通过典型事件理解人物形象.docx
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通过典型事件理解人物形象
通过典型事件理解人物形象
适用学科
初中语文
适用年级
七年级
适用区域
通用
课时时长(分钟)
120分钟
知识点
通过典型事件理解人物形象、写作之环境描写
学习目标
1通过典型事件理解人物形象,提升阅读。
2通过环境描写的讲解,掌握环境描写的作用,能熟练的将环境描写运用到实际写作中去。
学习重点
能熟练的将环境描写运用到实际写作中去,提高写作水平。
学习难点
所学知识灵活运用
学习过程
一、复习预习
二、知识讲解
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(盛爱一作:
甚爱)
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(它的茎)中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝节节,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。
(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中(品德高尚)的君子。
啊!
(对于)菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。
(对于)莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
(对于)牡丹的喜爱,人数当然就很多了!
注释:
水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(它的茎)中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝节节,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。
(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中(品德高尚)的君子。
啊!
(对于)菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。
(对于)莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
(对于)牡丹的喜爱,人数当然就很多了!
中小衔接——通过典型事件理解人物形象
考点解说
写人的文章,中心都是表现人物各方面的特点。
外貌的特点通过五官、身材等描写来表现,爱好、性格、品质的特点则需要用具体的典型事例来表现,可以是一件事,也可以是多件事。
在写人的文章中,事情都是为人来服务的,因此,了解事情的来龙去脉,关注事情的细枝末节,都可以帮助我们更好地理解人物形象。
为了考查学生对典型事件的理解和把握,在题目的设计上,概括事件的内容,分析事件的起因等,出现的频率都很高。
此考点常见题目及答题技法如下:
文中叙述了刘翔的哪几件事?
详写了哪件事?
这件事对刘翔产生了怎样的影响?
/文中的儿子能够被清华大学录取,最主要的原因是什么?
答题步骤:
(1)读懂题目的要求,确定答案所在的范围;
(2)在文中找到与题目相关的语段,反复读几遍,在关键句段上做标记;
(3)选择恰当的概括方法归纳事件,找出原因。
例题解析
1.真题再现
霍金:
轮椅上的勇士
霍金是谁?
他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了13针,大约48小时后,他又投入工作。
虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时,旋转自己的轮椅来炫耀,结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然,霍金也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子引力的大师级人物,多次在微弱的地球引力下,跃入轮椅,幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年,霍金动了一次穿气管手术,从此完全失去了说话的能力。
他就是在这样的情况下,极其艰难地写出了著名的《时间简史》,探索着宇宙的起源。
短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士?
短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士?
(1)题目要求概括能表现霍金是勇士的事件。
答案范围在2---4自然段。
(2)反复阅读2—4段,其中第2和第4自然段各讲了一件事,第3自然段讲了两件事。
(3)选用摘取关键句的方法概括这四件事情。
受伤后仍投入工作;坚持用唯一可动的手指驱动轮椅上班;多次跌倒又重新“站”起来;在极其艰难的情况下写著作。
答案:
受伤后仍投入工作;坚持用唯一可动的手指驱动轮椅上班;多次跌倒又重新“站”起来;在极其艰难的情况下写著作。
考点训练
飞人----刘翔
小时候的刘翔是个顽皮的男孩,“胆子大”是很多人对他的评价。
正是因为看到他比别的孩子更顽皮,家长才把他送到少年体校。
体校的道路走得并不很顺利,他几乎决定放弃,但一件事情改变了年少的刘翔的决定。
他七八岁的时候,他的爷爷已经70岁了,此前老人家是不会骑自行车的,但70岁那年突然就想学,而且学会了,老人说自己学会了去哪儿都方便。
刘翔就想,爷爷70岁都能学会骑自行车,自己为什么要放弃呢?
现在回想起来,刘翔还在感叹,如果没有爷爷这个行动的刺激,也许就没有现在的他了。
开始的时候,刘翔练的是跳高,他很自信地说:
“如果我的身高能够达到两米,我在跳高项目上将会很有作为。
”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了,的确是一个很不错的跳高人才。
但是就是那一年,他现在的跨栏教练孙海平看上他了。
用孙海平的话说,跨栏选手需要胆量,很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过,而刘翔有这样的胆量,再就是从他练跳高看,他的速度和爆发力很好。
2000年11月,法国里昂的一次室内田径大奖赛,6名选手进入60米栏的决赛,刘翔站在第五道,其中有3个美国选手,他旁边的第六道也是一名美国选手。
发令枪响过了,没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了,刘翔则是第三个冲过终点,这样的兴奋仅保存了2秒钟,裁判和大屏幕宣布:
第五道中国刘翔没有成绩。
怎么会这样呢?
