、癌症。
“征”
主要指综合征,是指出现的一系列症状,也叫征候群,如更年期综合征、多动综合征、帕金森氏综合症等。
“症”多指病人所说的不适,如头痛、乏力、恶心等。
“证”是中医常用的专有名词,如气虚证、血虚证、痰湿证、风寒表证、里实热证、心脾两虚证等。
它不是指某个单一症状,而是包括了病变当时的性质(是寒、是热)、原因(是七情内伤、是饮食劳倦……)、部位(脏腑经络)等多方面内容的高度概括。
中医的病多以主要症状命名,如头痛、咳嗽、呕吐、泄泻、不寐等,要想全面认识疾病,必须再通过四诊八纲、气血津液、脏腑经络等综合因素进行分析归纳,得出“证”的概念,才能辨证施治,所以中医对证的辨别更为重视。
“综合征”是西医常用的病名,为一组症候群的总称。
如干燥综合征,肠道易激综合征、更年期综合征、肾病综合征、肝肾综合征、经前期紧张综合征等等。
24.登陆和登录登陆指渡过水域登上陆地或商品打入某一市场。
登录指现代电子计算机用语,指用户输入用户名称和密码,以获得计算机网络系统的认可,以获取某种信息或资料。
25.签订和签定《现汉》上只有签订,而无签定一词。
26.同一幅地图中,只能有一个等值距。
27.表格和注释部分中时间易错,要注意计算。
如苏俄三年国内战争(1918—1921)(应为1918—1920),胡锦涛的中日暖春之旅(2008年6月6日)(应为2008年5月6日),1938年5月—1942年8月,历时5年多(应为4年多),1931年—1969年,经过了40多年的发展….(应为近40年)。
28.区分然和燃燃气天然气
区分渔和鱼渔获量鱼类资源鱼米之乡捕鱼量
29.区分呈正相关与成正比
正比例:
两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系.
成反比例的量包括三个数量,一个定量和两个变量。
研究两个变量之间的扩大(或缩小)的变化关系。
一种量发生变化,引起另一种量发生相反的变化。
这两种量是反比例的量,它们的关系成反比例关系。
正相关:
自变量变大,因变量也变大,但是不成正比例:
y≠kx
负相关:
自变量变大,因变量变小,但是不成反比例:
y≠(1/k)x
零相关:
自变量的变化,不会影响因变量的变化.
所以,呈正相关不一定都呈正比。
30.滞胀不能写作滞涨,指经济停滞、通货膨胀现象。
31.注意一些错误表达。
如下午18:
00(下午6:
00),赫鲁晓夫改革未从形式上彻底摆脱斯大林模式(未彻底摆脱斯大林模式)。
32.注意助词“的”的使用,很多情况下省略是不恰当。
错例为:
a.因拒交物证被捕美国记者获释
b.索马里战败军阀逃上美国军舰
c.4月18日,莆田市支持个体私营经济联谊会成立
d.实际上,众多的世界第一建筑所带来并非一定是资产,而是负债。
而有些情况下de的省略反而是更好的:
那么de,如此de,多么de。
33.“前车之鉴,后世之师”错在杂糅了两个成语,且理解有误。
正确的形式为:
“前车之覆,后车之鉴”“前事不忘,后事之师”,不可混用。
类似的错误有:
鱼龙混珠(鱼龙混杂,鱼目混珠),深入简出(深居简出,深入浅出),每况日下(每况愈下,江河日下),举不胜数(数不胜数,举不胜举),衣不裹食(衣不蔽体,食不果腹),坐山观火(坐山观虎斗,隔岸观火)。
34.妹喜亡夏,妲己亡殷,褒姒亡周人名错误。
夏桀的妻子为妺(mo)喜。
35.这个马平原是恶贯满盈,死得其所。
成语误用。
死得其所,是指死得有价值有意义。
36.贴士是英语tips的音译词,指供参考的方法诀窍,或提醒、提示别人的消息。
常见组合为:
旅游小贴士等。
网络上的tiezi写作帖子,膏药一张叫作一贴,中药一剂叫一帖。
37.鸡犬升天与拔宅飞升此为两个成语,有不同的传说记载,不可混淆。
鸡犬升天:
汉代淮南王刘安食用仙药,惠及鸡犬,得道升仙。
拔宅飞升:
东晋道士许逊,举家42口,拔宅上升而去。
38.谢主龙恩这里面有一个错别字。
龙恩应为隆恩,指大恩。
39.融、溶、熔在古代汉语中,融字身兼数职;在现代汉语中,随着表达的日益精密化,后来人们用溶和熔逐渐分担融的部分职务。
概言之:
凡表示使用高温的方法使固态的物体变成液态时,由熔来表示,如“熔化金属”;凡表示具体物质在水或其他液体中分化溶解时,多用溶,如“樟脑溶于酒精”;凡表示自然界中的冰、雪、霜等因气温升高而变化成水时,多用融,如“残雪消融”;凡表示和谐、调和、通达等比喻义、抽象义时,用融,如“关系融洽,融会贯通”;凡表示水面宽广、月光明净洁白时,用溶,如“月色溶溶”。
二.病句类型分析
句式杂糅
是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起,从而造成语句结构的混乱。
出现频率较多的句式杂糅情况主要有以下十类。
一、表被动
【典型结构】被(受)……所
1.这办法既卫生,又方便,深受群众所喜爱。
【修改意见】或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”。
二、表原因
【典型结构】原因是……造成(引起、诱发、作怪);由于……结果;之所以……的原因;“……的原因(起因),由……诱发(所致)”
2.不难看出,这起明显的错案迟迟得不到纠正,其根本原因是不正之风在作怪。
【修改意见】或说“原因是执法作风不正”,或说“是不正之风在作怪”。
3.这些蔬菜长得这么好,是由于社员们精心管理的结果。
【修改意见】或说“由于社员们的精心管理”,或说“社员们精心管理的结果”
4.一个之所以变坏的原因,除了受到坏的影响外,更主要的是他自己没有把握住自己。
【修改意见】或说“之所以变坏”,或说“变坏的原因”。
