新目标英语七年级下册第二单元第一二课时教学设计.docx

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新目标英语七年级下册第二单元第一二课时教学设计

新目标英语七年级下册第二单元SectionA第一、二课时教学设计  

SectionA

Teachingaimsanddemands:

SectionA中1a.1b.1c.2a.2b.2cGrammarfocus

Knowledgeandability:

1．Matchthevocabulary:

postoffice.library.find.hotel.video.aroade.bank.supermarket.street.payphone.park

2．Masteranduse:

Isthere….nearhereYes,thereis…

过程与方法

学生在七年级上册Unit4已学过Where引导的特殊疑问句，已具备了学习本课的初步知识，能自然地与本课知识相衔接。

通过例子WhereisLiLiang引入创设情景，让学生有身临其境的感觉。

大面积操练，采用学生提出问题，学生解决问题，借助媒体来提高学生的主动性。

情感态度价值观

教育学生对人热情有礼貌的好品质。

教学重、难点及教学突破

重点

1．Thevocabulary

2．language:

Isthere…nearhereYes,thereis…

难点

Usethelanguagetoaskfortheplaces.

教学突破

对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习Language:

Isthere…nearhere的学习，借助于练习Whereis…的练习和课件的图画来引出。

教学准备

录音机、磁带、课件

学生准备

预习生词和课文

教学步骤

本课小结

本节课学习了17个生词，和Isthere…nearhereWhereis…句式的练习运用。

通过本节课的学习，学生能熟练地用英语询问和指点方向。

问题探究与拓展活动

本课时学习了近距离的定位，如,Thepayphoneisnexttothelibrary。

但如果问路方询问的地点较远时该怎样回答，你作为一名指点方向的该怎样回答呢请在课下预习和探讨这个问题。

练习设计

随堂练习设计

复习本课生词。

个性练习设计

翻译下列句子：

1．图书馆在超市的对面。

2．公园在银行的旁边。

3．超市在第五大街上。

4．投币电话在电子游戏中心和超市之间。

教学探讨与反思

如何让学生掌握问路和指路的正确对话在本课学习中，近距离指路已没有问题，要多利用课件展示，角色扮演，练习远距离指路。

（可借助绘制地图来完成）

板书设计

Unit1．Where'sthepostoffice

1．Istherea…nearhere              between…and…

Yes,there'sa…onCenterStreet.      acrossfrom

2．Where'sthe…                      nextto

It'son/acrossfrom…                 ontheleft/right

SectionA第二课时教学设计

教学内容

SectionA中3a.3b.4

教学目标

知识与能力

1．Masterthevocabulary:

excuse,excuseme,neighborhood,just,straight,turn,left,right,welcome.

2．Masterthewayofgivingdirections:

Isthere…intheneighborhood

Yes,justgostraightandturnleft.It'sdownBridgestreetontheright.

It'snextto…

过程与方法

学生非常向往去国外了解一下异国风情，这就要求他们掌握一定的英语日常用语，特别是询问和指引方向的，因此他们将积极地参与学习。

教师应该创设情景，让学生身临其境，采用学生提出问题，学生解决问题的自主性学习，合作式学习和任务型学习等方法来掌握指明方向的方法。

情感态度价值观

培养学生热情助人的好品质：

教学重、难点及教学突破

1．Thevocabulary.

2．Language:

Isthere…

Gostraightandturnleft…

It'snextto…ontheleft.

难点

usethelanguagetogivedirections.

教学突破

单词通过图片和图画来学习。

语言的学习通过课件来创设情景并积极练习。

教学准备

教师准备

课件、图片（单词）

学生准备

预习生词和对话。

教学步骤

本课小结

本节课利用卡片学习了"excuse"等8个生词和"Isthere…""Gostraight…"等句子的练习运用，通过本节课的学习，学生能熟练运用英语询问和指引方向。

练习设计

Fillintheblanks:

Lucy:

________________.________abookshopintheneighborhood

Thepoliceman:

Yes,Go________and________right.

It'snexttothesupermarket.

Lucy:

Thankyouverymuch.

Thepoliceman:

You're________.

教学探讨与反思

本节课学生积极地参与学习询问和指引方向的方法，由于老师开始就让他们争当优秀小向导，学生积极开口学习，效果很好。

大多数同学就运用学过的句型来询问和指导方向，大胆探究，作业完成很好，不足之处个别学生难于开口，应该鼓励他们大胆说一些简单的句子。

板书设计

Unit1Where'sthepostoffice

1．Isthere…intheneighborhood

2．Gostraightandturnleft.

