历年SAT考试真题阅读.docx
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历年SAT考试真题阅读
历年SAT考试真题:
阅读
Section2
9.D
题型:
双篇关系题
解析:
P1主要讲演员主要犯的错误就是直奔结果无视目的,总想给观众留下深刻的印象,但是没有想明白演员表演的主要目的是在表演中做到引诱、污辱、说服、恫吓。
P2则以表演硬汉作为一个例子,说明假如意味的追求硬汉的外表呈现,是很荒唐、不真实的。
要想在荧幕上塑造硬汉形象,要在外表形象以外来塑造。
10.E
题型:
态度题
解析:
P1的整体语风比拟书面、谈论,P2则比拟随便、口语化。
11.C
题型:
双篇互联题
解析:
从P1观点动身看p2会通过什么方式来预备一个角色。
P1认为应当考虑表演的目的,objective,毕竟要表演什么,对应了C选项的motivation
12.C
题型:
求同题
解析:
两篇文章都对于P2中对硬汉的表演怎么看,那个表演很外表,不真实,也不能到达表演的目的。
13.B
题型:
词汇题
解析:
定位点前面,文章开篇说到妈妈常常打电话,我总是听到关于Carroll的事。
此处说Igotplentyofmaterial,就应当指获得了关于Carroll的信息。
14.A
题型:
类比推理题
解析:
原文要呈现接收者和提出者的关系,对应了A听播送的和电视播报员
15.A
题型:
内容理解题
解析:
定位处furniture的描述中提及了是价值一大笔钱,此处又说很英国,就是在意识中“来自英国”代表着价值一大笔钱。
16.D
题型:
内容理解题
解析:
定位点比拟长,主要讲的是Carroll是如何布置自己的新居的。
17.E
题型:
词汇题
解析:
此题特殊简单误选B,increase,由于看上去与develop本意非常接近。
但实际上这里需要考虑本句句首for的因果,由于是个画家,她的一些行为就好解释了,也就是一切更为清楚了。
18.B
题型:
内容理解题
解析:
从原文语气“Thewhat?
”可以看出Mama对于此事特别的困惑和不理解
19.B
题型:
因果题
解析:
镇上女人由于什么被Norman惹火了。
往前看之前发生了什么。
Norman为Carroll鞍前马后,甚至获得了某种特权似的关系。
但是Norman不愿告知人们任何关于Carroll的事。
20.C
题型:
态度题
解析:
Carroll对眼前这些人的态度是怎样的。
原文依据是55行,她回应的很礼貌,但是不会开启任何一个有关她自己的话题。
说明她外表和大家过得去,实际上待人冷漠。
21.E
题型:
内容理解题
解析:
答案点在从句后面的妈妈认为humanfigure,而Jinx的妈认为nosuchathing.两个人对于这个形体毕竟是什么意见很不一样,只能说明是外形比拟抽象的雕塑。
22.B
题型:
内容理解题
解析:
定位点处提到把美丽的草坪变成了菜园。
又说没有lady会弄这样的菜园,没有正常思维的人会在家门口弄这样的菜园。
所以对应B,这个菜园与人们的常识相违反,
23.D
题型:
内容理解题
解析:
原文讲Carroll坚决要做一个隐士,人们开头对她的奇怪有一种诡异的骄傲,兴致勃勃的和人们介绍她。
因此人们对她的态度开头有了转变。
section5
6.B
题型:
主旨题
解析:
尾句点明主旨,尽管我们都认为farming是natural,但是实际上farming是technological。
7.E
题型:
句子作用题
解析:
line6消失转折词but,提示文章的focus转变。
8.B
题型:
主旨题
解析:
首句点明主旨,JohnH.Johnson对于美国的商业产生了巨大的影响。
9.E
题型:
内容理解题
解析:
答案在下一句lines9-10,TelemundoandMs.magazine会targetspecificconsumers.
