最新部编人教版二年级语文下册6千人糕教案教学设计导学案.docx
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最新部编人教版二年级语文下册6千人糕教案教学设计导学案
6千人糕
我们过年的时候可以吃年糕,过生日的时候可以吃蛋糕,重阳节的时候又可以吃重阳糕。
小朋友,你知道吗?
重阳糕还有一个好听的名字,叫千人糕,那它为什么叫千人糕呢?
让我们一起走进课文,到课文中去寻找答案吧!
学习目标
1.认识15个生字;会写9个生字;掌握多音字“的”;正确认读“销售、的确、甜菜、劳动”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使社会更美好的道理。
语境识字
备厨具做米糕熬甜菜买甘蔗汤汁浓的确甜
合算嘛应该买销售中品美味人勤劳能力强
词语拓展
“很~很~”式词语:
很多很多很久很久很长很长很高很高很小很小很低很低很累很累
“AB-AABB"式重叠词:
平常一平平常常明白一明明白白红火一红红火火干净一干干
净净清白一清清白白
倒顺词:
面前一前面
倒顺词,即两字词语的两个字调换位置后,会变成另一个意思相近、相关或完全不同的词。
有的词语是名词,词序调换后,新词语仍然是名词,但意思发生了变化。
如本课“面前”一词,调换位置后变成“前面”,虽都是名词,但意思根本不同。
像这样的词语很多,如:
名人一人名、盲文一文盲、事故一故事、火柴一柴火、彩迷一迷彩、阀门一门阀、学科一科学、汽水一水汽。
词语解释
好奇:
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
例句:
孩子们好奇,什么事都想知道个
究竟。
需要:
应该有或必须有。
例句:
我们需要一支强大的科学技术队伍。
回答:
对问题给予解释;对要求表示意见。
例句:
你对我的回答满意吗?
特别:
与众不同;不普通。
例句:
他的脾气很特别。
也许:
表示不很肯定。
例句:
你仔细找一找,也许能找到。
平时:
一般的,通常的时候(区别于特定的或特指的时候)。
例句:
我平时喜欢看书。
急忙:
急速匆忙。
例句:
听说厂里有急事儿,他急忙穿上衣服跑出门去。
平常:
平时。
例句:
他虽然身体不好,但平常很少请假。
甘蔗:
一年生或多年生草本植物,茎圆柱形,有节,表皮光滑,黄绿色或紫色。
茎含糖分多,是主要的制糖原料。
例句:
甘蔗含糖量很高。
甜菜:
二年生草本植物,根肥大,叶子丛生,有长柄,总状
花序,花小,绿色。
根含有糖质,是制糖的主要原料之一。
例句:
甜菜是制糖的主要原料之一。
包装:
在商品外面用纸包裹或把商品装进纸盒、瓶子等。
例句:
我们在邮寄包裹时,一定要把物品包装好。
销售:
卖出(商品)。
例句:
这种商品一上架,就销售一空。
的确:
完全确实;实在。
例句:
这的确是宋刻本。
应该:
表示理所当然。
例句:
为了大伙儿的事,我多受点儿累也是应该的。
互动探究
1.孩子想象中的千人糕是什么样子的?
用原文来回答。
这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?
2.爸爸端来一块糕,孩子为什么急忙尝了尝?
因为孩子看那糕跟平时吃的糕没什么两样,觉得可能味道特别,所以急忙尝了尝。
3.米糕的制作过程是怎样的?
把大米磨成粉,还加了糖做成了米糕。
米糕做好后,还得要人包装、送货、销售,经过
很多人的劳动,米糕才能摆在人们面前。
4.“平常”与“平平常常”有什么区别?
“平平常常”比“平常”程度上要深些,在本文中强调了米糕的普通。
5.读第11自然段孩子的话,你想到了什么?
一块平常的糕,都要经过成千上万人的劳动才能摆在人们面前,那么,一件不平凡
的东西不更是如此吗?
看来,世界上的任何成果都要许多人共同劳动,才能创造出来。
主要内容
本文以父子对话的形式,介绍了千人糕的制作过程,告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使社会更美好的道理。
学有所得
“千人糕”的故事虽然简单,但它具有启迪作用和教育意义,意在告诉我们:
粮食来之不易,要珍惜粮食,爱护劳动成果;记住所有的果实都是集体劳动的结晶,个人是颗“螺丝钉”,作用非常有限,不能只顾个人利益,否则,“集体机器”无法正常运转……
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