《鸿门宴》导学案二 人教版高一必修一.docx
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《鸿门宴》导学案二人教版高一必修一
《鸿门宴》导学案
(二)(人教版高一必修一)
:
【学习目标】
1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象,掌握“意”、“与”“因”“且”等词语的意义和用法。
口头翻译三、四两段。
2、学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法。
【学习重点】
1、分析樊哙这个主要的人物形象。
2、掌握文中重要的实词、虚词、句式。
【学习难点】
掌握文中的多义词和词类活用现象。
【学习方法】:
:
探究+讨论:
【学习过程】
一、研读第三自然段,完成下列问题。
(一)找出下面句子中的通假字
1、令将军与臣有郤(:
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):
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2、因击沛公于坐(:
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)
(二)、找出下面句中古今异义的词,并加以解释。
(1)、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻:
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(2)、所以遣将守关者
(3)、备他盗之出入与非常也:
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(4)、今将军战河北,臣战河南。
(三)、指出下列句子的类型。
1、将军战河北,臣战河南:
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2、籍何以至此
3、得复见将军于此:
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4、亚父者,范增也
5、若属皆且为所虏:
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6、然不自意能先入关破秦
(四)把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)然不自意能先入关破秦,得復见将军于此。
(2)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
(3)不者,若属皆且为所虏。
(4)君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
(5)项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
(五)文段分析思考。
1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐,亚父南向坐……沛公北向坐,张良西向侍”,说明了什么问题?
2、“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用?
二、研读第四自然段,完成下列问题。
(一)一词多义
意:
(1)然不自意能先入关破秦:
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(2)其意常在沛公也
因:
(1)不如因善遇之:
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(2)项王即日因留沛公与饮
(3)因击沛公于坐:
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(4)沛公起如厕,因招樊哙出:
而:
(1)哙拜谢,起,立而饮之:
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(2)拔剑切而啖之
(3)劳苦而功高如此:
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(4)而听细说,欲诛有功之人
与:
(1)臣请入,与之同命:
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(2)则与斗卮酒
(3)备他盗出入与非常也:
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(4)项王即日因留沛公与饮
且:
(1)若属皆且为所虏:
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(2)臣死且不避,卮酒安足辞
(二)解释下面句子中加点词语的意义和用法。
(1)今者项庄拔剑舞
(2)臣请入,与之同命
(3)杀人如不能举,刑人如恐不胜
(4)窃为大王不取也
(三)指出下面句子中加点词语的意义和用法。
(1)范增数目项王
(2)常以身翼蔽沛公
(3)交戟之卫士欲止不内
(4)头发上指,目眦尽裂
(5)刑人如恐不胜
(6)先破秦入咸阳者王之
(7)此亡秦之续耳
(四)把下面的句子译成现代汉语。
(1)臣死且不避,卮酒安足辞!
(2)夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
(3)此亡秦之续耳,窃为大王不取也!
(五)文段分析思考。
1、三、四两段是课文重点,情节的高潮所在,宴会上的情节可概括为“三起三落”,请指出。
:
2、这部分共写了几件事?
3、“樊哙闯帐”是故事的高潮。
课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的?
写“樊哙闯帐”的目的是什么?
(六)练习
阅读下面一段文字,完成文后问题。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。
哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客为何者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰:
“壮士!
--赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
项王曰:
“壮士!
能复饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。
窃为大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A.交戟之卫士欲止不内:
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内:
通“纳”,让……进去
B.故遣将守关者,备他盗出入与非常也:
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故:
特意:
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C.窃为大王不取也:
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为:
替
D.坐须臾,沛公起如厕:
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如:
到……去
2.下列各组句子中加点词语的意义和用法,相同的一组是
A.①交戟之卫士欲止不内:
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②行李之往来,共其乏困
B.①还军霸上,以待大王来:
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②愿得樊将军之首以献秦
C.①哙拜谢,起,立而饮之:
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②加彘肩上,拔剑切而啖之
D.①臣请入,与之同命:
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②故遣将守关者,备他盗出入与非常也
3.下列叙述不符合原文意思的一项是
A.项庄是项羽手下的一个武将,他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后,手总是软的,总是于心不忍。
再加上项伯的保护,所以他未能把刘邦刺死。
B.樊哙不仅能吃能喝,还能言善变,口齿伶俐,他居然把项羽说得无言以对。
C.樊哙闯入军营中,只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应,可见项羽的确小看了刘邦及其手下。
D.从樊哙的一番话来看,他是很懂得外交辞令的。
他先指桑骂槐地怒斥一顿,然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽,而抬举一番,难怪项羽愿听。
《鸿门宴》导学案
(二)
一、:
(一)、1郤:
通“隙”:
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2坐:
通“座”
(二)、找出下面句中古今异义的词
1、婚姻:
古义,指儿女亲家;今义,因结婚而产生的夫妻关系。
2、所以:
古义,……的原因;今义,表因果关系的连词。
3、非常:
古义,意外的变故;今义,副词,很。
4、河北、河南:
古义,黄河以北、黄河以南地区;今义:
指河北省、河南省。
(三)、指出下列句子的类型:
。
1、将军战河北,臣战河南:
(省略句,“战”后省略了“于”)
2、籍何以至此(宾语前置句,“何以”为“以何”)
3、得复见将军于此(介宾短语后置)
4、亚父者,范增也(判断句)
5、若属皆且为所虏:
(被动句)
6、然不自意能先入关破秦(宾语前置句)
(四)
(1)却没有料想到自己能够先入关攻破秦国,能够在这里再看到将军您。
(2)范增多次给项羽使眼色,又接连三次举起(他)所佩带的玉玦向项羽示意(杀死沛公),项羽(却)默默地没有反应。
(3)不这么做,你们这些人都将被他俘虏!