It'snexttothesupermarket.It's…ontheright.

新目标英语七年级下册第二单元 Section B 第一、二 课时教学设计

（SectionB第一课时教学设计

教学内容

SectionB中1a、1b、1c、2a、2b、2c

教学目标

知识与能力

1．Masterthenewwordsandphrases:

dirty,old,market,anoldhotel.

2．Beabletounderstandthetargetlanguageinthelisteningpractice.

过程与方法

利用课本sectionB"1a"中的图制成课件来学习"clean,dirty,old,new,quiet,busy,big,small"等形容词，然后根据课本中的"2a,2b"来训练听力，从而达到理解目标语言和听力水平的提高，通过"1b"和"2c"来巩固练习生词和"1a"中的地点。

情感态度价值观

理解目标语言，巩固生词。

教学重、难点及教学突破

重点

1．Thewordsandphrases.

2．Thelisteningpractise.

难点

ListenanddrawamapofMichael'sneighborhood.（2b）

教学突破

利用图片（课件）学习形容词并记住图片中的地点。

然后是听力设计，让学生在学习了上述内容的基础上，去训练和达成教学目标。

教学准备

教师准备

录音机、多媒体课件

学生准备

课前预习生词

教学步骤

本课小结

本节学习了一些重要的形容词“clean,dirty,new,old,big,small,quiet,busy"和一些地点，并围绕这些语言目标设计了听力训练，很大程度地提高了听力。

练习设计

随堂练习设计

在教学步骤中带▲的地方。

个性练习设计

翻译句子：

1．有一个大超市________________.

2．你家附近有公园吗是的。

________________aparknearyourhome

Yes,thereis.

教学探讨与反思

本节课用图片学习了一些重要的形容词和地点名词，由于情景设置，学生巩固很好，有了这个基础，学生在后面的听力训练就能掌握得很好。

不足之处是后进生对听力中的一些地点描述得不是很恰当，应该给予适当的指导。

板书设计

Unit1.Where'sthepostoffice

1．dirty,old,market…

2．Isthereabigsupermarketnearwhereyoulive

SectionB第二课时教学设计

教学内容

SectionB中3a、3b、4及selfcheck3

教学目标

知识与能力

1．Masterthenewwords:

garden,district,off,takeawalk,through,pass,will,house,beginning,tour,visit,fun,havefun,if,you're,hungry,bench,arrive,getto,heat,taxi,takeataxi,airport,goalong,highway,until,haveto,one-waystreet,call,yours.

2．Reviewandusethetargetlanguagepresentedinthisunit.

Where ’sthepostcffice》教学设计

  一、教材分析：

《新目标英语》教材时在任务型教学理念的基础之上编写的，教学理念是：

强调语言应用；发展学习策略；培养创新精神；突出实践能力。

本教材是以话题为主线，这些话题都贴近学生的实际生活和真实的实际行为。

本单元时七年级下第二单元《Where’sthepostoffice》的教学设计。

主要的学习内容是运用地点介词和介词短语进行问路、指路的训练。

 二、教学目标

  1、知识目标：

掌握方位介词：

acrossfrom,infrontof ,nextto,between...and.....behind.....   掌握多种问路、指路的表达法。

会用所学句型进行会话。

可以就身边熟悉的地点进行自由交谈。

能够阐述各个建筑物之间的位置关系，学会利用地图介绍某些地点。

  2、能力目标：

能够为他人指明去某一场所的路线，学会利用地图介绍某些地点；培养学生在实际生活中辨别反方向的能力以及向他人介绍处所的能力。

 3、情感目标：

通过学习，使学生在实际生活中能够辨别方向，并养成乐于助人的好习惯。

三、学情分析：

初一学生抽象思维比较差，因此需要给学生设计一个具体的环境和情景。

本单元主要时采用活动教学法来完成特定的任务。

初一学生尤其时农村学生学习英语的兴趣不浓，培养他们的学习兴趣很重要。

四、教法：

1、利用图片展示来教新单词：

library\park\payphone\street\postoffice\restaurant\...

2、展示新的语言知识点：

infrontof,acrossfrom,nextto,between...and...如图等

   Thepayphoneisinfrontofthepaek.            Theparkisacroosfromthestreet.

3、学生熟悉上列表示地点的介词和介词短语后进入句型：

（1）.Askingtheway:

  Isthere....  Whereisthewayto...

（2）.Givingdirectionsonthestreet.

     Walkalong    the street  andturnleft\right.

     Justgostraight/down/upthestreet.

     It's down BridgeStreetontheringt/left.

4. PPT展示路线图

 Do pairwork