5、一个学生学习成绩的好坏,关键在于内因起决定性作用。
6、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
7、被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州
三、表目的
【典型结构】把……达到;供……之便;防止……不再……
8.我们要下决心,花大力气,争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”,或说“使我国的教育事业达到先进水平”。
9.其实,胡适先生英文文章也写了不少,连同这一百几十件信礼,都应该收集成书,供中外学者阅读之便。
【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”,或说“以便中外学者阅读”。
10.为了防止这类事故不再发生,我们加强了交通安全教育。
【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”,或说“使这类事故不再发生”。
四、表条件
【典型结构】需要……不可;非……才行;“根据……状况”与“从……状况出发”
11.当然,要搞好跨学科渗透和综合,并非易事,需要下一番功夫不可。
【修改意见】或说“需要下一番功夫”,或说“非下一番功夫不可”。
12、专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队
五、表意图
【典型结构】从……为出发点;本着……为原则
13.作为一个共产党员、党的领导干部,想问题办事情,都要从党和人民的根本利益为出发点。
【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”,或说“以党和人民的根本利益为出发点。
”
14.他们本着保证质量、降低成本为原则,使用了新的工艺和新的枝术。
【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”,或说“以保证质量、降低成本为原则”。
六、表对象
【典型构构】对象……面向……;对于上;“同比……”与“同期相……比”;“围绕……”与“……为中心”
15.这本杂志的对象,主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
【修改意见】或说“这本杂志的对象,主要是……”,或说“这本杂志主要是面向……”。
16.对于调动工作这个问题上,我曾周密地考虑过。
【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”,或说“在调动工作这个问题上”。
17、如今的春节长假成了商家收获颇丰的"黄金周",全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增长20%以上。
18、大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度
七、表构成
【典型结构】成分是……配制而成;分……部分组成
19.止咳祛痰片是我厂里新产品,它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
【修改意见】或说“成分是远……氯化铵等”,或说“由……等配制而成”。
20.镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成,充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。
【修改意见】或说“分序厅……六部分”,或说“由序厅……六部分组成”。
八、表范围
【典型结构】大多……以……为主还有“以……为宜”与“……最好”
21.这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
【修改意见】或说“大多是青年师生”,或说“以青年师生为主”。
22、开调查会的人不在多,以三五人为宜最好
九、表程度
【典型结构】分外……多了;过分的溢美;悬殊很大
23.他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。
【修改意见】或说“分外活跃而健谈”,或说“活路而健谈多了”。
十、表数量
【典型结构】大约……左右;高达……之巨
24.我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德,是做人的基本准绳。
【修改意见】或说“大约30%的青年”,或说“30%左右的青年”。
25.别小看这只太空马桶,它的造价高达三千万美元之巨。
【修改意见】或说“高达三千万美元”,或说“达三千万美元之巨。
其他示例:
1.古往今来.谁也不否认有伟大成就的天才,都是具有刻苦勤奋的精神。
(谓语部分是判断句和陈述句杂糅.可在句末加"的",形成"是……的"强调型结构,也可去掉"是")
2.上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,可去掉句末的"作者之手",或改为"出自一位……华裔作者之手")
3.你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知的。
(是反问句和陈述句杂糅,应去掉"可想而知"并在"成绩"后加"呢")
4.我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊!