刘翔和他的教练感到很气愤,就去找裁判理论。
原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了,因为在他们看来,中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。
那是一次没有电视转播的比赛,幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来,这是孙海平的习惯,刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来,而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据,录像十分清楚地显示,中国刘翔第三。
终于还了刘翔一个清白,也给国际田径界的裁判提了个醒:
中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。
正是这样的一次偶然事故,给了刘翔师徒很大的刺激,也让他们的训练更加有了动力。
真正让世界知道刘翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。
19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩,并打破了美国人保持了24年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持了8年的亚洲纪录。
真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。
刘翔成了中国人的骄傲,更是亚洲人的骄傲。
当鲜花和掌声将刘翔包围的时候,他默默地背起行囊,朝着下一个目标努力着。
文中叙述了刘翔的哪几件事情?
详写了哪些事?
这件事对刘翔产生了怎样的影响?
答案:
叙述了五件事:
爷爷给他的启示;对跳高的希望;初显身手;让世界知道;让世界瞩目。
短文详写了2000年11月法国里昂田径大奖赛上裁判误判的事。
这件事并没有削弱刘翔的信心,反而激发了他的斗志,从此以更坚定的信念投入到训练之中
综合演练
阅读下面文章,按要求完成题目。
补课
一个上午,爱因斯坦刚要走出办公室,助手过来告诉他:
“有人想请你周末去做一次演讲,报酬是一万美元。
”
爱因斯坦没有丝毫犹豫,便一口回绝:
“我周末有安排,没时间。
”
“难道您不能少给苏菲少补一次课吗?
”助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。
“不能,我还想着他的糖果呢。
”爱因斯坦笑眯眯的说道。
“他的糖果就那么甜吗?
”助手不不明白他对那个偶然认识的小女孩为何那样用心。
这一天,看到爱因斯坦从苏菲那儿回来,助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。
爱因斯坦告诉助手:
“苏菲的老师夸奖了她的进步,说她找了一个优秀的家庭教师。
小姑娘也特别高兴,奖励了我一把糖果,这让我感到特别的愉快。
”
原来,在这位大科学家眼里,小女孩灿烂的笑容和一把普通的糖果,就是甜润生命的最好的甘泉。
多少年过去了,许多惊天动地的大事已被人们淡忘了,但那一把糖果,那份一尘不染的真爱纯情,却穿过沧桑岁月,向我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。
5.根据你的理解,给短文另拟一个题目:
6.将文中画“”的句子改成转述句。
3、“我周末有安排”这里的“安排”是指
4、助手不明白爱因斯坦对那个偶然认识的、并不知道他名字的小女孩儿为何那样用心。
你知道爱因斯坦为什么这么做吗?
5、“在美元和糖果之间,他选择了给苏菲补习功课,得到一把糖果。
”爱因斯坦为什么选择糖果,拒绝巨额的美元?
6、你认为爱因斯坦是个怎样的人?
让环境描写成为作文的亮点
宁静的夜晚,凉风习习,漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹,细细的月牙伸在空中,像死神的钩镰,冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人,两旁树叶被风吹得沙沙作响,夜,更凉了……
——自然环境
夕阳西下,城市中心却像一颗粲灿的星星,犹如白天一般光亮。
在城市中心的西北方向很远的地方,一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落,在这条小路的尽头座落一所历史研究所。
——社会环境
所谓环境是人物活动的具体场所,它包括社会环境和自然环境(自然景物)。
●交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性
夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。
到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
——孙犁《芦花荡》
●渲染气氛,烘托人物的心情
天已快夜,别的雀子似乎都休息了,只杜鹃叫个不息。
石头泥土为白日晒了一整天,草木为白日晒了一整天,到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味,有草木气味还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云,听着渡口飘来生意人的杂乱声音,心中有些儿薄薄的凄凉。
——沈从文《边城》
天灰蒙蒙的,又阴又冷,长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
——《十里长街送总理》
●寄托人物的思想感情
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
——鲁迅《藤野先生》
●反映人物的性格或品质
那时已有申牌时分,这轮红日厌厌地相傍下山。
武松乘着酒兴,只管走上冈子来。
走不到半里多路,见一个败落的山神庙。
……回头看这日色时,渐渐地坠下去了。
此时正是十月间天气,日短夜长,容易得晚。
武松自言自说道:
“那得甚麽大虫!
