七年级生物上册221细胞通过分裂产生新细胞教案.docx
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七年级生物上册221细胞通过分裂产生新细胞教案
细胞通过分裂产生新细胞
一.教学目的:
(一)知识与能力方面
1.描述细胞分裂的基本过程。
2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。
(二)情感态度价值观方面
关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值
二.过程与方法
指导,交流,引导,设疑评价,鼓励
三.教学重难点
教学重点细胞分裂的基本过程。
教学难点
①生物体的长大除了靠细胞体积的增大,主要靠细胞数目的增加。
②细胞分裂过程中染色体变化的结果。
四.教学过程
教师活动及内容
学生活动
学习内容
一、导入新课
古诗云:
“春种一粒粟,秋收万颗子。
”你知道这描述的是什么样的自然现象吗?
生物体为什么会由小长大呢?
这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。
认真思考教师提出的问题,同时产生强烈的探求欲望。
巧设疑问,创设情境,激发学生的学习兴趣。
二、讲授新课
探究提纲:
首先,阅读本节内容,独立分析、解答探究提纲中的问题。
然后,在组长组织下,小组成员有计划地讨论交流。
最后,将有疑惑的问题记录下来。
大屏幕展示探究提纲,引导学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地讨论交流。
参与小组讨论,注意及时发现问题。
看学生基本讨论完之后,引导学生一起探讨、交流。
1.你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗?
2.细胞分裂过程中染色体变化的结果如何?
3.作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗?
4.生物体是如何长大的?
5.阅读“脱缰之马——癌细胞”后,你有什么体会?
各组派代表发言,其他同学补充。
获得成功体验,自信心增强,学习积极性更高了。
细胞核先由一个变成两个,细胞质分裂成两份,每份各含有一个细胞核,原细胞中央形成新的细胞膜。
出现两种答案:
①染色体数目减半;
②染色体数目不变。
在教师指导下,认真观察,积极思考,得出正确结论。
不能
争先恐后发言。
紧缩眉头,面面相觑。
豁然开朗,对细胞有了更深层次的认识。
总结前面知识,得出正确结论。
细胞分裂分化生长造成了生物体的生长。
小组派代表谈体会,组内成员给予补充。
.癌细胞分裂产生的新细胞的染色体数目不会改变。
小组间进行交流。
出示第一题
对正确回答给予肯定评价。
其他给予鼓励评价。
出示第二题
给予鼓励评价,激励学生积极思维。
大屏幕展示细胞分裂各期图示,指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。
引导学生得出正确结论。
出示第三题
展示不同年龄人体细胞图示,指导学生观察。
追问为什么?
结合书中练习2做进一步解释。
为更好地理解第四题做好铺垫。
出示第四题
给予肯定评价。
给予鼓励性评价,并对学生寄予期望。
3、分层次练习
1.你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗?
2.有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程,你认为这种说法对吗?
请说明理由。
四.进一步探究:
细胞永远具有分裂能力吗?