5.多年来曾经被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
(应该在"曾经被……束缚的……"和"在……束缚下的……"两种格式中选用一个)
6.这慷慨悲歌的壮举的背后,还是自信心不够的表现。
(应该在"……的背后还是自信心不够"和"……壮举还是自信心不够的表现"里选用一个)
7.因此,当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队反包围,歼灭了无数匪军。
("被游击队反包围"的主语是"匪军",但"歼灭了无数匪军"的主语只能是游击队)
8.反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露,而且能够把它揭露的。
(就上半句说,形式主语应当是受揭露的"反革命分子的阴谋活动",可是下半句的主语只能是"我们")
9.中国人民自从接受了马克思思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
(偷换主语)
10.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
(偷换主语,这句话的主语是"工厂",但"三次被授予省优质产品称号"的主语只能是这家工厂的产品,而不能是"工厂")
11.你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。
(把"要出版……的努力"和"一本译作……见面的"杂糅,用哪一句都可以)
12.当上级交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
(把"大家有……感觉"和"……感觉是颇难形容的"糅到一起)
搭配不当
主要是指句子中主语和谓语之间,动词和宾语之间,附加成分与中心词之间搭配不当。
1.主谓搭配不当
⑴有的句子主语或谓语使用的词语不恰当,造成病句。
例如:
①就这样,竞赛搞得轰轰烈烈,增产节约的战场越来越开阔,工人们的劲头越来越高。
②我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。
③由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。
④美国2003年调整了签证政策,规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
⑤这家电厂的发电量,除了满足本市用电需要外,还不断向周边地区输送。
⑥这个县的小麦生产,由于改良品种,合理种植,科学管理,长势一直不错。
⑦清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
分析:
①句中“劲头”只说大小,不说高低,“高”应改为“大”。
②句紧缩后为“运载火箭圆满成功”,显然主谓不当。
应去掉“首枚”前的“的”字,让“我国……发射……火箭”主谓短语作主语。
③该句主语是生产量,谓语是“供应”“销往”。
一看便知不搭配,应删去“的生产量”。
④后一分句的主语“时间”与谓语“进行”不搭配。
删去“进行”。
⑤“电量”既不能“使用”,也不能“输送”,可改为“电厂发的电,除了满足……”。
⑥长势不错的应该是“小麦”,而不是“小麦生产”,可改为“这个县的小麦,由于改良品种……”。
⑦人不能“驰骋”,改为“跑”。
其他示例:
①江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛,最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。
②小小蚂蚁的神效开始走向世界。
③冬季天寒,乘客迅猛增大。
④这个答复和对这些问题的调查处理,都表现出一种不负责任的态度。
⑤经过这次战斗的洗礼,他们的革命意志越烧越旺。
⑥我国棉花的生产,过去不能自给,很大一部分只能靠进口来解决。
⑦朱总理的一言一行,总是那样严格要求自己。
⑵有的句子主语或谓语是并列短语,前后不能一一搭配,造成病句。
例如:
①今年春节期间,这个市的210辆消防车,300多名消防兵,放弃休假,始终坚守在各自值勤的岗位上。
②这些琐细平凡的小事,是他生命火花的闪耀,是他对党的无限热爱,对人民的无限忠诚,是他崇高的共产主义思想境界的体现。
③随着改革开放的进一步深入,我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。
分析:
①句中,“官兵”可以“放弃休假”,“消防车”不可以说“放弃休假”“坚守岗位”。
②句中主语“小事”和谓语中的第二个“是……热爱,……忠诚”搭配不当。
可改为“是他对党的无限热爱,对人民无限忠诚的体现”。
③主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费方式”,谓语是“提高和转变”,其中“消费水平”只能用“提高”,“消费观念、消费方式”只能用“转变”,应将“消费观念”和“消费水平”对调。
2.主宾搭配不当
①有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
②李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
③五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
④孩子的教育问题,是一个复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。
⑤我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。