人自怕了,不敢上山。
”
——《水浒传》第二十二回
●推动情节的发展
第二天,中午的时候,非常闷热。
一轮红日当天,水面上浮着一层烟气。
小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。
——孙犁《芦花荡》
●深化作品主题
如老舍的《骆驼祥子》中,为了刻画人力车夫祥子的辛苦,揭示旧社会劳动人民的悲惨,作者极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度,祥子还不得不拉车挣钱;当雨暴到人不能行走的程度,祥子还不得不在雨中挣命。
通过这样的环境描写,展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性,从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。
处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。
——老舍《骆驼祥子》
云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。
风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。
一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上,他哆嗦了两下。
雨点停了,黑云铺满了天。
又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落;风,土,雨,混在一起,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。
风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
——老舍《骆驼祥子》
⏹环境描写的作用:
1、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。
2、渲染气氛,烘托人物的心情。
3、寄托人物的思想感情。
4、反映人物的性格或品质。
5、推动情节的发展。
6、深化作品主题
恰当的环境描写,不仅可以弥补文章表现手法的单调,记事简单的不足;还可以增添文章色彩,丰富文章内容。
连串式描写,展开故事的情节
在文章中,同一景物多次使用,递进描写,不仅可以使情节显得更加真实、更加引人,还能自然地展开情节。
在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的:
“细雨绵绵,如同那扯为断剪不断的缕,我的烦恼就像这绵绵的雨丝,没有尽头。
”
中间接着说:
“放眼望去,那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿叶,经过雨水的洗刷之后,更加绿了,更加亮了。
”
结尾的时候,作者再次写到了景物:
“我呆呆地伫立雨中,望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。
心中忽然静静地淌过一阵热流。
”
“雨依然飘洒,不过,雨丝却成了母亲的双手,在轻抚着奔跑的我。
”
同样写雨,却用了三段情感不同的文字,情节自然。
用这种方法写出来的文章,脉络分明,极富情感。
情景式描写,揭示人物的情感
这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。
一场雨之后那一遍茵草地更绿了,那一株株的绿草一下子似乎长子一大截,让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯,我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念。
●注意:
1、写景要有顺序(如逻辑、时间、空间、事物发展变化等)。
2、写景要多角度(感觉、动静等)描写。
3、写景要多种修辞方法(比喻、拟人、排比、引用等)相结合。
如何运用?
作文中的环境描写
环境描写,可以渲染气氛,烘托人物心情,恰如其分,恰到好处的环境描写,引人入胜。
在初中叙事作文中,环境描写不宜过多,有两三处即可。
每一处两三句即可。
例一:
------
从那以后,我们成了朋友。
在他的引导下,我的心灵和我的个子一样,很快的长高长大了。
然而,彭老师要走了,他考上了研究生,不能教我们初三的余文乐。
最后的一节课,天气好像也知道我们的心情,窗外下着淅淅沥沥的小雨,教室里静极了,同学们默读课文的时候,彭老师轻轻的在课桌间走来走去,我分明看到了泪水在他的眼眶里打转------
例二:
为自己喝彩
坐在写字台前,手里拿着体育测验成绩单:
铅球70分,800米75分,100米50分------实在不忍心看下去了。
想想自己一米六零的身高,想想同桌,说真的,越来越懊恼。
行了!
不看了,我抽出一本《简爱》,心不在焉的翻了起来。
渐渐的,矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉,难道,我们就没有一些能让自己骄傲的东西吗?
下午,走在回寝室的路上,下着雨,银杏叶簌簌落了一地,叶面上盈满了雨水,它在为我哭泣吗?
头顶上是灰沉沉的天,它在为我感到难过吗?
浸着茫然的泪水度过了夜晚,第二天一到教室,却被几个同学叫住了:
“阿杜,快来看一道题。
”我走过去,是填写诗句“阁中弟子今安在”的后面一句。
“是槛外长江空自流吧。
”,我说,“那是王勃的《滕王阁诗》的最后两句,这里还有个故事呢------”我滔滔不绝的讲着,却不知周围已经引来阵阵感慨:
“强,真强!