观看大屏幕,加深对细胞分裂过程的理解。
用自己的语言描述细胞分裂过程。
细胞核先由一个变成两个,细胞质分裂成两份,每份各含有一个细胞核,原细胞中央形成新的细胞膜。
独立思考,小组讨论。
利用课件演示细胞分裂过程、分层次提出问题,同时加以适当点拨、引导。
五、课堂小结:
一、生物体的生长
细胞分裂:
数目增多细胞生长:
体积增大
二、细胞分裂过程:
细胞核先由一个变成两个,细胞质分裂成两份,每份各含有一个细胞核,原细胞中央形成新的细胞膜。
三、细胞分裂中染色体的变化
1、过程:
先复制加倍后平均分配
2、意义:
保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性
培养学生的总结能力,达到理解巩固的目的,进一步提升情感教育
五.板书设计
1、细胞的生长——细胞体积的增大;
2、细胞的分裂——细胞数量的增多;
3、细胞的分化——产生不同类型的细胞;
4、细胞分裂的过程(叙述);
5、细胞分裂过程中染色体和DNA的数目变化;
6、生物体生长=细胞生长+细胞分裂+细胞分化。
检测案
1、生物体能由小长大主要是通过( C )
A、细胞分裂B、细胞生长C、细胞分裂和细胞生长D、细胞分化
2、人体细胞中有23对染色体,细胞经分裂后的新细胞中染色体数为(C)
A、23条B、23对C、46对D、13对
3、下列对细胞分裂和生长的有关叙述,不正确的是( A )
A、细胞分裂的结果使细胞越来越小B、细胞的生长是有限的
C、新细胞体积很小,从环境中吸收养料逐渐长大
D、细胞分裂使细胞数目增加,细胞生长使细胞体积增大
4、下列关于细胞分裂的叙述中,错误的是(D)
A、细胞分裂过程中,染色体平均分配到新细胞中去
B、细胞分裂时,细胞质平均分成两等份
C、细胞分裂能使细胞的数目增多D、细胞的分裂不受外界环境的影响
5、细胞分裂最先发生变化的是(B)
A、细胞壁B、细胞核C、细胞膜D、细胞质
6、细胞分裂过程顺序正确的是(C)
①细胞质平分为二,各含一个细胞核
②在细胞中央,形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二个
A、①②③B、②①③
C、③①②D、①③②
7、染色体的数量在细胞分裂时已经(B)
A、减半B、加倍C、不变D、都不是
8、在细胞分裂的过程中,关于染色体的变化的叙述不正确的是(D)
A.细胞核分裂时,染色体的形态和数目变化明显
B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C.染色体的数量存在一个加倍的过程
D.染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍
5、下图是动物细胞分裂过程示意图,据图回答图后问题。
(1)图1显示 动物 细胞的分裂过程;图2显示 植物 细胞的分裂过程。
(2)描述在细胞分裂时,两图中A时期结构2内所发生的变化是:
染色体会进行复制,数目会加倍。
(3)仔细观察两图,描述在细胞分裂过程中,1所示结构的变化过程。
图1中结构1的变化:
细胞膜从细胞的中部向内凹陷,溢裂为两个细胞;
图2中结构1的变化:
在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和细胞壁。
(4)两组图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样?
是一样的。
反思与补充
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.下列关于叶片结构与功能的描述正确的是( )
A.叶的表皮是由多层细胞构成的
B.叶脉里面有导管和筛管
C.保卫细胞的形状与气孔的开闭无关
D.叶肉属于保护组织
2.下列对生物与环境关系的叙述,错误的是:
A.生物与环境相互不影响B.生物的生存依赖一定的环境
C.生物能适应一定的环境D.生物的生存能影响改变环境
3.“好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
”中主要描写了生物圈中的因素是
A.水B.季节C.生物D.人类
4.“绿水青山就是金山银山”。
下列选项中不符合此理念的是( )
A.垃圾分类,变废为宝B.围湖造田,扩展耕地
C.植树造林,净化空气D.节能减排,绿色出行
5.科学家通过实验发现,给作物播放音乐能提高产量,这说明生物()
A.需要营养B.进行生长C.排出废物D.对外界刺激做出反应
6.关于生物圈的说法正确的是()
A.嫦娥三号发射了,月球也是生物圈的范围
B.生物圈包括整个大气圈、水圈、岩石圈
C.生物圈是所有生物共同的家园
D.生物圈中的各个生态系统彼此独立
7.红苋菜放在开水里煮过后水的颜色变红,而放在冷水中则不产生这种现象。
原因是()
A.细胞质受热后产生红色B.细胞膜透性破坏,细胞液里花青素渗出
C.叶绿素受热被破坏了D.煮过后,红色从细胞壁上褪了下来
8.下列各项中,属于生物的是
A.珊瑚B.枯死的树干C.珍珠D.生石花