10.B
题型:
词汇题
解析:
将五个选项单词代入原文,只有B代入后意思通顺,说明了我们对migration的看法。
11.D
题型:
内容理解题
解析:
答案在下一句line17,这些大事开启了对于movementoflifethroughtheArctic的认知,
所以认为这些大事是ausefulstartingpoint。
12.D
题型:
内容理解题
解析:
答案在line26。
说,有些动物的migration和地球的annualcycle,也就是seasonalcycles
无关。
然后在lines31-32举了thecollaredlemmingandthearticfox的例子,就是要说明,这两种动物的migration就是和seasonalcycles无关的。
13.C
题型:
内容理解题
解析:
line44消失before,提示before前面的windowoflight和before后面的freeze-upandthefirstfallsnowstorms呈比照关系。
freeze-up代表恶劣的天气,所以windowoflight代表良好的天气。
14.E
题型:
态度题
解析:
line45,说,数量惊人的bowheadwhaleandthesnowgoose,穿越几百或几千英里,到达北极,来享受特别短暂的好天气。
有一种赞叹的语气。
15.B
题型:
段落题
解析:
line53,认为migration是breath,这就是personalreactiontoanoccurrence。
16.B
题型:
文章主旨题
解析:
文章描述的是Miyamoto设计videogames的源泉,是他自己的童年经受。
17.C
题型:
内容理解题
解析:
line2,Miyamoto自己制作玩具,说明他是一个resourcefulandimaginative的孩子。
18.D
题型:
内容理解题
解析:
line27,地窖的经受对于Miyamoto,就似乎樱桃树的经受对于华盛顿一样。
说明了这段经受对Miyamoto的意义重大。
19.B
题型:
内容理解题
解析:
line29,地窖的经受的Miyamoto电子嬉戏的原型,也就是说,Miyamoto把自己在地窖的经受转化成了电子嬉戏。
20.E
题型:
内容理解题
解析:
line34,玩电子嬉戏的人会把自己想象成英勇的探究者。
21.C
题型:
内容理解题
解析:
line34intrepidspelunker前面消失spiritually,提示intrepidspelunker代表了perception,而line32的vacant-eyedkid代表了reality。
22.A
题型:
内容理解题
解析:
line40,这些designers无法学到这种技能,由于制造这个技能的人还没有消失。
23.E
题型:
内容理解题
解析:
line44,Miyamoto将简洁的个人经受转化成了商业化的电子嬉戏,这是astrikingprogression。
24.A
题型:
内容理解题
解析:
line51的partitionedworld和line49的childhood成比照,line49的childhood是可以roamamongone’ssurroundings,所以line51的partitionedworld指的是diminishedopportunitytoroamamongone’ssurroundings。
25.B
题型:
内容理解题
解析:
line52,Miyamoto回忆自己以前的经受,并盼望现在的孩子能有这样的经受,说明他感谢自己过去的经受。
Section8
7.A
题型:
双篇比照题(求同)
解析:
P1第23-31行说明Herodotus的创作方法是选取最可信的故事版本,然后将这些故事在其作品中串联起来(“HestringsthesestoriestogethertoformtheongoingnarrativeofhisHistories.”)。
P2最终一句(第88-92行)提出Herodotus不是一个历史学家,而是一个有才华的narrator,而他叙述的全部故事几乎都是杜撰的。
由此可见,两篇文章都提及了Herodotus编写故事的力量,应选A.
8.B
题型:
双篇比照题(求同)
解析:
P1第一段第一句就说明Herodotus自己并不期望我们信任我们读到的一切。
最终一句Herodotus再次重申“butIamcertainlynotrequiredtobelievethem”,说明Herodotus自己都认为某些内容是不行信的。
P2第63-68行括号局部说明Herodotus自己也意识到,口头传诵的故事从根本上来说都是主观和带有倾向性的,这说明Herodotus本人对这局部故事内容也是持疑心态度的。
综合两篇文章,Herodotus认为他的某些故事来源不能被认为是100%可信,应选B.
9.A
题型:
语境词汇题
解析:
原文“Hesometimesinterrupts…,preciselytoremindusnottotreattheongoingnarrativeasdefinitivelytrue.”意为“他有时候打断第一人称的叙述,恰恰是为了提示我们不要认为这个故事是肯定真实的。
”依据语境,treat的意思是“认为…是”,选项A符合题意。
10.D
题型:
句子功能题
解析:
原文第10-13行,Herodotus说明“我必需记录我听到的故事,但我并不肯定要信任它们----这一观点适用于我叙述的全部内容。
”这句话明显是Herodotus的第一个声明。
应选D.