(4):
君王和沛公饮酒,军营里没有什么可以用来娱乐,请让我舞剑助兴吧。
(5)项庄拔出剑舞起来,项伯也拔出剑舞起来,并常常用自己的身体,掩护刘邦,项庄(终于)得不到(机会)刺杀(刘邦)。
(五)1、按古代礼仪,帝王与臣子相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,宾东向,主西向;长幼之间相对,长东向,幼西向。
宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。
鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。
从座位可以看出,双方力量悬殊与项羽的自高自大。
2、项羽“留沛公与饮”情节已趋缓和,“舞剑”事件发生,形势再度紧张起来,从而引出了“樊哙闯帐”,将故事推向高潮。
二、
(一)
意:
(1)意:
料想:
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:
:
(2)意:
用意
因:
(1)因:
趁着:
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(2)因:
于是,就
(3)因:
趁机:
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:
(4)因:
趁机
而:
(1)而:
连词,表修饰。
:
:
:
:
:
:
(2)而:
连词,表承接:
。
(3)而:
连词,表并列。
:
:
:
:
:
:
(4)而:
连词,表转折,却。
与:
(1)与:
介词,同,跟。
:
:
:
:
:
:
(2)与:
动词,给。
(3)与:
连词,和。
:
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:
:
:
(4)与:
介词,同,跟。
且:
(1)且:
副词,将,将要:
:
:
:
:
:
(2)且:
连词,表让步,尚且。
(二)
(1)者:
助词,用在时间名词后,表停顿,可不译。
(2)请:
动词,请允许我做某事。
(3)举、胜:
动词,尽,完。
(4)为:
动词,认为。
(三)
(1)目:
名词活用为动词,以目示意。
(2)翼:
名词活用为状语,像翅膀一样。
(3)止、内:
动词的使动用法,使…停止,使…进去
(4)上:
名词活用为状语,向上。
(5)刑:
名词活用为动词,处罚。
(6)王:
名词的使动用法:
让…称王。
(7)续:
动词活用为名词,后继者。
(四)
(1)我死尚且不怕,一杯酒又哪里值得推辞!
(2)秦王有象虎狼一样凶狠的心肠,杀人唯恐不能杀尽,处罚人唯恐不能用尽酷刑,(因此)天下老百姓都背叛了他。
(3)这是灭亡的秦国的后续者啊!
我私意认为大王不(应该)采取这样的做法。
(五)
1、三起:
(1)、“范增数目项王”暗示动手。
(紧张):
(2)、范增以项庄舞剑为由,刺杀刘邦。
(严峻):
(3)、樊哙闯入帐(紧张到极点)。
:
三落:
(1)、项羽不怒樊哙,称之壮士。
:
(2)、项羽赐樊哙酒肉,赐座。
:
(3)、刘邦以“如厕”为名逃跑。
:
2、共写了四件事,即刘邦谢罪,范增举玦,项庄舞剑,樊哙闯帐。
这些事既反映了刘项双方的矛盾,又反映了刘邦集团能上下一心,共同应对危机。
矛盾错综交织,有张有弛,波澜起伏,惊心动魄,扣人心弦。
3、语言描写:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”语句短促急迫,紧张的形势,急迫的心态,忠勇的性格跃然纸上。
行动描写:
“带剑拥盾入军门”,“侧其盾以撞,卫士仆地”,“立而饮之”,“拔剑切而啖之”,无所顾忌,无所畏惧,何等英武。
外貌描写:
“瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂”,着墨不多,极为传神。
浓墨重彩写樊哙,既衬托了项羽、刘邦,更突出了张良。
(六)1、C:
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:
2、B:
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:
3、A
:
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