9.显微镜下观察玻片标本时,若视野中的物像偏右下方,欲将物像移动到视野中央,玻片移动方向是( )
A.右上
B.左上方
C.右下方
D.左下方
10.比较学习法是学习生物学的常用方法,以下是某同学整理的部分植物类群知识,错误的是()
A.藻类植物都是多细胞水生植物B.被子植物分为双子叶植物和孢子植物
C.有些古代蕨类植物形成煤D.苔藓植物、蕨类植物属于孢子植物
11.用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,光线较暗时最好使用( )
A.大光圈和凹面镜B.小光圈和平面镜
C.大光圈和平面镜D.小光圈和凹面镜
12.细胞是生物体结构和功能的基本单位,如图是一个植物细胞。
以下关于细胞结构和功能的叙述错误的是()
A.动、植物细胞都有的结构是③④⑥
B.⑦是细胞壁,具冇保护和支持作用
C.切西瓜时流出的汁液主要来自于结构④
D.结构⑥是细胞膜,能控制物质的进出
13.关于蒸腾作用的意义叙述错误的是()
A.促使根从土壤中吸收水分B.增高大气温度。
调节气候
C.散失热量,降低生物体的温度D.促进水分和无机盐在植物体内的运输
14.小美的奶奶特别爱吃凉拌杨树叶。
五一放假期间,小美到自家种树的地里采摘了一塑料袋的杨树叶。
回到家准备清洗的时候,发现袋内很热。
这主要是因为()
A.杨树叶蒸腾作用释放了热量
B.杨树叶光合作用产生了热量
C.杨树叶呼吸作用释放了热量
D.杨树叶中的有机物被细菌、真菌分解释放了热量
15.下列行为属于促进植物呼吸的是
A.低温储存蔬菜水果B.晾晒谷物
C.给农作物松土D.提高温室大棚中二氧化碳的浓度
16.“好种出好苗”,用生物学知识分析,“好种”的“好”主要是强调种子的下列哪种结构必须是完整的、有活力的( )
A.胚乳B.种皮C.胚D.子叶
17.光合作用的原料是
A.水、二氧化碳B.水、氧气
C.水、能量D.二氧化碳、氧气
18.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确步骤是
①盖上盖玻片②撕取材料③用稀碘液染色④擦拭载玻片、盖玻片⑤在载玻片的中央滴一滴清水⑥将材料浸入载玻片上的水滴中并展开
A.④⑤②⑥①③B.④⑥⑤②①③C.④①②⑥③⑤D.④⑤②⑥③①
二、判断题
19.()西瓜是解暑佳品,如果一个西瓜果实中含有50粒种子,那么子房中至少有50个胚珠,同时需要50粒花粉。
20.()绿色植物光合作用制造的氧,仅仅能维持自身呼吸作用对氧的需求
21.()叶片与外界进行气体交换的门户是保卫细胞.
22.()所有的原生生物都是个体微小结构简单的单细胞生物。
23.()对照实验中必须保证变量的单一性。
24.()汽车会运动,还需要燃烧油,所以它是生物。
三、连线题
25.把下列相关的内容用线连接起来。
26.
27.将左右两列中相关联的内容用线连接起来.
四、综合题
28.春去秋来,周而复始。
许多植物从一颗小种子开始,到结出累累硕果,让我们看到了植物奇妙的生命周期(如图所示)。
(1)图中结构⑤是______;其中的__________发育为果实(填名称)。
(2)图中种子的主要结构是[]___________
(3)种子萌发时,其中的[b]胚芽发育为______________
(4)植物生长所需的水和无机盐,主要依靠根尖中的[]___________吸收。
(5)图中所示植物的生殖方式是_______________。
29.某同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,用显微镜观察后,绘制了细胞结构简图(示例:
①细胞壁)。
请回答:
(1)在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,需要滴加_____(填“清水”或“生理盐水”),以保持细胞的正常形态。
(2)洋葱中含有“辣”眼睛的物质。
这种物质存在于洋葱细胞内的_____中。
(3)该细胞中的能量转换器是[④]_____。
(4)图乙的操作过程是对实验材料进行_____。
(5)若显微镜下观察到的视野较暗,可用反光镜中的_____(填“凹面”或“平面”)来对光,能使视野变亮。
30.下图是某一条食物链,请回答:
(1)从组成上看,生态系统都包含_________部分和_________部分。
(2)从生态系统的成分来看,草属于________,动物属于___________,草原中存在的细菌、真菌属于___________。
(生产者、消费者、分解者)
(3)画出图中任意一条食物链____________________________。
(4)图中有毒物质积累最多的是生物是_______________。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
B
A
A
B
D
C
B
D
C
A
A
A
B
C
C
C
A
A
二、判断题
19.对
20.错
21.错
22.错
23.√
24.错
三、连线题
25.①——b②——a③——d④——c
26.