”“你好厉害啊。
”哦?
是吗?
我很厉害?
我一伙,我到底是很没用还是真的很不错呢?
窗外停止了淅淅沥沥的雨声,只有隔壁还滴着水,“叮咚,叮叮咚。
”我听得有点出神,但我依旧见不到乌云外面的阳光,我也疑惑阳光是否会真的出现。
“告诉你哦,喂!
想什么呢?
”前桌同学讲我的思绪从雨声中拉了回来。
“怎么了,什么事?
”“告诉你,可不要太激动。
这次数学竞赛,你获得了二等奖,那可是全国级别的呀!
唉,哪像我,天生没有一点数学细胞。
有你一半就够了------”对了,那是四月份的全国竞赛,现在有结果了,而且还是二等奖。
这就是我的价值吗?
我的价值?
我的价值?
让我的成绩来证明,对了,其实我并非不优秀。
眼前的书桌铺满抹抹暖暖的光。
抬头,乌云已散,天正对着我微笑。
我轻轻舒了一口气,走到教师外,银杏叶伸展着她扇形的身躯,黄灿灿的,呵,落红不是无情物,化作春泥更护花。
忽然想起简爱的一句话:
“我渺小,我孤独,但当我们的灵魂走过坟墓的时候,你会发现其实我们都一样。
我们都有闪光之处。
”
是的,我们都有闪光之处,就让我们为此鼓掌,为自己喝彩!
●小试牛刀
今天我的心情真的很棒,因为吃过晚饭后,妈妈要带我去看电影。
骑上自行车,一会儿工夫,我们就来到了电影院。
思考:
这段文字有没有环境描写?
如果请你加上一句环境描写来表现心情,那你如何加,加在哪里?
A题:
今天英语测验,我经过认真复习,上学的时候充满信心。
B题:
由于昨晚看球赛,我没有复习英语,上学的时候满心懊悔。
根据以上提示,写一段上学路上所见景物的环境描写,借所写景物来表达出文中"我"的特定心情。
要求:
①有一个明确的中心;
②景物描写要有序;
③描写要生动具体,恰当运用
修辞手法;
④150字左右。
●范文欣赏:
我当小主人
暑假的一天中午,爸爸妈妈去加班了,只剩我一人在家午睡。
不知过了多久,朦胧中似乎觉得身上凉丝丝的,我揉了揉惺忪的睡眼,慢慢地睁开了眼睛。
跑到窗前一看,天色已经暗下来。
突然,一道雪亮的闪电划过灰暗的天空,紧接着,“轰隆隆——”雷声响起,倾盆大雨从天而降。
哎呀,不好!
我家人心爱的那十几盆花还在阳台上呢!
特别是那娇嫩的兰花和高贵的绿牡丹,它们可是爸爸几年的心血啊!
想到这里,我三步并作两步地冲到阳台上。
果然,那些可爱的花草正在风雨中摇摆呢!
狂风好似猛虎似的呼啸着,豆大的雨点打在我的脸上、身上,我全然不顾,一手拿一手抱地把花搬到屋里,整齐地排在墙角。
我冒雨来回了五、六次,终于把那十几盆花从“鬼门关”里抢救了回来。
我深深地吁了一口气,刚想坐下来休息,“啪”的一声,大风偏偏把窗户吹开了。
我只好再去关窗。
走到窗前,雨点直往我的脸上打来,我几乎睁不开眼睛。
我抹一把雨水,使劲地拉回窗钩。
可还没来得及搭上窗钩,“呼啦”一声就被大风吹开了,窗玻璃猛的反弹回来,重重地敲在我的手指上。
我疼极了,忍住眼泪,屏住气,使出全身的力气终于又把窗钩拉了回来,关上窗子。
忙完了这一场,我一屁股瘫在沙发上,一看身上已湿漉漉的,地上也到处是雨水,不行,还得打扫“战场”!
于是我一鼓作气地擦干地板,换好衣服。
这才心满意足地躺在沙发上歇息。
这时我感到腰酸背痛,刚才被打痛的手指已经红肿了。
不过想到自己今天当了一回真正的小主人,心里还挺得意的。
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