11.C
题型:
举例说明题
解析:
原文第第23-31行用Cyrus’death举例说明Herodotus的创作方法是选取最可信的故事版本,然后将这些故事在其作品中串联起来(“HestringsthesestoriestogethertoformtheongoingnarrativeofhisHistories.”)。
这是Herodotus着书的方法。
应选C.
12.A
题型:
细节理解题
解析:
原文第42-46行说明,在大多数状况下,我们只能猜想(即不确定)他在什么地方跟这些人谈话,在进展跨文化沟通或者通过翻译沟通时他会遇到什么问题,此外,他在回忆和转述那些故事时能有多大的精确度。
这三个质疑示意Herodotus在猎取资料来源时会有很多不确定因素的干扰。
应选A
13.C
题型:
语境词汇题
解析:
依据原文内容“…threegenerationsistheoutsidelimittobeplacedontheaccurateoraltransmissionofpastevents;judgedbythisstandard,muchoftheinformation…wouldnotbeconsideredhistorical.”可知,三代是口头转述的时限,依据这一标准,Herodotus最早的四本书不能被认为是历史着作。
此处outside用作一个比拟生僻的含义,即“的”。
选项C最符合题意。
14.E
题型:
推理推断题
解析:
依据原文内容“…threegenerationsistheoutsidelimittobeplacedontheaccurateoraltransmissionofpastevents;judgedbythisstandard,muchoftheinformation…wouldnotbeconsideredhistorical.”可知,三代是口头转述的时限,依据这一标准,Herodotus最早的四本书不能被认为是历史着作。
既然这个“三代时限”作为推出这个结论的依据,那么,必定认为现在的“三代时限”同样适用于Herodotus那个时代。
应选E.
15.E
题型:
细节理解题
解析:
原文第72-74行提出,在古希腊历史方面,我们对Herodotus的依靠使得与Herodotus历史可信度相关的另一系列问题变得尤其紧迫。
这说明,这些问题紧迫的缘由正是我们对Herodotus的依靠,应选E.
16.C
题型:
双篇比照题(穿插解读)
解析:
P2中第74-78行,scholars得出结论,Herodotus的作品不仅不是历史事实,Herodotus还有意利用修辞说服我们,让我们将他的作品看作历史,以此来误导我们。
而P1第一段第一句就说明Herodotus自己并不期望我们信任我们读到的一切。
最终一句Herodotus再次重申“butIamcertainlynotrequiredtobelievethem”,说明Herodotus自己都认为某些内容是不行信的。
也信任Herodotus确实是这么想的。
由此可见,二者观点相反,那么scholars对P1的评价确定是负面的。
排解选项A和E。
选项B(过于感伤)在P1中没有表达,可以排解。
选项C(过于轻信)和D(不必要地迂腐守旧)相比,明显C更符合题意,由于二者观点的冲突是在于Herodotus的可信度。
17.C
题型:
双篇比照题(求同)
解析:
P1最终一段重点讲的是Herodotus如何猎取故事来源。
而P2中DetlevFehling攻击的是Herodotus的sourcecitations(第80行),因此,二者的共同点是都分析了Herodotus的素材来源。
应选C.
18.B
题型:
双篇比照题(穿插解读)
解析:
P2第87-89行“…showusthattheinformantsthemselveshavebeeninventedbytheauthor”,说明Fehling认为这些来源不行信,是Herodotus编造的,选项B中fabricated是invented的同义替换,应选B.
19.D
题型:
细节理解题
解析:
原文第83-88行说明,Herodotus不止一次声明自己将二个及以上的冲突和独立的资料换为虚构的信息。
Fehling认为,这些信息的有秩序的整齐和和谐的嵌合说明,这些信息本身就是编造的。
即完全没有冲突和冲突的信息是不行信的。
那么,Fehling的言下之意就是,独立的信息来源消失冲突是正常的,这才符合现实,应选D.
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