27.
四、综合题
28.雌蕊子房①胚茎和叶④成熟区有性生殖
29.清水液泡线粒体染色凹面
30.生物部分非生物部分生产者消费者分解者草→兔→鹰鹰
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1.在显微镜视野中有一个污点,移动装片和更换物镜后仍然存在,这说明污点在()
A.目镜上B.物镜上C.反光镜上D.光圈上
2.对下列诗文或谚语所体现的生命现象或科学道理,解释错误的是( )
A.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米--生物的生活需要营养
B.唯有葵花向日倾--生物能对外界刺激做出反应
C.野火烧不尽,春风吹又生-生物的生长和繁殖
D.桂实生桂,桐实生桐--生物的遗传和变异现象
3.蚂蚁与蚂蚁之间体现的生物之间的关系是()
A.捕食B.竞争C.合作D.共生
4.调查是科学探究常用的方法之一。
某生物兴趣小组调查校园的生物,发现有麻雀、鼠妇、蝴蝶以及各种树木花草。
下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的是
A.都能进行呼吸
B.都能对外界刺激作出反应
C.都能生长繁殖
D.都能自己制造营养物项
5.“螳螂捕蝉,黄雀在后”下列可以体现这一现象的正确食物链是
A.蝉→螳螂→黄雀
B.螳螂→蝉→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀
D.树→螳螂→蝉→黄雀
6.下列不属于生物对环境的作用的是()
A.森林保持水土B.千里之堤溃于蚁穴
C.蚯蚓疏松土壤D.旗形树的树冠像一面旗帜
7.下列有关单细胞生物的说法正确的是:
A.单细胞生物不能独立生活,只能寄生在其他生物体上
B.草履虫具有口沟、胞肛等器官
C.单细胞生物也具有应激性
D.单细胞生物没有细胞壁
8.某课外小组探究“光照对鼠妇生活的影响”,设计实验方案如下表,其中需要修改的是
鼠妇数量
光照
温度
湿度
第1组
1只
明亮
适宜
适宜
第2组
1只
阴暗
适宜
适宜
A.鼠妇数量B.光照C.温度D.湿度
9.以下是有关多细胞生物体组织的产生、分布和功能的叙述,正确的是( )
A.分布于动物和植物体表的组织都具有保护作用,属于保护组织
B.在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织
C.人体内,自身能够发生运动的器官,如胃壁,一定含有肌肉组织
D.一只家鸽的四大组织,都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的,并且各种组织细胞之间的染色体数目都有一定的差异
10.在范•海尔蒙特的柳树栽培实验中,使柳树苗的重量大幅度增长的物质主要来自( )
A.柳树苗从土壤中吸收的大量水分B.柳树苗从土壤中吸收的无机盐
C.柳树苗从空气中吸收的氧气D.柳树苗从空气中吸收的二氧化碳
11.自然界花红草绿,荷花红、柳树绿。
组成柳树、荷花结构和功能的最基本单位是()
A.组织B.器官C.细胞D.系统
12.吃柑桔有酸甜的味道,这种酸甜味存在于
A.叶绿体B.液泡C.细胞核D.线粒体
13.下列关于植物蒸腾作用的叙述中,不正确的是:
A.蒸腾作用对植物自身及生物圈的水循环具有重要意义
B.植物的蒸腾作用促进了水和无机盐在植物体内的运输
C.植物通过蒸腾作用散失的水分比其他生物排出的要少
D.一般情况下,外界环境气温越高,植物蒸腾作用越强
14.鱼缸长期不换水,缸的内壁会有绿膜,水也变绿,原因是长出了()
A.葫芦藓B.绿色的藻类植物C.蕨D.原叶体
15.在植物界中,种类最多,分布最广泛的一类植物是()
A.藻类植物B.裸子植物C.蕨类植物D.被子植物
16.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下一段时间后,将枝条纵切开来,用放大镜可看出哪一部分被染红了?
