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庄子二则练习题
庄子二则练习题
《庄子二则》练习题
一、基础题(24分)
1.给下列字注音。
(3分)
倏()渻()恃()
2.解释加粗词。
(5分)
①倏与忽谋报浑沌之德②以视、听、食、息
③犹应响影④反走矣
3.比较并解释下列各组加粗词的词义(16分)
二、整体感悟(10分)
1.《浑沌之死》中“七窍”指什么?
“倏”与“忽”为什么要给浑沌凿开“七窍”?
2.《呆若木鸡》中当斗鸡“望之,似木鸡矣”时,也就达到了所谓“其德全矣”的境界,请你说说其中一德”的内容。
(6分)
三、课文阅读题(20分)
阅读《呆若木鸡》,回答下列问题。
1.解释加粗词。
(3分)
犹无敢应者几矣
2.翻译句子。
(4分)
①方虚骄而恃气。
②犹应响影。
3.纪渻子驯养斗鸡的过程未写出来,这是为什么?
(3分)
4.同学们耳熟能详的成语中,有不少出自《庄子》,如“东施效颦”、“螳臂当车”等。
请简述两故事的内容。
(10分)
四、类文阅读题(18分)
庖丁解牛
庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履①,膝之所踦②,砉③然响然,奏刀
然④,莫不中音。
合于《桑林》之舞,乃中⑤《经首》之会⑥。
文惠君曰:
“嘻,善哉!
技盖至此乎?
”
庖丁释刀对曰:
“臣之所好者道也,进⑦乎技矣。
始臣之解牛之时,所见无非牛者。
三年之后,未尝见全牛也……今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎⑧。
彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!
是以十九年而刀刃若新发于硎……”
【注释】①履:
踩。
②踦:
yǐ指一条腿的膝盖顶住。
③砉:
huā象声词。
④
huō然:
比砉然更大的响声。
⑤中:
zhòng合乎。
⑥会:
音节,节奏。
⑦进:
超过。
⑧硎:
xíng磨刀石。
1.解释加粗词。
(4分)
倚:
道:
间:
游:
2.翻译下列句子。
(4分)
①始臣之解牛之时,所见无非牛者。
②而刀刃若新发于硎。
3.由画线句子得到的一个成语是。
(3分)
4.我们曾学过一篇课文,用庖丁解牛所见非牛来证明人生病所见亦非鬼,这篇课文是
。
(3分)
5.阅读本文,你有何启示?
(4分)
赏析:
本文是一则寓言,通过陈述庖丁解牛的经验体会,揭示了这样的道理:
只有经过反复实践,并在实践中真正掌握了客观规律以后,才能把事情处理得恰到好处;世上的事物虽然错综复杂,只要善于适应自然之理,就不会蒙受损失。
这和《浑沌之死》的寓意正好相反。
“倏”与“忽”由于不按规律办事,因而弄巧成拙,而庖丁按规律办事,达到了游刃有余的境地。
文章颇具启发性和说服力。
五、中考题(8分)
阅读《出师表》选段,完成第1~4题。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
1.加粗字意思相同的一项是()(2分)
A.此皆良实用心良苦B.晓畅军事家喻户晓
C.死节之臣节衣缩食D.计日而待千方百计
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
(1)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(2)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
3.选段最后一句中写道“愿陛下亲之信之。
”诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是:
(1);
(2)。
(用原文回答)(2分)
4.结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。
(2分)
答:
六、创新片段作文题(20分)
作为学生,对学校生活倍感熟悉,尤其是你周围的人、事。
请以“课间十分钟”为题,写一篇短文,描绘同学们的课间生活。
250字左右。
参考答案
Ⅱ.三、1.①相互,一起②商量③正④转身。
2.①人们都有眼、耳、口、鼻七个窍孔,用来看、听、吃及呼吸。
②即使别的鸡鸣叫,已经没有任何反应了。
点拨:
解释词义,翻译句子须准确完整。
Ⅲ.一、1.《庄子·应帝王》天地未开辟前二神做事快而不加思考。
2.《庄子·达生》形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。
Ⅳ.1.如:
有一次妈妈不在家,我想动手做饭,让爸爸回来吃现成的,可是由于平时没有做过,结果米饭烧糊了,菜没放盐,汤洒了一地,把自己的脚也烫伤了一块。
2.“呆若木鸡”的现在义和本义完全不同,现指因惊讶恐惧而愣住的样子。
Ⅴ.一、1.shūshěngshì
2.①报答②呼吸③作出反应④逃跑
3.①恩情精神②已经训练完毕③别的惊异④奋力,用力小病
点拨:
对文言文中一词多义一定要区分清其意思。
二、1.指眼、耳、口、鼻七个孔。
他们想报答浑沌对他们的友善。
(谋报浑饨之德)
点拨:
理解课文,从中找出答案。
2.没有骄傲之气,没有盛气凌人之势,把浮躁和妄动都收敛起来,把力量和气势都凝聚于内,貌似呆鸡,看似呆气,其实是精神内敛,修养到家,具有大智若愚的灵气,游刃有余的大气。
点拨:
要透彻理解全文内容,意思对即可。
三、1.仍然应战差不多
2.①正在凭着一股血气而骄傲。
②仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。
3.这些内容与文章主题无关,因此省略不写。
点拨:
文章中凡略写内容多与主题关系不大,应从此方面考虑。
4.东施效颦:
美女西施病了,皱着眉头,按着心口。
同村的丑女东施看到后,觉得很美,也学着西施的样子,却丑得可怕。
后人用此比喻胡乱模仿,效果很坏。
螳臂挡车:
路上一只螳螂看到车过来了,非但不躲,却举起前腿来挡车子,结果一命呜呼。
比喻不估计自己的力量,去做办不到的事情,必然招致失败。
点拨:
对一些寓言形成的成语要善于积累。
四、1.靠道理,事物的规律缝隙运转
2.①开始我宰牛时,所看见的没有不是全牛的。
②可是刀刃像新磨出来那样锋利。
3.游刃有余
4.《订鬼》点拨:
对所学文言内容要善于掌握,善于举一反三,有所联系。
5.如:
生活中,只有掌握了事物的客观规律,才能把事物做好。
点拨:
可从不同角度考虑,角度不同启示也不同,只要言之有理即可。
五、1.B
2.示例:
(1)亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴隆的原因。
(2)先帝在世的时候,每当和我谈论这事,对桓、灵二帝没有不叹息、痛心和遗憾的。
3.宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行营中之事,悉以咨之
4.要点:
①为了解除后顾之忧②为了汉室之隆
六、作文思路:
根据要求,所写内容须限定在学校课间十分钟内,作为在校学生,对此是不陌生的,抓住几个自己熟悉的学生,回忆他们在课间的一贯性动作,有条理地写下来。
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