分析:
①句中并列短语“批评教育和严肃处理”作宾语,只有“严肃处理”与中心词“事件”搭配
“批评教育”不能。
②主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。
③主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当。
④“问题”和“过程”不搭配。
⑤“工业和农业”与“国家”搭配不当。
其他示例:
①这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
②世界是一个不停地运动、变化的过程。
③只靠关卡压,不给群众解决实际困难的人,是一种极不负责的工作态度。
④秋天的淮安是一个美丽的季节。
3.动宾搭配不当
⑴有的句子动词谓语部分或宾语部分选用的词不恰当,造成动宾搭配不当。
例如:
①要采取多种形式,积极培养新生力量,力争在较短的时间内解决史学后继无人的状况。
②今晚,天津队将同北京队争夺团体冠亚军。
③为了摸清发病规律,我们医院主动挂钩了几个单位,经常调查研究。
④他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。
分析:
①句中“解决”和“状况”不相配。
或把“状况”改为“问题”,或把“解决”换成“改变”。
②句中“争夺”和“冠亚军”不相配。
可把“冠亚军”改“冠军”。
③“挂钩”不能带宾语,可将“主动挂钩了几个单位”改为“主动和几个单位挂钩”。
④“塑造了巨大的人格力量”搭配不当。
⑵有的句子动词谓语或宾语不止一个,前后不能完全搭配,造成病句。
例如:
①这个文学站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
②他马上召开常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。
③现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。
分析:
①句中“培养”和“失足青年”不相配。
把“和培养”删掉。
②句中“安排”和“应注意的问题”不相配。
③谓语“看到”所带的宾语有“乡亲”“小屋”“街道”“乡音”,显然“乡音”是不能看到的。
其他示例:
①近年来,我国加快了高等教育发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。
②在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。
③他们之所以激动,是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。
④三年经济困难时期,同志们为了他的健康,在1961年春节期间,托人带了一点故乡的土特产给他。
⑤战士们连续打败敌人的五次进攻。
⑥广大同学发挥了艰苦奋斗的优良传统。
4.修饰语与中心词搭配不当
⑴定语和中心语不搭配。
例如:
①《女神》是五四时代的产物,其杰出的历史意义,在于它突出地表现了五四的时代精神。
②某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新技术新工艺、新材料的研制开发。
③“东北小品火起来了!
”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时,你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。
④据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约采集50万朵的花粉。
⑤这里大有藏龙卧虎的人才啊!
分析:
①句中“杰出”修饰的对象一般是人物或其才能,成就等,而不包括某一事物的“意义”。
可把“杰出”改成“巨大”、“重大”、“伟大”等。
②句中“研制”“开发”与“新工艺”、“新技术”不能一一搭配。
可改为“不断致力于新产品、新技术新工艺的开发和新材料的研制”。
③句中并列短语“深刻而宽广”作定语修饰“内涵”。
“内涵”“深刻”可以,“宽广”显然不妥,应改为“丰富”。
④花粉是不可数名词,因此不能用数量词限制或修饰,应将“朵”后加上“花”字,使之构成名词来限制花粉。
注意:
数量词与不可数名词(短语)不能搭配。
⑤定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。
“龙”、“虎”都比喻人才,再去修饰“人才”便重复了;且“藏”、“卧”含“有”之意,与谓语重复
其他示例:
①杨伟返校后对抢救落水儿童只字未提,直到一封感谢信送到校长室,这件好人好事,才为大多数人知晓。
②早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
③我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。
④他偷偷地打量着闯王同小兵一样的粗布服装和带着谦逊微笑的英明面孔。
⑤宿舍楼院子里充满了复杂的声音。
⑵状语与中心语不搭配。
例如:
①每个人都必须深刻地投身到社会主义现代化建设中去。
②文件对经济领域中的一些问题,从理论和政策上作出了详细的规定和深刻的说明。
③人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。
④老师问清了原因,沉思了少许,慢慢地踱到我身旁。
分析:
①句中“深刻”不能修饰人的动作,一般修饰人的精神活动。
可把“深刻”改为
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