( )
A.韧皮部中的筛管B.木质部的导管
C.树皮D.韧皮部中的导管
17.橄榄果是人们喜爱的一种水果,下列结构中能发育果实的是( )
A.子房B.胚珠C.花柱D.柱头
18.1个细胞经过4次分裂后的数目是()
A.4个B.16个C.18个D.32个
二、判断题
19.()我们平常所说的玉米粒实际上是果实,而不是种子。
20.()如图是某细胞内部分生理活动示意图。
A代表细胞结构,①代表生理过程。
判断下列说法是否对
(1)A所代表的结构是线粒体。
(2)①所指的生理过程是呼吸作用。
(3)该细胞不可能是植物细胞。
(4)①过程能释放细胞生命活动所需的能量。
21.()细胞分裂时,染色体先复制加倍,再均分成两份进入两个新细胞中。
22.()人体或动物体的各种细胞虽然形态不同,但基本结构相同。
23.()动物能将食物中的有机物,通过呼吸作用转变成二氧化碳、水、无机盐等无机物,从而促进生态系统的物质循环。
24.()禽流感的病毒不是由细胞构成的。
三、连线题
25.把各类植物的主要特征与其对应的植物类别连线
26.将下列草履虫的结构与其对应的功能进行匹配
27.连线题,请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起
四、综合题
28.根据如图所示的几种植物,分析回答下列问题.
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[_____]_____植物,这类植物中的_____是单细胞植物.
(2)_____(填字母)植物已经出现了根、茎、叶等器官,具有专门的_____组织,但它的生殖过程离不开水,所以必须生活在阴湿的环境中,其叶片常呈羽状,背面会生出许多褐色素隆起,里面含有大量的_____.
(3)_____(填字母)类植物可以作为监测空气污染程度的指示植物.
(4)以上六种植物可分为两大类,将A、B、E分为一类,将C、D、F分为一类,划分的标准是_____;而A和B两种植物的种子在结构上的也有区别,主要区别是_____.
(5)E类与A、B类植物相区分的标准是_____.
29.下图为某生态系统的食物网示意图,请跟据图回答下列问题:
(1)生态系统包括生产者、消费者和分解者之外,还应包括___________。
(2)图中兔子与蛇之间的关系是_________________________________关系。
(3)该食物网中有___________条食物链,写出最长的一条食物链:
___________。
(4)生态系统中的物质和能量是沿着_________和___________流动的。
30.如图是小红在实验室进行“制作并用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验,请据图回答问题:
(1)写出图甲中能够控制镜筒升降的结构名称______。
(2)写出观察标本时光线进入眼睛的路线______。
(用编号表示)
(3)在图乙中,图1进行①过程前,需在载玻片中央滴一滴清水,若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片,则最先在载玻片上滴加的是______。
(4)如图乙中图2所示,在观察洋葱鳞片叶标本时发现视野中出现污点,在转动转换器和更换标本之后污点未移动,那么污点应该在______上。
若该图中黑色部分为观察对象,应将标本向______移动,使其移动到视野中央。
(5)实验中小红想对指纹进行研究,为了更清晰地观察和研究指纹,她希望借助实验室中的显微镜。
你认为她______(选填“能”或“不能”)直接将手指放到物镜下去观察。
【参考答案】
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
A
D
C
D
C
D
C
A
C
D
C
B
C
B
D
B
A
B
二、判断题
19.对
20.对对错对
21.对
22.对
23.对
24.对
三、连线题
25.
26.
27.ACDB
四、综合题
28.D藻类衣藻C输导孢子F是否产生种子子叶数目不同,A有2片子叶,无胚乳,B有1片子叶有胚乳种子外是否有果皮包被
29.非生物部分捕食4草→蝗虫→鸟→蛇→鹰食物链食物网
30.粗准焦螺旋和细准焦螺旋⑭→⑪→⑦→④→⑤生理盐水目镜左不能
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